教師暑假校本培訓(xùn)總結(jié)

———教師暑假校本培訓(xùn)總結(jié)老師暑假校本培訓(xùn)總結(jié)（精選3篇）

老師暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇1

暑假校本培訓(xùn)從8月25號正式開頭，對于我來說是一次難忘的充電機會。這幾天集中學(xué)習(xí)并有幸傾聽了幾位專家的報告，專家們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，讓我從理論到實踐上熟悉什么是新課標(biāo)，什么是新課堂，使我的教育理念得到提升。下面是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的點滴體會。

第一次是168中學(xué)的陸主任，首先他播放了"168中學(xué)'視頻，敘述了幾個話題并加以拓展：困難的創(chuàng)業(yè)之路、辦學(xué)理念、嚴(yán)實精細(xì)的管理是取得勝利的保證、老師的專業(yè)進(jìn)展之需求。

陸主任講的幾點讓我受益匪淺，他說教人而不是教教材，立足于對同學(xué)思維、學(xué)問體系的把握，了解教學(xué)學(xué)問。由于我所在的班級同學(xué)基礎(chǔ)不好，平常稍難一點的作業(yè)，大部分同學(xué)寫不好，他們就亂寫一通，干脆不寫?？磥碛行ё鳂I(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。他說他們學(xué)校有自己的校本作業(yè)，針對本校的同學(xué)特點。我想雖然目前自己學(xué)校沒有校本作業(yè)，但我一點點依據(jù)本班同學(xué)學(xué)情，自己摸索出一套"班本作業(yè)'。他說參與競賽是老師成長的動力，這點對我啟示最大，由于我剛來到這所學(xué)校，什么競賽也沒參與過，內(nèi)心很渴望出去多聽些課，由于這樣可以熬煉自己的基本功，為扎實的教學(xué)教研打好基礎(chǔ)。少埋怨，做好自己的事!

其次次是興園學(xué)校的胡校長，她說話風(fēng)趣幽默，卻很有哲理。她要求我們以良好的心態(tài)、大愛的精神投入工作;善待每一個孩子，他是家庭的盼望;做孩子的榜樣，做同學(xué)的榜樣;努力工作是最好的抗年輕方法;教育無小事，用大愛去做每一件小事;要學(xué)會拿得起放的下，工作的最高境界是人累心不累。她說的一句話我最喜愛，也感悟最深：走自己的路，讓別人也有路可走。同時她要我們留意自己的身體，多多熬煉。的確，沒有好的體魄怎么去盡心工作呢。現(xiàn)代社會，身體才是革命的本錢!

第三次是本校的余**老師，她是我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任，在演講的時候，她舉了大量生動的事例，讓我們從中領(lǐng)悟到當(dāng)一個好的班主任對一個孩子一生的重要性。班級管理第一項是提高自身素養(yǎng)：關(guān)注自己的外在形象和精神面貌、成長=學(xué)習(xí)+反思+嘗試、重要理念樂觀心理學(xué);其次項是班風(fēng)塑造：最好的時機起始班級，最重要的事情培育心靈，最易忽視的團(tuán)體女生團(tuán)體，環(huán)境育人，兩個重要觀念首因效應(yīng)和示弱原則;第三項是重視家長的力氣：培育家長，開好每一次家長會;第四項是協(xié)調(diào)好各科老師：共同教育同學(xué)，定期開學(xué)溝通，合理的作業(yè)量，對片刻同學(xué)的補缺補差。我初當(dāng)班主任，沒有任何閱歷，她所說的這些對我來說真是雪中送炭。我會在日常班級管理中樂觀借鑒應(yīng)用的。

第四次是馮校長，他主要從專業(yè)進(jìn)展和孩子教育兩方面闡述，要求我們老師做一份工作，就愛一份工作，把自己的事情做好，加強業(yè)務(wù)的提高與培訓(xùn)。我雖然教了幾年書，但是始終覺得自己的教學(xué)水平?jīng)]有提高，從現(xiàn)在開頭我要努力下、提高自己的業(yè)務(wù)水平，加速自己的專業(yè)進(jìn)展。

第五次是邵校長，他主要從老師職業(yè)的特點來說明老師的角色和素養(yǎng)。敘述了我?，F(xiàn)在面臨的一些教育挑戰(zhàn)，對我們的教學(xué)心理進(jìn)行了梳理，讓我們感受到老師的重要使命和責(zé)任。

第六次是蜀山區(qū)教研室副主任李，他主要敘述了老師的專業(yè)進(jìn)展問題和校本教研的特點、方式。最讓我受益的是如何上好一節(jié)課，做到一課三上兩反思，要常常磨課，至少備三次課，第一次備課要擺進(jìn)自我，不看任何參考文書、文獻(xiàn)，全按個人見解預(yù)備方案，其次次備課要廣泛涉獵，第三次備課要邊教邊改。常常反思，肯定會成為專業(yè)的老師。

還有幾次，在此我就不再贅述了?？傊?，這次收獲頗豐。誠心盼望學(xué)校能支配更多一線的專家到校培訓(xùn)老師，也盼望自己能始終保有學(xué)習(xí)的熱忱，在質(zhì)疑中探究，在實踐中前行。

