貧困大學生心理狀況調(diào)查問卷有感

第61頁共61頁貧困大學生心理狀況調(diào)查問卷有感貧困大學生心理狀況調(diào)查問卷有感。隨著經(jīng)濟、科技、社會的飛速開展，非常多的中國人進入了小康，富人越來越多，貧困似乎已然悄悄遠離。但從整個社會來看，貧富差距越創(chuàng)造顯，可觀的富人數(shù)目絲毫不能掩蓋較之更甚的貧困人數(shù)。而在貧困人員中，以貧困大學生最具代表性。此次問卷調(diào)查，我們從貧困同學對家庭狀況、對待貧困的態(tài)度以及面對貧困時的解決方式等方面做了較為詳細的理解。調(diào)查結(jié)果顯示，貧困大學生多數(shù)會在閑暇時間當家教，發(fā)傳單或者做其他勤工儉學的工作，他們希望能通過自己的努力，盡量減輕家庭負擔。另外，多數(shù)貧困大學生覺得自己身上的壓力會比其他同學來得大一些，但也正是如此，他們在學習上更為刻苦，但也不免顯得有些孤獨。在面對有關社會資助的問題時，貧困大學生顯得非常坦然。承受幫助，為努力奮斗創(chuàng)造更好的條件，充實自己，進步自己，將來盡己所能回報別人，回報社會。此次調(diào)查范圍還不夠大，或許還不能代表大多數(shù)貧困大學生的想法，但也實實在在發(fā)現(xiàn)了貧困大學生壓力較大，孤獨感較高等問題。面對這些問題，[蓮山課件]高校乃至社會應該采取恰當?shù)拇胧﹣砑訌妼ω毨Т髮W生的關注和幫助，這不僅有利于貧困生的安康成長，而且有利于高校的穩(wěn)定開展：1、加強心理安康教育，開展心理咨詢各個高校均應開展心理安康教育課程，并逐漸加大比重，在以貧困生心理教育為主的前提下，加強對其他學生的心理教育。建立心理咨詢中心，同時培養(yǎng)有資格有才能的心理咨詢師，定期對貧困學生進展心理咨詢。定期邀請專家舉辦心理講座，緩解貧困生的心理壓力。2、完善貧困生資助體系進一步完善“獎、貸、補、助、免”多元資助體系，除設立貧困生國家獎學金外，鼓勵各大企業(yè)在校設立專項貧困生獎學金。學校應建立完善為貧困學生尋找臨時工作崗位的相關機構(gòu)，幫助減輕貧困學生的經(jīng)濟壓力。3、加強校園文化建立高校應開展各種課外活動如周末文比、寢室文化、班級文化等，建立一種民主、文明、互相尊重的校園文化氣氛，使貧困生在寬松的人際環(huán)境中學習、生活，以一種積極向上的態(tài)度對待學習和生活，把自己融入到大集體中去。貧困大學生作為祖國的將來，民族的希望，需要的是尊重、鼓勵和幫助，我們要做的是互相學習，互相尊重。貧困大學生問卷調(diào)查感想2近期，我們小組進展了一次校貧困生的現(xiàn)狀調(diào)查，以便能從實際方面解決我校貧困生狀況及所遇到的困難。貧困大學生是一個不小的群體，如何可以使這些大學生順利地完成學業(yè)，不但家長關心，也是學校和社會關心的問題。雖然如今有很多熱心團體和個人都在進展救助活動，但是畢竟不能開展大面積的救助工作。從貧困生的月生活費情況來看，月生活費在300元以下的貧困生占總體比率的7%；月生活費在300—600元的貧困生占總體比率的68%；月生活費在600—800元的占總體比率的20%；還有小部分貧困生月生活費在800元以上。在每月的開支去向上，78.58.%的貧困生大部分用于吃飯；有21.70%的貧困生的開支一半用于吃飯一半用于購物；僅僅有1.89%的貧困生拘留伙食費大部分用于購置自己的學習和生活用品。從消費來看，調(diào)查顯示79.25%的貧困生是家庭資助；靠親朋好友資助的占5.66%；靠社會公益認識和政府資助的人僅占總比率的0.94%；通過借貸的貧困生占1.89%；有10.58%的貧困生的消費主要依靠勤工助學和兼職。從調(diào)查中可以看出絕大部分的貧困生的消費是由家庭資助，社會公益基金和政府資助等資助覆蓋面小。貧困生的心理狀態(tài)總體上是比較安康的。他們朝氣勃勃，敢于競爭，學習刻苦，發(fā)奮圖強，有強烈的求知欲，有較強的意志力、才能和耐受力；能適應群體、社會和學校環(huán)境；能正確認識自己，擁有完好的人格和自我意識；對人生和前途有信心；可以自我控制，獨立地考慮和冷靜地處理問題。但他們的心理負擔會比非貧困生沉重，還有很多貧困生心理上存在種種不同程度的問題，嚴重的開展為心理障礙和心理疾病。這些都是學校工作不能無視的潛在問題。在人際關系方面，貧困生的人際交往態(tài)度比較積極，大部分貧困生都有自己的好朋友，這因為貧困生來地環(huán)境相對單一，人際關系相對簡單樸實，溝通相比照擬容易，比較容易交到好朋友；也有少部分貧困生不愿與人交往，其主要因素是自卑、羞怯、受到排擠等等。對此我們經(jīng)過討論和參考，提出以下一些改善措施：〔一〕、完善助學體系，力求公正公平，根據(jù)學生的家庭真實情況和在校生活表現(xiàn)確定貧困生名額，嚴格考察。f132.更多心得體會延伸閱讀貧困大學生問卷調(diào)查感想一、調(diào)查問卷分析^p通過對在校大學生對自己狀況的認知的調(diào)查，自信自強是當代貧困大學生的主流心聲。他們不愿意屈服命運，相信知識可以改變命運，并為此抑制種種不為人知的困難而去努力，這些都是值得鼓勵和尊敬的。根據(jù)問卷所反映和往年成績單調(diào)查數(shù)據(jù)上來看，大部分的貧困生的成績和其他同學沒什么區(qū)別。只有不到四分之一的貧困生是相比照擬突出的。另外有個別的同學成績不是怎么理想，可能是有其他原因?qū)е?。通過一些心里方向的問卷話題，他們覺得影響學習最大因素在于自身而去努力進步自己的素質(zhì)，力圖向自己能到達的更高程度的生活而去開展。也有少部分學生身負大量的助學貸款，甚至家庭經(jīng)濟狀況所迫，上了大學后只圖安穩(wěn)畢業(yè)，找到可以生計的工作，到達生活最低要求。也有個別同學上了大學遇到學習上的挫折，便破罐子破摔，沉迷于網(wǎng)絡，令人可惜。二、存在的問題及對策1.存在問題(1)學校對幫扶貧困大學生的宣傳問題。學校扶貧是相應國家鼓勵對優(yōu)秀人才培養(yǎng)、強民強國、減少貧富差距的政策的響應。但如今，有些時候，扶貧款項不透明，去向不知，有些時候又留于外表形式，大張宣傳，傷害本應平等對待的貧困生自尊心，這些都不是他們應該承受的事。(2)國家對支持貧困大學生的政策問題。雖然國家也出臺了一部分幫扶政策和方式，但是我們我國貧困生數(shù)量如此之大，似乎顯得有點少了。(3)貧困大學生的心里適應性。相對于原先對出現(xiàn)大學生引以為豪的村鎮(zhèn)環(huán)境，來到周圍都是高考分數(shù)差不多大學校園里，不僅變得相對平凡了，更是一下劃分為貧困生。這種心理落差，對于遠離家鄉(xiāng)來到生疏環(huán)境的他們，難以尋找適宜溝通對象，可能本身外向的人都會巨變成相對內(nèi)向的學生，導致惡性循環(huán)。假設不能自己走出這種心里障礙的話是非常危險的，不利于還未走出校園他們成長的。三、對策1、學校要擺正宣傳心態(tài)幫扶政策是為了讓貧困生享受平等待遇，使他們可以在平等地環(huán)境度過大學生涯。不是施舍而是才能應得，他們都將是將來建立祖國有生力量，是國家自強自立，維護社會和平的一份子。所做一切是為了建立平等和諧的社會社會，大學立校之本。扶貧撥款與校園建立其他活動一樣，應當改善態(tài)度，盡心去做好。2、國家應加大幫扶貧困大學生的力度隨著經(jīng)濟的開展，國家要大力加強有關國計民生的根底設施的建立，繼續(xù)建立和健全公共效勞，例如醫(yī)療、教育、住房等問題，目前這些問題尤為突出，[蓮山~課件]家庭經(jīng)濟困無力受到現(xiàn)代化的生活效勞，對其子女的前途和開展不利。在農(nóng)村還有許多貧困大學生上不起大學，他們限于家庭經(jīng)濟，不得不在家務農(nóng)。只有從根本上解決了貧困家庭的經(jīng)濟困難，才能更好地建立人才流通渠道，進一步拓寬有效的教育改革機制，才能更好的實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略。3、貧困大學生個人應自強、自立、自信改變自身命運的最終還是自己，抑制一切困難來到大學生活實屬不易，最終卻倒在了戰(zhàn)勝自己的路上，實屬可惜。建立長期合理的方案，融入集體，融入社會，無論是不是貧困生，將來如何都只有靠自己努力才能去達成，可能一時的結(jié)果會差強人意，但是只有去做了，才有可能實現(xiàn)自己最初的理想。調(diào)查問卷心得體會人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會不同。這一次進展對公司的調(diào)查問卷的活動，我首先選擇對八桂物業(yè)公司進展調(diào)查。一開始，我的膽量不夠，在貴公司樓下彷徨了很久，終于有勇氣上去，我以為貴公司會很輕松的容許我們的懇求，結(jié)果，被一句：不好意思，如今沒空準備開會。