2023學(xué)生做早操教案七篇

第2023學(xué)生做早操教案七篇2023學(xué)生做早操教案七篇

太陽(yáng)公公起得早我們一起做早操排好隊(duì)，站站好小鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。下面是小編為大家?guī)?lái)的2023學(xué)生做早操教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023學(xué)生做早操教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)一年四季的知識(shí)，能運(yùn)用花、樹(shù)等自然界中的各種景物來(lái)表現(xiàn)四季的不同特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適合自己的繪畫(huà)工具、材料表現(xiàn)四季，能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫(huà)出四季的特點(diǎn)，

難點(diǎn)：畫(huà)出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。

三、課前準(zhǔn)備。

(學(xué)生)水彩顏料、水彩筆、調(diào)色板、小水桶、抹布記號(hào)筆、小水桶

(老師)春夏秋冬四個(gè)展板分別貼在黑板旁邊

四、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：出示四季4個(gè)代表性景物，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道老師手里拿著的景物各代表什么季節(jié)嗎通過(guò)回答，老師將手中景物分別貼到相應(yīng)的季節(jié)展板上。

師：因?yàn)榧竟?jié)的更替變化，大自然也會(huì)隨著季節(jié)變化而變化，，每個(gè)季節(jié)都有各自不同的美麗景色展現(xiàn)在大家面前，這節(jié)課，我們就一起來(lái)欣賞并感受美麗的四季吧!出示課題《四季歌》，接著播放有關(guān)四季景物的錄像，最后停留在冬天的畫(huà)面。

二、導(dǎo)入新課

1、了解四季之美

師：同學(xué)們這張畫(huà)面表現(xiàn)的是什么季節(jié)冬季

師：同學(xué)們真聰明，一眼就看出來(lái)了，厚厚的白雪把所有的景物都覆蓋了，我們可以用什么顏色表現(xiàn)冬季啊是冷色調(diào)還是暖色調(diào)

生：

師：冷色調(diào)藍(lán)色為主

師：我們一起來(lái)欣賞一下大師是如何運(yùn)用藍(lán)色和冷色調(diào)來(lái)表現(xiàn)這美麗的冬季。(課件出示圖片)

2、冬日的雪花對(duì)于我們這邊比較罕見(jiàn)，我們都無(wú)法切身感受，不過(guò)夏天的炎熱我們是真真切切體會(huì)到的，有時(shí)我們也可以體會(huì)一絲特別的清涼去游泳，還有呢在夏天我們有一種花不得不提，你們說(shuō)是什么呀荷花

3、欣賞圖片：《映日荷花別樣紅》學(xué)生討論分析，什么畫(huà)種，用墨的濃淡變化，荷葉的表現(xiàn)方法等?！砷L(zhǎng)的季節(jié)

4、師：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，你覺(jué)得展示春天的畫(huà)面需要要用什么顏色

師：五彩繽紛

顏色有了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)代表春天的景物有哪些柳樹(shù)燕子油菜花桃花……

春天是播下希望的季節(jié)——播種季節(jié)

師：春天真美，看看大師是如何把這么美的春天展現(xiàn)在我們面前的。(課件出示圖片)

5、剛才我們說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是什么季節(jié)——收獲的季節(jié)

(圖片)最明顯的感覺(jué)就是蔥綠的樹(shù)葉都發(fā)黃掉落了，秋天在大師的手中又會(huì)變成什么樣呢

出示國(guó)畫(huà)大師李可染的《霜葉紅于二月花》，重點(diǎn)講解作品詩(shī)畫(huà)一體的效果，了解作品的深刻含義。

讓學(xué)生重溫背誦這首詩(shī)杜牧《山行》，再請(qǐng)學(xué)生解釋這首詩(shī)最后一句，再?gòu)漠?huà)中欣賞作品的表現(xiàn)方法和意境之美。

師：同學(xué)們，剛才我們分析了春天是播種季節(jié)、夏天是成長(zhǎng)的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)，那么冬天是什么季節(jié)呢——孕育的季節(jié)

6、欣賞四幅學(xué)生作品

大師們都淋漓盡致的表現(xiàn)了四季，那我們周?chē)耐瑢W(xué)又是怎樣表現(xiàn)的呢出示四幅學(xué)生作品，從色彩、景物分析作者的創(chuàng)作意圖。

三、教師示范

師：同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了名家和同學(xué)們的作品，現(xiàn)在老師也想把自己所喜愛(ài)的季節(jié)表現(xiàn)在這張紙上，大家可要看清楚老師是怎樣表現(xiàn)每一個(gè)季節(jié)的。

1、先用蠟筆快速畫(huà)一棵枯樹(shù)，提問(wèn)：如果不在樹(shù)上表現(xiàn)葉子是哪一個(gè)季節(jié)(冬)

2、接著在這棵枯樹(shù)上畫(huà)出嫩芽，提問(wèn)：寒冷的冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)了(春)

3、老師再把樹(shù)葉加茂盛，這時(shí)候又到了什么季節(jié)(夏)

