觸摸春天講課課件

春天的樣子我們可以用哪些詞語來形容春天柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、萬紫千紅、鳥語花香、百花齊放、百鳥爭鳴、草長鶯飛……上課之前老師帶大家玩?zhèn)€游戲吧。看看這是什么字？亡目它代表什么意思？這又是什么字？它又代表什么意思？表示死亡表示眼睛現(xiàn)在它們兩個加在一起又是什么字？盲它代表的又是什么意思？眼睛的生命力死亡了，也就是瞎了，看不見了。大家想體驗盲人的生活嗎？請同學們看看我們的語文課本封面，這兒有一只蝴蝶，現(xiàn)在請你把眼睛緊閉，高高舉起你的右手，再嘗試著去指這只蝴蝶。同學們，在我們可以用眼睛去觀賞春天，用耳朵去聆聽春天，用鼻子去嗅聞春天，用嘴巴去描述春天的時候，有一位女孩她也喜歡春天，卻要用雙手用心靈去觸摸。今天，讓我們走進她的生活，和她一起去（齊讀課題）觸摸春天謝家堡學區(qū)劉媛媛jìngchàngkēbàn徑暢磕絆繽

我會讀小徑流暢磕磕絆絆絆倒我會組詞繽紛bīn瞬弧翔權(quán)裊quánxiánghúshùn瞬間弧線飛翔權(quán)利清香裊裊niǎo小徑流暢

瞬間弧線飛翔

權(quán)利繽紛清香裊裊磕磕絆絆悄然我會讀自讀課文，讀通句子并提出有價值的問題。自探提示“安靜”是怎樣觸摸到春天的？“安靜”是怎樣對待蝴蝶的？3感受“安靜”是一個怎樣的孩子?展示、評價分工表：題號展示評價分工展示形式14組1組口頭25組2組口頭36組3組口頭要求：1、神態(tài)自然，聲音洪亮，思路清晰，內(nèi)容準確詳細；2、指出優(yōu)點、不足，并及時補充；3、打分并說明扣分原因（滿分5分）。1“安靜”是怎樣觸摸到春天的？題號展示評價分工展示形式14組1組口頭要求：1、神態(tài)自然，聲音洪亮，思路清晰，內(nèi)容準確詳細；2、指出優(yōu)點、不足，并及時補充；3、打分并說明扣分原因（滿分5分）。1在春天的早晨，安靜在花叢中流連，在花香的引導下，無意中攏住了一只蝴蝶。1在春天的早晨，安靜在花叢中流連，在花香的引導下，無意中攏住了一只蝴蝶。抓住

握住“安靜”是怎樣對待蝴蝶的？題號展示評價分工展示形式25組2組口頭要求：1、神態(tài)自然，聲音洪亮，思路清晰，內(nèi)容準確詳細；2、指出優(yōu)點、不足，并及時補充；3、打分并說明扣分原因（滿分5分）。2安靜放飛蝴蝶。1在春天的早晨，安靜在花叢中流連，無意中攏住了一只蝴蝶。2安靜放飛蝴蝶。在春天的早晨，安靜在花叢中流連，在花香的引導下，無意中攏住了一只蝴蝶，又放飛蝴蝶的事。主要內(nèi)容3感受“安靜”是一個怎樣的孩子?題號展示評價分工展示形式36組3組口頭要求：1、神態(tài)自然，聲音洪亮，思路清晰，內(nèi)容準確詳細；2、指出優(yōu)點、不足，并及時補充；3、打分并說明扣分原因（滿分5分）。3安靜是一個有靈性、善良、熱愛生活、珍愛生命的盲女孩。質(zhì)疑再探現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。概況這篇課文主要內(nèi)容的方法是什么？作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,按一定的順序，抓住幾個問題寫的.讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內(nèi)容.問題概括法以后我們在閱讀文章的過程中,要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問題的習慣和能力,依據(jù)文章的順序,提出相應(yīng)的問題,我們就可以按問題概括出課文的主要內(nèi)容了.方法

在生活中有很多如安靜這樣的盲人，他們雖然看不見這個世界，但他們也都在用自己獨特的方式在感知著這個世界，也或者他們耳聾、身體殘疾，但他們都叩開了生活的大門，你知道他們的故事嗎？運用拓展海倫·凱勒是美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。在此時間里，她完成了14部著作，如：《假如給我三天光明》《我的生活》《我的人生故事》等

聾啞人舞蹈《千手觀音》我們生活得很精彩我們生活得很精彩張海迪宋曉波誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

這樣值得我們欽佩的人還有很多很多……