婉言回絕了，我好久沒有被人回絕了，一下子我不知所措，愣愣地站在該公司門口十幾分鐘。之后，便失落地分開，我們兩個人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過。夢想與現(xiàn)實之間還有一段間隔，而這段間隔是我們在這三年用知識、技巧和應變才能去彌補的。也許三年之后，我們在找工作的時候還會遇到這樣的情況，到時，我們還會不知所措嗎？這些未知的答案，我們要用三年來求解。不過，經(jīng)過我們的不懈努力，終于，在一家林海物業(yè)公司完成了我們的調(diào)查問卷。這次活動，讓我知道：夢想與現(xiàn)實真的還有好長的間隔，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學會考慮尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。逃避是不可能解決問題的，只會把問題越積越厚，最后，壓跨自己。調(diào)查問卷心得體會〔2〕：其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深化的．她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學校暑期理論活動弄了這樣一個課題，只是想理解效勞外包這個行業(yè)的開展情況以及它的開展?jié)撃埽@個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與效勞外包沒有什么關系沒什么好填的．當時我就覺得這個經(jīng)理應付才能蠻強的．考慮問題也蠻周到．其實在做調(diào)查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些費事，所以有時填完一份問卷也花了他們幾非常鐘．在這次理論中，我也理解了公司的一些根本情況，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳粋€員工根本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進展操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，如今也算理解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間互相開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽.和諧的工作環(huán)境很重要。暑期理論很快就完畢了，雖然這次理論的時間并不長，但在這次理論中卻學會了很多，體驗了很多，也感受了不同的待遇．一開始被人回絕心里會不太好受，漸漸的被人回絕多了也就無所謂．一開始走進公司看到這么多人有點慌張，有點不知所措，后來也就鎮(zhèn)定.沉著了很多，而且也能更加清楚明白地表達自己的意思，更好的進步了與人交流的才能。在這次理論中，也更能體會到社會要比學校復雜的多，競爭也更加劇烈，在學校只要處理好與同學和教師之間的關系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關系，還要學會更多處理事情，應對事情的才能。一直對暑期理論充滿了期待，覺的暑期理論是個很好的鍛煉時機。通過理論可以接觸社會，并把學到的知識用到實際當中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學過的知識去分析^p，真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。而且通過暑期理論鍛煉自己的才能，擴大自己的知識面，可以理解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的才能，進步與人交流?的才能?？傊?，參加暑期理論是一次非常有意義的活動。調(diào)查問卷心得體會〔3〕：經(jīng)過6周的時間學習市場調(diào)查與預測的教學理論。我們小組積極參與與互動，讓我們學以致用，從理論到實際兩者有機結(jié)合，真正進步我們的學習興趣，具有良好的學習效果。從我們發(fā)現(xiàn)問題、確定主題、設計方案、問卷設計、整理分析^p數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)查報告以6人組成的團隊進展的一次真正意義上的調(diào)查活動，充分發(fā)揮了我學習的主動性和積極性，鍛煉了我的組織才能和理論才能。雖然在理論的過程中碰到了很多釘子，對理論的內(nèi)容沒頭緒，制作過程不知道該如何著手，同學及教師對我們的評價與批評..種種的問題困擾我們時，我們不但沒有泄氣,反而這更讓我們振作精神對待問題。我明白教師和同學的評價和批評是為了讓我們有個更完美的理論調(diào)查。學習市場調(diào)查與預測的教學理論，利用了理論和教師提供的平臺，去應用和創(chuàng)造，發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，豐富了我們的教學。經(jīng)過這次充滿挑戰(zhàn)機遇的教學理論，鍛煉我們的實際工作才能，進步了我的社交才能，寫作才能，更讓我進步了組織才能。我還學會了遇到困難該如何面對并去解決，這讓我進步了分析^p才能。此外，還讓我穩(wěn)固了專業(yè)知識，學會了如何運用理論與理論相結(jié)合。總之經(jīng)過這次的理論，讓我學到了很多以前從未學到過的知識。讓我開動了腦筋并投入到此次調(diào)查活動中，積極發(fā)揮了我們專業(yè)的優(yōu)勢。問卷調(diào)查心得問卷調(diào)查心得隨著暑氣的逼近，我們的暑假也開展了各式各樣的活動和調(diào)研。我也順著這一股強烈的熱潮參加了東莞社會開展研究院的調(diào)查活動中。作為一名學生，這是一次機遇，一次與社會接觸的好時機。也作為一名面向畢業(yè)的大學生，是一次不可缺乏的挑戰(zhàn)。參加了這樣的一團體組織，首先要嚴格把守自己的工作要求，其次，要做好每一份問卷。在開展調(diào)查前，馬超教師給我6份問卷進展一次的試驗調(diào)查，看看效果如何和掌握問卷的潛在問題所在。我自己也閱讀了問卷，并對問卷進展細心的分析^p，覺得問卷的問法是存在了一些專業(yè)性的問題，然后我把問題一點一點匯總起來。再出去一個小區(qū)進展實地性問卷，在問卷過程中，得到了一名熱心的阿姨的鼎力支持，我順利完成一份卷，但這時問題出現(xiàn)了，在小區(qū)內(nèi)一名保安先生把我抓住，他盤問我是干什么的？經(jīng)過一連串的問題，他不肯給我在小區(qū)內(nèi)進展問卷調(diào)查。顯然，在調(diào)查過程中出了一段這樣的小插曲。后來，我來到一個小公園了，把兩份卷填完了。最后剩下的的3份卷，我就把它分給了我?guī)酌従油瓿闪??？赡苁俏医?jīng)過小插曲后，心理還有一些不舒適有些害怕吧！最后我再開展了我剩下的問卷調(diào)查，我跑到市場，餐館門口，小區(qū)等等一些地方，進展糾纏式的懇求答卷，最后給我完成了所有問卷。在這里總結(jié)了一些心得，首先，要嚴格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學的態(tài)度去進展調(diào)查，以熱情的效勞態(tài)度去做調(diào)查問卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請記住不管什么時候，都不要放棄，面對困難時，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問題的要點找出來。讓問題得到一定解決，這時我們個人的主觀能動性就要充分地展示出來，發(fā)揮自己的才能，把自己需要抑制的困難所抑制了，這是我們在調(diào)查中需要學好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會學到的每一個點，每一個思想，做法等銘記于心，應用到我日后的工作當中。2023年大學生消費心理調(diào)查報告最新20xx年大學生消費心理調(diào)查報告在xx消費者權益保護日，我系做了本次題為大學生消費心理的問卷調(diào)查活動。本次活動中電子信息工程系學生會各部門親密配合，對活動做了充分的準備，分工到個人,出色的完成了此次活動。本次調(diào)查中，我們在電信系共發(fā)放了100份調(diào)查問卷，回收93份，其中有效問卷90份，有效率90%。