2022-2023年北師大版小學勞動教育-一年級活動10 《自己動手包書皮》(第二課時)-教學設計

【教材版本】北師大版本【課題名稱】《自己動手包書皮》第二課時教學設計【一、教材分析】《自己動手包書皮》是《勞動實踐指導手冊》一年級第十個教學活動。教材貼近學生的生活，操作性強，具有實際意義。本課通過指導學生如何包書皮，培養(yǎng)了學生自己事情自己做的責任意識，提升了勞動技能。教材拓展部分因塑料書皮帶來的環(huán)境污染，旨在加強學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。【二、學情分析】每學期開學時，大部分學生都使用塑料書皮，塑料污染已經(jīng)成為全世界共同關注的重大問題，據(jù)統(tǒng)計，20191.941019.4但如果我們都在使用，由此產生的塑料垃圾將給地球帶來很大的傷害。借此機會，教會學生學習、設計、制作獨一無二的環(huán)保書皮，提高學生的動手能力和環(huán)保意識?！盎貧w老傳統(tǒng)，低碳包書皮”開學季活動，不僅讓廢舊海報等變廢為寶，也增進了家長與孩子之間的感情。更為重要的是，小朋友們通過親手制作，不但提高了動手能力，更樹立了低碳環(huán)保的綠色理念。希望所有小朋友們能從一張新書皮開始，在新的一年繼續(xù)與書為友，做一個快樂的讀書人和爭當環(huán)保小衛(wèi)士?！救?、教學目標】生環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動寫“勞動日記”的良好習慣。感?！舅?、教學重難點】用廢舊物品創(chuàng)意包書皮。提高學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和創(chuàng)新能力?！疚濉⒄n前準備】PPT。學生準備：包書皮的環(huán)保材料、剪刀、透明膠帶。【六、教學過程】活動一、情景導入：告別污染，從環(huán)保書皮做起在學習本課以前，你是否經(jīng)常使用塑料書皮呢？塑料書皮很容易造成生態(tài)污染和破壞。當前，塑料污染已經(jīng)成為全世界共同關注的重大問題，據(jù)統(tǒng)計，20191.941019.4料垃圾將給地球帶來多大的傷害呀！希望小朋友都能自己親自設計、制作獨一無二的（邊說邊出示相關的圖片?；顒佣?、回顧方法：裁、剪、折、粘回顧上節(jié)課學習的包書皮的步驟和技巧——裁剪 折 粘?；顒尤?、創(chuàng)意設計：巧手包書皮，環(huán)保零距離播放學生創(chuàng)意包書皮的示范視頻。PPT（創(chuàng)意包書皮：用試題袋、包裝紙、舊地圖、紙袋、大黃紙、舊布料、舊毛線，還可以給書皮設計喜歡的圖案。）再次欣賞視頻：用環(huán)保材料（舊信封）包書皮?；顒铀?、環(huán)保宣言：我為課本穿“綠”衣，爭當環(huán)保小衛(wèi)士學校大隊部向全校同學發(fā)出以下倡議：不使用塑料書皮，充分利用舊報紙、舊掛歷、牛皮紙等材料包環(huán)保書皮。沒用完的釘起來做草稿紙。融入到日常學習生活中?；顒游濉趧尤沼洠喊鼤ば〖记蒟XX播放“勞動日記”的視頻。今天我學會了用舊報紙包書皮，既能廢物利用，又能把書本保護好，我覺得特別開心。包書皮有個小技巧，書皮紙裁剪時大小要適中，在包之前，先把每條邊壓出痕跡，然后再細心地把它折疊、粘貼好。小朋友們，讓我們一起行動，一起來環(huán)保吧。XX收獲記錄在《勞動實踐指導手冊》79活動六：教師總結同學們，今天我們用裁、剪、折、粘的方法學會了包書皮，并發(fā)揮想象，利用廢舊環(huán)保材料巧手包書皮，你真了不起。只要有心，處處都是生活情趣；只要留意，隨時都有環(huán)保新思。包書皮意味著一個新學期的開始，意味著即將學習新的知識。愿所有的小朋友們能從一張新書皮開始，在新的一年里繼續(xù)與書為友，做一個快樂的讀書人和爭當環(huán)保小衛(wèi)士。【七、課后延伸】課后在家設計、制作獨一無二的環(huán)保書皮?！景?、板書設計】【九、教學反思】隨著低碳生活理念不斷深入人心，越來越多的家庭摒棄了傳統(tǒng)的塑料書皮，回歸種下了環(huán)保的種子。通過本次體驗活動，小朋友們不僅學會了包書皮的技巧，同時也提升了對資源利用、節(jié)能環(huán)保的認識，增強了愛護書籍的意識。高，一張張舊海報、舊掛歷、廢報紙，在小朋友們手里，變身為新書本的“護書使本次“回歸老傳統(tǒng)，低碳包書皮”開學季活動，不僅讓廢舊海報等變廢為寶，也增進了家長與孩