2023年學(xué)生團(tuán)隊與管理復(fù)習(xí)知識要點

《學(xué)生與團(tuán)隊管理概論》復(fù)習(xí)知識要點第一章：學(xué)生管理與團(tuán)隊管理第一節(jié):學(xué)生管理概述學(xué)生管理的含義易出判斷題，、例如:學(xué)生管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程，也是師生之間進(jìn)行互動的過程(√）學(xué)生管理的特點復(fù)雜性、全面性、教育性、周期性和溝通性易出題型重要有：單選題，例如：學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的一個顯出特點是(教育性)多選題，例如:學(xué)生管理的特點有（)(3)簡答題，例如:①如何理解學(xué)生管理的全面性特點？②管理者與學(xué)生的溝通需要的手段有哪些?學(xué)生管理的內(nèi)容涉及：學(xué)籍的管理、常規(guī)的管理、德育管理、學(xué)習(xí)的管理易出題型如下:多選題，例如：①學(xué)生管理的重要內(nèi)容有()②學(xué)生常規(guī)的管理涉及(）判斷題，例如：①學(xué)籍管理是學(xué)校維護(hù)教學(xué)秩序、規(guī)范辦學(xué)行為、提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的一項重要的常規(guī)工作（√）②常規(guī)管理是學(xué)生入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作,是提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證（√)③校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校平常德育的載體（√）④加強(qiáng)以學(xué)生積極學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)活動是提高教學(xué)質(zhì)量的主線保證（√）（3）簡答題,例如：怎么提高學(xué)籍管理的效率?如何對學(xué)生進(jìn)行德育管理?學(xué)生常規(guī)管理的規(guī)定有哪些?對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理應(yīng)當(dāng)要從哪些方面開展？對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的規(guī)定有哪些？學(xué)生管理的方法班級管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法和制度管理法易出題型如下:(１）單選題，例如：學(xué)生自己組織起來，自我評價、自我結(jié)識、自我控制的一種管理方法是（）教師從思想感情上接近學(xué)生,作進(jìn)一步細(xì)致的思想工作，動之以情,曉之以理,說服學(xué)生，打動學(xué)生,使學(xué)生按照老師的對的交到去做,促使學(xué)生健康成長的一種管理方法是(）（2）多選題,例如：對學(xué)生的管理方法重要有（)班級管理法重要有()實現(xiàn)學(xué)生的自我管理重要涉及哪幾個方面()行政管理法的特點有()制定規(guī)章制度必須符合哪些基本規(guī)定()(3)簡答題學(xué)生管理的目的育人和促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展易出題型：判斷題，例如:學(xué)生管理目的是教育目的和管理目的的集中反映學(xué)生管理是以育人為目的的活動學(xué)生管理要促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展學(xué)生管理的原則易出多選題、簡答題學(xué)生管理的任務(wù)易出簡答題和判斷題,例如:學(xué)生管理的基本任務(wù)是什么?制定學(xué)生管理制度應(yīng)注意哪些問題？加強(qiáng)學(xué)生的思想道德管理是學(xué)生管理工作的基本點（√）學(xué)生管理的作用穩(wěn)定性作用和導(dǎo)向性作用易出多選題或簡答題第二節(jié)團(tuán)隊管理概說1、團(tuán)隊的特點易出多選題或簡答題2、團(tuán)隊構(gòu)成的五個要素（５P）易出判斷題,例如：共同的目的是構(gòu)成團(tuán)隊的凝聚力(√）在班級管理中，對的的管理目的是班級平常管理的開始（√)3、團(tuán)隊的分類(組織形式）問題解決型、自我管理型、多功能型、虛擬型要明白每種類型的特點并學(xué)會聯(lián)系實際應(yīng)用4、團(tuán)隊構(gòu)建易出簡答題,例如:建設(shè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)從哪幾個方面做起？