2023級教學(xué)計劃制定的原則意見

2023級教學(xué)方案制定的原那么意見為了進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，表達專業(yè)特色，使我校人才培養(yǎng)工作不斷適應(yīng)社會開展需要，現(xiàn)提出2023年教學(xué)方案制定的原那么意見，請各系據(jù)此意見認真做好2023級教學(xué)方案的制定工作。福建省示范性院校建設(shè)立項工程以及經(jīng)學(xué)校批準的重點專業(yè)建設(shè)工程，可按照示范性院校建設(shè)方案修訂教學(xué)方案。一、教學(xué)方案制定的指導(dǎo)思想應(yīng)認真貫徹?關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見?〔教高[2006]16號〕精神，以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向，借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，積極探索產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系，按照有利于提高學(xué)生綜合職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)開展的要求，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，積極主動適應(yīng)社會對高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的需要。二、教學(xué)方案制定的根本原那么1．以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線、職業(yè)素養(yǎng)為根本的原那么；2．堅持能力評價社會化的原那么；3．堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以用人單位需求為根本依據(jù)的原那么；4．貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想，突出專業(yè)特色；5．堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原那么。三、教學(xué)方案制定的根本要求1．確定專業(yè)對應(yīng)的崗位〔群〕專業(yè)負責(zé)人應(yīng)深入了解相關(guān)行業(yè)和地區(qū)社會經(jīng)濟開展狀況和趨勢，熟悉與專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)開展狀況，認真研究本專業(yè)與相關(guān)專業(yè)之間的相互關(guān)系和企業(yè)對專業(yè)人才的根本要求，確定專業(yè)的主要崗位〔群〕和工作范圍。2．進行綜合職業(yè)能力分析根據(jù)社會需求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，構(gòu)建綜合職業(yè)能力體系，以此作為課程開發(fā)的根底。3．構(gòu)建與專業(yè)特點相適應(yīng)的課程體系教學(xué)方案內(nèi)課程可分為必修課和選修課兩大塊。必修課包括公共必修課、職業(yè)根底課、職業(yè)技術(shù)課和職業(yè)技能訓(xùn)練課。選修課包括職業(yè)限選課和公共選修課。根據(jù)專業(yè)特點可按“2+1〞或“2.5+0.5”4．確定合理的總課時量及總學(xué)分〔1〕三年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時〔含課內(nèi)實踐〕一般以1600～1800學(xué)時為宜；二年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時一般以1100～1200學(xué)時為宜。三年制專業(yè)的實踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動總學(xué)時的40%，其中文史、財經(jīng)、管理類專業(yè)的實踐教學(xué)學(xué)時比例不得低于總學(xué)時的40%，工科類專業(yè)不得低于總學(xué)時的50%。兩年制專業(yè)的實踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動總學(xué)時的30%。〔2〕各專業(yè)總學(xué)分：三年制應(yīng)控制在125學(xué)分以內(nèi)；兩年制應(yīng)控制在85學(xué)分以內(nèi)?！?〕學(xué)分計算：理論教學(xué)〔含課內(nèi)實驗〕原那么上按18學(xué)時1學(xué)分計，單獨設(shè)置的實踐教學(xué)按每周1學(xué)分計，單獨設(shè)置的實踐教學(xué)按每學(xué)分30學(xué)時計。學(xué)分最小單位為0.5學(xué)分。四、教學(xué)方案中的課程體系根本框架與要求1．公共必修課〔占總學(xué)時的20%左右〕公共必修課的主要功能是提高學(xué)生的思想、文化和身心等根本素質(zhì)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和一般能力，以滿足學(xué)生適應(yīng)社會、獨立生存、自我開展的需要，同時為職業(yè)技術(shù)課〔包括職業(yè)根底課〕的學(xué)習(xí)提供理論知識根底。