高中語文教學(xué)資料-《包身工》

包身工夏衍

近些年來，“弱勢群體”這一字眼頻現(xiàn)報端。在這個群體中，“農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工”常常與“討薪、挨打、逃跑、慘死”等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類事件嗎？你關(guān)注過他們的生活嗎？現(xiàn)在就請大家來目睹下——課文導(dǎo)入滿身傷痕觸目驚心

5月底，山西洪洞縣公安局成功解救31名黑窯廠工人。獲救工人大多遍體鱗傷，其中8人神智不清

滿身傷痛精神失常他們受到的傷害用金錢是無法彌補的在黑窯廠做苦力時，１７歲少年張文龍被嚴重燙傷

警方在解救孩子的過程中發(fā)現(xiàn)當?shù)睾诖u場用在童工身上的刑具。

這就是民工的“窩”，腿上的傷是打手打的在山西萬榮縣一黑窯場做苦工的孩子最小的8歲，最大的13歲?，F(xiàn)在有29名孩子獲得解救，還有幾百個孩子不知下落。

警方緊急解救被困農(nóng)民工這里曾經(jīng)很熱鬧是“奴隸”們勞動的地方

我們無法冷靜的面對此情此景！但我們必須面對此情此景！問題究竟出在哪里了？我們不能不冷靜的去思考！文體知識文體知識文體知識

夏衍：原名沈乃熙，號端先，浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會活動家。作家作品夏衍（1900-1995），１９２７年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭時期，主編《救亡日報》和重慶《新華日報》副刊。解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長等。作家作品作品有《上海屋檐下》《法西斯細菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》《祝?！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報告文學(xué)作品。作家作品走近作者

夏衍：（1900-1995），原名沈端先，漢族，祖籍河南開封，生于浙江省余杭縣?，F(xiàn)代劇作家，杰出的新聞記者、政論家，主要進行話劇創(chuàng)作和電影創(chuàng)作。代表作品：報告文學(xué)：《包身工》

話劇本：《賽金花》《考驗》《上海屋檐下》《法西斯細菌》電影劇本：《祝福》《林家鋪子》《革命家庭》《在烈火中永生》《包身工》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報告文學(xué)作品。報告文學(xué)是新聞的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中典型意義是為真人和真事，經(jīng)過藝術(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)作品。如《誰是最可愛的人》。報告文學(xué)基本特征有三：新聞性、文學(xué)性、政論性。文體常識背景簡介

《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟侵略提供了廉價勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。作者為了寫《包身工》，選擇了一家日本工廠“三井系”，當時作者通過廠里的一位朋友幫忙，以“外頭工人”的身份混進工廠，并且對包身工的生活進行觀察。他每天早上四點半左右出發(fā)，從上海郊縣步行至三井系工廠。在這樣的情況下，由于他總是在早工房周轉(zhuǎn)來周轉(zhuǎn)去，引起了帶頭工人的注意，認為他是來挑亂的，戒備森嚴，夏衍只好終止對包身工的觀察。寫作背景解題：“包”——說明工人沒有人身自由。這是舊中國一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的都是青少年，有包工頭騙到工廠、礦山做工，他們沒有人身自由，工錢歸包工頭所有。1、文章一開始就提到了包身工了嗎？作者用什么樣的稱呼來借喻包身工？2、課文以時間為序，敘述了包身工一整天的生活勞動的情景。請你找出寫包身工一天之中勞動生活的語段，并將其分成四個部分，概括每部分的主要內(nèi)容。整體感知包身工1----6：（四點過一刻）

12---14：（四點半后）23----32：（五點）35----47：（十七點）牛馬活，豬狗食，被踐踏，遭蹂躪。公房里:擁擠惡臭豬玀們:蓬頭垢面量少:不夠一人一碗質(zhì)差:兩“粥”一“飯”工作環(huán)境:三大威脅工作遭遇:三種罰規(guī)段落時間場景內(nèi)容要點起身早餐上工放工2、課文除了描繪包身工一整天的生活勞動畫面,還綜述包身工制度各方面的情況，請你也找出這些語段，并將其分成四個部分，概況每部分的主要內(nèi)容。包身工7----11：包身工產(chǎn)生15----22：包身工增加的原因48----50：包身工制度必然的趨勢33----34：包身工增加的結(jié)果來源手段身份沒有自由與世隔絕工價低廉日本紗廠飛躍膨大包身工制度定滅亡段落包身工制度內(nèi)容要點這篇報告文學(xué)材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。（主線）以時間為序，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。（副線）

綜述包身工制度各方面的情況。小結(jié)本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，培植野蠻的包身工制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。（中心）

包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號：工作單位：工作時間：工作環(huán)境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：來歷（身份）：女蘆柴棒、豬玀、生物等上海東洋紗廠長達12個小時以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）三大懲罰（毆打、罰工錢、餓飯，關(guān)黑房）十七八個人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉(xiāng)下用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農(nóng)村少女十五六歲勞動強度最重地位最低待遇最差痛苦最深豬狗般的非人生活3、從你收集到得信息中，可以看出包身工過著怎樣的悲慘生活？生活真難啊……哎默讀1－6段包身工起床的場面描寫。(1)試用一個詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象。

(2)用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點。兇惡地方狹窄、空氣污濁

比我還狠毒耶！(3)分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便?！盿試用一個詞語概括句中所描寫的情況。（）b主要是什么原因造成這種情況？（）c這句話用了7個短語，這些短語按什么順序排列？產(chǎn)生怎樣的表達效果？

