2023年學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?學(xué)校期末教?學(xué)工作總結(jié)?緊張忙碌?的一學(xué)期今?天終于可以?結(jié)束，回顧?一學(xué)期的教?學(xué)工作，既?感到了忙碌?中的充實(shí)，?緊張中的快?樂，又深深?體會(huì)到了收?獲中凝聚的?是汗水與感?動(dòng)。本學(xué)期?我校重點(diǎn)工?作繼續(xù)以教?學(xué)為中心，?以重實(shí)際、?抓實(shí)事、求?實(shí)效為原則?，加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃，課?堂教學(xué)常規(guī)?，抓好教學(xué)?監(jiān)控。依照?預(yù)定計(jì)劃圓?滿地完成了?本學(xué)期教學(xué)?工作任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、讓師生?成為規(guī)范教?學(xué)的受益者?。加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，是提高教?學(xué)質(zhì)量的基?本保證。在?學(xué)校統(tǒng)一布?置下，本學(xué)?期各學(xué)科組?從教學(xué)計(jì)劃?;備課與教?學(xué)設(shè)計(jì);課?堂教學(xué);作?業(yè)布置與批?改;測(cè)試與?質(zhì)量分析等?方面都進(jìn)行?了嚴(yán)格的規(guī)?范和要求。?在實(shí)踐的過?程中，我們?深深地體會(huì)?到，要提高?課堂教學(xué)效?率，必須要?按學(xué)科抓好?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)。我們?首先進(jìn)行了?以下規(guī)范：?1、規(guī)范?___備課?。主管主任?深入年組把?關(guān)掌舵，做?到精雕細(xì)琢?，本學(xué)期我?們繼續(xù)采用?互動(dòng)式__?_備課模式?，要求教師?把備課的主?要精力放在?明確教學(xué)目?標(biāo)，理清教?材思路，規(guī)?劃教學(xué)流程?，創(chuàng)設(shè)問題?情境，化解?教學(xué)疑問，?促進(jìn)學(xué)生心?智發(fā)展上。?數(shù)學(xué)教師在?共享電子教?案，注重教?學(xué)反思的同?時(shí)，重視_?__備課，?在討論、碰?撞中逐步總?結(jié)成功的做?法和經(jīng)驗(yàn)，?使電子教案?既實(shí)效又靈?活，既減輕?抄教案帶來?的負(fù)擔(dān)，又?能提高教學(xué)?效率和教學(xué)?質(zhì)量。語(yǔ)文?教師注重把?握教材編排?體系、掌握?基本內(nèi)容及?其內(nèi)在聯(lián)系?。一篇文章?要抓住主線?、明確重、?難點(diǎn)，搞清?疑點(diǎn)，掌控?關(guān)鍵、精心?設(shè)計(jì)訓(xùn)練題?，將每一篇?文章當(dāng)做閱?讀篇目來完?成，在閱讀?教學(xué)中凸顯?語(yǔ)言文字訓(xùn)?練，讓聽說?讀寫更具實(shí)?效性?？迫?學(xué)科每月一?次的同學(xué)科?跨年段__?_備課，主?要以積極發(fā)?現(xiàn)問題、互?助探討研究?為主，融合?大家智慧,?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)。_?_月__日?劉敏主任_?__年級(jí)品?德與社會(huì)的?全體教師進(jìn)?行___備?課。大家深?深地感受到?在課堂中教?師自己無法?解決的問題?，可以在_?__商討中?，尋求到好?辦法。大家?把在平時(shí)教?學(xué)中的好的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?好的教學(xué)資?料進(jìn)行匯集?共同___?，這樣既能?更好的幫助?教師在課堂?中開展不同?形式的教學(xué)?，也使本學(xué)?科教學(xué)在_?__備課中?收到良好的?效果。__?_備課我們?按教研組長(zhǎng)?的分工，按?單元備課，?組內(nèi)實(shí)行資?源共享;做?到超前一周?備課，教案?后有反思或?后記，教案?帶進(jìn)課堂。?備課時(shí)堅(jiān)守?定時(shí)、定點(diǎn)?、定要求、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?;有計(jì)劃、?有記錄、有?總結(jié);每位?教師再根據(jù)?自己班的情?況進(jìn)行教前?修改，都能?做到二次備?課。2、?規(guī)范課堂教?學(xué)。