《初級(jí)新聞采訪寫(xiě)作》第一講“什么是新聞”

授課教師：韋明耀手機(jī)Q:307286941《初級(jí)新聞采訪寫(xiě)作》2/6/2023該學(xué)習(xí)了2/6/2023第一講什么是新聞第一部分：了解本門(mén)課程第二部分：什么是新聞第三部分：選課代表及其工作安排2/6/2023第一部分了解本門(mén)課程教材名稱：初級(jí)新聞采訪寫(xiě)作作者：李希光，清華大學(xué)國(guó)際傳播研究中心主任，博士生導(dǎo)師。

課程類型：專業(yè)選修課2/6/2023課程教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解和掌握新聞的報(bào)道規(guī)律、報(bào)道方式，學(xué)會(huì)采訪活動(dòng)與新聞寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合。具備新聞采寫(xiě)尤其是消息采寫(xiě)活動(dòng)所需的基本技能。課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、新聞采訪2、消息寫(xiě)作技巧3、新聞攝影2/6/2023課程學(xué)習(xí)的意義你為什么選擇這門(mén)課程？你希望可以從中學(xué)到什么？其一：語(yǔ)言表達(dá)其二：交際能力其三：學(xué)會(huì)思考（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）——學(xué)區(qū)房、學(xué)雷鋒大學(xué)學(xué)什么最重要？2/6/20237第二部分什么是新聞一、新聞定義

新聞就是受眾想知道或者需要知道卻還不知道的（或者說(shuō)人們有興趣的）新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。“新近發(fā)生的事實(shí)”包括：已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)、正在發(fā)生的事實(shí)和即將發(fā)生的事實(shí)。

狹義的新聞，指的就是消息。說(shuō)說(shuō)你心中的新聞？2/6/2023

問(wèn)：下面哪些事實(shí)是新聞？⑴剛才有一只蚊子從教室窗口飛出去。⑵有一個(gè)恐怖分子謀劃大規(guī)模殺人。⑶學(xué)校上午決定：我們班下午的課調(diào)教室了。⑷我校韋明耀老師榮獲2014年世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。如何判斷？

2/6/2023二、新聞價(jià)值（1）新聞價(jià)值是指一件事實(shí)傳播出去后受眾的重視程度（領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，群眾普遍關(guān)心的話題，往往新聞價(jià)值大）。（2）新聞價(jià)值五大要素★重要性（對(duì)大眾而言）★顯著性（越不平凡越好）★時(shí)新性（新鮮性更好）★貼近性（與受眾關(guān)聯(lián)大）★趣味性（受眾感興趣的）2/6/2023三、新聞要素六個(gè)要素（“六W”）

何時(shí)When

何地Where

何人Who

何事What

何故Why

怎樣How▲新聞六要素（也就是記敘要素）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。簡(jiǎn)稱五個(gè)“W”和一個(gè)“H”或”六個(gè)W“課堂練習(xí)——請(qǐng)以本次課內(nèi)容為素材，寫(xiě)一則簡(jiǎn)訊。2/6/2023例：我校原黨委書(shū)記徐真華作師德講座本網(wǎng)訊10月21日，我校原黨委書(shū)記徐真華在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳作題為“做一名受學(xué)生愛(ài)戴的人民教師”的講座。學(xué)校黨委書(shū)記林秀雅，常務(wù)副校長(zhǎng)彭志芳，副校長(zhǎng)賴志立以及全體教師出席了講座。講座由副校長(zhǎng)霍海洪主持。講座中，徐真華憑借其30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與人生閱歷，運(yùn)用了大量生動(dòng)的例子，理論聯(lián)系實(shí)際，為教師們講解師德之道。問(wèn)：本則新聞的六要素分別是什么？2/6/2023四、新聞分類按事實(shí)發(fā)生狀態(tài)分：突發(fā)性新聞、持續(xù)性新聞、周期性新聞；按事實(shí)發(fā)生與報(bào)道的時(shí)間差距分：事件性新聞、非事件性新聞；按新聞發(fā)生的地區(qū)與影響范圍分：國(guó)際和國(guó)內(nèi)新聞、地方新聞；按新聞事實(shí)的材料組合分：典型新聞、綜合新聞、系列新聞；按傳播渠道與信息載體分：文字新聞、圖片新聞、電聲新聞、音像新聞；按反映社會(huì)生活的內(nèi)容分：有政治新聞、體育新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、軍事新聞等。2/6/2023五、新聞的特點(diǎn)1.“狗咬人”不是新聞，“人咬狗”是新聞（新鮮）2.去年發(fā)生的事在今天看來(lái)不是新聞（時(shí)效）3.確實(shí)發(fā)生在身邊的事情或事實(shí)才是新聞（客觀）

