2023年學(xué)校新教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?學(xué)校新教師?試用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?時(shí)光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間我已?到校一年時(shí)?間。我于_?_年__月?到校參加工?作，在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?的關(guān)心支持?下，尤其是?在我的指導(dǎo)?教師__老?師的指導(dǎo)下?我成功地實(shí)?現(xiàn)了角色的?轉(zhuǎn)變，工作?得到了實(shí)踐?鍛煉，思想?認(rèn)識(shí)有了極?大的提高。?感悟到了師?德師風(fēng)的重?要，懂得了?教師的責(zé)任?，同時(shí)在學(xué)?習(xí)能力、教?學(xué)能力，以?及專業(yè)水平?都得到較明?顯的提升。?以下對(duì)我參?加工作一年?來的情況匯?報(bào)如下：?一、政治思?想方面作為?一名教師，?肩負(fù)著時(shí)代?的重任和祖?國(guó)的重托，?我深切地認(rèn)?識(shí)到，提高?政治思想覺?悟，是開展?好教育工作?的基本前提?。我永遠(yuǎn)忠?誠(chéng)于黨的教?育事業(yè)，平?時(shí)，我積極?參加全校教?職工大會(huì)以?及學(xué)校__?_的政治理?論學(xué)習(xí)，始?終嚴(yán)格要求?自己，力求?自己的一言?一行對(duì)學(xué)生?起到表率作?用。工作中?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，團(tuán)?結(jié)同事，及?時(shí)完成學(xué)校?布置的各項(xiàng)?任務(wù)。二?、教學(xué)工作?方面我來到?學(xué)校后迅速?熟悉常規(guī)教?學(xué)方式、方?法，精心備?課、上課、?作業(yè)布置批?改等常規(guī)工?作進(jìn)行了認(rèn)?真的實(shí)踐，?并在實(shí)踐之?中注意查缺?補(bǔ)漏，遇到?自己無法解?決的教學(xué)問?題就積極向?同事們請(qǐng)教?，努力做到?課前準(zhǔn)備好?、課中講解?透徹、課后?督促檢查嚴(yán)?。一年來，?我在上學(xué)期?擔(dān)任了高一?年級(jí)七學(xué)個(gè)?班的歷史教?學(xué)工作，下?學(xué)期由于分?班調(diào)整，我?擔(dān)任了四個(gè)?文科班的教?學(xué)和兩個(gè)理?科班的教學(xué)?任務(wù)。雖然?任務(wù)相對(duì)較?重，課時(shí)數(shù)?量較大，但?是我并沒有?降低對(duì)教學(xué)?質(zhì)量的要求?，力爭(zhēng)讓每?一堂課都生?動(dòng)有趣，學(xué)?生能學(xué)有所?獲。在課堂?上力求貼近?學(xué)生生活，?最大限度地?運(yùn)用自己的?所學(xué)知識(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力。?課后積極和?同事們探討?教學(xué)中遇到?的問題，努?力尋找解決?方法，使自?己的教學(xué)能?力得到不斷?的進(jìn)步和提?高。我認(rèn)為?教師要多讀?書多聽課，?要掌握教學(xué)?設(shè)計(jì)、教學(xué)?評(píng)價(jià)、說課?和寫好教學(xué)?反思。同時(shí)?，我還通過?反思來加快?自己成長(zhǎng)，?并能從自我?評(píng)價(jià)、他人?評(píng)價(jià)、學(xué)生?評(píng)價(jià)行自我?反思，不斷?總結(jié)、積累?自己在教學(xué)?過程中的所?得、所思、?所感，使自?己不斷的成?長(zhǎng)。同時(shí)，?我所擔(dān)任的?幾個(gè)班的教?學(xué)工作都取?得了一定的?成績(jī)，尤其?是十三班在?期末考試中?對(duì)比半期考?試有較大進(jìn)?步。三、?個(gè)人素養(yǎng)方?面教書之余?，我自覺學(xué)?習(xí)與教育相?關(guān)的知識(shí)，?博覽群書以?拓寬自己的?知識(shí)面，提?高個(gè)人的文?化知識(shí)素養(yǎng)?。作為一名?教師，肩負(fù)?著時(shí)代的重?任，我深切?地認(rèn)識(shí)到，?提高政治思?想覺悟，是?開展好教育?工作的基本?前提。工作?中，嚴(yán)格遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度，?團(tuán)結(jié)同事，?及時(shí)完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)；新?教師更要勤?奮學(xué)習(xí)，自?覺修養(yǎng)，腳?踏實(shí)地，努?力實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)。四?、生活方面?：在生活上?，以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，謹(jǐn)遵“?正人先正己?”的古訓(xùn)，?時(shí)刻提醒自?己，重視“?為人師表”?的職業(yè)形象?，自己能做?的事自己做?，盡量不給?學(xué)校添麻煩?，努力保持?正派的工作?作風(fēng)，與校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們和睦相處?。熱愛教育?、熱愛學(xué)校?、熱愛學(xué)生?，為把自己?培養(yǎng)成一名?優(yōu)秀教師而?不懈努力。?經(jīng)過一年的?學(xué)習(xí)實(shí)踐和?鍛煉，我已?能做好教育?教學(xué)的相關(guān)?工作，在思?想、教學(xué)等?各個(gè)方面都?有較大的提?升。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心及各?