2023年電大?？茖W前教育學前兒童科學教育試題及答案材料

中央廣播電視大學202３-2023學年度第一學期“開放專科”期末考試學前兒童科學教育試題一、概念題(每小題4分,共16分）1．系統(tǒng)性原則2.行為核對３.學前兒童科學教育材料4．學前兒童教育活動二、填空題（每小題1分，共１0分）1.學前兒童科學教育的目的按其縱向結(jié)構(gòu),一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目的、年齡階段目的、_＿_＿和活動目的等四個層次。2.依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為__＿_和理論知識。３．注意選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平,這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的____規(guī)定。4.初期科學閱讀作品，應當圍繞＿＿＿_展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周邊事物留下比較深刻的印象。5．選擇科學教育材料的原則涉及材料的生活性、材料的可操作性、＿__＿、材料的豐富性和層次性等。6．科學教育中的“＿___”是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中,可以運用于科學教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。７.在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的一規(guī)定而設計的。8.學前兒童科學教育評價涉及兩個方面的內(nèi)容:一是對學前兒童科學教育活動的評價；二是對_＿__的評價。９．美國的“”,這是一個內(nèi)容廣泛和全面的科學教育改革計劃。10.組織開展幼兒園生命教育活動時應遵循體驗性原則、人文性原則和＿_＿_原則。三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中,選出一個對的的答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題2分,共2０分)1.提出兒童概念發(fā)展理論的是（)。A.加涅B.皮亞杰Ｃ.維果茨基D.布魯姆2.不屬于學前兒童科學教育分類目的的是(）。A.科學知識教育目的Ｂ.科學能力、方法教育目的C.科學情感、態(tài)度教育目的D．科學教育活動目的３．下列重要內(nèi)容中,不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是()。A.季節(jié)B.常見動物C.風土人情D．常見植物４．各年齡階段進行比較性觀測時規(guī)定有所不同，5－6歲年齡班的規(guī)定是()。A．比較物體明顯的不同點Ｂ．比較物體的不同點C.比較物體的相同點Ｄ.比較物體的不同點和相同點5.擬定材料選擇的原則是()。A.生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性B．生活性、活動性、可操作性、豐富性、層次性C.生活性、探索性、啟發(fā)性、豐富性、層次性D.安全性、生活性、探索性、可操作性、豐富性６．學前兒童科學教育中教師的語言應具有(）。A.活動性、形象性、邏輯性、目的性B.目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C.形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性Ｄ.啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性７.下列科學活動中,屬于偶發(fā)性科學活動的是（)。Ａ.制作玩具Ｂ.制作昆蟲標本C．觀測螞蟻搬家D.觀測大霧天氣8．下列評價中，不屬于對學前兒童發(fā)展評價的是()。A.學前兒童科學知識、經(jīng)驗的評價Ｂ.學前兒童科學教育活動過程的評價Ｃ.學前兒童科學方法及能力的評價D．學前兒童科學情感和態(tài)度的評價９.教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是()。Ａ．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者B．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者Ｃ.教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導者、反思者、研究者D.教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、引導者、研究者10．下列環(huán)節(jié)中,不屬于“做中學”活動的基本環(huán)節(jié)是()。A.設立情境Ｂ.采集樣本c．記錄信息并得出結(jié)論D．提出問題四、問答題（每小題8分,共３2分）1．簡述科學與技術(shù)的區(qū)別。2．以實例說明觀測活動的指導要點?3.簡述科學玩具與游戲的運用?４.學前兒童科學教育的社會資源在選擇與運用時應注意哪些方面?五、設計題(共２2分）請設計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設備的設計思緒。試卷代號：２504中央廣播電視大學２023-2０2３學年度第一學期“開放專科”期末考試學前兒童科學教育試題答案及評分標準(供參考）202３年1月一、概念題(每小題４分,共1６分）1.系統(tǒng)性原則是指選編的科學教育內(nèi)容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律編排。2.行為核對是在觀測前依據(jù)所需觀測的目的，擬定觀測內(nèi)容,并制定一個觀測核對表。評價者根據(jù)觀測到的事件或行為,對照觀測核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號,并進行評估的一種方式。3．學前兒童科學教育材料是指輔助科學教育進行的,用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。4．學前兒童教育活動是指有目的、有計劃引導兒童活動的,多種形式的教育過程。二、填空題（每小題1分,共1０分)1.單元目的2.經(jīng)驗知識3.啟蒙性４．一個科學現(xiàn)象或概念5．材料的探索性6.社會資源７．整合性8．對學前兒童發(fā)展９.２06１計劃10．整合性三、單項選擇題（每小題2分,共20分)1．C2.D3.C4.D5．A6.D７.D8．B9．A10．B四、問答題（每小題8分,共32分)1．（1)科學是以結(jié)識自然為目的,而技術(shù)是以改造自然為目的。(2)科學回答的是“是什么”、“為什么一的問題,而技術(shù)回答的是“做什么”、“如何做”的問題。(3）科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是發(fā)明、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。２.盡也許提供實物、實景;調(diào)動幼兒的多種感官參與觀測；引導幼兒多角度地觀測事物;指導幼兒學習觀測方法。３.(１)在選擇游戲時，應注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規(guī)則性(２)讓學前兒童有充足活動的機會,師生共同游戲4.(１)選擇適合的社會資源選擇時，要充足地考察資源的適應性,涉及學前兒童年齡的適應性、內(nèi)容的適應性、空間的適應性、路線的適應性等問題。(２)能配合學前兒童學習能力、愛好及需要選擇時，應以能啟發(fā)學前兒童思考的社會資源為佳,不僅如此,所選擇的社會資源還要能引導學前兒童擴大、延續(xù)學習的，也就是選擇的科學教育社會資源,不僅在本次教學中起到作用,并且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的愛好，或再次觀測的愿望,這樣才干真正對孩子學習科學有利。五、設計題(共22分)１.格式對的(2分)。2.目