版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第2023學(xué)校高效課堂工作總結(jié)5篇
2023學(xué)校高效課堂工作總結(jié)篇1
不知不覺(jué)參加“構(gòu)建高效課堂”教學(xué)改革已有兩個(gè)年頭了,可以說(shuō)不同的時(shí)期,不同的做法、不同的心境、不同的感受,自己對(duì)改革由不得已到逐步適應(yīng),到主動(dòng)探索,經(jīng)歷了一次又一次的苦思冥想,度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜,有成功的快樂(lè),也有面對(duì)問(wèn)題的困惑,總結(jié)如下:
一、構(gòu)建高效課堂,理念先行
思是行之本,記得陶行之先生曾說(shuō)過(guò)“思想是老子,行動(dòng)是兒子”,要走好“構(gòu)建高效課堂”之路,理念的更新,思想的轉(zhuǎn)變是根本。本學(xué)期,我和教研組同志精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共同探討,我和倆個(gè)徒弟有個(gè)共同的約定,那就是“我們生物組一定要走在課程改革的前頭,我們每個(gè)人都不做‘木桶’的短板”,我們師徒三人積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、相互聽(tīng)課、研討、反思,認(rèn)真完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,每周定期切磋、溝通經(jīng)驗(yàn),尤其是10月末,我參加了__市陳永艷老師名師工作室之后,能充分利用博客與同行交流,及時(shí)把心得體會(huì)與兩位徒弟分享,你有一個(gè)經(jīng)驗(yàn),我有一個(gè)收獲,三個(gè)人合在一起,就是三個(gè)寶貴的財(cái)富,我們共同擁有的財(cái)富。
二、注重科學(xué)管理,加強(qiáng)民主溝通
在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中,最深的體會(huì)就是學(xué)生可以做并且能夠做好的事情越來(lái)越多了。在課堂管理中我將權(quán)力、責(zé)任、義務(wù)充分放給每個(gè)小組長(zhǎng),課堂上組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核小組成員,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組展示活動(dòng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配組內(nèi)的幫扶工作……。我則更多地進(jìn)行指導(dǎo)與溝通,調(diào)節(jié)小組內(nèi)部關(guān)系,與個(gè)別學(xué)生談話,為小組長(zhǎng)的工作鋪平道路。在課堂的群學(xué)、對(duì)學(xué)中加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的要求,指導(dǎo)1號(hào)、2號(hào)如何科學(xué)地講解,指導(dǎo)3號(hào)、4號(hào)如何配合1號(hào)、2號(hào)的幫助,如何從他人身上學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在民主、和諧的氛圍中,教學(xué)效果日益顯著,尤其是期中過(guò)后,針對(duì)期中考試存在的問(wèn)題,教學(xué)中進(jìn)行了有意識(shí)地改進(jìn),強(qiáng)化了每節(jié)課的達(dá)標(biāo)、鞏固環(huán)節(jié),教學(xué)質(zhì)量得到提升。
三、深入鉆研教材,用心備課上課
經(jīng)過(guò)“設(shè)計(jì)學(xué)案”與編制“導(dǎo)學(xué)案”的過(guò)程,越來(lái)越感受到備課有了更加實(shí)際的意義。備課充分了,課堂效果就凸顯出來(lái)了,因此,我用心備好每一節(jié)課,積極地投入學(xué)習(xí)、積累與教學(xué)相關(guān)的資料。因?yàn)槲艺莆盏馁Y料越多,就越能及時(shí)、精辟地對(duì)學(xué)生所涉獵的資料進(jìn)行整理引導(dǎo),就越能通過(guò)學(xué)生的展示捕捉到學(xué)生的“軟肋”,及時(shí)地點(diǎn)拔、精講、追問(wèn),把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)中。雖然在別人的眼中,我是“老教師”,但我仍像新教師一樣,認(rèn)真寫好每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題,及時(shí)預(yù)設(shè)每節(jié)課的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),并制定出合理的解決措施。
教學(xué)中,新的教學(xué)模式更讓我體驗(yàn)到了民主、溝通、對(duì)話的氛圍,這種氛圍促使我在備課中要“濃妝重彩”,而到了課堂上則要“清新淡雅”不著痕跡,與同學(xué)們?cè)谧匀欢坏慕涣髦蓄I(lǐng)悟、頓悟。要做到這點(diǎn)就必須對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容融會(huì)貫通,靈活處理,就必須更深入地備課。這種良性循環(huán)讓師生共同提高。
四、及時(shí)總結(jié)反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)
“做好部門工作,做好教學(xué)工作”,魚和熊掌我要兼得,一年來(lái),