此次調(diào)查重點在理解大學生的消費心理，從問卷調(diào)查的結(jié)果來看根本到達了調(diào)查目的。然而由于程度和精力有限，本次調(diào)查難免會有疏漏和缺乏之處，望各位領導和同學對此提出珍貴意見，我們一定會爭取在下次做的更好。對調(diào)查結(jié)果的分析^p如下。1.購置商品注重的是什么：有61%的同學選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價格的同學各占11%左右?？梢娰|(zhì)量與功能是決定我們系學生購物的最關鍵因素，他們對品牌、價格以及外觀并不是非常的在意。大學生在購物時把質(zhì)量放在第一位，這是大學生和一般時尚消費者的最大區(qū)別。2.大學生的消費方式：32%的學生選擇了事先做好消費方案再花錢，45%的同學選擇能省那么省，另有少數(shù)同學選擇毫不在乎或其他。由此看來我們系絕大多數(shù)學生都能有方案的消費，能做到不亂消費，不亂花錢。都能合理的安排自己的生活，以有限的資金做個快樂的消費者。3.平均每月生活費;5%的同學在300元以下，35%的同學每月生活費在300-500元之間，另外55%的同學在500元以上。這和在校大學生的家庭經(jīng)濟情況親密相關也根本吻合。消費在300元以下的一般是貧困生，而5%的比例或許也根本符合在校貧困生的比例。4.心理合理的消費狀態(tài)是：24%的同學認為夠花就行，29%的同學以定出消費方案為準那么，而51%的同學希望每月都有贏余以共自己支配。5.假設有一大筆錢，你會如何使用：32%的同學想購置自己喜歡的東西，20%的同學有周游世界的夢想，5%的同學想捐給慈善機構(gòu)而40%的同學要把錢存到銀行另有12%的人選擇其他使用方式。每個人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分同學選擇買自己想買的東西的原因吧。6.常去的購物點：46%的同學選擇百貨商場，33%和14%的同學選擇專賣店和特色店，只有7%的同學會去一般的小店。大學生是介于普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體，所以我們系的同學都比較傾向于去百貨商場消費。7.物品選擇的標準：60%的同學選擇舒適，14%的同學選擇與眾不同，15%的人認為品牌更重要，11%的人認為無所謂。從數(shù)據(jù)看來我們系的學生還算是比較實在的一族消費者，他們花錢消費追求更多的是舒適。8.每月消費的主要工程：62%的同學主要消費工程是生活所需，11%的同學以書籍為主更注重自己的學習，16%的人選擇購物，6%的同學每月消費的主要工程是娛樂，另有5%在其他方面。就此看來我們系的同學一般都還無法自立，他們的生活費還得靠父母，所以他們都會抑制自己的欲望不亂消費，僅以自己的生活所需為第一。畢竟欲不可縱，縱欲成災!。9.心情不好的時候會否購置沒用的東西以求發(fā)泄：20%的人會，而絕大多數(shù)80%的同學都選擇不會。在沒有完全獨立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛!10.購物時會否有快感：25%的同學認為有，而36%的同學感覺不到快感。就我們系的同學看來把購物當作購物的還是略微多一點。11.當身無分文時，朋友去玩，你會怎么做呢?65%的同學選擇婉言謝絕，然而有35%的同學會借錢消費。或許這確實有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛!或許這也得看是哪種朋友!12.買到偽劣商品時：44%的同學會去找商(廠)兌換，37%的同學會忍氣吞聲、自認倒霉，另有19%的同學選擇其他做法?？磥砦覀兿档耐瑢W作為一個消費者在維護自己合法權益方面的意識并缺乏。我們在維護消費者權益方面，或許更確切的說在維護大學生消費權益方面做的并不充分。要想做好還有很長的路要走，而前景也不樂觀。13.買完東西后會否保存小票57%的同學會保存，47%的那么不會保存。14.是否贊成大學生使用信譽卡?83%的同學贊成使用，很多同學認為信譽卡可以平安消費，不用攜帶現(xiàn)金在身，也可以提早做出自己的消費方案，有17%的同學不贊成，因為大學生沒有經(jīng)濟才能，提早消費對以后的理財不好。延伸閱讀：學生的學習心理調(diào)查報告一、調(diào)查概況我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進展了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的理解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，進步教育教學的實效性，探究施行素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀根據(jù)。二、調(diào)查的詳細目的和方法(一)詳細目的１、中學生的學習心理現(xiàn)狀２、當前中學生的學習心理特點３、當前中學生的學習心理成因及對策(二)調(diào)查方法學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進展，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)三、調(diào)查結(jié)果對學生問卷調(diào)查分析^p，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析^p１、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是進步自身素質(zhì)，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。２、學習態(tài)度調(diào)查結(jié)果說明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法嚴密相關；二是與該課程的實用價值嚴密相關。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)絡緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。3、學習習需求４、學習目的調(diào)查結(jié)果說明，對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學生有讀大學愿望。(二)當〔20xx年安監(jiān)局推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化的施行方案〕前中學生的學習心理特點調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們進步自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的根本的文化科學知識，以增強自己在將來社會的競爭才能。在此根底上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生那么致力于追求更高等的教育。中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)絡生活和消費理論，浸透更多的實用技術。我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析^p、判斷等才能既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。閱讀拓展：初中生逆反心理調(diào)查報告一、問題的提出1、對逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是研究初中生心理開展規(guī)律的需要心理學家早就注意到兒童在初中階段心理上的特殊變化。前蘇聯(lián)心理專家達維多夫的研究結(jié)論指出，11-15歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的年齡，這是個危機年齡，兒童心理開展存在著許多困難與不平衡。處在初中年齡兒童的心理活動顯得劇烈、動亂、身心開展不僅速度加快，還伴隨著質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)折，這給學校教育提供了重要時機。教育得好，初中生身心開展就可能非常順利，為將來的全面開展打下良好的根底；教育得不好，那么可能會使初中生感到成人的干擾太多，管教太嚴，反感情緒就油然而生。從而漠視甚至抗拒成人的教育。