蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

第一元1.1科學(xué)是……一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察肥皂泡,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)歸納、總結(jié),激發(fā)學(xué)生的求知欲,養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。小組合作,運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):確定自己小組研究的問(wèn)題并知道如何去研究。教學(xué)難點(diǎn):用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行合作性的研究。三、教學(xué)準(zhǔn)備“七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像彩虹的形成和各種肥皂泡)教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程(一)教學(xué)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣談話:課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡同學(xué)們興趣很濃,我們這節(jié)課就來(lái)研究一下它,好嗎?生回答。(好!)(二)自主學(xué)習(xí),研究肥皂泡1、教師:請(qǐng)帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹,家仔細(xì)觀察:你看到了什么現(xiàn)象?你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問(wèn)題?學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生回答問(wèn)題。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽提)教師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),提出了很多問(wèn)題。請(qǐng)思考一下這些問(wèn)題歸納起來(lái)有哪幾個(gè)方面?生回答。(顏色、形狀、大小、彈性)教師:請(qǐng)你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問(wèn)題來(lái)研究。-1-(學(xué)生選擇問(wèn)題)請(qǐng)大家按選定的問(wèn)題自由結(jié)組。(學(xué)生自由結(jié)組)5、教師:每組同學(xué)對(duì)你們的問(wèn)題先進(jìn)行一下討論你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是怎樣的,準(zhǔn)備怎樣研究?(學(xué)生討論)6、教師:請(qǐng)各組選一位代表,匯報(bào)一下你們的研究方案其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見(jiàn)。(生匯報(bào)方案)(三)觀看錄像,改進(jìn)自己的方案教師:老師也準(zhǔn)備了一些資料,看完后也許對(duì)你們的研究有所幫助。學(xué)生觀看錄像,改進(jìn)研究方案。(可與學(xué)生先探討一下(四)擴(kuò)展教師:同學(xué)們的想法非常好,下課后,請(qǐng)同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料繼續(xù)豐富完善你們的研究方案,分工合作,準(zhǔn)備研究所需的各種材料也可以請(qǐng)老師家長(zhǎng)幫忙。1.2做一位小科學(xué)家一.教學(xué)目標(biāo)1.過(guò)程與方法能夠從“玩”中提出問(wèn)題。會(huì)提問(wèn)題。2.知識(shí)與技能:找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心,立志做一位小科學(xué)家。二.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備:自帶各種玩具。三.教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)課:今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生。(二)自主學(xué)習(xí):1.講科學(xué)家的故事:同學(xué)們相互講;學(xué)生閱讀P5的愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。2.將愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程與我們吹泡泡的游戲比較有什么相似的地方?把它記在書(shū)后的活動(dòng)記錄上。學(xué)生比較并記錄;學(xué)生相互交流;3.玩自己帶來(lái)的玩具。玩一玩從自己家里帶來(lái)的玩具,能提出什么問(wèn)題呢學(xué)生分組研究;匯報(bào)交流;得出結(jié)論。科學(xué)就是這樣的。原來(lái)科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。4.看P6上的一幅圖,說(shuō)一說(shuō)科學(xué)是什么?學(xué)生觀察研究;師生講座后得出:自然界→提出問(wèn)題→觀察測(cè)量查問(wèn)資料→思考→得出結(jié)論。5.觀察我們周圍的事物,每個(gè)小科學(xué)家提出個(gè)科學(xué)的問(wèn)題,記在書(shū)后P74頁(yè)的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問(wèn)題。附板書(shū):2.做一位小科學(xué)家自然界→提出問(wèn)題→觀察測(cè)量查問(wèn)資料→思考→得出結(jié)第二單元2、1尋找有生命的物體一、教學(xué)目標(biāo):能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界。能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄觀察、調(diào)查的結(jié)果。能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。知識(shí)與技能:(1)知道大自然中有種類繁多的有生命的物體認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物。(2)知道生物體的基本特征和要求。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)到對(duì)有生命物體進(jìn)行探索的興趣。意識(shí)到生命是多種多樣的。意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛(ài)生命。教學(xué)準(zhǔn)備:尋找一個(gè)合適的地點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)查用的工具材料等。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容尋找有生命的物體(一)尋找有生命的物體。談話:今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。室外活動(dòng):尋找有生命的物體。(注)放手讓自己去尋找不要有引導(dǎo),讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗(yàn)去感知“有生命”。能夠運(yùn)用多種感官去觀察我周圍的世界認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物,體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。(二)、記錄有生命的物體。談話:在剛才的活動(dòng)中,你尋找到有生命的物體了嗎小組討論,交流。將發(fā)現(xiàn)記錄在課本74頁(yè)的活動(dòng)記錄中?？梢杂梦淖中问?對(duì)不認(rèn)識(shí)的也可把它畫(huà)下來(lái)。)全體匯報(bào)、交流。(用實(shí)物投影展示學(xué)生的記錄實(shí)物投影能夠用文字、圖表等記錄觀察的結(jié)果能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。(三)、交流討論“為什么說(shuō)它們是有生命的”提問(wèn):為什么說(shuō)它們是有生命的?小組討論。匯報(bào)。小結(jié)。知道生物體的基本特征和基本需求意識(shí)到生命是多種多樣的;意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛(ài)生命。板書(shū):附表:名稱蚱蜢蚯蚓……地點(diǎn)草叢泥土……發(fā)現(xiàn)2、2校園里的植物一、教學(xué)目標(biāo):會(huì)對(duì)各種各樣的植物進(jìn)行觀察比較。能描述一些常見(jiàn)植物的不同特征.能找出不同植物的相似處。知識(shí)與技能:知道大自然中有種類繁多的植物。認(rèn)識(shí)到植物是各不相同的.知道植物都有相似的形態(tài)構(gòu)造,有共同的需求。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體