《囚綠記》公開課課件

囚綠記陸蠡湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組囚綠記綠色代表生命的活力

綠色給人帶來舒暢的心情

哪里有綠色哪里就有生活的情趣

哪里有綠色哪里就顯示出勃勃生機(jī)桃紅柳綠那是春的象征

青山綠水那是景的美麗

鶯歌燕舞奏響綠色的旋律

綠色是希望之色，綠色是生命之色，它不僅是蕓蕓眾生的喜愛之色，也是文人墨客的歌詠之色。古詩(shī)中有不少寫綠的名句，你能背幾句嗎？王安石：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。白居易：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。賀之章：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。孟浩然：綠樹村邊合，青山郭外斜。蔣捷：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。今天我們一起來學(xué)習(xí)一位喜愛綠色的現(xiàn)代散文家陸蠡的一篇散文《囚綠記》。綠色：春天、生機(jī)、希望陸蠡(lǐ)涸(hé)轍婆娑(pósuō)猗(yī)郁囚系(xì)瞥(piē)見⑴了截：直截。⑵涸轍：干涸的車轍。⑶急不暇擇：因著急而沒時(shí)間選擇。⑷婆娑：①盤旋舞動(dòng)的樣子、②枝葉扶疏的樣子③眼淚下滴的樣子。⑸猗郁：茂盛的樣子。⑸揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

重點(diǎn)字詞題目解釋本文題目“囚綠記”作何解釋？

“囚綠”是怎么回事？

“綠”又是指什么？

作者為什么“囚綠”？明確:“囚綠記”是指記述“囚綠”的過程。

“囚綠”就是把綠色囚禁起來。“綠”指的是綠色的常春藤。

作者為什么“囚綠”？請(qǐng)自由朗讀課文，標(biāo)出段落。常春藤

囚綠記尋綠（1-4）賞綠（5-7）囚綠（8-12）放綠（13）思綠（14）寫作思路寫作思路尋綠（1～4）賞綠（5～7）囚綠（8～12）放綠（13）情感變化快活留戀歡喜喜悅可憐惱怒尊敬祝福懷念期盼抒情線索思綠（14）喜悅滿足“我”喜歡綠色。為了與綠枝條更接近，更親密，以裝飾簡(jiǎn)陋的房間，撫平“我”抑郁之心，燃起“我”對(duì)生活的希望。出于一種“魔念”（私心）。＂我為什么要囚綠呢＂作者為何對(duì)綠情有獨(dú)鐘？請(qǐng)找出表原因的句子。

綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。

（縱情歌唱）

我懷念著綠色把我的心等焦了。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。（懷念至極）

我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。（心靈對(duì)話）

我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。（深情感悟）

我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。------下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。（癡愛行動(dòng)）我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華．我要囚住綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱．”（摯愛象征）

這株常春藤在被囚前與被囚后各有著怎樣的外形與特征？“囚綠”后，綠表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？

被囚前：柔軟的卷須，茂密的嫩葉，纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽；被囚后：“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱好像病了的孩子?！薄八募舛丝偝巴獾姆较?。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向?！薄坝肋h(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)”

“永不屈服于黑暗”堅(jiān)貞、執(zhí)著、頑強(qiáng)不屈追求陽(yáng)光與自由永不屈服于黑暗你如何看待作者的“囚綠”？這是作者一種自私之舉，是對(duì)綠的施暴之舉，是對(duì)生命的一種遏制；但另一方面，也表現(xiàn)作者對(duì)那份綠的渴求、喜愛，對(duì)光明的向往。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，“我”被常春藤那頑強(qiáng)的抗?fàn)幮愿?，永向光明的?zhí)著精神所感染，或者說出于良心，不忍讓綠枝條徹底枯死。故珍重開釋了這個(gè)永不屈服于黑暗的“綠囚”。作者為什么囚綠后又放綠?希望、生命自由、光明堅(jiān)貞不屈的抗敵精神象征頑強(qiáng)向陽(yáng)固執(zhí)“綠”象征什么?象征:生命、希望、幸福、理想執(zhí)著、頑強(qiáng)、向往光明、自由的精神忠貞不屈的民族氣節(jié)托物言志頑強(qiáng)、向陽(yáng)、固執(zhí)生命、希望，追求光明、自由，堅(jiān)貞不屈的抗戰(zhàn)精神象征綠以小見大理清主旨：在異族入侵、祖國(guó)受辱之際，本文借贊美常春藤永不屈服于黑暗的精神，展示作者向往光明的心境，抒發(fā)自己熱愛祖國(guó)的激情，贊頌中華民族渴求自由、堅(jiān)貞不屈的精神。1、本文給你什么深刻的人生啟示？

2、你能舉出一些被人生的苦難“囚住”了但“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)”的“常春藤”嗎？拓展延伸共勉感悟生命：我們每個(gè)人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住，當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋落!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！不應(yīng)凋零的綠葉荷蘭天才畫家----印象派大師---凡高因愛情的挫折、生活的殘酷用手槍對(duì)準(zhǔn)自己的心臟……凡高現(xiàn)代文學(xué)巨匠---老舍文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍傅雷，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者。“文革”初不堪殘酷迫害，1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所雙雙用繩套住自己的脖子……傅雷臺(tái)灣著名作家----三毛因丈夫遇難無限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛

中國(guó)天才青年詩(shī)人---海子在詩(shī)歌和人生的理想幻滅后,萬念俱灰,把頭枕在冰涼的鐵軌上……

中國(guó)最有影響的朦朧詩(shī)人---顧城,

在新西蘭的一座小島上，這個(gè)思想偏執(zhí)的天才與瘋子將斧頭高高舉起，砍向相濡以沫十幾年的妻子……顧城20世紀(jì)美國(guó)最偉大的小說家.1946年，因高血壓、糖尿病、皮膚癌，精神抑郁癥，海明威健康每況愈下。他開始變得異常煩躁，嘗到了自我憐憫的痛苦。終于在1961年7月2日，用雙筒獵槍伸進(jìn)嘴里扳動(dòng)了扳機(jī)……

海明威

美國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家杰克·倫敦因債務(wù)和疾病的襲來，精神陷入崩潰。1916年11月21日，他在臥室內(nèi)給自己注入了過量的嗎啡,永遠(yuǎn)地睡著了……杰克·倫敦

日本著名作家----三島由紀(jì)高喊“日本因經(jīng)濟(jì)繁榮而得意忘形，精神卻是空洞的，你們知道嗎？”

然后用刀準(zhǔn)確地刺向自己的小腹……三島由紀(jì)

日本諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者---川端康成認(rèn)為“死是最高的藝術(shù)”，甜甜地吸著煤氣，成就了他所認(rèn)為的“最高的藝術(shù)”……川端康成世界短篇小說之王---莫泊桑用裁紙刀割開了喉嚨……莫泊桑

自殺者的共同特點(diǎn)：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。

永不凋謝的綠葉海倫·凱勒：是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后來借著她的?dǎo)師安·沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)說話，并開始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)．海倫·凱勒對(duì)于命運(yùn)，像面對(duì)黑暗，永不屈服；對(duì)于生命，像追隨陽(yáng)光，絕不放棄。司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝?。司馬遷

張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪

海迪以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版大量的作品。做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。多年來她還做了大量的社會(huì)工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。