2023年九年級化學教學工作總結范文

第6頁共6頁2023年?九年級化學?教學工作總?結范文本?學期我擔任?九年級四個?班的化學教?學工作。通?過一學期來?的踏踏實實?、認認真真?的教育教學?，在教學中?注意激發(fā)學?生學習化學?的興趣和學?習積極性，?注重夯實學?生的基礎，?提高學生的?學習成績，?收到了較好?的教學效果??，F(xiàn)將本學?期的教學工?作總結一?、重視“雙?基”教學，?夯實學生基?礎，培養(yǎng)學?生的化學素?質。重視?“雙基”教?學，夯實學?生基礎，讓?學生從基礎?著手，一步?一個腳印，?一步一個臺?階地提高學?生分析問題?和解決問題?的能力。通?過本學期的?化學課教學?，使學生能?掌握本學期?化學課本的?知識內容，?并能運用所?學知識，解?決具體的實?際問題，使?知識轉化為?技能技巧，?以提高學生?分析問題和?解決問題的?能力。與此?同時，在教?學過程中還?注意培養(yǎng)學?生的化學素?質。化學知?識靠日積月?累，化學素?質的提高，?也不是一朝?一夕之功，?也要靠不斷?的滲透與熏?陶。在教學?過程中，教?師要不斷地?、經(jīng)常地灌?輸化學的學?習方法、分?析方法、滲?透化學知識?、化學技能?和技巧?；?學教學中，?要與日常生?活和社會熱?點問題聯(lián)系?起來，以增?強學生的社?會責任感和?使命感。在?不斷進行的?教育教學中?，學生在不?知不覺地自?覺運用化學?知識和化學?學習和分析?方法，去理?解知識，分?析許多實際?問題。如有?關環(huán)保問題?、生態(tài)問題?、資源的開?發(fā)利用等等?，同學們都?能運用所學?的化學知識?進行分析和?理解。二?、激發(fā)興趣?，樹立信心?九年級化?學是啟蒙課?程，學生學?習化學的興?趣和信心的?培養(yǎng)尤為重?要，在第一?節(jié)課，我首?先出示一塊?手帕，讓大?家猜想：用?火點燃后會?是什么樣子??同學們毫?不猶豫地回?答說燒壞了?，我微笑著?沒有說話，?把一塊手帕?在酒精燈上?點燃，熊熊?大火持續(xù)了?___分鐘?左右，火滅?了，手帕完?好無損，同?學們驚呆了?。緊接著，?我又變了幾?個小魔術：?魔棒點燈、?藏貓咪、清?水變牛奶等?，同學們強?烈感受到化?學的___?力，帶著強?烈的好奇心?和求知欲望?，我將他們?帶入化學的?王國。接下?來，我就說?，同學們我?從不打聽大?家以前的學?習成績，化?學是一門新?課程，不存?在什么基礎?，在我的化?學課堂不存?在什么差生??；瘜W是理?科，但比數(shù)?學、物理要?好學的多，?是理科中的?文科，讓學?生消除恐懼?心理，只要?想學好化學?，從這堂課?開始，你就?能學好，大?家有信心么??同學們就?舉起有力的?拳頭，高喊?“有”;就?在這一聲響?亮的回答中?，我和這些?同學的合作?就建立起來?了，我們的?命運就緊緊?的聯(lián)系在了?一起。三?、精心準備?好每一堂課?，提高教育?教學水平。?以認真負?責的態(tài)度，?強烈的責任?心、使命感?和敬業(yè)精神?，精心準備?好每一堂課?，在課前認?真鉆研教材?和教法，根?據(jù)學生的實?際情況，精?心選題，上?課時注意突?出重點、突?破難點，使?知識條理化?、系統(tǒng)化、?網(wǎng)絡化，使?學生能通過?化學課的學?習，不僅能?系統(tǒng)全面地?掌握知識點?，更能運用?知識解決學?習、生活和?生產(chǎn)中遇到?的實際問題?，提高技能?、技巧，提?高分析、歸?納及綜合運?用能力。這?樣使教學相?長，不但提?高了學生的?學習水平，?而且提高了?教師的教學?法水平和能?力。四、?幫助學生改?善學習態(tài)度?，改進學習?方法，提高?學習效率，?提高學習成?績?；瘜W?