2023年教師資格認定考試押題密卷二小學教育學

教師資格認定考試押題密卷[小學教育學（二）］（滿分：10０分考試時間:120分鐘）一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的對的答案,并將其號碼寫在題干的相應位置。本大題共20小題，每小題2分,共40分)1正規(guī)教育的重要標志是（)。A國家教育B民主教育Ｃ制度化教育Ｄ非制度化教育2()會影響各級各類學校在教育結構中的比例。A人口的性別結構B人口的年齡結構C人口的文化結構Ｄ人口的階級結構31７世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為,“我們平常所見的人中，他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是()。A環(huán)境決定論的觀點B遺傳決定論的觀點Ｃ多因素互相作用論的觀點D基因決定論的觀點4在我國，中小學教科書長期以來采用()。Ａ認定制B審定制C選定制D國定制5“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心發(fā)展的(）。Ａ階段性Ｂ順序性C不均衡性D差異性６教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。Ａ示范性B長期性C復雜性Ｄ發(fā)明性7在教學過程的基本階段中,居于中心環(huán)節(jié)的是()。Ａ引起學習動機B領略知識C鞏固知識Ｄ運用知識８從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是(）。A導向性原則B疏導原則Ｃ因材施教原則D教育影響的一致性原則9中國漫長的封建社會,教育活動的重要指向為()。A發(fā)展個體功能B改造社會功能C政治倫理功能Ｄ發(fā)展經濟功能１0智力是指人們的結識能力，其核心是(）。A注意力B觀測力C思維力D想象力１1教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（)。A備課B上課C作業(yè)的檢查與批改D課外輔導12一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的限度,稱為測量的（)。A信度B難度C區(qū)分度Ｄ效度１3杜威所主張的教育思想被稱作是(）。A存在主義教育思想B要素主義教育思想C實用主義教育思想D永恒主義教育思想14北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()A六三制B雙軌制C分支型Ｄ五四制１5中國古代“內發(fā)論”的代表人物是(）。A孔子B荀子Ｃ孟子D墨子16學生的個別差異給勞動導致了()。Ａ復雜性Ｂ發(fā)明性C示范性D長期性１7形式教育論的提倡者是()。A盧梭B洛克C赫爾巴特D斯賓塞１8結構主義課程理論的代表是()。A杜威B懷特海C布魯納D克伯屈1９孔子規(guī)定“學而時習之”、“溫故而知新”,是說在教學中要貫徹（)。Ａ理論聯(lián)系實際原則B循序漸進原則Ｃ啟發(fā)性原則Ｄ鞏固性原則2０課的類型是由(）課的種類。A教師備課時決定的B教學的任務決定的C學生的學習過程決定的D教學的階段性決定的二、填空題(本大題共10小題，每空1分,共1６分)〖KH-＊１Ｄ〗１小學教育的內容具有（)和()。２課程標準（教學大綱)一般由()部分、()部分和其他或附錄等幾部分組成。3烏申斯基指出,兒童的思維是依靠形式、（）、（)和感覺的。4教師的勞動特點由教師的(）和()所決定。５教學的主線目的是（）。6素質教育是以()為主線宗旨的教育。7教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提，它重要涉及（)、()和(）等方面。8(）是教育教學活動取得成功的必要保證。9學校工作必須堅持“(）、全面安排”的原則。１０課外活動計劃實行的終結性環(huán)節(jié)是()。１1師生在教育內容的教與學上構成()關系。1２1９88年頒布了(）新的課程政策。１3輔導是()學生學習的活動。14班主任工作的主線就是搞好學生的（）工作和管理工作。三、簡答題(本大題共5小題,每小題６分，共30分)1簡述遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用。2簡述教師職業(yè)的角色特點。3簡述班級授課制的優(yōu)點。４小學德育過程的規(guī)律有哪些？５組織課外活動對教師有哪些方面的規(guī)定？四、論述題(本大題共２小題，每小題7分，共1４分)一、單項選擇題1Ｃ【解析】制度化教育重要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術性學習以外還涉及適合于全日制職業(yè)技術訓練的許許多多專業(yè)課程和機構。2Ｂ【解析】略。３A【解析】“環(huán)境決定論”認為,人的發(fā)展重要依靠外在的力量,諸如環(huán)境的刺激和規(guī)定、別人的影響和學校的教育等。故注重教育的價值。4Ｄ【解析】目前,我國中小學教科書長期以來采用國定制。