公共必修課的教學(xué)內(nèi)容要與職業(yè)能力的培養(yǎng)有機結(jié)合，要留有一定的接口。公共必修課程主要包括：思想政治理論、體育、文化、就業(yè)指導(dǎo)等課程。具體要求如下：〔1〕思政理論教學(xué)課時與實踐實踐教學(xué)課時按理論70%，實踐30%進行分配，其中“思想道德修養(yǎng)與法律根底〞3學(xué)分，“毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想概論〞4學(xué)分；〔2〕“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)〞2學(xué)分，分五個學(xué)期開設(shè)；形勢與政策1學(xué)分，分兩個學(xué)年開設(shè)；入學(xué)教育及軍事技能訓(xùn)練2學(xué)分；軍事理論教育1學(xué)分?！?〕公共英語：8學(xué)分，在第一學(xué)年兩個學(xué)期開設(shè)，要求學(xué)生通過應(yīng)用能力B級考試。第二學(xué)年開設(shè)英語校選課，每周2學(xué)時，方向有應(yīng)用能力B、CET4、專升本輔導(dǎo)、專業(yè)英語等。未通過應(yīng)用能力B考試的，只能參加該方向的學(xué)習(xí)，直至通過為止。高職單招的專業(yè)酌情降低要求，公共英語可安排第一學(xué)年2個學(xué)期，每周3學(xué)時。經(jīng)學(xué)校批準的教改專業(yè)另行商定；〔4〕公共數(shù)學(xué)：4學(xué)分，理工類、財經(jīng)、管理類專業(yè)安排1個學(xué)期。理工類專業(yè)另外在第二學(xué)年前再安排1學(xué)期系選課，每周課時不少于3學(xué)時。經(jīng)批準的教改專業(yè)另行商定；〔5〕體育：三年制4學(xué)分，分2個學(xué)期開設(shè)；兩年制2學(xué)分，開設(shè)1個學(xué)期?！?〕公共計算機：4學(xué)分，開設(shè)1個學(xué)期，到達省教育主管部門考試一級要求；〔7〕為合理配置教師資源，原那么上理工類專業(yè)第一學(xué)期開設(shè)計算機和高等數(shù)學(xué)；文史、財經(jīng)類專業(yè)第二學(xué)期開設(shè)計算機和高等數(shù)學(xué)?！?〕公共數(shù)學(xué)課〔含各專業(yè)開設(shè)的數(shù)學(xué)課如工程數(shù)學(xué)等〕由公共教學(xué)部安排任課教師，公共英語〔含非英語專業(yè)的專業(yè)英語〕由外語系〔公共外語教研室〕安排任課教師。在師資缺乏的情況下，原那么上優(yōu)先考慮安排校內(nèi)各系教師再考慮外聘教師擔(dān)任以上課程的任課教師。外聘教師由相關(guān)聘請單位進行崗前培訓(xùn)。2．職業(yè)技術(shù)課〔包括職業(yè)根底課〕〔占總學(xué)時的25%—35%〕〔1〕職業(yè)技術(shù)課的主要功能是提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，使其到達與未來職業(yè)崗位相適應(yīng)的根本要求，重點強化職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，以滿足學(xué)生勝任工作崗位和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要?！?〕職業(yè)技術(shù)課程是指為掌握和獲得主要崗位〔群〕職業(yè)能力而設(shè)置的必修課。〔3〕職業(yè)技術(shù)課可實行課程的綜合化、模塊化和職業(yè)化。課程的教學(xué)要與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，積極嘗試和探索“基于工作過程〞的課程教學(xué)模式。〔4〕根據(jù)各專業(yè)特點，職業(yè)技術(shù)課可分解為兩局部，一局部為職業(yè)根底課〔占總學(xué)時的10—15%〕；一局部為職業(yè)技術(shù)課〔占總學(xué)時的15—20%〕。3．職業(yè)技能訓(xùn)練課〔占總學(xué)時的40—50%〕職業(yè)技能訓(xùn)練課程包括實驗課、上機、課程設(shè)計、實習(xí)、實訓(xùn)、大作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、社會實踐、社會調(diào)查以及方案內(nèi)各類考證培訓(xùn)等。其中畢業(yè)實習(xí)12周左右。畢業(yè)設(shè)計〔論文、調(diào)查〕6周左右?！哺鶕?jù)各專業(yè)實際定〕4．選修課〔占總學(xué)時的10—15%〕〔1〕職業(yè)限選課〔占總學(xué)時的7—10%〕包括職業(yè)橫向拓展、縱向延伸課程。〔2〕公共選修課〔占總學(xué)時的3—5%〕包括人文社科類、自然科學(xué)類、公共藝術(shù)類等課程。五、教學(xué)方案的構(gòu)成1．招生對象與學(xué)制2．專業(yè)名稱及方向3．培養(yǎng)目標4．人才培養(yǎng)規(guī)格要求的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)5．主要課程及知識點〔簡要介紹本專業(yè)的主干課程〕6．