【教學(xué)】小班第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持【關(guān)鍵字】教學(xué)小班第二學(xué)教學(xué)工作劃篇一：小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一：小班第二學(xué)期語言教學(xué)計(jì)劃XX—XX小班第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃教師：楊英經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差有的幼兒語言達(dá)能力較強(qiáng)情闡述很清楚還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好本學(xué)期通過交談日常用語講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力并培養(yǎng)幼兒的發(fā)清楚正講普通話我據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：一、教學(xué)目標(biāo)1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。3、談話和講故事都能圍繞主題。4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言作繪畫形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫。2、教學(xué)內(nèi)容與要求：1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。1檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受試說明描述簡(jiǎn)單的事物或過程發(fā)語言能力和思維能力。4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。三、教學(xué)措施1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的發(fā)展幼語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說說有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)教與幼兒個(gè)別交流幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。4、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。XX年月1日篇二：小班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)工作計(jì)劃一、情況分析：（一）幼兒情況：1、發(fā)展較好方面：本班現(xiàn)有幼兒32人孩名孩15名過上一學(xué)的集體生活部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩(wěn)定，2檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持孩子從開學(xué)初每天哭鬧著上學(xué)到現(xiàn)在每天能開心地來園了，全班小朋友都喜歡上幼兒園，并能做到堅(jiān)持來園對(duì)幼兒園的集體活也已逐步適應(yīng)了生活自理方面提高很快能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉?，F(xiàn)在我班有70的幼兒會(huì)自覺地在點(diǎn)心后擦嘴80％幼兒會(huì)自己吃飯、入廁，有70％幼兒都會(huì)穿拉鏈的開襟衫和套衫毛衣100％的孩子都會(huì)自己穿鞋子。經(jīng)小班上學(xué)期的教育孩們對(duì)藝術(shù)的興趣有了增強(qiáng)術(shù)面的色力有很大的進(jìn)步每區(qū)域中和課堂上的練習(xí)，孩子從不會(huì)涂、亂涂到現(xiàn)在已經(jīng)能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色了，能夠認(rèn)識(shí)常見的3－種色。而在音樂活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)新歌的積極性提高跟著音樂唱很多歌曲在師的帶領(lǐng)下能跟著做些簡(jiǎn)單的手部舞蹈動(dòng)作。2、發(fā)展緩慢的方面(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)多的時(shí)候會(huì)場(chǎng)，不敢表現(xiàn)自己。(2)語言表達(dá)能力比較欠缺，很多孩子表達(dá)的語句往往是詞不達(dá)意、前后顛倒的，傾聽習(xí)慣也不是很好。(3)幼兒的生活依賴性依舊較強(qiáng)雖然自己會(huì)做但很多時(shí)候仍舊不愿意動(dòng)手做自己的事情要成人幫忙或代替做。(4)幼兒在進(jìn)餐方面的習(xí)慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會(huì)邊說話，要成人、老師喂幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最后吃。分析原因主要有以下幾方面：1、一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。2、家人的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一因?yàn)橛捎诟改篙^忙所大多數(shù)的孩子都由老人來帶對(duì)孩子的教育帶來一定的影響。3檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持愛孫輩，致使孩子在各方面存在著缺點(diǎn)。針對(duì)以上各方面情況學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項(xiàng)動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)密切聯(lián)系一致幼的情感、興趣著手，切實(shí)提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）家長(zhǎng)工作：1、經(jīng)過一學(xué)期的接觸，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較滿意的，特別是幼兒在生活和行為習(xí)慣方面的進(jìn)步，家長(zhǎng)感到特別的高興。2、在和家長(zhǎng)的反饋中們發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)于幼兒開展的一些主題活動(dòng)雖然支持是還是存在著一困惑，因此的長(zhǎng)較少在學(xué)期的工作中要加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)能更積極地參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)。3、在新聞活動(dòng)方面，經(jīng)過一學(xué)期的開展家長(zhǎng)對(duì)我們的新聞活動(dòng)已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解且能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。4、也有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望是比較高的們比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況至于忽略了對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此本學(xué)期還需要進(jìn)一步向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，以幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。2、學(xué)目標(biāo)：（一）生活1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。3、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能，學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。4、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體與老師、同伴共處的快樂。5、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。6、引導(dǎo)幼兒會(huì)4檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持動(dòng)招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。7、培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、同伴的情感。（二）運(yùn)動(dòng)1、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，用一些簡(jiǎn)單的器械和材料活動(dòng)身體，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。2、體驗(yàn)各種動(dòng)作，學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬、攀爬等簡(jiǎn)單技能，學(xué)習(xí)拍球的技能。3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模仿一些常見的小動(dòng)物的動(dòng)作特征，學(xué)習(xí)做律動(dòng)、早操，精神飽滿。4、學(xué)習(xí)對(duì)信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。4、愿借助各種材料、器械進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒兩手互相配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)。