開發(fā)雇員的能力

開發(fā)雇員的能力第一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日目錄（一十四）-1：開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日目錄（一十四）-2：開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯管理的概念傳統(tǒng)職業(yè)生涯管理的概念:某種職業(yè)中的一系列職位。在組織內(nèi)工作的歷程。雇員的一個(gè)生涯特征。新理念通常指易變性職業(yè)生涯。被定義為由于個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的改變而經(jīng)常發(fā)生變化的職業(yè)生涯。易變性職業(yè)生涯要由雇員自己對(duì)職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任，這是與傳統(tǒng)的職業(yè)生涯不同的方面。第六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)確保組織管理接替需求得到滿足；給有前途的雇員提供一系列的培訓(xùn)和經(jīng)歷，使他們具有承擔(dān)未來(lái)責(zé)任的能力和水平；予以有潛力的個(gè)體他們所需要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。第八頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第九頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展生命周期模式組織模式導(dǎo)向模式第十一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯發(fā)展的階段探索階段：了解個(gè)人興趣、技能，使自己與工作相匹配 立業(yè)階段：進(jìn)步、成長(zhǎng)、安全感，探索生活方式

維持階段：繼續(xù)做出成績(jī)，更新技能離職階段：退休計(jì)劃，在工作和非工作計(jì)劃中找到平衡第十三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯管理的過(guò)程職業(yè)動(dòng)態(tài)和分析職業(yè)生涯管理政策供求預(yù)測(cè)接替規(guī)劃績(jī)效和潛力評(píng)價(jià)招募職業(yè)生涯規(guī)劃第十五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)生涯管理體系自我評(píng)估：心理測(cè)驗(yàn)的使用實(shí)際檢驗(yàn)：公司的績(jī)效評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)置：長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃：采取的措施第十七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十八頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十九頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定由雇員在管理者的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助下實(shí)現(xiàn)的。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃列出了雇員學(xué)習(xí)以及發(fā)展自我的行動(dòng)。他們有責(zé)任制定并實(shí)施計(jì)劃，接受來(lái)自組織和管理者的幫助。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的目的促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高職業(yè)可轉(zhuǎn)換技能第二十頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程識(shí)別發(fā)展需求和需要識(shí)別滿足需求的手段行動(dòng)部署個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的責(zé)任與引進(jìn)第二十二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日培訓(xùn)的定義及目的定義：培訓(xùn)是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行的正式的、系統(tǒng)化的行為糾正，它是教育、指導(dǎo)、發(fā)展和有計(jì)劃的經(jīng)歷的結(jié)果。培訓(xùn)目的：?jiǎn)T工成長(zhǎng)、企業(yè)目標(biāo)第二十五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日識(shí)別培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求分析——目的：培訓(xùn)差距培訓(xùn)需求分析——范圍：公司需求、團(tuán)隊(duì)需求、個(gè)體需求方法：人力資源計(jì)劃、績(jī)效評(píng)審、職位分析、培訓(xùn)調(diào)查等第二十七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十八頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日策劃培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)：內(nèi)容時(shí)段方法（公司內(nèi)在職或脫產(chǎn)培訓(xùn)、外部脫產(chǎn)培訓(xùn)、即時(shí)培訓(xùn)等）第二十九頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第三十頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)施培訓(xùn)方案管理和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)：重點(diǎn)是在職和持續(xù)性銷售培訓(xùn)：內(nèi)容主要是知識(shí)、技能、態(tài)度以及習(xí)慣技術(shù)和技能或技巧培訓(xùn)第三十一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過(guò)程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過(guò)程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第三十二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日評(píng)估培訓(xùn)定義及目的：培訓(xùn)的反饋和控制，提高培訓(xùn)的效果評(píng)估的方法：（反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、效果評(píng)估、行為評(píng)估）第三十三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三十四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三十五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日怎樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)曲線學(xué)習(xí)理論（強(qiáng)化理論；控制論和信息論、認(rèn)知理論、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、刺激——反應(yīng)理論、自我效驗(yàn)、科沃布的學(xué)習(xí)圈和學(xué)習(xí)方式）非正式學(xué)習(xí)：經(jīng)歷學(xué)習(xí)第三十六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三十七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年