一旦產(chǎn)生破罐破摔的逆反心理就會變得很難教育，給以后的開展造成困難，不少非常聰明，本來可望成才的孩子，就是因為在初中階段沒有得到良好的教育與疏導，不能順利度過危機年齡段而喪失成才時機的。這不能不引起教育者和家長的高度重視。因此，對初中生受挫型逆反心理現(xiàn)狀進展調(diào)查以便采取正確的疏導措施，幫助其度過危機年齡，正是初中生心理開展的需要。2、對逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是我校初中生心理現(xiàn)狀的需要我校社區(qū)環(huán)境差，生差。本學區(qū)小學升初中時，經(jīng)過重點學校兩次挑選后進入我校。小學六年苦讀，未進入重點校，這本身便是一個不小的心理挫折。在這一挫折下產(chǎn)生逆反心理是現(xiàn)狀之一此外，我校教師競爭意識強，總希望經(jīng)過三年努力使自己教的學生在中考成績上能趕上重點校學生的中考成績。而這一目的又常常難以實現(xiàn)，于是在恨鐵不成鋼的心態(tài)支配下，那么有可能產(chǎn)生教育方法的不恰當，導致學生受到新的挫折，這是初中生因受挫而產(chǎn)生逆反心理的現(xiàn)狀之二。因此，及時地調(diào)查初中生受挫型逆反心理現(xiàn)狀，以便有的放矢地進展有效疏導，這正是調(diào)查我校初中生心理現(xiàn)狀的需要。3、對逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是我校心育課題研究的需要我校心理教育課題是《初中生受挫型逆反心理現(xiàn)狀的調(diào)查及其疏導》，課題研究的核心是通過正確疏導，促進逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)。要進展正確疏導，必須通過調(diào)查理解其表現(xiàn)，分析^p其成因，才能據(jù)此選擇正確而有效的疏導措施，因此，對逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，正是我校心育研究的需要。二、課題的界定從青少年逆反心理的類型來看，一般有自負型逆反心理，困惑型逆反心理，失落型逆反心理和受挫型逆反心理四種類型。本課題研究的是受挫型逆反心理。其內(nèi)涵是通過對本校初一學生心理現(xiàn)狀的調(diào)查，探究受挫型逆反心理的表現(xiàn)特征及其成因，以便有的放矢地采取正確的方法進展疏導，促進受挫型逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)，預防受挫型逆反心理的再度發(fā)生，全面進步學生的心理素質(zhì)，保證學生心理安康開展，為進步學校的全面素質(zhì)教育質(zhì)量從心理學角度提供有效的教育措施。三、調(diào)查的目的、對象與方法我們在課題研究中施行調(diào)查，目的是理解受挫型逆反心理的表現(xiàn)形式，分析^p導致此種心理的內(nèi)外因素，為尋求受挫型逆反心理疏導的有效措施提供根據(jù)并驗證初步疏導的效果。為了實現(xiàn)以上目的，我們進展了兩次調(diào)查。第一次調(diào)查為以下兩步：第一步，公開信調(diào)查和談話式調(diào)查。20xx年x月，我們向全校教職工宣講課題研究方案，在教師們充分理解課題研究內(nèi)涵、目的和內(nèi)容的根底上發(fā)出公開信，由教師以書面形式提供可能屬于逆反心理的各種表現(xiàn)。同時，我們選擇了初三的一個班進展談話式調(diào)查〔話題是：三年來，你對教師或家長是否有過較強烈的反感情緒，你渲泄此種情緒的方式有哪些？〕，并由學生寫出自己渲泄反感情緒的表現(xiàn)形式。第二步，20xx年x月，課題研究中心組認真分析^p了第一步調(diào)查的資料，與濰坊學院前來參加社會理論活動的8名大學生一起研究設計了調(diào)查卷，然后選定9位教師進展問卷調(diào)查的培訓，對初一〔7個班〕300余名學生在同一時間內(nèi)施行了問卷調(diào)查。第二次調(diào)查：20xx年x月，在對學生和教師近一年的心理疏導之后，我們又設計了第二份調(diào)查卷，對原初二195名〔隨機抽取4個班〕學生和新初二新初一各100名〔隨機抽取4個班〕學生施行了比照驗證調(diào)查。四、調(diào)查的結(jié)果與分析^p〔一〕、調(diào)查結(jié)果1、公開信與談話式調(diào)查結(jié)果：60封公開信調(diào)查反響：認為學生存在著逆反心理的教師為100%，列舉出可能屬于受挫型逆反心理表現(xiàn)的教師為71%〔43份〕。談話式調(diào)查反響：三年來對教師和家長曾有過較強烈的反感情緒的學生分別為48%和22%，其反感情緒的渲泄方式有10余種〔下文將作詳細分析^p〕2、兩次問卷調(diào)查結(jié)果：〔1〕抽樣本分析^p，我們從兩次調(diào)查問卷中隨機抽取100份樣卷作了分析^p，結(jié)果見下表：統(tǒng)計主項〔學生數(shù)〕第1次第2次1、自認為沒有受挫型逆反心理2、認為教育教育不當引起逆反心理87%64%3、認為家長教育不當引起逆反心理38%33%〔2〕全樣本分析^p，我們對承受了兩次調(diào)查的195名學生的問卷作了全樣本分析^p，結(jié)果見下表：統(tǒng)計主項〔學生數(shù)〕百分數(shù)1、診斷受挫情形明顯減輕106人54%2、診斷受挫情形未見減輕45人23%3、診斷受挫情形有所加重12人4、認為經(jīng)疏導能把挫折轉(zhuǎn)化為動力57人29%2、兩次問卷調(diào)查結(jié)果：〔1〕抽樣本分析^p，我們從兩次調(diào)查問卷中隨機抽取100份樣卷作了分析^p，結(jié)果見下表：統(tǒng)計主項〔學生數(shù)〕第1次第2次1、自認為沒有受挫型逆反心理2、認為教育不當引起逆反心理87%64%3、認為家長教育不當引起逆反心理38%33%大學生心理講座心得大學生心理講座心得〔一〕安康的生活習慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受才能，又良好的人際關系，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學生，一定要敬業(yè)，當你站在講臺的一刻起，你就是他們的護航人，是舵手，你要帶著他們愉快航行，駛進平安的港灣。良好的生活作風就是生活作風正派，不以權謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、仁慈，要遵守一個教師應盡的職責。所謂立人先立己，先從自身做起，樹立典范，嚴格要求自己。其次，在工作中要認真細致，有愛心、熱心、恒心、耐心，。教學要以人為本，擅長照顧學生的情緒，時時留意學生思想動態(tài)，要多和學生溝通，多表揚，少懲罰;要寬容、理解，少責罵。要真正從學生的需要出發(fā)，在學習上，在生活上關心他們。尤其如今流動人口多，他們的父母工作很忙，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動態(tài)方面，很多都是放任自流。他們生活不固定，思想復雜，很容易沾染社會上的不良風氣。比方說流連網(wǎng)吧，可以說網(wǎng)吧是一個大染缸，那里的人流復雜，多數(shù)是一些無所事事，好吃懶做的混混或地痞流氓，學生的生活經(jīng)歷淺，自制力差，容易受騙受騙，為別人所利用，走上犯罪的道路。我覺得這是教育的一個大難題。面對這些群體，我們教師更要付出宏大愛心去關心他們，引導他們，他們的流動性也增加了他們的社會閱歷，增長他們的知識，開闊他們的視野，我們要盡量開掘，讓其閃光，增強他們對學習的信心。不但是對他們，其實很多學生對學習都缺乏信心，都有挫敗感，又厭學情緒。我們也要及時跟蹤，及時采取措施，跟家長多聯(lián)系，多溝通，爭取學校家庭通教育。這也是符合教育原那么的，就是給學生營造良好的學習氣氛，建立良好的學習環(huán)境。有句話不是說“近朱者赤，近墨者黑”嗎?l歷史上不也是有“孟母三遷”的?？梢?，一個好的學習氣氛，對學生完美性格的塑造是多么重要。同時，我也覺得在學校開設心理輔導課是非常必要的。不單是生理課，心理課也勢在必行了。前些年還提倡給學生減負，減到哪里去了，還不是雷聲大，雨點校真正施行了嗎?學生的書包還是那么重，這還不算，本來屬于他們的假日假期，也都被送去什么少年宮、輔導班了，他們的負減了嗎?沒有。我覺得還變本加厲了，有些有興趣的還能承受，可那些硬逼著去的，可苦了他們。怪不得每年都有那么多學生自殺了，上有大學生不等，近來有向下開展的趨勢，一些中小學學生都有這些趨向了。曾口頭經(jīng)言語過要自殺的也不少?？磥磉@一股勢頭已成為一種社會風氣了?？