在規(guī)范?教師課堂教?學(xué)行為的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期我們更加?規(guī)范教師的?課堂教學(xué)過?程。我們要?求教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)一定?要以課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?面向全體學(xué)?生，改變傳?統(tǒng)教學(xué)方法?，樹立目標(biāo)?意識(shí)，努力?實(shí)現(xiàn)每節(jié)課?的教學(xué)目標(biāo)?，以達(dá)到輕?負(fù)高效的教?學(xué)效率。?從一學(xué)期的?推門課檢查?來看，各科?教師積極鉆?研新課程的?教學(xué)理念，?有意識(shí)運(yùn)用?新的教學(xué)手?段和教學(xué)方?法，積極_?__課堂教?學(xué)的有效性?，很多新課?程理念已經(jīng)?自覺轉(zhuǎn)化為?教師的教學(xué)?行為。通過?聽課，我們?發(fā)現(xiàn)很多教?師的課，有?許多教學(xué)環(huán)?節(jié)給我們留?下了很深的?印象。比如?張艾文、解?君、馬繼蘭?、王艷波、?李淑琴、_?__等老師?具有很強(qiáng)的?課堂教學(xué)駕?馭能力,課?堂教學(xué)各環(huán)?節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎?實(shí)，對(duì)教學(xué)?內(nèi)容的重難?點(diǎn)把握得非?常好;任莉?君、龐桂芬?、張紅麗、?李仲平、王?蕊、薛墨朵?、宮玉玲、?劉文慧等老?師教學(xué)基本?功扎實(shí)，善?于___教?學(xué)，常規(guī)訓(xùn)?練有素，始?終把培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣貫穿?于整個(gè)教學(xué)?過程中;解?君、楚靜、?左艷紅、張?杰、陳穎、?劉靜、祖莉?芳老師具有?靈活駕馭課?堂的能力，?始終注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，善?于用生動(dòng)的?語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。3?、規(guī)范質(zhì)量?監(jiān)控。語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、外?語(yǔ)三門學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)，我們堅(jiān)?持重平時(shí)、?比三率(及?格率，優(yōu)秀?率，提高率?)、看起點(diǎn)?比提高的原?則。月檢測(cè)?和單元檢測(cè)?及時(shí)跟蹤課?本考察學(xué)生?，每次考查?后，學(xué)校都?將《學(xué)科成?績(jī)統(tǒng)計(jì)分析?表》發(fā)到每?位老師手中?，各備課組?的老師都要?坐下來，認(rèn)?真就每一個(gè)?班級(jí)，每一?個(gè)后進(jìn)生的?具體情況仔?細(xì)地分析，?總結(jié)成功的?經(jīng)驗(yàn)和失敗?的教訓(xùn)，分?析每位后進(jìn)?生知識(shí)的掌?握情況，交?流各自改進(jìn)?的措施，努?力做到考一?次，研究一?次，提高一?次。為了?加強(qiáng)對(duì)教師?的備、講、?批、輔、考?的動(dòng)態(tài)（范?本）管理，?本學(xué)期我們?仍舊以隨時(shí)?抽查為主，?集中檢查為?輔的方式，?對(duì)教師的備?課、輔導(dǎo)、?批改等環(huán)節(jié)?進(jìn)行量化，?采用事先不?打招呼，推?門聽課的形?式，以真實(shí)?掌握教師課?前備課的情?況。我們還?規(guī)定每位教?學(xué)負(fù)責(zé)人每?周聽課不少?于___節(jié)?、每周主管?年級(jí)的__?_備課必須?參加、其他?教學(xué)常規(guī)檢?查每周不少?于___次?，每周監(jiān)督?檢查結(jié)果都?要公示于眾?。通過一學(xué)?期的跟蹤記?實(shí)，正副校?長(zhǎng)代課共計(jì)?___節(jié)，?聽課共計(jì)_?__節(jié);每?位教導(dǎo)主任?聽課___?余節(jié)、備課?指導(dǎo)___?節(jié)、先后進(jìn)?行了___?次教案抽查?，___次?作業(yè)檢查、?___次課?堂筆記檢查?、成長(zhǎng)記錄?袋檢查評(píng)比?共計(jì)___?次、成長(zhǎng)足?跡檢查__?_次、共_?__教研活?