我從未因部門工作忙而忽視自己的教學(xué),延誤寫導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)案例……,相反,我會(huì)用部門工作來(lái)鞭策自己,我要走在改革的前列,我要用心做好每一件小事,自己做到了,對(duì)徒弟也要求到了,每次精心反思一周來(lái)的教學(xué),我都會(huì)有一種成就感,即便是煩惱的一周,不成功的課堂,反思之后我還是感覺(jué)到是一種成就,因?yàn)槲艺业搅藷赖睦碛?,找到了不成功關(guān)鍵,教學(xué)本來(lái)就是一門缺憾的藝術(shù),愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”,教學(xué)何嘗不是這樣
五、存在的問(wèn)題
1、課堂教學(xué)時(shí)間預(yù)設(shè)與生成有時(shí)不一致。部分學(xué)生在課堂上緊張度不夠,尤其在展示課中,展示內(nèi)容與準(zhǔn)備程度不一致,有時(shí)會(huì)耽誤時(shí)間,使課堂任務(wù)不能正常完成。
2、檢查指導(dǎo)不到位。課堂上布置任務(wù)時(shí)比較精心,而在執(zhí)行過(guò)程中檢查不夠嚴(yán)格,指導(dǎo)還不到位。做到了“善始”卻忽視了“善終”,使有的任務(wù)完成時(shí)沒(méi)有達(dá)到更理想的效果。
3、對(duì)于小組管理不精細(xì)。小組成員分工有時(shí)較隨意,組長(zhǎng)的工作明顯比其他同學(xué)多,加重組長(zhǎng)負(fù)擔(dān),個(gè)別小組還有組員不服從分配的現(xiàn)象,對(duì)這些同學(xué)思想工作做的還不到位,小組評(píng)價(jià)有時(shí)做得不及時(shí)。
4、模擬展示指導(dǎo)不到位。有時(shí)顯得亂,有時(shí)各組水平相差懸殊。
針對(duì)以上問(wèn)題,下學(xué)期要與備課組同志共同研究,認(rèn)真思考問(wèn)題,想出更好的辦法來(lái)解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中,要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與個(gè)人深入備課,經(jīng)常與同事溝通,及時(shí)學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)學(xué)生管理,經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。
同時(shí),要繼續(xù)用骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提升,在課程改革中邁上一大步,更上一層樓。
2023學(xué)校高效課堂工作總結(jié)篇2
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
打造真實(shí),高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標(biāo),如何提高自己的教學(xué)效率,使得學(xué)生能夠及時(shí)的掌握每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,并通過(guò)實(shí)踐加以掌握,也是教師們不懈追求的目標(biāo)之一,因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于“高效課堂建設(shè)”的具體方案,在實(shí)際工作中,基本做到了:
一、目標(biāo)的制定。這個(gè)環(huán)節(jié),我認(rèn)為在本次活動(dòng)中,我把握都很到位,緊扣課標(biāo),而且語(yǔ)言精煉,簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。我們?cè)诟咝дn堂培訓(xùn)的時(shí)候,就學(xué)習(xí)過(guò)如何制定自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個(gè)方面的內(nèi)容:自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求。也就是要知道學(xué)什么,怎么學(xué),學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間,最后學(xué)到什么程度。前三點(diǎn),我基本上都能做到,而且能具體到是看一看,畫一畫,寫一寫。但是最后一點(diǎn),關(guān)于學(xué)到什么程度,對(duì)學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可,學(xué)生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣。所以今后我要明確提出怎么檢查。
三、自學(xué):根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、知識(shí)的難易程度、我采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué),并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和的難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示,讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個(gè)拐杖。通過(guò)預(yù)習(xí)或自學(xué),使得學(xué)生學(xué)會(huì)一半的東西。