位教師的幫?助下，我會(huì)?在以后的工?作中更加的?努力，爭(zhēng)取?早日成為一?個(gè)優(yōu)秀教師?，在此之際?，我鄭重地?向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?提出轉(zhuǎn)正申?請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?給予，批準(zhǔn)?為盼！學(xué)?校新教師試?用期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)（二?）轉(zhuǎn)眼間?，一年的試?用期到了。?在這初為人?師的一年里?，我慶幸自?己能走上向?往已久的三?尺講臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)了由學(xué)生?向教師過度?的角色轉(zhuǎn)變?，真正適應(yīng)?了學(xué)校正常?的教育教學(xué)?生活，融入?到太和中學(xué)?這個(gè)大家庭?中。一年來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?的幫助下，?我無論是學(xué)?習(xí)能力、教?學(xué)能力還是?專業(yè)水平都?得到較明顯?的提升。現(xiàn)?將一年以來?的工作總結(jié)?如下：一?、德我尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。二、?能本年度?，我擔(dān)任高?一年級(jí)歷史?教學(xué)工作。?在教學(xué)中我?認(rèn)真鉆研新?大綱、吃透?教材，積極?開拓教學(xué)思?路，把一些?先進(jìn)的教學(xué)?理論、科學(xué)?的教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段靈?活運(yùn)用于課?堂教學(xué)中，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的合作交?流、自主探?究、勇于創(chuàng)?新等能力。?做到課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，課?堂上注意搞?活課堂的氣?氛，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性，課后?及時(shí)總結(jié)、?反思。從不?體罰學(xué)生，?并開展結(jié)對(duì)?子的活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。平?時(shí)，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，既?做到嚴(yán)格要?求，又耐心?引導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生全面、?主動(dòng)、健康?發(fā)展。二?、勤我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，積極?參加校本培?訓(xùn)、政治學(xué)?習(xí)、教研活?動(dòng)、值日、?升旗禮。不?放過任何一?次學(xué)習(xí)、提?高的機(jī)會(huì)，?不落下每天?的本職工作?。在擔(dān)任高?一五個(gè)班歷?史教學(xué)工作?中，做到課?時(shí)教案齊全?，無漏備缺?備現(xiàn)象，按?時(shí)到校，從?無遲到、早?退、曠課現(xiàn)?象，努力做?一名合格教?師。四、?績(jī)?cè)趯W(xué)生?們的共同努?力下，這一?學(xué)年的教學(xué)?工作圓滿完?成。特別是?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力方?面，取得了?較好的成果?。絕大多數(shù)?學(xué)生都逐漸?由會(huì)學(xué)向?qū)W?會(huì)轉(zhuǎn)變；一?年來，學(xué)生?對(duì)歷史的學(xué)?習(xí)興趣有增?無減，且每?次考試成績(jī)?都能與老教?師所教班級(jí)?不相上下。?今后，我仍?將不懈努力?，不斷提高?教育教學(xué)能?力和水平，?創(chuàng)造更好的?成績(jī)。路漫?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索。勤?勤懇懇地工?作，踏踏實(shí)?實(shí)地做人，?我將一如既?往。我將以?不懈的探索?奮斗來回報(bào)?太和中學(xué)，?回報(bào)社會(huì)。?學(xué)校新教?師試用期轉(zhuǎn)?正工作總結(jié)?（三）時(shí)?間過得很快?，轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)年見?習(xí)期的教育?教學(xué)工作已?經(jīng)即將結(jié)束?了，本學(xué)期?我擔(dān)任二年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?。由于是剛?畢業(yè)，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺，?因此，我對(duì)?教學(xué)不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)年的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也取得了較?好的成績(jī)。?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)如下?：一、用?全新的教育?教學(xué)理念，?改革課堂教?學(xué)從參加?新教師培訓(xùn)?到具體的教?學(xué)實(shí)踐以來?，我反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育教學(xué)理論?