打造共同的愿景和共同的目的合理配置成員培養(yǎng)良好的團(tuán)隊文化5、高效團(tuán)隊的打造與管理掌握本知識點，要學(xué)會聯(lián)系班級管理方面的知識易出題型就是論述題或簡答題例如:①如何打造一個高效的學(xué)生團(tuán)隊？強(qiáng)化共同愿景，提高團(tuán)隊凝聚力加強(qiáng)溝通,建立成員之間的互相信任營造團(tuán)隊文化,增強(qiáng)成員的歸屬感作為一個班主任應(yīng)當(dāng)如何建立一個高效團(tuán)結(jié)的班集體?(參考答案要點如下建立班級共同目的，調(diào)動班級成員的積極性；選拔培養(yǎng)好一個高校團(tuán)結(jié)的班委隊伍;制定嚴(yán)格的班級規(guī)章制度;注重班級文化的建設(shè);平時多加強(qiáng)與班級成員的溝通；第二章:班級管理與班主任工作第一節(jié)班級管理工作1、班級授課制的產(chǎn)生和發(fā)展掌握班級授課制形成的三個階段易出題型：(1）單選題，例如:①率先使用“班級”一詞的教育學(xué)家是(）②從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育學(xué)家是（)（２）判斷題,例如：①我國班級授課制的最早雛形是１862年清政府開辦的京師同文館（√）②１9202３的“廢科舉，興學(xué)堂”啟動了以班級授課制為基本形式的現(xiàn)代教育(√)（3）簡答題,例如:簡述班級授課制的優(yōu)缺陷？2、班級管理的含義與特點班級管理的構(gòu)成要素、班級管理的特點易出多選題,例如:構(gòu)成班級管理的基本要素有哪些（)班級管理的特點有（)3、班級管理的意義與作用易出判斷題,例如:建立和完善班集體工作是班級管理的重要內(nèi)容(√)4、班級管理目的的制定制定班級管理目的的方法：師生共商法和班級管理者定奪法易出題型(1)簡答題,例如:班級管理目的的制定要經(jīng)歷幾個環(huán)節(jié)？制定班級管理目的的方法有幾種？制定班級管理目的要遵循哪些原則？（2)單選或判斷題,例如：①在發(fā)展良好的班級中，班主任和班干部或全班同學(xué)共同討論,提出目的的管理方法是（)②班級管理者定奪法適合用于班級初步建設(shè)或相對亂、差的班級中（√）5、班級管理的內(nèi)容(要與學(xué)生管理點內(nèi)容進(jìn)行區(qū)別性記憶)涉及班級的德育管理、班級學(xué)習(xí)管理、班級文體活動管理、班級常規(guī)工作管理易出題型:（1）多選題，例如:①班級管理重要涉及(）②對班級進(jìn)行德育管理的方法有()（２）簡答題，例如：怎么對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的管理?6、班級管理的過程涉及:制定管理計劃、實行管理計劃和對班級管理進(jìn)行總結(jié)易出題型(1)簡答題,例如:班主任進(jìn)行班級管理的過程有哪些？（2）多選題,例如:班級管理計劃的實行過程涉及哪幾個環(huán)節(jié)（)7、班級管理的方法了解學(xué)生的方法有：觀測法（了解學(xué)生最簡樸、最常用的方法）、書面材料分析法（是間接了解學(xué)生的方法)、談話法(間接了解學(xué)生的方法）調(diào)查法(進(jìn)一步了解學(xué)生的方法)班級管理的方法涉及:說理法、自我管理法、情感激勵法、實踐鍛煉法、創(chuàng)新管理法等易出題型（1）單選題,例如:①班主任了解學(xué)生最簡樸，最常用的方法是（）②班級管理者通過發(fā)明美的情境來感染和熏陶學(xué)生,促使他們形成一定品的的方法是(）③在班級管理中,通過擺事實講道理來幫助學(xué)生分析問題,結(jié)識問題的方法是（）（202３高中教師資格考試題)（２）多選題，例如:①班主任了解學(xué)生常用的方法有（)②班級管理的方法有（）（３)判斷題,例如：①了解學(xué)生最簡樸最常用的方法是談話法（×）②調(diào)查法是班主任進(jìn)一步了解學(xué)生的方法(√)第二節(jié):班級文化建設(shè)1、構(gòu)建班級文化的意義易出簡答題，例如:構(gòu)建班級文化的意義有哪些?