老師暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇2

教學(xué)是老師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研力量培育等諸多方面對全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

一、更新教育觀念：這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說："逆水行舟不進(jìn)則退'，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)學(xué)問。同時，我還要注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

二、在反思中進(jìn)?。好绹睦韺W(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注意反思的實效性。作為一名學(xué)校老師，努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無生上課時，我都仔細(xì)地預(yù)備，細(xì)心設(shè)計。上完課后，我都仔細(xì)地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學(xué)工作肯定會有很大的關(guān)心。

扎實的教學(xué)常規(guī)是作為一線老師最基礎(chǔ)的工作。為此，對比老師工作常規(guī)守則，我認(rèn)仔細(xì)真做好每項工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的同學(xué)的教學(xué)設(shè)計，是否適合本班同學(xué)，作為老師的我，不能實行"拿來主義'。因此，每次課前我都依據(jù)同學(xué)實際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改。上課面對全體，使每位同學(xué)都能參加課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參加狀況，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中，愛做小動作的同學(xué)，略微難一點的問題，他們也不會回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉醉在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象，我不會由于他們不舉手就不請他們回答問題，而是常常請他們回答比較簡潔的問題，或重復(fù)別人的答案，讓他們在課堂上能常常參加其中，削減思想不集中的狀況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最簡單被忽視的，在課堂上我給他們肯定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位同學(xué)都參加進(jìn)來。從同學(xué)的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的勝利與失敗，也最能體現(xiàn)同學(xué)是否仔細(xì)在學(xué)習(xí)。所以，每次的作業(yè)我都很仔細(xì)批改。對于一些馬虎錯的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫上"你好馬虎哦'，對于有進(jìn)步的同學(xué)，我便在旁邊寫一些鼓舞性的評語。如;你有進(jìn)步了;今日的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成果立刻就上來了等等。對于不懂的同學(xué)，我對他們進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。對于態(tài)度極差，書寫很差的同學(xué)，我會嚴(yán)峻地批判，讓他們重寫。

三、專家指導(dǎo)撰寫案例：教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難，要教好同學(xué)，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。為此，學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)"如何撰寫教學(xué)案例'。在專家指導(dǎo)后，我們才更清晰的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來'。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代進(jìn)展的需要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，重在指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高老師的實際動手力量。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我!

老師暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇3

此次我有幸參與了學(xué)校美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個學(xué)習(xí)過程緊急、充實，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個深刻的總結(jié)。

一、理念的提升

從事教育工作十二年以來，始終任教美術(shù)學(xué)科。平?？傉J(rèn)為，把學(xué)問傳授給同學(xué)就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底轉(zhuǎn)變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的熟悉。提出要"享受教育'、"做幸福的老師'。老師是唯一的與布滿陽光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和同學(xué)們在一起是歡樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里喜愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件;充分展現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)同學(xué)愛好的"敲門磚';讓同學(xué)在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引同學(xué)的"吸鐵石'。爭取讓同學(xué)對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生喜愛之情，這樣整個教學(xué)的過程，也是老師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的歡樂，做一個幸福的老師

二、學(xué)問的拓展

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的學(xué)問面。理念不僅是培育同學(xué)全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，"理念'是極其重要的。這也影響到美術(shù)老師，要想關(guān)心同學(xué)樹立正確的理念，就必需自己能夠樹立并形成教育理念，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤熟悉，而是要傳遞給同學(xué)一種理念，讓同學(xué)形成自己的思維意識，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注意樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠(yuǎn)的角度去培育同學(xué)，為同學(xué)的良好進(jìn)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面：1、概括簡潔的學(xué)問。2、賞心悅目的作品。針對問題的說明，老師引用了很多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合奇妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在贊嘆于老師的理論學(xué)問的同時，更贊嘆于老師的繪畫水平，他的這種仔細(xì)、執(zhí)著、探究和討論的精神值得我永久學(xué)習(xí)。3、風(fēng)趣幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)當(dāng)源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語言、生動好玩的肢體語言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明白問題的解決方案，啟發(fā)我在平常也要注意教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。

手中游刃有余，令人艷羨

三、方法的改進(jìn)

研修中有很多好的方法供我們借鑒，老師要首先考慮好這樣幾個問題：1、提出什么問題?同學(xué)怎樣回答?2、提出的問題不要中性。3、不要不說明問題。4、提問題要通過形象提出問題，留意角度和方式。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：1、圖中有什么人?穿什么衣服?2、他們在干什么?3、圖中有什么建筑?4、表現(xiàn)的事物多不多?5、構(gòu)圖亂不亂?6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?這一系列問題的提出，就把同學(xué)的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的特別有針對性。再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面：1、教學(xué)目標(biāo)的制定、達(dá)成。2、教材的分析、解讀。3、了解同學(xué)、關(guān)注同學(xué)。4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的支配。6、教學(xué)評價的多樣性。7、課堂氣氛、同學(xué)思維、同學(xué)受益面等教學(xué)效果方面。8、教學(xué)效果的延展

四、效率的提高

在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的