傊虒W的目的就是教書育人。為了讓學生形成安康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。我想這都是將成為我更加努力的動力，我將會學習中得到的體會理論于我的教學工作中。大學生心理講座心得〔二〕大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的根底。因此，在大學校園開展心理安康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。那么作為一個大學生，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項根本原那么：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。如果一個人出現(xiàn)了與以上違犯較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或細微的心理失調(diào)，出如今當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲憊、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較細微，隨情境的改變而消失或減緩；個別那么時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表如今心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的開展，因此大學生有必要學會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理安康。我們可以從一下幾個方面入手：1、增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就可以自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地汲取新知識，開展多方面的才能，以進步自身素質(zhì)，更好地適應社會開展的需要。2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對將來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。3、在有需要得時候主動進展心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理安康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人成認和承受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進展溝通。作為社會建立者與接班人，大學生有必要不斷進步心理素質(zhì)，全面安康的開展，以良好的心理素質(zhì)來迎接將來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮興盛奉獻自己的力量。大學生心理講座心得〔三〕10月28日，系組織的《心理安康講座》，我有幸參加，受益頗多。進入大學，標志著人生開始了一個新的成長階段。大學階段是大學生走向成才的重要階段，安康向上的心理是大學生成才的必備條件之一，大學生要科學認識自我開展，努力加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步進步自我心理調(diào)適才能，不斷增進心理安康程度。學習環(huán)境在改變，大學生要變積極適應新的環(huán)境，科學確定新的目的，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。有安康的心理的人能正確地審視自己、認識自己，坦然地承受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為大學生，應該對此有正確的認識，思想上要自立自強，以積極安康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實，尋求對策，贏得主動。大學生面對生疏環(huán)境，互相之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氣氛，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學生首先要樹立自信，大膽真誠地與別人進展交往，加深彼此間的理解；其次要主動參加集體活動，熱情幫助別人，擴大自己的交往際圈。身心安康是成長成才的根底，因此，每一位大學生都應該重視自己的安康，這當代不僅此于身體安康，也都應該對自身的心理架空負責，大學生心理安康是一種理想尺度，它反映的是個體能很好地適應社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以到達心理安康的標準，更好地維持大學生正常的學習、生活和工作，另一方面要不斷增進自身的心理安康程度，追求心理開展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。大學階段是成長和開展的關鍵時期，是成才的重要階段，是大學生人生道路的一個里程碑。在大學期間，大學生要儲藏科學知識，開發(fā)智力潛能，優(yōu)化個性品質(zhì)，增強身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)人際關系，面臨擇業(yè)就職的考慮等等。所有這些，都是建立在大學生安康心理的根底。因此，大學生必須正確認識自己的心理開展特點，加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷增進心理安康狀況。大學生只要正視現(xiàn)實，對社會和自身具有正確認識，對人生價值和生活意義付出正確評價，堅決實現(xiàn)理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠大的理想目的，才能理智地面對社會，科學的考慮人生，從而積極向上，一步一步地向成才目的邁進。因此，我們必須保持安康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實現(xiàn)自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。安康是人的第一財富，是人生開展的根底。我們應該樹立科學的安康意識，重視身心安康，更要維護和增進自身的心理安康，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，進步自我的心理調(diào)適才能，為學習、生活和工作奠定良好的根底。為此。我們都要保持情緒正常，認知合理，正確把握自己，積極適應新的環(huán)境和主動與人溝通。問卷調(diào)查心得體會(5篇)篇一：問卷調(diào)查心得體會問卷調(diào)查心得體會這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新穎，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發(fā)放再到問卷分析^p，還有最后的報告總結(jié)。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。我們組一共有四個人，第一天我們商量選題，經(jīng)過幾番討論，最終確定了“汽車消費市場調(diào)查”這一主題。我們各抒己見，共提出了幾十個可以備選的問題，但是為了節(jié)約被調(diào)查者的時間，我們最終挑選了十多個關注度比較高的問題，而且我們的問題均是以選擇題的形式出現(xiàn)，以方便被調(diào)查者。我們組分為兩兩一小組，分別前往王家灣和經(jīng)開萬達進展調(diào)查，由于時間和人力的關系，我們決定共進展六十份問卷調(diào)查。收回了有效的問卷后，我們分工進展資整合，將所得到的數(shù)據(jù)整理后做成圖表的形式，并針對所得信息進展相關的數(shù)據(jù)分析^p，最終完成了這次調(diào)查報告?？梢哉f最后的報告可能是最難做的，這樣的重擔也就落在作為組長的我身上了。為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析^p報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析^p通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析^p又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調(diào)查報告寫出來了。