２、班級文化的內(nèi)涵班級文化可分為：硬文化（顯性文化)和軟文化（隱性文化）要理解兩種文化的涵義，學(xué)會聯(lián)系現(xiàn)實易出單選題或判斷題,例如:通常我們看到的教室里墻壁上的字畫或名言警句屬于（）班級的軟文化即反映出的一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)情況（√）3、班級文化的特點教育性、凝聚性、制約性和自主性易出多選題或簡答題４、班級文化的重要內(nèi)容重要涉及:物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化掌握集中文化的含義，學(xué)會聯(lián)系現(xiàn)實。易出多選題或簡答題５班級文化建設(shè)的策略易出簡樸題：例如：作為班主任怎么建設(shè)良好的班級文化?答案要點：第一,精心裝點教室,營造積極向上的物質(zhì)文化氛圍第二,建立健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級制度文化第三,打雜班級精神,構(gòu)建班級精神文化第四，開展多種多樣的課外活動,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展第三節(jié)：班主任工作1、班主任的職責(zé)涉及：組織和建設(shè)良好的班集體(班主任的首要工作）、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展（班主任工作的中心環(huán)節(jié))、協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量(班主任義不容辭的責(zé)任）、組織與開展班會活動（班主任重要的平常工作)易出題型：(１）判斷題,例如:①班主任工作的中心環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展（√）②班主任工作的實質(zhì)是要盡也許開發(fā)學(xué)生的潛能，旨在幫助學(xué)生“找到一條最能鮮明地發(fā)揮他個人的發(fā)明性和個性才干的生活道路”(√)③班集體的組織核心是班干部（√）(2)簡答題,例如:①作為班主任,怎么建立一個良好的班集體?②作為班主任,應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量？2、班主任的素質(zhì)涉及:思想道德素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)易出多選題，例如：班主任的素質(zhì)涉及那幾個方面(）3、班主任培養(yǎng)的途徑涉及:開展全員培訓(xùn)、實行崗前培訓(xùn)、進(jìn)行專項培訓(xùn)易出多選題：例如:班主任培養(yǎng)的途徑有哪些（ABC)（2０２3高中教師資格考試）A開展全面培訓(xùn)B實行崗前培訓(xùn)C進(jìn)行專項培訓(xùn)D校本模式培訓(xùn)Ｅ情感素質(zhì)培訓(xùn)4、班主任的評價班主任評價的作用班主任評價的依據(jù)易出簡答題或多選題，例如:①班主任評價的作用有（)②班主任工作的評價重要依據(jù)哪幾個方面?第三章——第五章所考知識點較少,通常會以單選題、多選題和判斷題形式出現(xiàn)需要掌握知識點如下:第三章:少先先鋒隊1、少先隊的性質(zhì)特點(1）革命性（２)教育性（3)兒童性（４）群眾性（5)自主性2、新的歷史時期,少先隊的任務(wù)(1）團(tuán)結(jié)、扶持和教育全體少年兒童（２）帶領(lǐng)和組織少年兒童參與社會生活(3）維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益3、少先隊文化內(nèi)容的層次（1）物質(zhì)文化層次（２）行為文化層次(3）制度文化層次（4)精神文化層次４、少先隊文化的基本內(nèi)容(1）少先隊組織管理文化(2)少先隊活動文化（3)少先隊禮儀文化（4）少先隊輔導(dǎo)文化（5)少先隊理論文化5、少先隊活動的原則（１)全面性原則(２)教育性原則（３）實踐性原則(４）趣味性原則（5）自主性原則第四章：共產(chǎn)主義青年團(tuán)１、共青團(tuán)的奮斗目的擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的大綱，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南,解放思想，實事求是,團(tuán)結(jié)全國各族青年,為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。