6、樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。7、培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則意識(shí)。（三）學(xué)習(xí)1、能作簡(jiǎn)單的想象，體驗(yàn)其中的樂趣。2、注傾聽對(duì)方講話，理解日常用語。3、用通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。4、聽事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。5、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)感興趣，有好奇心和求知欲。6、好好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。7、了各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異8、喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。9、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。、在老師的引導(dǎo)下，有進(jìn)行電腦益智類游戲的興趣，學(xué)習(xí)玩簡(jiǎn)單地電腦游戲。5檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持（四）游戲1、鼓勵(lì)幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則。2、愿意用語言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。3、引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，意與同伴交往。4、在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。5、在各類游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別。6、在游戲活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動(dòng)交往能力。7、有愛惜物品，堅(jiān)持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。（三）家工作：1、召全班家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的重點(diǎn)工作及主元猜燈”愛玩具義賣”等內(nèi)容，促進(jìn)家園溝通。2、做兩天未來園幼兒的家訪工作定時(shí)的上門家訪了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的教育方法，如：“怎么讓孩子更好地吃飯、教子學(xué)習(xí)自己的事情自己做、怎培養(yǎng)孩子的膽子等3、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。4、每周更換家園之橋的內(nèi)容，向家長(zhǎng)介紹近期的主題如元宵賞”我媽媽”美麗的春天愛勞動(dòng)的好寶寶快樂的六一內(nèi)容及科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)園之間的聯(lián)系與溝通。5、在家?；?dòng)網(wǎng)上，與家長(zhǎng)進(jìn)“教子穿衣服的方”培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手吃”怎樣鼓勵(lì)孩子大膽地表現(xiàn)等題討論，促進(jìn)家園溝通。6、開設(shè)教子更好地吃飯的方法、怎讓子自己的事情自己“怎培養(yǎng)孩子的膽子等文活動(dòng)，家長(zhǎng)之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與元宵猜燈謎“心玩具義”我愛媽媽”美麗的春”“愛動(dòng)的好寶“快的六一主活動(dòng)，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子親情。XX年2月篇：班第二學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃XX學(xué)第二學(xué)期小班年級(jí)組工作計(jì)劃趙曄希一導(dǎo)想立足以幼兒發(fā)展為”的理念兒教育指導(dǎo)綱要工指，在園務(wù)工作教科研工作計(jì)劃的引下根小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況充分深入課程園本化改革不提保教質(zhì)量在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng)。2、工作重點(diǎn)與措施6檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持1．結(jié)合我園每月進(jìn)行的園課程研究及色教學(xué)研討活動(dòng)”，勵(lì)各位教師在活動(dòng)中能夠?qū)φn程進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐累經(jīng)驗(yàn)相互交流使兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。同時(shí)利用課余時(shí)間，多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，多多進(jìn)行課題反思，在特色教學(xué)的活動(dòng)中能擁有自己獨(dú)特的見解，尋找出適合自己的一條教學(xué)之路。2．根據(jù)小班幼兒的年特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在研討活動(dòng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步研內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。3．發(fā)揮我年級(jí)組的篇二：小班第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃小班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高質(zhì)有所增強(qiáng)而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊起戲?qū)W習(xí)班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師小朋友們一起學(xué)本而且大部分幼兒的生活自理能力較好會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園部分幼兒會(huì)主動(dòng)同老師早，好，再見。時(shí)大部分幼兒能夠大膽的普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求很喜歡參加體育活動(dòng)戲，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用會(huì)想多種方法來玩但畢竟還是小班孩子嘛一學(xué)期下來同伴之間由于年齡的差異能力的強(qiáng)弱別幼兒的小肌肉不太靈活肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡而還有個(gè)別幼兒由在家自由散漫慣了以自控能力較差衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。二．指導(dǎo)思想以江總書記的三代表”思為指導(dǎo)，根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者班幼兒的實(shí)際情況參照本年齡階段幼身心發(fā)展的特點(diǎn)時(shí)加以對(duì)照了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。三．本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施一合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具措施7檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持制定適合本班幼年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)創(chuàng)造和,寬的教育環(huán),充利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。根幼兒對(duì)游戲愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作手協(xié)調(diào)同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形會(huì)嘗試圖形的匹配。教師在活動(dòng)實(shí)施作好充分的教學(xué)準(zhǔn)括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備識(shí)的準(zhǔn)備幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。二鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健的發(fā)展具措施：在組織一日活動(dòng)保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。注平時(shí)的觀察讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。三加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施：根據(jù)本班的情況《幼兒園班級(jí)管理為指導(dǎo)制合理科的班務(wù)工作計(jì)劃并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。運(yùn)用標(biāo)記，故事形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。