簡(jiǎn)稱：新、快、真2/6/2023新聞的特點(diǎn)：新快真2/6/2023六、新聞結(jié)構(gòu)新聞包括：標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)

★標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，有時(shí)省略。標(biāo)題常常就是一個(gè)句子（主謂賓）

例：荀派弟子宋長(zhǎng)榮昨夜在滬演《紅娘》導(dǎo)語(yǔ)：新聞六要素主體：導(dǎo)語(yǔ)的具體化結(jié)語(yǔ)：挖掘新聞的意義2/6/2023七、新聞體裁1、新聞報(bào)道有消息、通訊、新聞特寫(xiě)、新聞公報(bào)、調(diào)查報(bào)告、專訪等;2、新聞評(píng)論有社論、述評(píng)、評(píng)論員文章、思想評(píng)論、理論文章等。本課程側(cè)重學(xué)習(xí)消息、通訊、專訪等文體的采寫(xiě)。2/6/2023八、新聞線索所謂新聞線索，即指新近發(fā)生的事實(shí)的簡(jiǎn)要信息。它向你傳遞一個(gè)信息，告訴你哪里有新聞，或者已經(jīng)發(fā)生，或者正在發(fā)生，或者即將發(fā)生。記者采訪新聞，從具體操作來(lái)看，一般是從發(fā)現(xiàn)和掌握新聞線索開(kāi)始的，然后再進(jìn)入采訪過(guò)程，依據(jù)新聞線索一步一步弄清全部新聞事實(shí)，寫(xiě)成新聞報(bào)道。因此，發(fā)現(xiàn)和掌握新聞線索這一步，關(guān)系著采訪工作的其他環(huán)節(jié)。這一步邁好了，對(duì)做好整個(gè)的采訪工作都有重要意義。2/6/2023新聞線索的特點(diǎn)1、相比于新聞事實(shí)（事件），多數(shù)新聞線索顯得較為簡(jiǎn)略，沒(méi)有過(guò)程，更沒(méi)有細(xì)節(jié)，基本上不可能做到新聞五要素俱全。2、相比于新聞事實(shí)，新聞線索往往是比較零碎的，只有在特殊情況下，新聞線索才可能比較完整地展現(xiàn)在人們面前。3、新聞線索稍縱即逝。4、新聞線索的出現(xiàn)帶有一定的偶然性。5、新聞線索涉及較多的是表象。2/6/2023新聞線索的一般來(lái)源渠道1、關(guān)于黨和政府的重要文件。2、關(guān)于各種重要會(huì)議。3、關(guān)于新聞媒體。報(bào)紙、廣播、電視等新聞媒體，不但報(bào)道新聞，而且提供新聞線索。記者讀報(bào)，還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)新聞里的新聞：看看哪些還報(bào)道不夠，有深入一步報(bào)道的價(jià)值；哪些還需要從新的角度、新的思路去再報(bào)道。4、關(guān)于受眾來(lái)稿來(lái)信來(lái)電來(lái)訪。問(wèn)：校園內(nèi)有哪些新聞線索來(lái)源渠道？2/6/2023有沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛發(fā)現(xiàn)新聞線索也有一定的規(guī)律可循。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的記者可以從許多渠道去發(fā)現(xiàn)新聞線索。比如：黨和政府的重要文件，包括決定、決議等；黨、政府、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、報(bào)告和其他重要活動(dòng)；領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的工作總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)；各種重要會(huì)議；重要節(jié)日和各種紀(jì)念活動(dòng)；各界先進(jìn)人物、知名人士的活動(dòng)；外賓來(lái)訪；每天的報(bào)紙、廣播、電視；新出版的書(shū)籍、雜志；新上映的電影，新演出的戲劇；讀者來(lái)稿來(lái)信；各種廣告、臺(tái)歷；記者招待會(huì)；工廠、農(nóng)村、商店、學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)的各種重要活動(dòng)；街頭發(fā)生的為大眾關(guān)注的事情，等等，都可以為記者提供新聞線索。2/6/2023第三部分選課代表及其工作安排每班選1人擔(dān)任課代表（下次課報(bào)名單，也可以自我推薦，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)）課代表工作：1、課前負(fù)責(zé)打開(kāi)多媒體系統(tǒng)；2、負(fù)責(zé)考勤、收作業(yè)；3