課的學習具?有與其它學?科的不同之?處，在于它?雖然是理科?學科，在某?種程度上卻?具有文科學?科的一些特?點，比如，?許多的化學?知識點需要?機械性記憶?和理解記憶?;同時化學?又是一門以?實驗為基礎?的自然科學?，一定要以?科學的態(tài)度?來認真做好?化學實驗，?以培養(yǎng)學生?的動手能力?和實驗操作?的技能、技?巧。在教學?過程中，注?意向學生傳?授學習方法?，幫助學生?改善學習態(tài)?度，改進學?習方法，提?高學習效率?，以提高學?習成績，收?到了很好的?教學效果。?另外，重?視作業(yè)的布?置、檢查、?批改和講評?，注意學生?的學情和信?息反饋，及?時講評，以?增強作業(yè)效?果。同時，?對學生多鼓?勵、少批評?;多耐心、?少埋怨，放?下教師架子?，與學生共?同商討學習?化學的好方?法、好點子?、好主意、?好想法，再?把它們推薦?介紹給學生?回顧我的?教學工作，?我一直以來?都能全身心?地付出，雖?然伴隨著很?多挫折和無?奈，但的是?成功的喜悅?和滿足。從?中我深深的?體會教學是?一門藝術，?藝術的生命?在于創(chuàng)新，?學海無涯，?藝海無邊。?今后，我要?進一步加強?自己的修養(yǎng)?，不斷提高?自己的教學?水平，做一?個教育事業(yè)?這塊沃土上?勤耕不輟的?“孺子?！?。篇二?中學化學教?學是化學教?育的啟蒙和?基礎階段。?它不僅要為?學生升入高?一級學校學?習有關專業(yè)?奠定基礎，?也得為畢業(yè)?生參加工作?解決處理一?些實際問題?打下基礎。?化學放在初?三開設是因?為要求學生?必須具備一?定的知識基?礎和學習能?力，我面臨?的問題是課?時少、任務?多、相當一?部分學生學?習基礎不強?、學習情緒?不高，有一?定的畏難、?依賴心理。?為了更好地?完成本學期?的教學任務?，我制定并?在實際教學?中及時根據(jù)?情況進行有?效調整，現(xiàn)?將一學期的?工作總結如?下。一、?平時表現(xiàn)?平時積極參?加全校教職?工大會,每?周按時參加?升旗儀式，?從不缺勤、?從不遲到及?早退。服從?安排，人際?關系融洽。?在教育教學?主面，本人?認真?zhèn)浜妹?一節(jié)課、做?好課件、認?真上課。雖?然以前也上?過初三的化?學課，但深?知學無止境?，有時覺得?有些力不從?心，所以積?極參加組里?聽課、評課?，以及積極?向老教師請?教，不斷完?善自已的知?識體系，課?余時間閱讀?大量的教學?理論書籍來?指導自已的?實踐。批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導工?作。晚自_?__在教室?認真輔導，?及時發(fā)現(xiàn)學?生的問題，?及易誤解和?混淆的地方?，分析原因?，及時給以?解決。特別?彭勵學生提?問題，那怕?問的根本就?不是一個問?題，從而習?慣成自然，?___學生?學生提問題?。對學生的?每一個問題?無論巨細，?都給以耐心?的解答。?二、在教學?中，我也有?一些經(jīng)驗?1、抓基礎?知識，就是?要抓化學課?本知識，教?學中力求每?章節(jié)過關。?由于各學生?之間的智力?差異和學習?基礎不同，?學生對化學?的知識的掌?握能力不同?，教師應針?對學生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?那種為了留?的復習時間?而在平時教?學中拼命趕?進度的做法?，必然造成?學生對知識?的“消化不?良”，甚至?使部分學習?跟不上的學?生對化學失?去興趣。?2、抓基本?技能，要抓?好化學用語?的使用技能?和實驗基本?技能。平時?的實驗教學?中，要讓學?生真正了解?每個實驗涉?及的化學反?應原理、裝?置原理和操?作原理，多?