《地球,清潔工》教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1.用普遍話正確、流利、有感情的朗讀課文，熟悉動(dòng)物在養(yǎng)護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類的緊密關(guān)系。

2.正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。了解課文中展現(xiàn)的詞語的意思。

3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富學(xué)識積累。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，熟悉動(dòng)物在養(yǎng)護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類的緊密關(guān)系。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣，在讀中感悟課文內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)計(jì):

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們你知道清潔工是干什么的嗎？

師：是啊!正是清潔工用他們勤勞的雙手，幫我們把環(huán)境清潔得干明凈凈，讓我們生活在舒適的環(huán)境中，他們的功勛真大啊!其實(shí)，除了我們?nèi)祟愐酝猓€有好多動(dòng)物清潔工呢!它們和我們一樣生活在地球上，為地球的環(huán)境做出了付出。學(xué)了《地球清潔工》一課，你確定會(huì)大開眼界的。（板書課題）

從孩子熟諳的人物入手，能夠讓他們切實(shí)地明白“地球的清潔工”的含義。

（二）初讀感知，讀重任字

1.自主識字，教師提出識字要求，巡查學(xué)生自學(xué)處境。

學(xué)生自由讀文，整體感知全文內(nèi)容，圈出自己不熟悉的字，然后在小組中交流。（組內(nèi)互幫互助，交流識字的好手段，請代表發(fā)言。）

2.以嬉戲形式，交流識字。

A:“找摯友”給字組詞

B：猜謎語，如：把東西放在土里面是“埋”c：開火車識字，組詞。

崇敬孩子已有的學(xué)識水平，自主識字，積累方法，供給給學(xué)生自主斟酌，合作交流的時(shí)間和空間。

開展多種多樣的識字活動(dòng)，將枯燥的識字與嬉戲結(jié)合，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

（三）再讀課文，整體感知

1.課文講了一件什么事？

都展現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？誰是來報(bào)名當(dāng)清潔工的？大猩猩是做什么的？

2.大猩猩錄用了報(bào)名來的小動(dòng)物嗎？你是從哪知道的？讀課文結(jié)果一段。得到大猩猩的夸獎(jiǎng)可是要有真正的才干??！就讓我們一起去看看每種小動(dòng)物的才干吧！

從整體感知課文，明確文章的角色。

先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在讀的過程中進(jìn)一步體會(huì)不同動(dòng)物的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生把這些熟悉內(nèi)化到心中，為下一步的雇用會(huì)打好根基。

其次課時(shí)

（一）自主合作，讀中感悟。

1.小動(dòng)物們這樣積極，看來是都有真才干啦。請小摯友們再次好好讀讀課文，看看這些應(yīng)聘的小動(dòng)物們都有些什么才干？讀完后，選出你最熱愛的小動(dòng)物，把它說的話在書中畫出來，并且讀給你小組的伙伴們聽。

2.學(xué)生勾畫自己熱愛的小動(dòng)物的語言，自讀后小組讀。

（教師巡查指導(dǎo)朗讀。）

3.誰容許把你熱愛的那段話讀給大家聽？

(請學(xué)生朗讀自己熱愛的小動(dòng)物的話，根據(jù)學(xué)生處境指導(dǎo)朗讀，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語氣，一邊感悟課文內(nèi)容,留神“最適合”“理直氣壯”“瞅”等詞，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活理解。)

4.請大家專心聽課文朗讀，采取自己熱愛的方式再把課文完整地讀一遍，留心體會(huì)小動(dòng)物的語言和神態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在小組合作探究和朗讀的過程中進(jìn)一步體會(huì)不同動(dòng)物的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生把這些熟悉內(nèi)化到心中，為下一步的雇用會(huì)打好根基。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，深入領(lǐng)悟

1.現(xiàn)在，動(dòng)物環(huán)境養(yǎng)護(hù)局外面貼了一張雇用啟事：

（投影出示）雇用啟事

為了使我們生活的環(huán)境更美好，動(dòng)物環(huán)境養(yǎng)護(hù)局抉擇雇用一批地球的清潔工，具有清潔地球才干的小動(dòng)物，趕快來報(bào)名吧！

師：誰來為大家讀讀?。抗陀脮?huì)連忙就要開頭了，現(xiàn)在你熱愛哪種小動(dòng)物，就代表哪種小動(dòng)物來加入雇用會(huì)吧。今天我就來當(dāng)這個(gè)主考官大猩猩。同意嗎？

2.你想讓你熱愛的小動(dòng)物應(yīng)聘上嗎？為了能讓我們熱愛的小動(dòng)物順?biāo)爝^關(guān)，被聘為地球的清潔工，我們分小組舉行推舉，小組的每個(gè)成員把小動(dòng)物的才干說一說，選一個(gè)說得最好的同學(xué)加入雇用會(huì)。

3.小組說、推舉。指點(diǎn)：留神說話要有禮貌，要是沒禮貌，別說不會(huì)聘上你，還有可能連忙就會(huì)被哄出去的。再有就是不要慌張，要自信，說話時(shí)聲音要大，要把話說領(lǐng)會(huì)。

4.動(dòng)物環(huán)境養(yǎng)護(hù)局雇用地球清潔工雇用大會(huì)現(xiàn)在正式開頭！我是主考官大猩猩，請大家踴躍報(bào)名！

5.現(xiàn)在，我宣布雇用結(jié)果：（讀名單）我認(rèn)為你們都是很合格的地球清潔工，有了你們，地球的環(huán)境確定會(huì)變得更加美好！好，雇用會(huì)到此終止，請新上任的清潔工回去好好工作吧！

充分理解課文的根基上舉行，加深學(xué)生對課文的感悟，進(jìn)展學(xué)生的語言表達(dá)才能，將口語交際和閱讀課結(jié)合起來，在概括的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。

（三）小結(jié)賞景，升華情感

師：雇用會(huì)圓滿終止了，經(jīng)過這