擔憂內(nèi)容還會有些過失，我就把報告的電子稿同時發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報告。這次調(diào)查由于時間和人員等外界因素的影響，我們的樣本僅六十份，而且集中在漢陽的兩個商圈，所以其具有的代表性有限。因此我們不能將所得數(shù)據(jù)以偏概全，認為是整個武漢的情況。但是我認為這次汽車商務實習仍舊非常有意義！其意義在于三點：第一，這次實習給我們時機邁出校園，步入社會，起初與生疏人打交道顯得有些羞澀，不好意思開口耽誤別人時間，但是凡事都要有第一次，當我們成功收回第一份調(diào)查問卷的時候，我們就有勇氣繼續(xù)下去了。當然，其間我們也遭遇了不少冷漠，但是我們不灰心不喪氣，畢竟大多數(shù)人是熱情的。第二，這次實習讓我明白了，個人是很難成事的，集體的力量才是強大的，這也就是我們常說的團隊精神。在討論主題和后期數(shù)據(jù)分析^p以及報告的制作方面，假設單憑我一人的力量，會遇到太多的問題，比方調(diào)查問題選擇的不夠恰當，調(diào)查問卷的調(diào)查區(qū)域以及樣本過少，后期數(shù)據(jù)分析^p任務過重，報告的制作不夠完善等等。但正因為我們是一個團隊，因此一切變得相對簡單起來。第三，通過這次實習，我們也理解到了調(diào)查問卷的意義和施行方法。當我們需要得到一定的市場信息的時候，我們就可以采取調(diào)查問卷的方法，但在今后的時間里，假設需要得到更為準確的市場信息，就必須得到更大的樣本數(shù)據(jù)，這樣才能更具有代表性。這次實習讓我受益良多，它讓我學習到了與人打交道的技巧，讓我理解到了團隊協(xié)作的重要性，讓我知道了為什么要做調(diào)查報告和怎么做調(diào)查報告，還讓我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。這樣的學習經(jīng)歷比在課堂上學習更有意義，相信這會對我們今后的工作帶來很大的幫助，也希望學校多辦一些這樣的實習。姓名：魏子豪2023年1月16日篇二：調(diào)查問卷心得體會人生有很多回第一次，而每次都是不同的，自然，得到的體會不同。這一次進展對公司的調(diào)查問卷的活動，我首先選擇對八桂物業(yè)公司進展調(diào)查。一開始，我的膽量不夠，在貴公司樓下彷徨了很久，終究有勇氣上往，我以為貴公司會很輕松的容許我們的懇求，結(jié)果，被一句：不好意思，如今沒空預備開會。婉言謝絕了，我好久沒有被人謝絕了，一下子我手足無措，愣愣地站在該公司門口十幾分鐘。以后，便失落地分開，我們兩個人不知方向地走在街上，我心想，在我眼前的是一道坎而我卻不知道怎樣往跨過。夢想與現(xiàn)實之間還有一段間隔，而這段間隔是我們在這三年用知識、技能和應變才能往彌補的?；蛟S三年以后，我們在找工作的時候還會碰到這樣的情況，到時，我們還會手足無措嗎?這些未知的答案，我們要用三年來求解。不過，經(jīng)過我們的不懈努力，終究，在一家***物業(yè)公司完成了我們的調(diào)查問卷。這次活動，讓我知道：夢想與現(xiàn)實真的還有好長的間隔，也讓我知道碰到困難和曲折，我們要迎難而上學會考慮尋求解決的方法，而不是一味的畏縮和回避?；乇苁遣豢赡芙鉀Q題目的，只會把題目越積越厚，最后，壓跨自己。篇三：通過調(diào)查問卷社會理論心得體會調(diào)查問卷是社會理論活動一種根本的方法，通過制作適宜的調(diào)查問卷，給不同年齡層的人來測試，通過此過程分析^p結(jié)果，這是一個鍛煉團隊團結(jié)協(xié)作的活動，下面是這篇通過調(diào)查問卷社會理論心得體會通過c心得體會范文一2號上午，天氣炎熱，咱們暑期理論小分隊四人由杭州電子科技大學出發(fā)，奔赴下沙高教東區(qū)做相關大學生開網(wǎng)店現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。咱們四人最先開始在國產(chǎn)工商大學開始當天的問卷調(diào)查。咱們把做問卷的詳細地點定為教學樓里的自習教室，分配好問卷，咱們開始向各自的教室進發(fā)，以前都是咱們做別人的問卷，這次反過來讓別人做咱們的問卷，咱們都懷有一絲的忐忑和緊張，不過咱們團隊成員都有與生疏人交談的體會，組織自身語言的功底，一個又一個同學的積極配合給咱們帶來了龐大的信心。期間，只有一個同學因為太忙回絕了咱們的問卷調(diào)查，其余同學都認真的填完了咱們的調(diào)查問卷。當咱們從一個教室進入另一個教室，手中完成的問卷越來越多時，炎熱的天氣沒給咱們帶來一絲的煩躁，臉上都洋溢著幸福的喜悅，龐大的滿足感，和成功感。良好的開端是成功的一半，隨后咱們團隊在下沙其它大學高校的問卷調(diào)查活動都很順利的完成了，當看到所有完成的調(diào)查問卷擺在咱們面前時真的有一種超脫的感覺，但是咱們知曉這只是咱們這次暑期理論活動的第一天，等待咱們的將是更龐大的任務?；叵爰慈盏膯柧碚{(diào)查活動，無處不表達咱們暑期團隊四人的力量和團結(jié)。在龐大的工作面前咱們沒有人抱怨，咱們每私人都是極具責任心的人，問卷調(diào)查雖然做著很累，但是咱們做的很開心，很愉快，流了汗，也收獲了成功。議決這次問卷調(diào)查活動咱們學會了面對，學會了堅持，學會了協(xié)作，在炎熱的暑期，咱們歷練了自身的內(nèi)心。在此感謝所有積極配合和參與咱們這次問卷調(diào)查活動的同學。堅持到底就是成功，為咱們團隊接下來的日子加油!成功屬于有準備的人!通過調(diào)查問卷社會理論心得體會范文二2023年6月27日，一個和風送暖鳥語花香的日子，我們公事班的全體學生在教師的帶著下乘車來到xx省xx自治州西部的惠水縣做一次關于xx省社區(qū)社會組織開展情況的問卷調(diào)查。事實證明，這是一次愉快的社會理論，是一次將會令我終身難忘的出游經(jīng)歷。說起來，這也并非是第一次去做此類的社會理論，早在大一、大二的暑期我們就已經(jīng)圓滿完成過兩次這樣的活動，因此，這一回我們的惠水之行，同學們各個早已是輕車熟路，沒有了前兩年的焦慮不安，個個都心平氣和地來到目的地，以正確的姿勢拿著調(diào)查問卷，以親切富有磁性的聲音詢問各類受訪者，同時使出我們貴大學子特有的殺手锏甜美的微笑，讓你不忍回絕!嘿，別說，還真有那么一點專業(yè)調(diào)查員的感覺呢。我和班上的楊同學和曾同學是一個小組，我們齊心協(xié)力歷經(jīng)挫折最后終于如期完成了各自的20份問卷。此時，我忍不住要贊揚一下我的這兩位優(yōu)秀的伙伴。楊同學，是一位非常善解人意的好學生，他知道一位路人假設承受我們的采訪，即填寫我們的調(diào)查問卷時，由于問卷的柔軟性，人家站在路上拿在手里填起來必定不會方便，所以他就事先準備好一塊厚底板，又用夾子將問卷固定在底板上，這樣一來，受訪者填寫起來就很方便很舒適了。對此，我對楊同學真是感到由衷的贊賞：一個男孩子，居然能替別人細心著想到這地步，實在讓人佩服。而我另外一位伙伴曾同學，也是同樣的有思想有修養(yǎng)。他告訴我們：我們出來做調(diào)查，是代表著貴大而來，因此我們必需要有良好安康積極的精神風貌。這不僅要表達在我們的行為舉止上面，還要表達在我們得體的穿著和裝備上。他路上叮囑我們要隨時注意自己的形象，要干凈整潔，落落大方，不管遇到什么身份的受訪者都要優(yōu)雅自然不卑不亢，在尊重別人的同時也要贏得別人的尊重，要時刻記住自己來自貴大，要給咱們的學校爭光!我很慶幸有這兩位明事理又做事認真的同學一路指導，他們我許多珍貴的社會經(jīng)歷。毛概問卷調(diào)查報告模板毛概問卷調(diào)查報告模板【一】前言：人生，對于大學生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的大學生，從來都沒有停頓過對于人生的考慮。人生道路、人生目的的選擇，都是以一定的人生考慮為前提，以一定的社會時代開展為背景。不同的社會開展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的考慮有著不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生考慮，就會有與之相應的人生理想、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時代，是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，是社會在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向偉大復興的時代。