畢業(yè)標準：畢業(yè)學(xué)分要求及其他要求7．教學(xué)進程表〔見附表一〕8．各類課程學(xué)時與學(xué)分分配表〔見附表二〕9．系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會論證意見〔見附表三〕六、幾點要求1．制定教學(xué)方案的是一項極其重要的工作，各系主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓教學(xué)方案的制定工作，要認真審核把關(guān)；各系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會要對專業(yè)教學(xué)方案的可行性和合理性進行充分論證。確保教學(xué)方案的針對性、科學(xué)性和準確性。2．第六學(xué)期原那么上不安排理論課、課程設(shè)計等校內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容，只安排畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計或組織學(xué)生進行頂崗實習(xí)。各系要加強對畢業(yè)〔頂崗〕實習(xí)的組織和管理，要有具體的實習(xí)方案，對實習(xí)結(jié)果要進行考核。3．建立以專業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)素質(zhì)為根底的考核體系。逐步變"集中考核"為"平時考核",變"課程結(jié)業(yè)考核"為"資格證書考核",變"實驗室考核"為"工廠考核",注重方法的多樣性和評價的多向性。在考試考核內(nèi)容選擇方面，既要表達人才培養(yǎng)目標和課程〔環(huán)節(jié)〕目標要求，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技術(shù)分析問題和解決問題的能力。根據(jù)課程的特點，允許采取多樣化的考試考核方法，如閉卷、開卷筆試；閉卷筆試與口試相結(jié)合；口試、筆試與技能操作相結(jié)合，或采取論文、設(shè)計、制作，撰寫調(diào)研報告與辯論相結(jié)合；也可以采用無標準答案試題，著重考核學(xué)生的思維方法，檢驗學(xué)生獲取知識、信息的能力。4．關(guān)于畢業(yè)標準的規(guī)定：根據(jù)?黎明職業(yè)大學(xué)全日制學(xué)生學(xué)分制學(xué)籍管理實施細那么〔修訂〕?的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我學(xué)校的實際情況，規(guī)定通過全國英語應(yīng)用能力等級考試為全校除五年專、高職單招以外專業(yè)全日制學(xué)生畢業(yè)的必備條件；通過省高校非計算機專業(yè)計算機等級考試〔一級〕為全校除計算機專業(yè)、五年專以外專業(yè)全日制學(xué)生畢業(yè)的必備條件。5．一個專業(yè)設(shè)有多個專業(yè)方向的，必須按專業(yè)方向分別制定教學(xué)方案。2023級實行大類招生的服裝設(shè)計專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校實施大類招生方案具體制定教學(xué)方案。6．各系必須按學(xué)校統(tǒng)一制定的模板編制教學(xué)方案，不得隨意更改教學(xué)方案格式。三個大類專業(yè)招生專業(yè)教學(xué)方案在現(xiàn)有模板的根底上進行適當(dāng)修改〔參考模板附后〕?！矒Q頁后表格的表頭要保存〕7．各系于5月7前完成教學(xué)方案的修訂工作，并向教務(wù)處提交教學(xué)方案的紙質(zhì)文稿和電子文檔。二〇〇九年附表一：專業(yè)教學(xué)方案進程表專業(yè)：級別：類別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)分配各學(xué)期周學(xué)時分配理論實踐合計一二三四五六教學(xué)周數(shù)22周19周21周20周20周21周實際上課周數(shù)公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律根底34212542毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想概論45220723高等數(shù)學(xué)4724形勢與政策181018講座講座5大學(xué)英語8120241446計算機應(yīng)用根底43448727大學(xué)體育4165672228職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2202040講座講座講座講座講座9軍事理論11818講座公共必修課小計31職業(yè)根底課職業(yè)根底課小計職業(yè)技術(shù)課職業(yè)技術(shù)課小計類別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)分配各學(xué)期周學(xué)時分配理論實踐合計一二三四五六教學(xué)周數(shù)22周19周21周20周20周21周實際上課周數(shù)職業(yè)技能訓(xùn)練課入學(xué)教育、軍訓(xùn)2畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計職業