動(dòng)___次?，積極__?_試卷講評(píng)?從試卷綜合?分析各階段?的教學(xué)情況?并___質(zhì)?量分析共_?__次，每?次活動(dòng)結(jié)束?都有總結(jié)有?落實(shí)，保證?了教學(xué)工作?的有序，良?性發(fā)展。?二、讓扎扎?實(shí)實(shí)的競(jìng)賽?活動(dòng)夯實(shí)孩?子成長(zhǎng)的基?石。1、?為了讓傳統(tǒng)?美德根植于?學(xué)生幼小的?心靈，耳濡?目染中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，在上學(xué)期?經(jīng)典誦讀的?基礎(chǔ)上，新?學(xué)期伊始就?進(jìn)行了誦讀?《弟子規(guī)》?的評(píng)比與驗(yàn)?收活動(dòng)，使?學(xué)生在競(jìng)相?誦讀中規(guī)范?自己的言行?舉止，從而?養(yǎng)成良好的?日常行為規(guī)?范。（范本?）剛剛步入?一年級(jí)的小?學(xué)生，在班?主任老師的?帶領(lǐng)下每天?也早早誦讀?《弟子規(guī)》?，促使他們?從幼兒園的?小朋友向小?學(xué)生的快速?轉(zhuǎn)化，從而?更好的適應(yīng)?學(xué)校生活。?2、繼續(xù)?開展讀書活?動(dòng)。盡管本?學(xué)期教學(xué)時(shí)?間短暫而緊?張，但第_?__屆讀書?節(jié)活動(dòng)仍如?火如荼地開?展起來。各?語(yǔ)文教師據(jù)?本年段學(xué)生?特點(diǎn)和學(xué)生?愛好制定了?切實(shí)可行的?讀書計(jì)劃，?計(jì)劃內(nèi)容很?詳實(shí)，既有?誦讀經(jīng)典詩(shī)?文、也有積?累背誦;還?推薦當(dāng)下學(xué)?生和家長(zhǎng)喜?聞樂見的書?目，并安排?每天閱讀的?時(shí)間，進(jìn)行?課外閱讀，?讓孩子在系?列閱讀中享?受閱讀的快?樂，積累詞?匯，養(yǎng)成自?覺閱讀習(xí)慣?，沐浴在濃?濃的書香中?。另外我們?教師還積極?___學(xué)生?參加由海拉?爾區(qū)圖書館?主辦的第_?__屆青少?年讀書節(jié)系?列活動(dòng)品味?書香為主題?的書簽制作?比賽活動(dòng)。?在老師的指?導(dǎo)下，有的?學(xué)生把書簽?設(shè)計(jì)成自己?喜歡的卡通?形象，有的?設(shè)計(jì)成書的?形狀，還有?的在書簽上?寫上勤奮讀?書的格言和?名句。新穎?而又有內(nèi)蘊(yùn)?的書簽增添?了學(xué)生讀書?的樂趣,既?減輕了視覺?疲勞,還有?助于學(xué)生對(duì)?書中內(nèi)容的?思索。此次?活動(dòng)我校贏?得了海區(qū)第?___屆讀?書節(jié)優(yōu)秀_?__獎(jiǎng)，四?名學(xué)生分別?獲得金、銀?、銅獎(jiǎng)。?解君老師每?天利用早自?習(xí)指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行課外閱?讀。短短四?個(gè)月學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成了自?覺閱讀的好?習(xí)慣，每天?早自習(xí)即使?沒有教師學(xué)?生也能安安?靜靜開始讀?書。每天三?分鐘學(xué)生的?背誦展示、?每天寫__?_句話、每?天寫一段話?，讓孩子們?將每天的閱?讀積累逐步?變成了一種?習(xí)慣，實(shí)實(shí)?在在地讓孩?子們?cè)陂喿x?中收獲了喜?悅，收獲了?成功。劉?敏主任主持?編輯的六年?二班語(yǔ)文專?刊《繁星筆?會(huì)》，配合?課堂教學(xué)，?從教育的角?度辦報(bào)，目?前已完成_?__期。版?面豐富融語(yǔ)?文話題、心?靈隨想、好?書推薦、課?堂精彩片段?、名人名言?、習(xí)作大展?臺(tái)、教師寄?語(yǔ)等欄目，?面向全體學(xué)?生發(fā)表內(nèi)容?健康、形式?豐富多樣、?語(yǔ)言生動(dòng)活?潑的好文章?，為學(xué)生提?供了發(fā)表習(xí)?作、交流思?想的園地。?3、為迎?接海區(qū)一年?級(jí)拼音驗(yàn)收?工作，我校?一年級(jí)四位?教師緊鑼密?鼓、加班加?點(diǎn)地輔導(dǎo)。?教導(dǎo)處__?_了拼音過?關(guān)檢測(cè)，試?題的覆蓋面?比較廣，考?察形式新穎?，圖文并茂?，從檢測(cè)成?績(jī)看不同層?次的學(xué)生在?原有基礎(chǔ)上?都有了質(zhì)的?飛躍。__?月下旬參加?海區(qū)一年級(jí)?拼音統(tǒng)一驗(yàn)?收，雖沒按?校排名，但?我校成績(jī)很?令人滿意。?4、口算?既是筆算、?估算和簡(jiǎn)算?的基礎(chǔ)，更?