２、共青團(tuán)的基本任務(wù)堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅持四項基本原則,堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會進(jìn)步，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中,造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人,努力為黨輸送新鮮血液,為國家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。3、共青團(tuán)的基本職能（1）黨的后備作用，（２）國家的政權(quán)作用（3）聯(lián)系群眾的橋梁作用4、共青團(tuán)應(yīng)做到的“五個堅持”堅持用鄧小平理論武裝全團(tuán)，堅持用社會主義愛國主義集體主義精神教育全團(tuán),堅持基層組織建設(shè)凝聚全團(tuán)，堅持社會實踐服務(wù)全團(tuán)，堅持校園文化建設(shè)帶動全團(tuán)。5、團(tuán)組織的地位和作用（1）從工作對象看(2)從工作環(huán)境來看（3）從工作的覆蓋面來看6、如何加強(qiáng)團(tuán)組織的隊伍建設(shè)（1）重視團(tuán)組織建設(shè)，激發(fā)團(tuán)員活力(2)充足發(fā)揮基層團(tuán)委的作用（3）規(guī)范團(tuán)員隊伍建設(shè)(4）加強(qiáng)團(tuán)干部的管理(5)做好思想、組織和作風(fēng)建設(shè)7、團(tuán)干部的作用意識(1)政治意識（2）組織意識(3）模范意識8、共青團(tuán)活動的意義（1)通過活動吸引、團(tuán)結(jié)廣大青年群體(２）通過活動增添組織的活力（3）通過活動教育廣大團(tuán)員（4)通過活動使團(tuán)干部和團(tuán)員受到鍛煉9、團(tuán)活動的規(guī)定(１）要由內(nèi)容決定形式（２）要從實際出發(fā)(3）要適合青少年特點第五章：學(xué)生會組織１、學(xué)生會的作用(１）橋梁紐帶作用(2）楷模示范作用2、學(xué)生會工作思緒（１)以學(xué)生的全面發(fā)展為中心(２）樹立引導(dǎo)型的工作方式(3）開放的活動領(lǐng)域和內(nèi)容（4）強(qiáng)化服務(wù)意識、提高服務(wù)水準(zhǔn)3、學(xué)生會的工作原則(1）民主集中制原則(2）彈性結(jié)構(gòu)原則（3）責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則（4）民主監(jiān)督原則４、學(xué)生會的工作規(guī)定(1)建立健全學(xué)生會組織(2）明確學(xué)生會的基本任務(wù)(3）明確學(xué)生會內(nèi)部職責(zé)５、學(xué)生會干部隊伍建設(shè)應(yīng)重點把握三個環(huán)節(jié)：（1）選拔賢能,加強(qiáng)學(xué)生會形象建設(shè)(2）獎懲結(jié)合,充足調(diào)動學(xué)生會干部的工作積極性(３）因勢利導(dǎo),提高學(xué)生會干部的思想道德素質(zhì)第六章：同輩群體的結(jié)識與管理1、群體、正式群體、非正式群體群體:指兩個或兩個以上的人,為了達(dá)成共同的目的,以一定的方式聯(lián)系在一起進(jìn)行活動的人群。(互相依存、互相作用的有機(jī)組合體)正式群體:指由官方正式文獻(xiàn)明文規(guī)定的群體。其特點有：有著共同的目的指向、制度化的人際關(guān)系、穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)、較為固定的角色定位非正式群體：指未經(jīng)官方正式規(guī)定而自發(fā)形成的群體。是以個體的志趣、愛好為基礎(chǔ)而建立起來的松散的群體關(guān)系。沒有行政的外力,出于自愿。2、同輩群體及相關(guān)研究美國教育心理學(xué)家科爾曼是最早研究同輩群體的人易出判斷題或單選題例如:最早開展同輩群體研究的心理學(xué)家是（B）A考比B科爾曼C哈里斯D馬丁3、同輩群體的分類:娛樂型、學(xué)習(xí)型、違規(guī)型4、同輩群體的特性交往的自愿性、關(guān)系的平等性、群體的凝聚性、價值的趨同性易出多選題或簡答題5、同輩群體對學(xué)生發(fā)展的積極性影響有哪些（1)為學(xué)生的心理溝通構(gòu)筑了平臺（2）為學(xué)生的社會化提供了角色體驗（3）為學(xué)生的愛好發(fā)展發(fā)明了機(jī)會（４）為學(xué)生的交往互動提供了場合(５）為學(xué)生的文化融合營造了環(huán)境6、同輩群體對學(xué)生發(fā)展的悲觀性影響有哪些（1)同輩群體亞文化的悲觀影響（2)重要別人的悲觀影響（３）哥們義氣