四、先學(xué):在學(xué)生“先學(xué)”的環(huán)節(jié),我做到了,給足時(shí)間和空間,給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過(guò)程,有過(guò)程就是很好的學(xué)習(xí)。一般不過(guò)早做裁判,做好軍師,靜觀其變,運(yùn)籌帷幄。并不時(shí)的巡視在學(xué)生間發(fā)現(xiàn)各種“問(wèn)題”,尤其是關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段,讓學(xué)生“板演”,展示錯(cuò)誤,課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方,知錯(cuò)改錯(cuò),就是進(jìn)步,抓住底部,整體抬高。先學(xué)環(huán)節(jié)不僅只包含看書,還包含檢測(cè)??磿臅r(shí)候,老師要提前把要求講明白,看完書,我基本做到了,不要講,直接做題。出現(xiàn)錯(cuò)誤后再去說(shuō)明白。需要講解、強(qiáng)調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學(xué)生糾錯(cuò)的過(guò)程中進(jìn)行說(shuō)明。
五、后教環(huán)節(jié),我首先是學(xué)生先來(lái)糾正,即“兵教兵”,所有的學(xué)生都不會(huì),然后才是老師糾正。除此之外,啟發(fā)我盡量做到恰到好處,畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。
六、做好自學(xué)檢測(cè)和討論更正:在教學(xué)中,我有機(jī)的將自學(xué)檢測(cè)和討論更正結(jié)合起來(lái),避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說(shuō),自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的一條主線。在自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié),針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見(jiàn)解,錯(cuò)誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時(shí)的交流討論、更正糾錯(cuò),抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時(shí)機(jī)。盡量做到講在知識(shí)的重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、易混淆處。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難,先熟練再拓展。做好練習(xí),在學(xué)生真正理解、弄清、弄懂的前提下,根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí),給足練習(xí)的量.,在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏,有效率,有變化,有反饋,作業(yè)做到面批面改,課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。
八、自己不但注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,更關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,付出了更多的愛(ài)心和辛苦,對(duì)差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒(méi)有放棄過(guò),常為他們做耐心的輔導(dǎo),幫助他們卸去思想上的包袱,幫助他們樹(shù)立自信,看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,自己感到是那么欣慰。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,在各方面都取得了一定的成績(jī),并完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。
通過(guò)一系列教學(xué)模式,教學(xué)方法的改進(jìn)和調(diào)整,在課堂上,能夠體現(xiàn)出以教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,對(duì)所教知識(shí),做到了講解清楚正確、明白、采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的直觀、形象教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),同時(shí)課堂上更注重了培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力,如學(xué)生的集體精神,團(tuán)結(jié)互助的精神等。基本貫徹了“先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)”的教學(xué)思路,對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中的得失認(rèn)真總結(jié)剖析,進(jìn)一步挖掘了學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生的能力在課堂中得到了鍛煉,并有了進(jìn)一步的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也的到提高,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
九、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作,它涉及到教育的方方面面,要使每一個(gè)孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)怎樣做人,因此,在教學(xué)中,我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育。德育是一門科學(xué),教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進(jìn)。