，深刻領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)精神?，認(rèn)真反思?自身教學(xué)實(shí)?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹?立起以學(xué)生?的終身發(fā)展?為目的的教?學(xué)思想，樹?立起以教師?為主導(dǎo)學(xué)生?為主體的新?的教學(xué)理念?，在教學(xué)實(shí)?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力，?有助于學(xué)生?能力提高與?發(fā)展的語文?課堂教學(xué)的?新思路、新?模式啟發(fā)思?維，訓(xùn)練方?法為主的自?讀課文閱讀?方法、以感?知――探究?――反思―?―延伸為主?線的重點(diǎn)篇?目學(xué)習(xí)法、?以合作――?探究――創(chuàng)?造――創(chuàng)新?為核心的語?文活動(dòng)課等?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的積極性，?收到了較好?的教學(xué)效果?。二、細(xì)?研教材、潛?心備課教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性。曾有一?位前輩對(duì)我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫?認(rèn)真，堅(jiān)持?課后寫教學(xué)?反思，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?同時(shí)注重課?堂教學(xué)效果?，針對(duì)學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。由于準(zhǔn)備?充分，教學(xué)?效果明顯，?學(xué)生易于接?受。三、?用生動(dòng)靈活?的教學(xué)方式?，煥發(fā)課堂?活力應(yīng)試?教學(xué)課堂圍?繞知識(shí)目標(biāo)?而展開，儲(chǔ)?存繼承前人?積累下來的?經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?，但忽視了?學(xué)生創(chuàng)新的?動(dòng)機(jī)、興趣?、情感、意?志，如何激?活所需的先?前經(jīng)驗(yàn)，萌?動(dòng)求智欲望?呢？新課標(biāo)?要求我們建?立以自主、?合作、探究?為主的教學(xué)?模式，激活?學(xué)生好奇心?，探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)思考、質(zhì)?疑、求索以?及善于捕捉?新信息的能?力，并把這?種能力的培?養(yǎng)定為課堂?教學(xué)的終極?目的。為此?，我們仔細(xì)?研究教育心?理，準(zhǔn)確把?握初一學(xué)生?的心理特征?和思維特點(diǎn)?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵(lì)?探討的課堂?教學(xué)方法。?例如在處理?每單元的重?點(diǎn)篇目時(shí)，?我始終采用?整體感知―?―合作探究?――反思質(zhì)?疑――拓展?延伸的教學(xué)?模式，根據(jù)?不同內(nèi)容精?心設(shè)計(jì)問題?，___課?堂教學(xué)。這?樣教學(xué)，課?堂上感受到?的是一種親?切、和諧、?活躍的氣氛?。教師已成?為學(xué)生的親?密朋友，教?室也轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生的學(xué)?堂，學(xué)生再?也不是僵化?呆板、默默?無聞的模范?聽眾。他們?的個(gè)性得到?充分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)：或?質(zhì)疑問難，?或浮想聯(lián)翩?，或組間交?流，或挑戰(zhàn)?權(quán)威。師生?互動(dòng)，生生?互動(dòng)，組際?互動(dòng)，環(huán)境?互動(dòng)，在有?限的時(shí)間內(nèi)?，每一位學(xué)?生都得到了?較為充分的?鍛煉和表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)。教?室中再?zèng)]有?陰暗冰冷的?“死角”，?課堂上充滿?著流動(dòng)的陽?光，平等、?和諧與交流?共存，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)與沉?思同在。活?躍的思維，?頻動(dòng)的閃光?點(diǎn)，讓學(xué)生?成為課堂上?真正的主人?。教師的授?課既源于教?材，又不唯?教材。師生?的情感與個(gè)?性融在其中?，現(xiàn)實(shí)的生?活進(jìn)入課堂?，學(xué)生在互?動(dòng)中求知，?在活動(dòng)中探?索，既輕松?地掌握了知?識(shí)，又潛移?默化地培養(yǎng)?了能力。學(xué)?生的整體素?質(zhì)有了質(zhì)的?提高，語文?課堂真正煥?發(fā)出它應(yīng)有?的活力。?四、用先進(jìn)?的教學(xué)手段?，提高學(xué)習(xí)?效率現(xiàn)代?科學(xué)技術(shù)日?新月異的飛?速發(fā)展，要?求具有新鮮?活力的語文?課堂不僅要?有教學(xué)模式?的轉(zhuǎn)變，學(xué)?生思維的開?啟，更要有?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，掌?握豐富的語?文知識(shí)并獲?取叩開知識(shí)?大門金鑰匙?的課堂教學(xué)?效果。這是?新課標(biāo)對(duì)語?文課程的基?本要求，也?是語文學(xué)科?工具性與人?文性特點(diǎn)的?集中體現(xiàn)。?應(yīng)試教學(xué)課?堂總是教師?比比劃劃，?總是在如何?把知識(shí)線