2023年全國(guó)4月高等教育自學(xué)考試教育原理試題

絕密★考試結(jié)束前全國(guó)2023年4月高等教育自學(xué)考試教育原理試題課程代碼：0040５請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng):１.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色筆跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后,用２B鉛筆把答題紙上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共２0小題,每小題2分，共4０分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1.下列教育家中被視為“傳統(tǒng)教育派”代表人物的是A.洛克 B．赫爾巴特C.夸美紐斯 D.斯賓塞２.創(chuàng)辦“曉莊師范學(xué)?！钡慕逃沂茿．蔡元培?B.黃炎培Ｃ.晏陽(yáng)初 Ｄ.陶行知3.標(biāo)志著教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的著作是A.《教育漫話》 B．《大教學(xué)論》Ｃ.《人的教育》 D．《教育論》4.主張教育是“兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿”的是Ａ.心理起源論?Ｂ.生物起源論Ｃ.勞動(dòng)起源論?D.人類(lèi)起源論5.中國(guó)最早使用“班級(jí)授課制”的學(xué)校是Ａ.格致書(shū)院?B.京師大學(xué)堂Ｃ.福建船政學(xué)堂?Ｄ．京師同文館6．教育者和受教育者共同的客體是A.教材 B.課程C.教育內(nèi)容?Ｄ.人類(lèi)文化７.教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育的Ａ.普遍性 B.特性Ｃ.目的性 D．方向性８.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是A.政治經(jīng)濟(jì)?B.生產(chǎn)力C．文化?Ｄ.環(huán)境9.決定教育工作要循序漸進(jìn)的個(gè)體身心發(fā)展的特性是A.階段性 Ｂ.不均衡性C．順序性?D．差異性1Ｏ.人身心發(fā)展的物質(zhì)前提是A．環(huán)境?B.遺傳素質(zhì)Ｃ.教育?D.人類(lèi)實(shí)踐11.目前我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的年限是A.７年 Ｂ．8年C.9年?D.１O(jiān)年12.一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體規(guī)定是A．教育活動(dòng) B.教育內(nèi)容C.教育制度 D.教育目的13.個(gè)人本位論的基本觀點(diǎn)是A.教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人需要來(lái)擬定Ｂ.教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)需要來(lái)擬定Ｃ.教育結(jié)果的衡量標(biāo)準(zhǔn)是它的社會(huì)功能D.教育的一切活動(dòng)應(yīng)服從和服務(wù)社會(huì)需要1４.主張“任何科目都可以按照某種對(duì)的方式教給任何年齡階段的任何兒童”的課程理論是A.結(jié)構(gòu)主義課程論 B.實(shí)用主義課程論C.發(fā)展主義課程論?D.范例主義課程論１5．國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文獻(xiàn)是A.教學(xué)大綱?B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計(jì)劃 Ｄ.教科書(shū)1６.體現(xiàn)課外教育不受課堂教學(xué)內(nèi)容局限的特性是A.組織上的自愿性?B.活動(dòng)上的自主性Ｃ．形式上的多樣性 D.內(nèi)容上的廣泛性１7.完畢學(xué)校教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是A．課外活動(dòng) B.社會(huì)實(shí)踐Ｃ.學(xué)校教學(xué) D．科學(xué)研究1８．“社區(qū)教育”這一概念在國(guó)際上正式確立于A.２０世紀(jì)初期 B.第二次世界大戰(zhàn)以后C.２0世紀(jì)8０年代中期?D．2１世紀(jì)初期ｌ９.將教師稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”的教育家是A．加里寧?B.烏申斯基C．馬卡連柯?D.夸美紐斯2０.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中指出Ａ.教師的職業(yè)具有多重性?Ｂ.教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性C．教師是一種職業(yè) Ｄ.教師工作是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色筆跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，請(qǐng)任選4小題作答，所有作答只按前4小題評(píng)分。每小題6分，共24分)21.簡(jiǎn)述當(dāng)代外國(guó)課程改革的基本趨勢(shì)。2２.簡(jiǎn)評(píng)“教育萬(wàn)能論”。2３．簡(jiǎn)述家庭教育的重要特點(diǎn)。24.簡(jiǎn)述教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。25.簡(jiǎn)述資本主義教育的特點(diǎn)。三、論述題(本大題共2小題，每小題１O(jiān)分，共2０分)26.生產(chǎn)力是如何制約和推動(dòng)教育發(fā)展的?27.試述學(xué)生在教育過(guò)程中的地位。四、案例分析題(本大題共1小題，共16分)28.由于那次已成為恥辱的偷的經(jīng)歷，男孩不再得到任何人的信任。誰(shuí)都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,捂著口袋，鎖好抽屜,藏好每一件細(xì)小的東西,投向他的，只有鄙視和防范的目光。連他的父母還天天幾次地檢查存放錢(qián)物的衣柜，怕他的手再一次伸出。男孩痛苦極了。他已經(jīng)知道了偷的可恥，他想悔改,可是，他連那已通過(guò)去的恥辱的印記也無(wú)法抹去，更沒(méi)有機(jī)會(huì)去展示一個(gè)新的他。一天,正上著課,粉筆沒(méi)了,花白頭發(fā)的老師把一串鑰匙隨意地甩向了男孩,讓他去老師的房間再取些粉筆來(lái)。男孩有些不敢相信，全班的同學(xué)都不敢相信自己的眼睛，甚至已有同學(xué)打算積極站起來(lái),規(guī)定老師換一個(gè)人去。老師很安靜，主線不再多看男孩一眼，而是領(lǐng)著同學(xué)們開(kāi)始朗讀課文，以等待粉筆的到來(lái)。在朗朗的讀書(shū)聲中,男孩怯怯地站起來(lái),向外走去。他的每一步都很沉重，甚至想找個(gè)理由積極放棄,可身后朗朗的讀書(shū)聲似乎在催促他。他沒(méi)有別的選擇,快步往前跑。粉筆終于取來(lái)了，和鑰匙一起顫巍巍地放在了老師的手上，一切還是那么安靜,只有一聲慈愛(ài)和藹的“謝謝”。以后的日子里,類(lèi)似的事情不斷地在他的身上發(fā)生著。漸漸地，又仿佛恢復(fù)了以前的那個(gè)他。同學(xué)們不僅不再談及他的經(jīng)歷,還逐漸地成了他的朋友。由于,在他們的心里，老師都信任的人，就沒(méi)有任何理由不去