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文檔簡(jiǎn)介

地震中的父與子這是一對(duì)折射歸這是一對(duì)

的父子了不起(1)為什么說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子呢?(2)為什么父親不放棄找兒子呢?(3)兒子為什么堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他?(4)為什么其他父母都沒(méi)有堅(jiān)持找孩子?(5)為什么兒子一定要讓同學(xué)們先出來(lái)呢?(6)課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)這句話(huà):“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”同學(xué)們的疑問(wèn):

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)默讀課文,你認(rèn)為哪些語(yǔ)句能夠突出父親的了不起和兒子的了不起,找出后,用“——”畫(huà)出來(lái)父親的,用“~~~”畫(huà)出來(lái)兒子的??梢栽谀愀惺苌羁痰牡胤綄?xiě)上自己的體會(huì)。

了不起的父親——在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他七歲兒子的學(xué)校。他感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”

跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà):“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層樓的左后角,便疾步走到那里。他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。

他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。

這是一種強(qiáng)調(diào),更加突出挖的時(shí)間的長(zhǎng),過(guò)程的艱辛。8小時(shí)過(guò)去了,

父親在廢墟中拼命地挖。

12小時(shí)過(guò)去了,

父親在廢墟里拼命地挖。

24小時(shí)過(guò)去了,

父親還在廢墟里拼命地挖。

36小時(shí)過(guò)去了,

父親仍然在廢墟里拼命地挖。他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),

沒(méi)人再來(lái)阻攔他。父親為了救兒子,整整挖了36小時(shí),突出了挖的時(shí)間之長(zhǎng),之艱難。這句話(huà)不是直接寫(xiě)36小時(shí),而是從8小時(shí)寫(xiě)起,這樣寫(xiě),表現(xiàn)出艱難的過(guò)程,更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。他挖了36小時(shí),沒(méi)人來(lái)阻擋他讀讀,比比聯(lián)系上下文想一想為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)。這樣表達(dá)有什么好處?

是什么讓父親在不眠不休的挖了38小時(shí),是什么讓兒子堅(jiān)定著信念在瓦礫堆底下等待38小時(shí)?這種力量就是——

!愛(ài)

他滿(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。外貌描寫(xiě)足以體現(xiàn)出父親為了兒子歷盡艱辛,表明父親決不放棄,以實(shí)現(xiàn)自己對(duì)兒子的承諾的信念。他挖了8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)沒(méi)有人再來(lái)阻擋他他滿(mǎn)臉灰塵雙眼布滿(mǎn)血絲渾身衣服破爛不堪到處都是血跡帶著感情朗讀他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),

沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他挖了36小時(shí),沒(méi)人來(lái)阻擋他細(xì)心地同學(xué)還能發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?再

“誰(shuí)愿意幫助我?”

“你是不是來(lái)幫助我?”

“你是不是來(lái)幫助我?”

(好心人)(消防隊(duì)長(zhǎng))(警察)父親都向誰(shuí)求助過(guò)?

哭喊過(guò)后,便絕望的離開(kāi)了。

沒(méi)人給他肯定的回答。人們搖頭嘆息著走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛,精神失常了。人們的反應(yīng)

“兒子在等著我!”

就是這么一個(gè)信念,就是這么一個(gè)承諾,

支撐著他挖了下去。挖到第38小時(shí),他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!”

“爸爸,真的是你嗎?”

“是我,是爸爸!我的兒子?!?/p>

“我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò),不論發(fā)生什么事,你總會(huì)和我在一起!”

“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”

“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形,我們沒(méi)被砸著。”

父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)小孩,都活著!快來(lái)人!”

過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。

50分鐘后,一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。

父親聲音顫抖地說(shuō):“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?!?/p>

“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么事,我知道你總會(huì)跟我在一起?!?/p>

了不起的兒子——我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò),不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起!了不起的兒子——“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你總會(huì)跟我在起,我不怕。不論發(fā)生什么事,我知道你總會(huì)跟我一起。”“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起?!?/p>

當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí),阿曼達(dá)首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”先人后己。把安全先給了別人,危險(xiǎn)留給了自己。

面對(duì)危險(xiǎn),小小年紀(jì)能有如此表現(xiàn),真了不起!

