第五課早期國家與社會

前置作業(yè)在夏商周時(shí)期假如你是統(tǒng)治者你會把社會劃分那些等級？貴族平民奴隸作為統(tǒng)治者該采取哪些手段統(tǒng)治人民？軍隊(duì)刑罰禮儀教化第五課早期國家與社會教學(xué)目標(biāo)：通過本課要學(xué)習(xí)西周的社會等級劃分和社會地位，統(tǒng)治手段。展示一副西周分封形勢圖，引出西周分封制從而了解其特點(diǎn)內(nèi)容和作用二、貴族、平民與奴隸（看書思考）夏商西周社會是依據(jù)什么來確定不同的等級的？2.當(dāng)時(shí)社會有哪些階級？各階級的地位和分工？血緣親疏奴隸平民士卿大夫諸侯周天子被統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級西周社會網(wǎng)絡(luò)示意圖天子諸侯卿大夫士奴隸平民西周等級示意圖統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級我把土地和平民、奴隸分給你，但是你要履行自己的義務(wù)以后我在自己的封國里我就可以自己分封了等級制１、統(tǒng)治階級：２、被統(tǒng)治階級：３、地位與分工：周王、諸侯、卿大夫、士平民、奴隸貴族擔(dān)任各級官員平民是主要?jiǎng)趧诱吲`來源于戰(zhàn)俘和罪徒——貴族此圖說明什么社會現(xiàn)象？材料解析：天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。

——《墨子》問題：這則材料反映了什么？三、軍隊(duì)、刑法與禮儀教化1.夏商周國家統(tǒng)治人民的手段有哪些？

2.禮的實(shí)質(zhì)是什么？１、暴力手段：軍隊(duì)、刑法２、懷柔政策：禮儀教化實(shí)質(zhì)是為了維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治面對廣闊的疆域，假如你是西周的統(tǒng)治者，應(yīng)該采取什么制度來鞏固統(tǒng)治呢？分封制天子諸侯卿大夫士奴隸平民西周等級示意圖統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級我把土地和平民、奴隸分給你，但是你要履行自己的義務(wù)以后我在自己的封國里我就可以自己分封了分封制

——封建親戚，以藩屏周？把土地分封給親戚功臣，讓他們作為藩籬維護(hù)周王室分封的原因（目的）目的：分封的內(nèi)容：權(quán)利與義務(wù)分封的對象：分封的作用：一、西周的分封制（2）義務(wù)：服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王定期朝覲納貢服役。1、目的：為了鞏固對周邊地區(qū)的統(tǒng)治，形成對全國的控制網(wǎng)2、內(nèi)容：（1）權(quán)利：授民授疆土

3、分封對象：親屬，功臣，商朝后裔一、西周的分封制３、作用：鞏固了國家的統(tǒng)治打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)加強(qiáng)了周王與諸侯的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系密切了同周邊少數(shù)民族關(guān)系推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展1、史載：“封建親戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一國”。這反映了西周（）A、實(shí)行禪讓制B、實(shí)行分封制C、確立世襲制D、推行郡縣制B2、西周實(shí)行分封制的主要意圖是A、分割諸侯的權(quán)利B、鞏固原商朝地區(qū)C、保證國家兵員D、鞏固西周統(tǒng)治3、下列階層中，屬于夏商西周國家的統(tǒng)治階層的有（）①天子；②諸侯；③卿大夫④士；⑤平民；⑥奴隸A、①

②

③④

B、①

②③

C、①②③④⑤

D、①②③⑤⑥D(zhuǎn)A4、如果你是生活在西周時(shí)期的諸侯，你應(yīng)對周王盡哪些義務(wù)（）①派兵作戰(zhàn)；②服從命令；③交納貢品④交納租稅A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④A5、夏商西周國家統(tǒng)治人民的手段有（）①分封制②軍隊(duì)③刑法④禮儀教化A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④C周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——大夫人所生，四兒子——大夫人所生。大兒子：我是長子，年紀(jì)最長，你們都應(yīng)該聽我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然應(yīng)該由我來繼承王位。三女兒：我最聰明伶俐，學(xué)識淵博，所謂巾幗不讓須眉，當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的兒子，父王一定會挑我的。王位之爭王位應(yīng)該由誰來繼承呢？你的依據(jù)是什么呢？議一議一、西周的宗法制嫡長子繼承制宗法制周天子諸侯卿大夫士庶人其余諸子和異姓貴族周天子諸侯