十、一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高,但不足之處也有許多,主要體現(xiàn)在由于身體原因,使得精力上明顯不足,雖然也一直配合治療,但效果不甚明顯,這也可能就是人們所說(shuō)的“三分看病七分養(yǎng),得病容易去病難吧”!我也沒(méi)辦法,痛苦啊!無(wú)奈!無(wú)形之中也影響了教學(xué)的進(jìn)一步提高。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),在這個(gè)學(xué)期里,有成績(jī)也有不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予批評(píng)和指正,使我下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
時(shí)光飛逝,日月如梭,生活是一條永不停息的河。往事就像生命之河中的朵朵浪花,是自己用激情填寫的詩(shī)詞歌賦,是用心血寫就的自傳,是可歌可泣的人生檔案。生活之中的河水奔騰不息,人生之河總有干涸的時(shí)候。驀然回首,人到中年的我愈加感到時(shí)光的寶貴,親情的珍貴,事業(yè)的重要。以后的歲月里,怎樣才能多出成績(jī),少留遺憾,無(wú)愧于時(shí)代。我一時(shí)不好做出準(zhǔn)確的回答,雖然以后我還會(huì)一次次回首,但更多的是義無(wú)反顧的前行。
2023學(xué)校高效課堂工作總結(jié)篇3
打造高效課堂,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。讓課堂魅力四射,使學(xué)生真正成為課堂的主人。讓課堂充滿魅力,即教師點(diǎn)撥生動(dòng)活潑,有聲有色,引人人勝。下面筆者談幾點(diǎn)自己粗淺的看法。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
老師想要建構(gòu)一個(gè)民主、和諧、溫馨的教學(xué)情境。首先教師要托近與學(xué)生的距離,用迷人的微笑感染學(xué)牛,用親切的語(yǔ)言感動(dòng)學(xué)生,用飽滿的情感去感化學(xué)生。另外,教師還要理解學(xué)生的心情,寬容學(xué)生的小錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)學(xué)生,循循善誘。當(dāng)學(xué)生取得可喜成績(jī)時(shí).應(yīng)為他們歡呼,為他們?nèi)杠S。
2、點(diǎn)燃學(xué)習(xí)火花。撥動(dòng)學(xué)習(xí)心弦
心理學(xué)研究表明,人一旦對(duì)事物產(chǎn)生興趣,那么他就會(huì)始終目標(biāo)專一,學(xué)習(xí)也就較為持久。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力,學(xué)生只要對(duì)事物發(fā)生了興趣,學(xué)生就會(huì)高度傾注學(xué)習(xí),從而為參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了最佳的思想基礎(chǔ)。
3、預(yù)設(shè)課堂。鼓勵(lì)自主探究
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,已經(jīng)為大多數(shù)語(yǔ)文教師接受?!拔业牡乇P我做主”,真正把課堂還給學(xué)生。課堂教學(xué)中,教師要留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主活動(dòng)的時(shí)間、空間,教師要為學(xué)生“留白”,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生要有一塊屬于自己的一片藍(lán)天,來(lái)展示自己,表現(xiàn)自我。
4、鼓勵(lì)手腦并舉。培養(yǎng)發(fā)散思維
雖然小學(xué)生年齡小,但思維活躍,想像力豐富。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),筆者鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn),善于提問(wèn),勇于探索,充分發(fā)表見(jiàn)解。
在實(shí)施課程改革的今天,語(yǔ)文教師要根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)文本內(nèi)容,學(xué)生的智力因素,非智力因素,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,很抓雙基訓(xùn)練,才能打造有效課堂。課堂上,教師想學(xué)生所想,走進(jìn)學(xué)生心靈,教師、
2023學(xué)校高效課堂工作總結(jié)篇4
一、健全教育教學(xué)管理制度,提高管理的有效性
1、以“有效教學(xué),提質(zhì)增效”作為學(xué)校教學(xué)工作重中之重,提出“有效-實(shí)效-高效”的有效教學(xué)思路,建立高效的“三三四”管理制度,即三個(gè)要求:有效果,有效率,有效益,三個(gè)管理:教學(xué)規(guī)范管理,教學(xué)科學(xué)管理,教學(xué)創(chuàng)新管理,四個(gè)有效:有效備課,有效上課,有效輔導(dǎo),有效批改。