4、如果老師再添加上涼風(fēng)和落葉，畫(huà)面會(huì)怎樣(秋天來(lái)了)，最后停留在秋的畫(huà)面上，講解秋的色彩變化。

師：出示課前準(zhǔn)備好四個(gè)季節(jié)的圖片，分別貼在相應(yīng)的展板上，提問(wèn)：通過(guò)剛才老師的示范，你學(xué)到了什么你最想表現(xiàn)哪個(gè)季節(jié)

生：小組討論

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、用蠟筆大膽表現(xiàn)各季節(jié)簡(jiǎn)單的事物。

2、突出每個(gè)季節(jié)的色彩特點(diǎn)。

3、教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

1、教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行講評(píng)。

2、同桌參考教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)。

3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①作品是否體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn);②作品是否更大可能地發(fā)揮工具材料的特性;③作品是否在構(gòu)圖、意境的表達(dá)上富有創(chuàng)意;④作品是否表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

4、學(xué)生修改各自作品。

六、小結(jié)拓展

今天同學(xué)們都很好的把四季展現(xiàn)出來(lái)，老師看了真開(kāi)心，讓我們感覺(jué)就像置身大自然的懷抱中，希望同學(xué)們有空多親近大自然，感受大自然帶給我們的無(wú)窮魅力。

板書(shū)：四季歌

四季的展示板

春五彩繽紛播種的季節(jié)

夏綠色成長(zhǎng)的季節(jié)

秋橘黃、中黃收獲的季節(jié)

冬藍(lán)色孕育的季節(jié)

2023學(xué)生做早操教案精選篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1能在課文中正確認(rèn)讀“做、操、令、公”會(huì)按筆順正確描摹“令、公”兩個(gè)字。

2復(fù)習(xí)韻母ao、ou、iu，會(huì)拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節(jié)短句。

3能正確朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1能正確拼讀帶有韻母ao、ou、iu的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音：做、早、操。

2圖拼讀音節(jié)短句。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節(jié)，讀準(zhǔn)翹舌音。

2能初步區(qū)分平翹舌音的拼讀方法。

教學(xué)過(guò)程

一課前談話，揭示課題。

1師：同學(xué)們，我們天天上學(xué)以后就要做早操，你覺(jué)得做操有哪些好處呢

2揭示課題：29做早操

3出示音節(jié)zuò、zǎo、cāo，

(1)自由拼讀：誰(shuí)會(huì)拼反饋。

(2)你有什么發(fā)現(xiàn)(都是平舌音)

4學(xué)習(xí)生字：做、操，交流記字的方法

除了做操，還可做什么

你會(huì)做什么操

5齊讀課題。

說(shuō)明：

“zuò”不是本課新學(xué)的音節(jié)，而“做”是本課要求學(xué)習(xí)的生字，正好通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固這個(gè)三拼音的音節(jié)，還可借助它學(xué)習(xí)生字“做”。由于談話中已經(jīng)引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀，發(fā)揮學(xué)生的潛力;再讓學(xué)生在拼讀中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)音節(jié)都是平舌音，更有利于正音和鞏固。

二聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)兒歌。

1聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做早操

(1)引出：花鹿姐姐、小狗、小貓、小白兔、小公雞，出示動(dòng)物圖片。

(2)學(xué)習(xí)生字：公說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)“公”(公共廁所、公用電話、公共汽車(chē)等)

2再聽(tīng)錄音：他們是怎么做早操的

(1)學(xué)生交流。

(2)學(xué)習(xí)生字：令

3區(qū)別“公、令”的字形：這兩個(gè)字很像，有什么不一樣，你怎么記住它們

公——八字頭，撇折，點(diǎn)，共四筆;

令——人字頭，點(diǎn)，橫撇，點(diǎn)，共五筆。

4師：哪幾句話是花鹿姐姐說(shuō)的

(1)根據(jù)學(xué)生的回答，師劃出有關(guān)的句子：排好，排好，小狗，小貓。小白兔別跳，小公雞別跑。大家排好隊(duì)，一起做早操。

(2)讀句子，思考：從花鹿姐姐的話中，你知道了什么

(3)師：花鹿姐姐的話該怎么讀(大聲喊)

(4)扮演花鹿姐姐讀句子。

5跟錄音，讀兒歌。

(1)跟著錄音，讀讀兒歌。

(2)做做動(dòng)作，讀讀兒歌。

6想一想：花鹿姐姐還喊了什么口令

做早操要注意什么

說(shuō)明：

課文內(nèi)容比較淺顯，因此，前兩遍聽(tīng)錄音，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，按要求聽(tīng)清兒歌中的人物和事情，第三次聽(tīng)錄音是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再回到整體，練習(xí)朗讀。

生字的學(xué)習(xí)穿插于聽(tīng)和讀之間，由于“公、令”字形接近，因此要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和區(qū)別，避免混淆，也為正確描摹這兩個(gè)字作好了準(zhǔn)備。

兒歌的句子較短，不難朗讀，但要讀好就得真正理解，因此通過(guò)反復(fù)讀花鹿姐姐喊的話，明白兒歌內(nèi)容，再現(xiàn)做操的情景，讀出大聲“喊”口令的語(yǔ)氣，隨即進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育也就時(shí)機(jī)成熟，比較適宜。