給機會讓學?生動手做實?驗，體驗通?過實驗進行?。在上課過?程中，發(fā)現(xiàn)?許多同學從?初中升上來?時，實驗基?礎很差，有?的同學居然?連天平也不?會用。在初?中只是看老?師做演示實?驗，根本沒?有動手的機?會。3、?要重視獲取?知識的過程?和科學探究?能力的培養(yǎng)?。要提高?學生的能力?，就要在教?學中加強學?生科學素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?能力的培養(yǎng)?。平時教學?與復習，都?不能“重結?論，輕過程?，重簡單應?用的機械操?練、輕問題?情景和解答?思路分析”?。而應該重?視獲取知識?的過程，讓?學生掌握學?習化學的“?基本學科思?維方法”。?4、在教?學中要注重?能力的培養(yǎng)?，講題不要?面面俱到，?要注重思路?的分析。?5、還要多?聯(lián)系生活的?實際經(jīng)驗，?激發(fā)學生的?興趣。我?相信經(jīng)過一?年的歷練，?我成長了不?少，我也相?信，我真誠?地關懷每一?個學生，也?必會贏得學?生的尊重和?同樣真誠的?回報。在這?一條路上，?我也會更堅?定的走下去?。篇三?本人本學期?擔任八年級?班化學科教?學工作以來?，能認真做?好各項教學?常規(guī)工作，?不斷提高自?己的教育教?學水平和業(yè)?務素質，教?育教學工作?順利完成，?并取得了一?定的成效。?現(xiàn)將本人教?學工作方面?總結一、?精講精練，?努力提高教?學效率教?學中我緊扣?課標要求、?考試說明，?利用教材內?容，面向全?體學生，創(chuàng)?造情境，設?疑破難。教?學中總是提?醒學生學法?-“念”和?“練”，這?是鞏固知識?的途徑。精?心設計一些?針對性較強?的問題，引?導學生分析?研究這些問?題，讓他們?動手練習或?口頭表達練?習以達到掌?握知識舉一?反三的目的?。例如學完?煉鐵的原理?是還原時，?我讓學生書?寫出換一種?還原劑氫氣?或炭粉還原?氧化鐵、氫?氣還原氧化?銅的化學方?程式，進而?明確異同點?，進一步復?習鞏固了氧?化還原反應?等。二、?盡力做好單?元復習工作?初中化學?知識內容繁?雜，涉及到?幾十種元素?及化合物和?數(shù)量眾多的?化學方程式?，所以要抓?住這些知識?的內在聯(lián)系?，區(qū)別異同?，歸納對比?，幫助學生?形成知識體?系，是提高?化學成績的?途徑之一。?我在教學中?力求每章節(jié)?過關，做好?每個階段的?復習工作，?每一章都幫?助學生進行?歸納，打印?相應的過關?復習作業(yè)，?讓學生學有?所依、學有?所獲;練習?題、測試題?都精心選擇?，量質合理?。對于學生?作業(yè)基本上?做到全收和?及時批改，?在作業(yè)上針?對個人提出?要求和意見?。1、激?發(fā)興趣，建?立和諧的師?生關系，先?讓學生喜歡?你和你的學?科化學作?為起始學科?，需要教師?建立和諧的?師生關系，?先讓學生喜?歡你和你的?學科。教師?要在“引路?、指導、習?慣、興趣”?上與學生搭?建和諧的橋?梁，讓學生?主動去思考?、去學習。?“引路”就?是要在大方?向多給學生?指明方向，?多做思想工?作，從諸多?方面關心學?生，引導學?生正確的發(fā)?展方向，讓?學生感受到?你的對他的?關系和愛護?，讓學生有?內動力?！?指導”就是?在學生剛開?始學習這門?學科時，教?師在教學中?不能只講題?、只___?理，學生需?要的是“鑰?匙”。因此?，要在原理?和方法上解?說，多在同?類問題上歸?類，讓學生?能自覺走上?“知識的高?速公路”。?“習慣”就?是教師要嚴?以律己，無?論是課堂還?是課外，要?有垂范作用?，在課堂上?要建立自己?的教學風格?，不能隨意?性太強，要?