重視兩個(gè)維度:一是時(shí)間維度,即如何有效利用有限的教學(xué)時(shí)間;二是過(guò)程維度,即如何保證教學(xué)各個(gè)步驟的成效。抓好備課、上課、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)。抓住全員育人導(dǎo)師制、家校溝通、學(xué)生學(xué)習(xí)共同體,實(shí)施好課前五分鐘和尋找課堂教學(xué)“十大增長(zhǎng)點(diǎn)”學(xué)校教學(xué)亮點(diǎn)。
增長(zhǎng)點(diǎn)之一:調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性,使之成為課堂真正的主人。如果做好這一點(diǎn),相信教學(xué)水平會(huì)大幅度提高。
增長(zhǎng)點(diǎn)之三:抓住考后分析環(huán)節(jié),進(jìn)一步發(fā)揮考試的作用。考試之后老師們集體教研,研究卷子中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,落實(shí)考后對(duì)考試情況的總體分析統(tǒng)計(jì),細(xì)化錯(cuò)誤歸因,總結(jié)制定切實(shí)有效的考后措施。
增長(zhǎng)點(diǎn)之四:進(jìn)一步提高習(xí)題講評(píng)課的效果。習(xí)題講評(píng)課存在著低效課堂,要多思考、多創(chuàng)新。在一題多變、多題歸一、一題多解上下大功夫,對(duì)題目要深入分析、挖掘。
增長(zhǎng)點(diǎn)之五:充分發(fā)揮教研和集體備課功效。教研活動(dòng)不只局限于淺層次商討層面,要把群體優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái),要集思廣益。
增長(zhǎng)點(diǎn)之六:加強(qiáng)教師培養(yǎng),提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。對(duì)個(gè)別在教材、大綱、基本功、教學(xué)觀念等方面存在很多問(wèn)題,要多給予幫助,使其盡快獨(dú)擋一面。
增長(zhǎng)點(diǎn)之七:進(jìn)一步規(guī)范習(xí)題選編,提高習(xí)題質(zhì)量。形式上要進(jìn)一步規(guī)范,修改錯(cuò)題重題,增強(qiáng)習(xí)題層次性,各個(gè)學(xué)科要自編資料,并注意積累。
增長(zhǎng)點(diǎn)之八:教學(xué)中重視做好學(xué)生管理工作,教師要善于抓住學(xué)生。
增長(zhǎng)點(diǎn)之九:充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。網(wǎng)上現(xiàn)有資源要充分利用,實(shí)現(xiàn)資源共享。
增長(zhǎng)點(diǎn)之十:進(jìn)一步發(fā)揮聽(tīng)課、評(píng)課應(yīng)有的作用
2、規(guī)范辦學(xué)行為,修定《教師教學(xué)常規(guī)》,實(shí)施“一至六”的教學(xué)常規(guī)管理思路,“一至六”,即緊緊圍繞“一個(gè)中心”,切實(shí)做好“兩個(gè)至少,認(rèn)真貫徹“三個(gè)按時(shí)”,全面落實(shí)“四精”、“五必”、“六環(huán)節(jié)”,以落實(shí)學(xué)生主體地位,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“一個(gè)中心”,即以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。這是辦好一所學(xué)校的根本和關(guān)鍵所在。
“兩個(gè)至少”,即分管學(xué)科干部每周至少聽(tīng)兩個(gè)教師的課,每周至少抽查兩個(gè)教師的教學(xué)常規(guī)。
“三個(gè)按時(shí)”,任課教師上課要按時(shí)到位,按時(shí)布置作業(yè),下課時(shí)按時(shí)收作業(yè)。這使學(xué)生脫離“題海大戰(zhàn)”,擁有了自主發(fā)展的空間。
“四精”,即精選、精講、精練、精評(píng)。精選,即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編“自助餐”和習(xí)題上要“精”。精講,即教師在授課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)語(yǔ)言要“精”。精練,即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要“精”。精評(píng),即教師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要“精”。
“五必”,即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ),最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。
“六環(huán)節(jié)”,即教師時(shí)刻要抓好備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
明確教師在備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面的要求;修定《教師課堂教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》,每月查教案、查集體備課、查課堂教學(xué)、查作業(yè)批改、查課后輔導(dǎo)、查聽(tīng)課記錄、查公開(kāi)課(包括實(shí)驗(yàn)課、電教課、匯報(bào)課)、查學(xué)生的書面和口頭反饋意見(jiàn)、查教書育人的態(tài)度、協(xié)作精神和組織紀(jì)律、查思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,以檢查促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。