亂哄哄住的地方太狹窄

按起床時動作先后的順序排列，這一連串動作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了騷亂的情況（4）分析描寫樓上的包身工起床下樓的句子：“蓬頭、赤腳······”①用一個詞語概括這個句子描寫的情況。狼狽不堪②造成這一情況的原因是什么？穿拷綢衫的男子的威迫③“沖”這一動作表現(xiàn)了包身工當時怎樣的心態(tài)？害怕1、包身工們的“女性所有的那種害羞的感覺”為什么“似乎已經(jīng)遲鈍了”？現(xiàn)了包身工長期受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)。問題探究

這些都是一些反常的現(xiàn)象，是當時包身工們被壓近得麻木不仁的悲慘生活的寫照!前者充分體現(xiàn)了她們已經(jīng)失去了做人的起碼的尊嚴,后者則表現(xiàn)了她們沒有絲毫的社會地位!所以,這種看似不合情理的地方又完全合乎當時特定的“情理”。

2、她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。為什么朝夕相處兩年多的同伴卻“很少有人知道她的姓名？”這合不合情理？問：前六段寫包身工清晨起身的情景，介紹了惡劣的住宿條件，這是群像的描寫，寫的是“面”，作者還寫到群體中的個體，即“點”，那么這個點是寫誰的？十五六歲，沒有名字，手腳瘦的像蘆柴棒，被人叫作“蘆柴棒”的人問題探究

內(nèi)容時間對表現(xiàn)主題的作用1.早起燒火做稀飯上班前2.重病還慘遭毒打勞動中3.被搜身下班離場時正好反映了包身工一天的生活過程，她們沒有做與不做的自由，表現(xiàn)她們飽受殘酷的剝削和壓迫。場面描寫著筆有輕有重，表現(xiàn)有主有次，16—18段的場面描寫重點是“蘆柴棒”的慘？還是打雜的“兇”？還是老板娘的“奸”？打雜的“兇”分析打雜的是怎樣給蘆柴棒治病的。把18段描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要動詞找出來，有什么作用？抓摔踢潑這三個動詞表現(xiàn)了打雜的兇，寫出了蘆柴棒受虐待的慘，表現(xiàn)了老板娘的殘酷，短短的一段文字令人發(fā)指。小結(jié)：這一段場面描寫用詞準確，文字緊湊，主次配合很好。摔、踢、潑三個動作，一個兇似一個?！疤J柴棒”突然的跳，襯托了“打雜的”兇，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文“假??！老子給你醫(yī)！”照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無人性，更顯出“蘆柴棒”遭遇的悲慘。短短的一段文字讀來催人淚下，使人發(fā)指。這一段“點”的描寫與“面”的描寫相配合，大大豐富文章的內(nèi)容，深刻地表現(xiàn)了主題。除了寫蘆柴棒受虐是用了“點”，還有描寫誰也是用了“點”的手法？1.小福子為什要受懲罰？因為它沒有把爛紗裝起來2.小福子受到了什么樣的懲罰？小福子受到了哪些人的懲罰？多長時間？拿莫溫打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩個小時，有時還要有餓飯、吊起、關(guān)黑房等懲罰。小福子從小福子受罰這一事例，說明了什么問題？小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點，典型的再現(xiàn)了她們受壓迫的慘重。拿莫溫狠狠地打文章第35自然段，一開頭用了6個短語，表述了豐富的內(nèi)容，試試分析每一個短語所指的內(nèi)容：兩粥一飯——十二個小時的工作——勞動強化——工房和老板家庭的義務(wù)服務(wù)——豬玀一般的生活——泥土一般的作踐——惡劣的飲食長時間的勞動沉重的工作超經(jīng)濟剝削生活條件惡劣受壓迫的慘重這段文字運用了什么修辭手法？起到了什么作用？排比：反復(fù)：比喻：加強語氣，增強感情色彩。表達了作者深切的同情。增強了語言的形象性，使讀者更加形象地感受到了包身工悲慘的命運。用來比喻包身工有：墨鴨、豬玀、懶蟲、生物、蘆柴棒、機器。用來比喻日本紗廠的有：紅磚頭的怪物，紅磚罐頭。4、說說文中的比喻手法。用來比喻包身工有哪些？用來比喻日本紗廠的有哪些？并說說其表達作用.1、日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會矛盾？四、合作交流，問題探究（1）可靠（身體屬于帶工老板，沒有做或不做得自由）（2）安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）（3）廉價（工資不及同類男工的三分之一）1、日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工？

帝國主義經(jīng)濟侵略，加速了中國農(nóng)村破產(chǎn)，抵抗不了水旱自然災(zāi)害；農(nóng)村破產(chǎn)造成大量勞動力流入城市。帝國主義和中國封建勢力勾結(jié)起來拼命壓榨剝削。

總之，半殖民地半封建的反動統(tǒng)治，是使農(nóng)村少女變成雙重奴隸的社會根源。2、形成包身工制度的根源是什么？閱讀最后三段分析回答下面的問題：

(1)作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對表達中心有什么作用？

明確：由包身工的制度聯(lián)想到船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事。通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點施與的溫情也沒有，強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運。

(2)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這一個詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？1.用“飼養(yǎng)”一詞是運用了比擬（擬物）的修辭方法2.揭露了資本家不把包身工當人3.表現(xiàn)了作者憤怒的心情。

(4)“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。”句中的“黑夜”象征什么？“黎明”象征什么？黑暗黎明：象征舊社會：象征光明的新世界

包身工制度必將滅亡,且已經(jīng)滅亡