積極配合幼兒園展各項(xiàng)工作。四做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任具措施：開學(xué)后利用接送兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家情況家長(zhǎng)交流教育方法家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。每主題更換家園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。每月認(rèn)真寫好《園聯(lián)系而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。五培幼兒美工興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體施：1、利班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。2、每開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。3、區(qū)活動(dòng)投放充足的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。4、將兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合置于主題活動(dòng)墻飾。以上是我對(duì)我班新學(xué)期做的計(jì)劃，在工作實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善.篇二：小班第二學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃XX學(xué)第二學(xué)期小班年級(jí)組工作計(jì)劃趙曄希一、指導(dǎo)思想立足以兒發(fā)展為本的念，以《幼園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下?lián)嘤變旱哪挲g特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況分入課8檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持程園本化改革提保教質(zhì)量進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中幼兒的快樂成長(zhǎng)。2、工作重點(diǎn)與措施1．結(jié)合我園每月進(jìn)行“園課程研究及特色教學(xué)研討活”，勵(lì)各位教師在活動(dòng)中能夠?qū)φn程進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐累經(jīng)驗(yàn)相交流使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。同，利用課余時(shí)間，多多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，多多進(jìn)行課題反思，在特色教學(xué)的活動(dòng)中能擁有自己獨(dú)特的見解，尋找出適合自己的一條教學(xué)之路。2．根據(jù)小班幼兒的年特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在研討活動(dòng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)互幫互學(xué)共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。3．發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。4．開展班與班之間，與師之間互相聽課，積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討反思等活動(dòng)形式提高我級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。5．重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合園本特色、主題教育（三八、清明、五一、六一等）和班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)適我年級(jí)組的特色文化環(huán)境兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境重?fù)]環(huán)境的教育價(jià)值幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。6．結(jié)合小班幼兒年齡點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣樹獨(dú)立意識(shí)積配合每月園內(nèi)進(jìn)行“幼良好行為習(xí)慣培養(yǎng)與檢查工“并9檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。三、具體工作安排二月：1．制定教學(xué)計(jì)劃，確定主題，開展年級(jí)組為單位的集體備課2．重點(diǎn)穩(wěn)定小班幼兒入園情緒工作，做好新生家長(zhǎng)聯(lián)系工作小年級(jí)組編排新操4．召開小班年級(jí)組各班家長(zhǎng)會(huì)三月：1．班級(jí)環(huán)境以及區(qū)域創(chuàng)設(shè)的落實(shí)2．幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查3．慶八活動(dòng)，婦女節(jié)主題教育活動(dòng)4．開課評(píng)優(yōu)活動(dòng)四月：落幼兒戶外活動(dòng)安排，保證安全！組幼兒春天踏青活動(dòng)開園本課程的研究及各班級(jí)學(xué)期特色活動(dòng)研討4．迎接常州市關(guān)于市級(jí)幼兒園專項(xiàng)評(píng)估月份：1．開展五”勞節(jié)主題教育活動(dòng)2．家長(zhǎng)開放日活動(dòng)舉迎六”慶活動(dòng)的籌備工作。六份：六慶?；顒?dòng)2．開展端午節(jié)主題教育活動(dòng)3．各班級(jí)學(xué)期特色活動(dòng)的總結(jié)研討活動(dòng)幼期末測(cè)評(píng)學(xué)末總結(jié)考核工作案檔XX.2篇三XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園小班教師工作計(jì)劃康華幼兒園XX學(xué)年度第二學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃李一、班級(jí)基本情況新的一學(xué)期又要開始了過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高大部分孩子都已適應(yīng)了兒園的集體生活對(duì)上學(xué)期做了一個(gè)總結(jié)孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)協(xié)、合作、交往、分；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)有別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣此會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致注意力不集中等另外還有部分幼兒接受能力較好但不自信在集體回答問題和單獨(dú)回答10文來源為從絡(luò)收集整理word本可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。2、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題學(xué)期的主要目標(biāo)是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼抓好幼兒的一日常規(guī)培幼兒養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣能敬父母長(zhǎng)能集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。三、教教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，了解幼兒原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境創(chuàng)造良的課堂氣氛多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征充分調(diào)動(dòng)各種官感知事物之在參加活動(dòng)的過程中認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性在日活動(dòng)中注教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。3、在教學(xué)中要處理好兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。4、根據(jù)制定的活動(dòng)目、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。四、家方面1切系家長(zhǎng)動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼在園的情況從交談中了解幼兒在家情況。2、每寫“家聯(lián)系”搞好它的橋梁作用。3、利下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)見；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)對(duì)起。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔小手干凈，不留長(zhǎng)指甲餐前，入廁后提醒幼兒11文來源為從絡(luò)收集整理word本可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。3、上課常規(guī)要求幼兒聽從教師的指揮坐到己的座位上，并注意小腳并攏手膝蓋上胸挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察表幼兒的良好行為幼兒養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。