3、實(shí)施全員育人導(dǎo)師制,將學(xué)年任務(wù)目標(biāo)分解量化到各個(gè)部門,實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。班主任和任課老師包班,備課組長(zhǎng)包年級(jí)學(xué)科,級(jí)部主任包年級(jí)成績(jī),分管學(xué)科干部、教研組長(zhǎng)包學(xué)科,協(xié)調(diào)配合,高效運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)校家聯(lián)系,實(shí)行社會(huì)監(jiān)督和學(xué)生評(píng)教制度,請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)做社會(huì)監(jiān)督員,定期進(jìn)行家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教,監(jiān)督教師的教學(xué)行為,促進(jìn)工作開(kāi)展。
二、實(shí)施有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂
1、抓有效備課。實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué),要求教師按照“導(dǎo)疑-導(dǎo)學(xué)-導(dǎo)思-導(dǎo)練-導(dǎo)創(chuàng)”設(shè)計(jì)常規(guī)教學(xué),按照“自主、探究、合作”的新課程教學(xué)理念設(shè)計(jì)學(xué)案,抓好學(xué)科備課組建設(shè),嚴(yán)格按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的備課程序,做到六備:即備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準(zhǔn)學(xué)法、備活過(guò)程、備全自己。將教學(xué)的重心下移,變講授、灌輸為自主、合作、探究。
2、抓有效上課。努力實(shí)踐“為學(xué)而教”的思想,注重精彩導(dǎo)入,注重精講精練,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,注重總結(jié)反思。
(1)抓好課堂教學(xué)的三個(gè)教學(xué)階段和六個(gè)基本步驟
積極實(shí)踐三段六步十六字高效課堂教學(xué)模式
三個(gè)教學(xué)階段:自主學(xué)習(xí)階段;導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)階段;成果檢驗(yàn)階段。
六個(gè)基本步驟:
①導(dǎo)入新課,出示目標(biāo)。
②設(shè)置提綱,引導(dǎo)自學(xué)。
③分組討論,合作探究。
④自學(xué)反饋,精講點(diǎn)撥。
⑤巧設(shè)練習(xí),完成目標(biāo)。
⑥拓展訓(xùn)練,提高能力。
六步環(huán)節(jié)有機(jī)融合,形成“六步十六字”高效課堂教學(xué)模式,即“情景導(dǎo)入-學(xué)導(dǎo)達(dá)標(biāo)-精講精練-總結(jié)反思”。
(2)尊重差異,分層教學(xué)
貫徹“面向全體,共同提高”的指導(dǎo)思想,分解教學(xué)目標(biāo),注重因材施教,強(qiáng)化學(xué)方法指導(dǎo)。
3、有效輔導(dǎo)。做好課外輔導(dǎo),及時(shí)做好作業(yè)批改信息反饋,查漏補(bǔ)缺,深化課堂教學(xué),鞏固教學(xué)效果。加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的管理和研究,提供選擇性作業(yè):分基礎(chǔ)鞏固作業(yè)、基本能力作業(yè)、提高提升作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、活動(dòng)類作業(yè)、自主性作業(yè)。
三、堅(jiān)持教學(xué)研訓(xùn)管一體推進(jìn),不斷提高教學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)
1、實(shí)施“三四五”“五段式”校本教研模式,增強(qiáng)教研的有效性。其基本程序:集體備課——教師上課(說(shuō)課)——反思調(diào)整——重新上課——總結(jié)提煉等五個(gè)環(huán)節(jié)。做好三個(gè)研究(研究“教”的有效性、研究“練”的有效性、研究“學(xué)”的有效性),四個(gè)關(guān)注(關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注學(xué)生的智能類型和生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的處境和感受。)
2、突出校本教研的實(shí)效,科研要同教學(xué)結(jié)合,把問(wèn)題當(dāng)做課題,深入教學(xué)一線,開(kāi)展“草根”研究、小課題研究,“研究“教”的有效性,研究“練”的有效性,研究“學(xué)”的有效性”,形成教學(xué)、教研、電教、培訓(xùn)四位一體教研新機(jī)制。
3、關(guān)注并研究學(xué)生,(關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注學(xué)生的智能類型和生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的處境和感受。)調(diào)整管理的方式,解決對(duì)學(xué)生管理過(guò)死、過(guò)硬的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主式管理轉(zhuǎn)變,學(xué)校、社會(huì)、家庭多元協(xié)作式管理轉(zhuǎn)變。