5B【解析】個體身心發(fā)展是有順序的,不能違反這個順序。6A【解析】教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。7Ｂ【解析】教學過程是為了使學生獲得知識,因此領略新知識是教學過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。８Ｃ【解析】學校德育要采用不同的內容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。9C【解析】中國古代社會特別是封建社會,教育活動的重要指向為政治倫理功能。1０C【解析】思維力是智力的核心。11B【解析】提高教學質量的關鍵在上課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。12D【解析】由效度的概念可知。13C【解析】實用主義教育學是1９世紀末２0世紀初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威,他的重要觀點有：教育即生活,教育即經驗的增長,學校即社會,從做中學,兒童中心。14D【解析】由小學教育學制的歷史發(fā)展可知北京師范大學學制研究小組于１９8１年在其附屬中小學開始進行的是五四制實驗。１5C【解析】孟子認為,人性本善，正是內發(fā)論的觀點。16A【解析】略。１7B【解析】形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。18C【解析】美國著名的心理學家布魯納的結構主義課程論思想是基于其結構主義心理學理論而提出的。１9D【解析】由字面意思可知都是強調復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。20Ｂ【解析】課的類型是指根據(jù)教學任務劃分的課的種類。二、填空題１普遍性基礎性２說明正文3顏色聲音4任務職業(yè)角色的多重性5培養(yǎng)全面發(fā)展的人６提高民族素質和民族創(chuàng)新能力７〖ＪP2〗物質條件教師隊伍教育管理８良好的師生關系9以教學為主１0總結11授受12“一綱多本”13幫助和指導14品德教育三、簡答題1【答案要點】（1）遺傳素質提供了人身心發(fā)展的也許性。(２）遺傳素質的心理成熟限度制約著人的身心發(fā)展過程和階段。（3)遺傳素質的差異性在構成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響。(４)遺傳素質自身可以隨環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變。２【答案要點】教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，重要涉及以下幾個方面：（1)傳道者角色。（2）授業(yè)、解惑者角色。（3）示范者角色。(4)管理者角色。（5）父母與朋友角色。(6)研究者角色。3【答案要點】(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展和達成一定質量。（２）有助于經濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才。(3)有助于系統(tǒng)知識的傳授。（4)可以充足發(fā)揮教師的主導作用。４【答案要點】(1）德育過程是一個促進兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程(2）德育過程是一個促使兒童品德結構不斷建構完善的過程。（3）德育過程是一個多種因素互動、反復且長期逐步提高的過程。(4)德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。5【答案要點】(1）教師至少要在某一方面具有專長和愛好愛好，這是指導教師的地位能否在學生心目中真對的立的保證。(2）教師要對自己指導的活動領域有足夠的、超過于學生的了解，才干發(fā)揮征詢、指導的作用。(３）教師要注意調整與學生的關系。在課外活動中，師生間的關系是平等、合作、互相尊重的。(4)課外活動規(guī)定教師有比課堂教學更強的組織能力。(5)教師還需注意收集有關資料和認真記錄、總結自己所指導的課外活動，不斷提高活動質量。四、論述題【答案要點】教育與生產勞動相結合是現(xiàn)代社會發(fā)展和教育自身發(fā)展的必然趨勢,必然規(guī)律。整個近現(xiàn)代社會的發(fā)展歷史已經證明，實現(xiàn)教育與生產勞動的結合是社會生產、社會政治發(fā)展進步使然。(1)社會生產、社會經濟的發(fā)展客觀規(guī)定教育與生產勞動相結合?，F(xiàn)代社會生產力的提高取決于生產過程中科學與技術的應用限度，取決于勞動者的受教育限度是否適合生產過程的需要。教育要適應社會生產力的需要。教育與生產勞動的結合就能極大地促進社會生產的發(fā)展，提高社會生產水平。（2)社會政治也需要教育與生產勞動相結合。教育與生產勞動相結合是改造舊社會最強有力的手段之一。教育與生產勞動相結合對資本主義社會的改造，不僅涉及對抗資本主義對工