2023學年度第一學期九年級英語教學工作總結(jié)B

第4頁共4頁2023學?年度第一學?期九年級英?語教學工作?總結(jié)B今?年本人帶九?年級(__?_)班和(?___)班?的英語教學?工作。在各?級領(lǐng)導的關(guān)?懷和指導下?，圓滿完成?了教學任務(wù)?，現(xiàn)在將一?學期的教學?工作做簡要?回顧。九?年級是整個?初中階段的?重要一年，?為使學生在?英語這門學?科上取得更?大的進步，?在中考中取?得優(yōu)異的成?績，我在教?學中嘗試了?一些教學方?法，現(xiàn)總結(jié)?如下：如下?一、認真?搞好備課，?特別是__?_備課。教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既要備教?材、備學生?，又要備教?法。備課充?分，能調(diào)動?學生的積極?性，上課效?果就好。因?此，了解和?分析學生情?況，有針對?地教對教學?成功與否至?關(guān)重要至關(guān)?重要。這兩?個班在經(jīng)過?兩年多的英?語教學，在?英語學習方?面有很大的?起色，但那?是遠遠不足?的，而且九?(___)?班待轉(zhuǎn)化生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體，?時間長了，?學生的學習?積極性就會?欠佳。但是?，九(__?_)班優(yōu)良?生比例大，?但中下層面?而也廣，我?備課時注意?到這點，因?此教學時針?對不同情況?，在授課時?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。二、?培養(yǎng)學生良?好的英語學?習習慣我?校的學生在?小學時沒有?系統(tǒng)的學習?過英語，學?生對學習英?語的氣氛不?是很濃，學?習自覺性較?差，主要表?現(xiàn)在以下幾?個方面、?學過的單詞?，老師要求?背出，學生?總是借口其?他作業(yè)太多?，沒時間背?等，往后一?拖再拖，即?便能背出來?，也是臨時?死記搶記出?來的。等到?其他需要的?時候又忘了?。、上過?的新課，相?應(yīng)的配套練?習，不自覺?去獨立完成?，總需要老?師再三強調(diào)?，但學生總?希望老師和?他們一起來?做。3、?死記硬背的?東西多，聯(lián)?系的東西少?，因此表面?上看感覺還?可以，但真?正一考起來?，問題出來?很多，而且?差距很大。?經(jīng)過幾次考?試下來，問?題也出來了?，我任教的?兩個班尖子?生不多，中?等生少，差?生面特大。?針對以上情?況，要改變?這種局面，?我覺的要做?的事很多。?首先，要?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣，課前多?預習，課堂?___分鐘?讓學生集中?注意力聽講?，把老師講?的內(nèi)容真正?聽懂。不能?似懂非懂。?課后認真完?成配套的鞏?固練習，不?懂的地方，?多向老師或?成績稍好的?學生請教。?其次，學?生學習要主?次分明，主?要學科課后?時間分配相?應(yīng)的因當多?一些，特別?是對英語學?科，因為他?畢竟不是母?語。基礎(chǔ)不?打好，以后?想提高也難?。第三，?要靈活掌握?學過的知識?點，學習要?講究方法，?舉一反三，?融會貫通，?只有這樣，?學生才能把?所學的知識?串聯(lián)起來，?不容易忘記??？傊?要讓學生明?白，學習英?語不是一天?兩天的事，?是要靠平時?慢慢積累起?來的。三?、建設(shè)高效?的課堂，努?力提高駕馭?課堂的能力?。因為學?生在課堂上?的一舉一動?都會直接影?響課堂教學?，所以上課?一定要設(shè)法?吸引學生，?不讓其分心?，上課內(nèi)容?力求豐富，?現(xiàn)實。教態(tài)?自然，講課?生動，難易?適中照顧全?部，就自然?能夠吸引住?學生。另外?，我每天都?堅持保持充?足的精神，?讓學生感受?到一種積極?上進的氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。為了讓?學生真正參?入到課堂中?來，凡是學?生自己能講?清楚的問題?，都讓學生?自己解決，?老師決不越?俎代庖，課?堂上盡量精?講、少講，?把時間都留?給學生。?四、加強課?外輔導。英?語學習是語?言的學習。?因此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持認真?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強制背誦?等方式，幫?助他們養(yǎng)成?良好習慣，?提高他們的?英語學習能?力。五、?培優(yōu)和輔差?總結(jié)。因為?英語的特殊?情況，學生?在不斷學習?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴大，會嚴?重影響班內(nèi)?的學習風氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標。對這部?分同學進行?有計劃的輔?導。我把這?批同學分為?三個組。?第一組是有?能力提高，?但平時懶動?腦筋不學的?同學，對這?些同學，我?采取___?輔導，給他?們分配固定?任務(wù)，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發(fā)揮應(yīng)?有水平；第?二組是肯學?，但由于能?力不強的同?學。對這部?分同學要適?當引導，耐?心教導，慢?慢提高他們?的成績，不?能操之過急?，且要多鼓?勵。只要他?們肯努力，?成績有望能?提高；第三?組是紀律松?散，學習不?認真，基礎(chǔ)?又不好的同?學。對這部?分人要進行?課余時間個?別輔導。因?為這部分同?學需要一個?安靜而又不?受干擾的環(huán)?境，才會立?下心來學習?。只要堅持?輔導，這些?同學基礎(chǔ)重?新建立起來?，以后授課?的效果就會?更好總之?，通過一學?期的努力，?這兩個班的?成績有所提?高，在今年?的初中學業(yè)?考試中也取?得了比較優(yōu)?