四、立足常規(guī),抓好薄弱學(xué)科攻堅(jiān),進(jìn)一步提升教育質(zhì)量
立足常規(guī),加大力度扭轉(zhuǎn)薄弱學(xué)科的不利局面,是今年我校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
1、詳細(xì)分析有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合班級(jí)和學(xué)科的實(shí)際情況,確定出薄弱班級(jí)、薄弱教師。加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱教師課堂的巡視。
2、實(shí)行分管干部包學(xué)科,教育干部的考核與學(xué)科教育掛鉤,加大教學(xué)質(zhì)量考核權(quán)重,主要放在薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的成績(jī)提升上。
3、積極采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的措施,學(xué)習(xí)人家的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,彌補(bǔ)自己的不足,特別是請(qǐng)教研員到學(xué)校有針對(duì)性地加強(qiáng)視導(dǎo)
2023學(xué)校高效課堂工作總結(jié)篇5
一、活動(dòng)開(kāi)展情況:
自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校主要做了以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作:
1.制定了活動(dòng)實(shí)施方案,成立了打造高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn)研究。
我校重點(diǎn)學(xué)習(xí)了各級(jí)文件及活動(dòng)方案,組織討論,重點(diǎn)圍繞:“什么是高效課堂”“為什么要建立高效課堂”“怎樣建立高效課堂”三個(gè)主要問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,目前我們對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題都有了一個(gè)深刻的、清醒的認(rèn)識(shí)。同時(shí)為幫助教師盡快掌握打造高效課堂的一些基本要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上級(jí)文件的同時(shí)十分注重利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)研究,我們先后下載了《如何打造高效課堂》、《對(duì)打造高效課堂的幾點(diǎn)思考》的等有關(guān)資料,集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)研究,寫學(xué)習(xí)體會(huì),通過(guò)集中培訓(xùn),全體同志達(dá)成了以下共識(shí):
(1)、高效課堂必須達(dá)到“2113”的基本目標(biāo),即“兩個(gè)減輕,兩個(gè)提高,一個(gè)目的,三個(gè)要求”兩個(gè)減輕:減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。兩個(gè)提高:提高教師的教學(xué)效益,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。一個(gè)目的:即提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。三個(gè)要求是:一明快;二融洽;三投入少,產(chǎn)出多。
(2)如何打造高效課堂我校教師通過(guò)學(xué)習(xí)討論統(tǒng)一了思想:打造高效課堂必須從教師、學(xué)生以及師生結(jié)合三個(gè)方面的實(shí)踐做起。教師方面必須達(dá)到以下4個(gè)要求:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025皮革及人造皮革聯(lián)營(yíng)合同
- 家庭娛樂(lè)電腦租賃合同
- 城市綠化套筒連接安裝協(xié)議
- 高爾夫球場(chǎng)花園施工合同模板
- 精神病院醫(yī)護(hù)人員聘用協(xié)議
- 裝修貸款協(xié)議書
- 食品原料儲(chǔ)存罐租賃合同
- 銀川市環(huán)保企業(yè)租賃合同
- 旅游賽事組織服務(wù)合同
- 職業(yè)院校項(xiàng)目評(píng)估與可持續(xù)發(fā)展
- 嵩縣嵩源礦業(yè)有限公司嵩縣金礦礦產(chǎn)資源開(kāi)采與生態(tài)修復(fù)方案
- 跨文化交際學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
- 2023河南對(duì)口高考計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)課試題
- 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)機(jī)構(gòu)考核評(píng)審細(xì)則
- 廣告策劃與創(chuàng)意課件改
- 國(guó)開(kāi)電大本科《管理英語(yǔ)3》機(jī)考真題(第五套)
- 肺癌的臨床表現(xiàn)及治療
- GB/T 9722-2006化學(xué)試劑氣相色譜法通則
- GB/T 7631.5-1989潤(rùn)滑劑和有關(guān)產(chǎn)品(L類)的分類第5部分:M組(金屬加工)
- GB/T 3985-1995石棉橡膠板
- GB/T 3098.1-2010緊固件機(jī)械性能螺栓、螺釘和螺柱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論