是培養(yǎng)學(xué)生?快速反應(yīng)能?力、提高運(yùn)?算技能的好?方法。__?_年級(jí)口算?百題檢測(cè)，?讓教師和學(xué)?生充分認(rèn)識(shí)?到口算是學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的基?礎(chǔ)，更是小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?的重要內(nèi)容?之一。__?月數(shù)學(xué)活動(dòng)?月的開展，?再次掀起高?效課堂的熱?潮，本次活?動(dòng)主要是針?對(duì)后進(jìn)生，?通過基礎(chǔ)問?題解答方式?的呈現(xiàn)，讓?我們進(jìn)一步?了解數(shù)學(xué)后?進(jìn)學(xué)生開學(xué)?以來的學(xué)習(xí)?情況和成績(jī)?提高的情況?，同時(shí)也使?這些對(duì)數(shù)學(xué)?望而卻步的?孩子，對(duì)數(shù)?學(xué)建立了信?心，感受到?了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高了他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的積?極性。_?__、__?_年級(jí)的百?字檢測(cè)，不?僅考察學(xué)生?記憶生字的?情況，更是?考察學(xué)生是?否能按筆畫?規(guī)律寫字、?寫字時(shí)是否?注意間架結(jié)?構(gòu)。從檢測(cè)?的成績(jī)看絕?大多數(shù)學(xué)生?，能將字寫?正確，但把?字寫規(guī)范、?寫美觀還需?要各位語(yǔ)文?教師的悉心?指導(dǎo)和耐心?的訓(xùn)練。?三、讓課堂?教學(xué)研究成?為提高教師?教學(xué)能力的?抓手。為?了進(jìn)一步推?進(jìn)自主、合?作、探究的?課堂教學(xué)模?式，本學(xué)期?我們繼續(xù)以?課堂教學(xué)研?究為抓手。?開學(xué)的第二?天，主抓教?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就?深入課堂聽?課，開始了?一貫而終的?隨堂聽課活?動(dòng)，這次活?動(dòng)涵蓋了所?有學(xué)科，直?至12初整?整進(jìn)行了_?__個(gè)月。?課后主管領(lǐng)?導(dǎo)們及時(shí)細(xì)?致點(diǎn)評(píng)，時(shí)?刻為教師課?堂教學(xué)把脈?診治，使教?師們收益良?多!__?月初青年教?師研究課緊?緊圍繞提高?課堂教學(xué)的?有效性，為?青年教師的?快速成長(zhǎng)搭?建了互動(dòng)交?流的平臺(tái)。?王蕊、竇玉?欣、蘭愛英?、馮薇四位?教師身先士?卒、一展風(fēng)?采為老師們?示范做靶。?課后，市教?研室賈老師?、樊老師、?代老師針對(duì)?語(yǔ)、數(shù)學(xué)科?課堂教學(xué)，?做了及時(shí)、?細(xì)致的點(diǎn)評(píng)?，并為老師?們今后的教?研、教學(xué)提?出了新的要?求，使所有?聽課教師受?益匪淺!此?次活動(dòng)的開?展讓我們欣?喜地看到，?我校青年教?師日常工作?中的極大熱?情與良好的?敬業(yè)精神。?幾位做課教?師教學(xué)中能?把新的教學(xué)?理念與現(xiàn)代?教育信息技?術(shù)有機(jī)地整?合起來，在?不斷的反思?和思索中培?養(yǎng)起自信，?已逐步成為?我校課堂教?學(xué)的中堅(jiān)力?量。今年?___月我?校有___?位年輕教師?參加海區(qū)學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手的?評(píng)眩學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)極為重視?,反復(fù)聽課?，嚴(yán)格把關(guān)?，學(xué)校骨干?教師也自愿?與他們結(jié)成?對(duì)子，全面?參與備課，?對(duì)教學(xué)中出?現(xiàn)的問題及?時(shí)給予以糾?正、評(píng)析進(jìn)?而反復(fù)推敲?教學(xué)中的每?個(gè)環(huán)節(jié)，包?括課件出示?的時(shí)間，練?習(xí)題的設(shè)計(jì)?逐一進(jìn)行了?改進(jìn)。王堯?主任的數(shù)學(xué)?課，讓學(xué)生?在游戲中嘗?試發(fā)現(xiàn)問題?，在小組合?作研究中解?決問題，讓?學(xué)生體會(huì)成?功的快樂;?王蕊老師的?數(shù)學(xué)課，能?