在這個大背景下,投身于建立有中國特色社會的偉大事業(yè)，為了國富民強、社會進步做出奉獻，已成為當代大學生人生追求的主旋律。大學生是祖國的將來和希望，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及將來國際競爭的大格局。做這樣的調(diào)查研究，從當代大學生的角度而言，可以幫助我們理解自己，以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。大學生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的開展狀況他們是在國家快速開展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛快開展的時期，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年代大學生的幾次思潮運動，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進展的，必然導致當代大學生人生共同追求的不確定性。假設可以加以分析^p引導為他們樹立起正確的人生目的，無論對社會還是對國家都有著重要意義。一、調(diào)查對象的根本情況本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法，主要采用問卷調(diào)查的方法。1、調(diào)查對象本次問卷調(diào)查采用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑大學校內(nèi)的學生。，此次調(diào)查問卷共發(fā)放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份2、調(diào)查問卷本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主，有關大學生共同追求并與之相關的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，大學的主要目的，如今的在校狀況，旨在理解被調(diào)查者的大學生的學習生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認識的問題，理解學生對共同追求的理解和關注;最后一部分是關于影響大學生共同追求的因素，理解是什么影響了大學生的共同追求。二、調(diào)查結(jié)果與分析^p以及根本經(jīng)歷(一)關于大學的學習生活現(xiàn)狀1.在上大學，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的()a、自己選擇的理想專業(yè)b、別人幫你選的c、自己隨意選的d、服從學校安排的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b，27%選c，40%選d調(diào)查分析^p：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè)，80%的人對自己的事情根本沒有自主權;2.你認為你上大學的最主要的目的是()a、好好學習b、混個文憑c、交朋友d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b，15.5%選c，10%選d調(diào)查分析^p：我們還沒有忘記自己的職責，應使警鐘長鳴。3.你覺得目前你是哪一類大學生()a、有理想，有抱負，積極為自己的目的努力著，抱著樂觀的態(tài)度b、不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混到底c、知道將來形勢嚴峻，但如今很茫然，沒有找到想干的事d、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的e、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c，15.5%選d，4%選e調(diào)查分析^p：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。4.你的大學生活現(xiàn)狀是()a、非常繁忙，過得很充實，很精彩，自己很滿意b、雖忙，但不知道忙些什么c、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡世界等，非常頹廢，感覺只要混過大學就好d、雖很休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學生活e、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c，15%選d，7.5%選e調(diào)查分析^p：大學是一個人生十字路口，在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。成因分析^p：經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應考，在進入大學之前，我們的腦子里就有，大學就是個來玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學這個非常自由的環(huán)境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。毛概問卷調(diào)查報告模板【二】一、【【摘要】：^p】：20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成教師布置的作業(yè)，還可以進展體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨心所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假終究該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進展了調(diào)查。三、正文如今多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和教師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身平安是最大的隱患。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學生在暑假期間是單獨在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但根本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命平安造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，____過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。假設這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中汲取教訓，防止類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有教師看著學生，情況會好些。根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來進步學習成績，26%的家長希望孩子可以進步學習興趣。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻非常難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。(一)商家辦班很積極。