你覺(jué)得這一“讓”,“讓”出了什么?讓出了勇敢;讓出了先人后己的高尚品德;讓出了他對(duì)父親的信任。這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?!?/p>

“了不起的父與子”要從“父”與“子”兩個(gè)方面來(lái)理解。說(shuō)父親了不起,是因?yàn)?,其他孩子的父母“哭喊過(guò)后,就絕望地離開(kāi)了?!倍@位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他,“這位父親雙眼直直地看著這些好心人……他便埋頭接著挖。”“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)有人再來(lái)阻擋他?!薄八麧M(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡?!睘榱藘鹤樱瑳Q不放棄,實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔決永不放棄的父親!多么恪守諾言有責(zé)任感的父親。這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?!闭f(shuō)兒子了不起,是因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下,沒(méi)有水,沒(méi)有食物,只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下,告訴同學(xué)不要害怕,堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí),他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”他先人后己。同死神搏斗,最終生還,巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài);奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?!?/p>

“不!爸爸。先讓同學(xué)出去吧!”

細(xì)讀感悟

這對(duì)了不起的父子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。體會(huì)父子此時(shí)此刻的心情?!靶腋!钡脑颍?/p>

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà):“無(wú)論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅(jiān)定—執(zhí)著—幸福補(bǔ)充:父親心理過(guò)程的變化不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!文中出現(xiàn)了幾次?這樣寫(xiě)有什么好處在文中出現(xiàn)了三次。它是父親對(duì)兒子的承諾,是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉,也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn),多處呼應(yīng),通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài),通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴(lài)。深化了主題,突出了文章中心。父子相互信賴(lài)創(chuàng)造出了生命的奇跡在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里,這對(duì)父子忍受著常人難以忍受的疲憊、傷痛和絕望。是什么力量在支撐著他們?父親的承諾“不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起?!本褪沁@么一個(gè)信念,就是這么一個(gè)承諾。

怎么理解這句承諾?

當(dāng)兒子快樂(lè)時(shí)——父親跟兒子一起分享。

當(dāng)兒子遇到困難時(shí)——父親會(huì)跟兒子一起分擔(dān)。

當(dāng)兒子遇到危險(xiǎn)時(shí)——父親會(huì)奮不顧身地救兒子。

當(dāng)父親看到教學(xué)樓變成廢墟,悲痛欲絕時(shí),支撐他的就是這句話(huà)——(大聲讀)“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起?!碑?dāng)人們都來(lái)阻擋父親,讓他放棄時(shí),回響在他耳邊的依然是這句話(huà)——(大聲讀)“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起。”當(dāng)父親孤軍奮戰(zhàn),傷痕累累,就要倒下時(shí),給他力量的還是這句話(huà)——(大聲讀)“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起?!毕胂髮?xiě)話(huà):在這漫長(zhǎng)的等待中,阿曼達(dá)和同學(xué)們會(huì)遇到哪些困難?他會(huì)想些什么,又會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)什么?請(qǐng)你展開(kāi)豐富合理的想象,把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。

正在吃飯的一位母親,在地震襲來(lái)的瞬間,用自己的身體護(hù)住了一旁的女兒,連手中的筷子都沒(méi)來(lái)得及丟掉。無(wú)情的地震奪走了母女倆的生命。當(dāng)消防官兵把她們從廢墟中刨出來(lái)時(shí),她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢(shì),在死亡的最后一刻,母親依舊保護(hù)著她的女兒……

搶救中,人們發(fā)現(xiàn)一位已經(jīng)死去的母親。在她的身體下面躺著她的孩子,孩子毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子身上的棉被里有一部手機(jī),手機(jī)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信:“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你。”奇跡一位母親去買(mǎi)菜,突然她看到自己很小的兩歲多的小孩從高樓的陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái),那位母親呢,一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過(guò)去,居然接住了那個(gè)小孩!后來(lái),消防人員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓那位母親在同一個(gè)地方、同一個(gè)地點(diǎn)、用相同的時(shí)間,跑過(guò)去接一個(gè)沙包,但那位母親卻無(wú)論如何也接不沙包??傆幸粋€(gè)人將我們支撐,總有一種愛(ài)讓我們心痛,這個(gè)人就是父親,這種愛(ài)就是父愛(ài)!積累關(guān)于父母之愛(ài)的詩(shī)句、名言、故事?愛(ài)的延伸

※父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯(zhuó)洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生。

高爾基也曾深情地贊美:“父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著,讀懂了它,你也就讀懂了整個(gè)人生!”

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