優(yōu)秀教案大班社會語言領域：時光的故事

優(yōu)秀教案大班社會語言領域：時間的故事【活動目標】

1、覺察自己的成長與變化，進一步地生疏自己、了解自己。

2、敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和缺乏，正確地對待自己

重點難點

重點是能覺察自己的成長變化。

難點是能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標

活動預備

1、物質(zhì)預備：幼兒照片兩張〔一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片〕。

2、閱歷預備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的用品、衣服等；請家長給幼兒表達小時的趣聞及趣事。

活動過程

1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談論，從中覺察教師的變化。

師：小朋友們，看這時誰？〔教師出示多啦照片〕，那你知道多啦有一個用來穿越時空回到以前或者將來的東西是什么嗎？

幼：時間機

師：你們說的對，就是時間機，今日就有一個小朋友通過時間機來到這里，你們看這是誰？猜一猜她長的像誰？

幼：像王教師〔像xx〕

師：猜對了，王教師和這張照片有什么不同，哪里變了？〔哦，有的說像XX有的說像XX，那我們把現(xiàn)在的她請出來看看到底是誰吧。教師出示現(xiàn)在的照片〕

幼：長高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等

小結(jié)：這是王教師六歲時的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了很多的變化：長高了，長胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣……其實你們和你們小時候比也有了很大變化，你還記得自己小時候是什么樣子嗎？今日好多小朋友也做時間機回到了他們還是很小的時候，我們一起來看看吧。

2、玩耍：照片配對。

(1)出示“小時候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。

師：你們看看他們是誰？〔出示小現(xiàn)在的我〕

幼：xx

(2)幼兒操作玩耍。

師：小朋友們都生疏對不對，那王教師要考考你們了，王教師這里有他們小時候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前認真觀看，然后把你認為我是同一個人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準。

師：王教師看到有的小朋友說我的被貼錯了，那王教師請被貼錯的小朋友來訂正一下吧。

師：原來小朋友們小時候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不生疏了。

(3)幼兒表達兩張照片的變化。

師：我請剛剛連錯的小朋友們說一下“小時候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長了，戴眼鏡了等等。

幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長出來。我現(xiàn)在頭發(fā)長長了。

師：你們還覺察哪里不一樣嗎?

小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長長的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。

3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長。

〔1〕師：但是啊，我們從照片中只能看出長高長胖手變大等外貌上的變化，還有些很多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦A夢的口袋里找出了很多你們小時候用過的東西，你們?nèi)タ匆豢?、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？

幼：小時候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。

〔2〕共同爭論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

引導幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動作、自理力氣、興趣、本領等。也可請幼兒表演一下，如小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會做這樣的事情嗎？對呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經(jīng)長大張本領了。

4、說說自己的本領，進一步生疏自己，評價自己。

〔1〕師：長大的你會做哪些事情？你能說一說自己學會的本領嗎?

幼：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會唱歌、跳舞、寫自己的名字，教師表揚我值日生當?shù)煤谩?/p>

師：你們學會了這么多的本領，王教師真為你們感到驕傲。你們剛剛說了這么多的本領，那有沒有你想會卻沒有學會的事情，自己做的不好的事情需要連續(xù)努力的？誰來說一說？

幼：我想學鋼琴卻怎么也不會，我想學會洗自己的衣服可是沒有勁等。

師：是的，小朋友們都特別的有士氣能夠大膽的說出自己還不會的事情，能夠大膽的說出自己缺乏的地方，正確的評價自己，真值得王教師學習。

我們每個人都有不會的事情和做的不好的地方，但是都沒關系，重要的是我們能夠正確的對待自己評價自己，然后努力做好，這樣我們才會更好的成長，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評價一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點也能說出自己的缺乏？

〔2〕玩耍：大風吹

師：你們學會做家務〔洗碗、掃地、擦桌子〕，學會才藝表演〔跳舞、鋼琴、畫畫〕還是運動小健將〔踢毽子、跳繩、力氣大〕，我把你們學會的本領編成了一個小玩耍，玩耍的名字叫大風吹，你們先想好自己會做什么，然后我們手拉手圍成一個圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風吹大風吹”，當我說“吹走會做家務的小朋友”，會做家務的小朋友松開手離開圓圈。假設我說吹走會才藝的小朋友，會才藝的小朋友離開，小朋友都吹走了，我們再回來進展下一輪。

小結(jié)：通過玩耍，我知道你們學會了這么多本領，我們小的時候，是爸爸媽媽照看我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長大了，還會自己的事情自己做。還學會了很多的才藝和本領，你們真是一個讓教師和爸爸媽媽們感到驕傲的孩子。

5、暢談自己今后的目標

師：長大的你們和以前真的不一樣了，再過幾個月你們就要升入小學，做一名小學生了，你有什么愿望嗎?我們可以相互說一說

幼兒：好……我期望自己可以每天都按時完成作業(yè)，我期望我每天都起不請假，我期望自己能交到更多的好朋友等。

師：小朋友們都有自己的目標，交朋友、完成作業(yè)等，