(yè)技能訓(xùn)練課小計職業(yè)限選課職業(yè)限選課小計職業(yè)限選課要求公共選修課從第2學(xué)期至第6學(xué)期，至少修滿6學(xué)分公共選修課要求6課內(nèi)理論教學(xué)總時數(shù)公共必修課+職業(yè)根底課+職業(yè)技術(shù)課+職業(yè)技能訓(xùn)練課+職業(yè)限選課+公共選修課實踐教學(xué)總時數(shù)課內(nèi)實踐教學(xué)時數(shù)+單獨設(shè)置實踐課〔課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、軍訓(xùn)等〕1學(xué)分按30學(xué)時計算教學(xué)總學(xué)時〔理論+實踐〕其中理論學(xué)時占總學(xué)時%，實踐教學(xué)占總學(xué)時%。畢業(yè)總學(xué)分注：1．“形勢與政策〞、“就業(yè)指導(dǎo)〞“軍事理論〞三門課程采取講座形式教學(xué)；2．“大學(xué)英語〞課程開設(shè)兩學(xué)期，再設(shè)兩學(xué)期選修課。高等數(shù)學(xué)開設(shè)一學(xué)期，工科專業(yè)再開設(shè)一學(xué)期工程數(shù)學(xué)課。3.教學(xué)周數(shù)為十年校歷一學(xué)期的教學(xué)活動周數(shù)，實際上課周數(shù)為各專業(yè)扣除期末考試〔2周〕和實訓(xùn)后的上課周數(shù)。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)實際的上課周數(shù)安排每門課程的周課時。附表二：各類課程學(xué)時與學(xué)分分配表類別課程門數(shù)學(xué)時占總學(xué)時比例學(xué)分占總學(xué)分比例必修課公共必修課職業(yè)根底課職業(yè)技術(shù)課職業(yè)技能訓(xùn)練課選修課職業(yè)限選課公共選修課合計附表三：系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會論證意見論證時間論證地點主持人參加人意見結(jié)論附件1：大類招生專業(yè)教學(xué)方案參考模板專業(yè)教學(xué)方案進程表專業(yè)：〔大類專業(yè)名稱〕級別：類別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)分配各學(xué)期周學(xué)時分配理論實踐合計一二三四五六教學(xué)周數(shù)22周19周21周20周20周21周實際上課周數(shù)公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律根底34212542毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想概論45220723高等數(shù)學(xué)4724形勢與政策181018講座講座5大學(xué)英語8120241446計算機應(yīng)用根底43448727大學(xué)體育4165672228職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2202040講座講座講座講座講座9軍事理論11818講座公共必修課小計31職業(yè)根底課職業(yè)根底課小計職業(yè)技術(shù)課職業(yè)技術(shù)課小計職業(yè)技能訓(xùn)練課入學(xué)教育、軍訓(xùn)2公共實訓(xùn)1公共實訓(xùn)2職業(yè)技能訓(xùn)練課小計類別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)分配各學(xué)期周學(xué)時分配理論實踐合計一二三四五六教學(xué)周數(shù)22周19周21周20周20周21周實際上課周數(shù)職業(yè)限選課職業(yè)限選課小計職業(yè)限選課要求從第2學(xué)期至第6學(xué)期，至少修滿6學(xué)分公共選修課要求6專業(yè)方向：〔分專業(yè)方向名稱〕級別：類別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)分配各學(xué)期周學(xué)時分配理論實踐合計一二三四五六教學(xué)周數(shù)22周19周21周20周20周21周實際上課周數(shù)職業(yè)技術(shù)課職業(yè)技術(shù)課小計職業(yè)技能訓(xùn)練課畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計分專業(yè)實訓(xùn)1分專業(yè)實訓(xùn)2職業(yè)技能訓(xùn)練課小計課內(nèi)理論教學(xué)總時數(shù)公共必修課+職業(yè)根底課+職業(yè)技術(shù)課+職業(yè)技能訓(xùn)練課+職業(yè)限選課+公共選修課實踐教學(xué)總時數(shù)課內(nèi)實踐教學(xué)時數(shù)+單獨設(shè)置實踐課〔課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、軍訓(xùn)等〕1學(xué)分按30學(xué)時計算教學(xué)總學(xué)時〔理論+實踐〕其中理論學(xué)時占總學(xué)時%，實踐教學(xué)占總學(xué)時%。畢業(yè)總學(xué)分注：1．“形勢與政策〞、“就業(yè)指導(dǎo)〞“軍事理論〞三門課程采取講座形式教學(xué)；