自實行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的才能和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“才能與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣闊中小學生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數(shù)學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進展集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教效勞，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處搜集有關培訓的廣告、打聽其教學質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經(jīng)過面試和挑選，留下最滿意的，來給孩子進展一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。劇烈的競爭不僅給學生帶來宏大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因此讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的方法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好根底。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的根底技能，假設不從小就進展這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。(三)學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調(diào)查結(jié)果說明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以承受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤柊唷５蟛糠謱W生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就承受。但假設壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說?？梢姡瑦弁媸呛⒆拥奶煨?。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子們。(四)暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的教師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位教師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學程度的上下、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因此良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班那么還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;假設請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身程度較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師假設進展一對一的教學，每小時收費那么高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元。關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的標準措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)視，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不理解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適宜自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子開展的機遇，耽誤了他們的前途。為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和進步素質(zhì)，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進展暑期平安和法制教育制定假期工作方案，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負責，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國教育，可引導學生利用假期深化調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化風俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小創(chuàng)造作品展覽。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律才能。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、開展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調(diào)查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個安康、愉快、充實、平安又有意義的假期。四、結(jié)語綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成教師的家庭作業(yè)。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當?shù)氐奈幕瘹夥?，可謂一舉多得。只要是合法、教學質(zhì)量優(yōu)秀的補習班，政府應給予一定得支持這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的才能，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調(diào)查的方法，又學會待人接物所以說社會理論是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。五、【【參考文獻】：^p】：[1]毛____思想和中國特色社會理論體系概論.高等教育出版社.2023[2]江城日報.江城日報社.更多相關文章1.毛概社會理論調(diào)查報告問卷2.問卷調(diào)查報告模板3.毛概調(diào)查報告模板4.問卷調(diào)查報告5.思修問卷調(diào)查報告模板6.問卷調(diào)查報告總結(jié)模板7.毛概社會理論調(diào)查報告格式模板8.毛概社會理論調(diào)查報告通用模板9.毛概社會理論調(diào)查報告模板10.問卷調(diào)查報告寫法大學生心理安康心得篇一：大學生心得在科學技術飛速進步，知識爆炸的今天，人類也隨之進入了情緒負重的年代。大學生作為現(xiàn)代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就非常敏感。但是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理安康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的根底。因此，在大學校園開展心理安康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。那么作為一個非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項根本原那么：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動是否趨于一致。其三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。假設一個人出現(xiàn)了與以上違犯較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或細微的心理失調(diào)，出如今當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲憊、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較細微，隨情境的改變而消失或