三復(fù)習(xí)韻母，拼讀音節(jié)，

1讀韻母：ao、ou、iu，拼讀音節(jié)：zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo

2在兒歌中給音節(jié)找到合適的漢字：hǎo、zǎo、pái、cāo、kǒu、báigǒu、māo、tiào

3補(bǔ)充音節(jié)，拼讀：做早操喊口令排好隊(duì)小黑狗小白兔小花貓

4小組合作，看圖拼讀音節(jié)短句。

說(shuō)明：

拼音的學(xué)習(xí)不是一步就能到位的，要不斷復(fù)習(xí)，不斷鞏固。這一環(huán)節(jié)就起到了這個(gè)作用，利用兒歌中的漢字，為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)音節(jié)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

在小組中合作拼讀音節(jié)短句，可每人讀一個(gè)音節(jié)，再開(kāi)火車(chē)就合成了句子。要關(guān)注學(xué)生的差異，因?yàn)榈谝淮纹醋x句子，可能有的學(xué)生會(huì)前拼后忘連不成句，老師不要責(zé)備，允許學(xué)生在以后的練習(xí)中逐步掌握。

四復(fù)習(xí)鞏固，寫(xiě)字練習(xí)。

1讀詞語(yǔ)：體操操練做工做活命令法令公交公開(kāi)

2一字開(kāi)花：公

3讀兒歌：太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們起得早，跟著口令做早操，堅(jiān)持鍛煉身體好。

4描?。毫?、公

說(shuō)明：

讓生字在新語(yǔ)境中不斷復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造不斷復(fù)習(xí)鞏固生字的機(jī)會(huì)，而且還要使復(fù)習(xí)字詞的過(guò)程不機(jī)械重復(fù)，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有新收獲。

2023學(xué)生做早操教案精選篇3

教學(xué)目的：

一、溫習(xí)九個(gè)韻母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，通過(guò)拼音鞏固學(xué)過(guò)的字。

二、學(xué)習(xí)10個(gè)生字，通過(guò)拼音識(shí)字，領(lǐng)會(huì)到拼音識(shí)字的樂(lè)趣，愿意拼讀。

三、初步掌握通過(guò)對(duì)比了解事物、概括事物特色的法子，培育細(xì)心察看發(fā)現(xiàn)事物特色的風(fēng)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育門(mén)生看拼音認(rèn)字的本領(lǐng)。

教學(xué)進(jìn)程：

1、講故事，創(chuàng)設(shè)情境。

一、出示圖片，門(mén)生細(xì)心察看，教師伴隨著音樂(lè)講故事。

二、門(mén)生做放松操。

2、朗讀童謠

一、溫習(xí)九個(gè)復(fù)韻母。

二、朗讀童謠。

(一)師生齊讀。

(二)全班齊讀。

(三)分角色讀。

(四)配樂(lè)演出讀。

(五)找好朋友讀。

3、識(shí)字

一、分小組自學(xué)。

二、小教師帶讀。

三、“蓋屋子”游戲。

4、功課

爸爸媽媽評(píng)評(píng)我

一、爸爸媽媽夸我又學(xué)會(huì)了()個(gè)生字。

二、爸爸媽媽幫我改正了這幾個(gè)字的讀音。

三、爸爸媽媽以為我的演出：

○好○一樣平?！疬€要高興

2023學(xué)生做早操教案精選篇4

教學(xué)目的：

一.借助拼音學(xué)習(xí)童謠《早操》，培育看拼音識(shí)字的本領(lǐng)，教育門(mén)生培育早起磨煉的好風(fēng)俗。

二.認(rèn)讀本課九個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

借助拼音認(rèn)讀童謠，熟記九個(gè)生字。

教具準(zhǔn)備：

一.錄音帶《苗嶺的凌晨》。

二.自制風(fēng)景畫(huà)一張。

教學(xué)進(jìn)程：

1、情形導(dǎo)入

一.同硯們，凌晨是一天中空氣最清爽的時(shí)刻，教師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好處所，你們想去嗎

二.(一)放音樂(lè)《苗嶺的凌晨》。

(二)出示圖片，邊聽(tīng)邊看30秒鐘。

老師渲染：看!太陽(yáng)和鮮花在向咱們歡笑，小草和綠葉在向咱們招手。在這美妙的凌晨，你最想做甚么引誘門(mén)生自由表達(dá)自己的設(shè)法。

(計(jì)劃的情形調(diào)動(dòng)了門(mén)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引門(mén)生注重，喚起門(mén)生興致的作用。自由表達(dá)感受，給門(mén)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。)

一.咱們的語(yǔ)文書(shū)上有一首童謠《早操》，它號(hào)令人人凌晨鍛煉身體。咱們就來(lái)一塊兒讀一讀吧。

二.板書(shū)：早操。

2、學(xué)習(xí)童謠《早操》

(1)溫習(xí)拼音：

今日，咱們學(xué)過(guò)的復(fù)韻母也來(lái)賞識(shí)這早上的美景了，你還了解它們嗎

出示紅花卡片：aieiuiaoouiuieueer