5、結(jié)合教學(xué)及游戲課開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。XX-3-2篇四：年小班下學(xué)個(gè)人計(jì)劃XX年班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃這暖開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學(xué)期。本班多了七個(gè)新生，總共有30個(gè)幼兒，雖然比上學(xué)期多了許多，不過在三位老的合作下，我有信心管理好小一班。經(jīng)一學(xué)期在園的生活和習(xí)之后兒都能高高興興地上幼兒園了時(shí)積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣自己動(dòng)手吃飯并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒同伴之間由于齡的差異和能力的強(qiáng)弱以自控能力較差衛(wèi)習(xí)慣也不好爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本期幼兒發(fā)展總目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，開展區(qū)域性體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿、探索的興趣，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。12文來源為從絡(luò)收集整理word本可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)三．本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施一合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施制定適合本班幼年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃。創(chuàng)造和,寬的教育環(huán),充利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。根幼兒對(duì)游戲愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作手協(xié)調(diào)同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形并會(huì)嘗試圖形的匹配。教師在活動(dòng)實(shí)施作好充分的教學(xué)準(zhǔn)括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備識(shí)的準(zhǔn)備幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。二鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健的發(fā)展具體措施：在組織一日活動(dòng)保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。注平時(shí)的觀察讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己。4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。三加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施：根本班的情況以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。運(yùn)用標(biāo)記，故事形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。積極配合幼兒園展各項(xiàng)工作。（四習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。2、在老師的引導(dǎo)下，生對(duì)周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動(dòng)、美工活動(dòng)。5老的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲單的韻律動(dòng)作步用動(dòng)作表示音樂的感受。6、學(xué)聽普通話，能與伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，13文來源為從絡(luò)收集整理word本可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語言回答別人的問題。7、能口手一致點(diǎn)數(shù)，識(shí)何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜。（五活活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)自己脫穿褲子6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。（六長(zhǎng)工作1、召開家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通。3、樹立幼兒園與社會(huì)家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。篇三：小班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、班況分析：新年過去了我們迎來了小班的二學(xué)期如今我們班的新生經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定個(gè)別孩子有哭泣行為情緒不大穩(wěn)定原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后有了很進(jìn)步每幼兒都愿意上幼兒園同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)活理方面成了良好的習(xí)慣己手吃飯意餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下完穿衣服在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說期過我們的努力取了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面還要給孩子們機(jī)會(huì)讓們多鍛煉同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。2、總目標(biāo)：1、通過各種教育手段幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。14文來源為從絡(luò)收集整理word本可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。三、領(lǐng)域目標(biāo)：數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)榱诉M(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提學(xué)科質(zhì)量使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)劃。一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，、、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。2、教學(xué)目的要求：（一）目的：1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。2發(fā)展有關(guān)數(shù)量形空和時(shí)間基本概念勵(lì)幼兒初步使用分類排序理計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。3．培養(yǎng)幼兒的推理能和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧解釋和證實(shí)自己的答案養(yǎng)幼兒思維的靈活性敏捷性和創(chuàng)造性。4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。5幼動(dòng)手動(dòng)腦探用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。（二）要求：1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)、、、，能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。4、了解方位，掌握里外、空間位置。5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。（三）教學(xué)方法與措施：1．將數(shù)學(xué)教育建立在兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)堆樹葉比煤”。此就引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充學(xué)要少講解和集體教學(xué)活動(dòng)加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間15文來源為從絡(luò)收集整理word本可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持的交流探索。2．重視幼兒的參與和索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心根問題情設(shè)置一系列游戲作等活動(dòng)充發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)：幼兒是通過感官和對(duì)具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的耳的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具