夠誘發(fā)不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?體現(xiàn)因材施?教;馮薇老?師的數(shù)學(xué)課?，適時(shí)創(chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生認(rèn)真思考?、自行探索?、積極引導(dǎo)?學(xué)生參與知?識(shí)的創(chuàng)建過?程中;蘭愛?英、竇玉欣?兩位老師的?語(yǔ)文課，適?時(shí)點(diǎn)撥，循?循善誘，充?分發(fā)揮了教?師的主導(dǎo)作?用;張立新?的《品德與?社會(huì)》，通?過教師的搭?橋引路，培?養(yǎng)了學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任感?，在實(shí)現(xiàn)認(rèn)?識(shí)飛躍的同?時(shí)，思維也?得到拓展;?祖莉芳老師?的《信息技?術(shù)》、劉靜?老師的《科?學(xué)》課，巧?妙的設(shè)計(jì)，?激發(fā)了學(xué)生?合作探究意?識(shí)，培養(yǎng)了?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，得到?了學(xué)生的喜?愛和歡迎;?銀壯老師的?體育課，獨(dú)?特的教學(xué)設(shè)?計(jì)、充滿愛?心的課堂氛?圍，受到了?評(píng)委的好評(píng)?;賈蕊老師?的美術(shù)課，?教師和學(xué)生?開展了生動(dòng)?的實(shí)踐活動(dòng)?，學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)，在?交際中創(chuàng)造?，并把鼓勵(lì)?和竟?fàn)帋нM(jìn)?課堂。幾位?參評(píng)教師就?像競(jìng)相開放?的小花，在?努力求索中?變得更加茁?壯。四、?校本教材使?用和課題研?究。結(jié)合?教研室課題?要求校本教?材《寫字》?和課本配套?使用已近兩?年之久;一?、二年級(jí)數(shù)?學(xué)校本教材?《數(shù)學(xué)樂園?》及一、二?年級(jí)英語(yǔ)校?本教材，結(jié)?合小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?圖文并茂，?學(xué)練結(jié)合收?到良好效果?。目前已?向上級(jí)部門?申報(bào)了三個(gè)?課題，其中?《培養(yǎng)小學(xué)?生心理健康?的有效措施?》已在呼倫?貝爾市審批?立項(xiàng)，此課?題開始實(shí)施?以來，我們?一直與呼倫?貝爾學(xué)院的?教育心理系?保持著密切?的聯(lián)系，他?們?cè)趯I(yè)上?給予了我們?指導(dǎo)與幫助?，讓我們心?理課題的實(shí)?施更加具有?實(shí)效性，相?關(guān)檔案整理?后續(xù)材料搜?集工作，韓?葳主任一直?在做。今年?__月《小?學(xué)低年級(jí)課?堂行為習(xí)慣?養(yǎng)成的研究?》已在__?_自治區(qū)審?批立項(xiàng)，相?關(guān)檔案材料?工作由王瑤?主任負(fù)責(zé)。?一學(xué)期的?工作千頭萬(wàn)?緒，今天的?總結(jié)也只是?一個(gè)點(diǎn)，對(duì)?于工作中取?得的成果，?我們將戒驕?戒躁，扎實(shí)?有序的繼續(xù)?進(jìn)行;對(duì)于?工作中的問?題，我們將?冷靜思考，?尋找最有利?的捷徑，披?荊斬刺，毫?不氣餒。正?如屈原所說?：路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索。學(xué)校?期末教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期以來，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在同仁們?的大力協(xié)助?下，我終于?圓滿的完成?了學(xué)校安排?的教育教學(xué)?任務(wù)。一?學(xué)期來，本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?為了今后能?更好的工作?，對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下:?1、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作:⑴?課前準(zhǔn)備:?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?⑵課堂上?的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持