人教版五年級語文下冊《信息傳遞改變著我們的生活》(精品課件)

Ppt制作人：鄭智文謝晨鈺，王子恒烽庸刊礎(chǔ)署灼焚惕劫憧憬奴阱逆烽火諸侯昏庸無能寵愛平安無事如臨大敵故伎重演按兵不動侵略驛差長途跋涉報刊繪聲繪色基礎(chǔ)署名癱瘓灼痛兩肋心急如焚警惕猝死瞳孔深淵毒害不能自拔一落千丈鋌而走險盜竊搶劫憧憬奴役束縛陷阱埋葬叛逆活動建議從古到今，人們都在不斷地更新、改進信息傳遞的方式。讓我們有選擇地開展一些活動，了解信息傳遞方式的發(fā)展，以及對我們生活的影響。

認真讀讀“閱讀材料”中的文章，并搜集相關(guān)資料，了解現(xiàn)代社會信息傳遞有哪些方式，和以前信息傳遞的方式有什么不同，然后和同學交流。

作一次調(diào)查，記錄全家人在一天中都從哪些渠道獲得了哪些信息。再根據(jù)記錄做一些分析，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。

我們經(jīng)常從電視或網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，但這些媒體如果使用不當，會有一些不好的后果。請就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論。通過其他活動，體會信息傳遞方式的變化給我們的學習、生活帶來的影響。1古人傳遞信息的故事

在2700多年前的西周后期，有一個昏庸無能的周幽王。他為了討寵妃褒姒的歡心，竟聽從了一個大臣荒唐的建議，讓士兵點燃邊防線上烽火臺的烽火。各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。烽火戲諸侯后來發(fā)現(xiàn)平安無事，才知道上當受騙了。褒姒見到各路諸侯如臨大敵，率兵奔來跑去，一陣忙亂，不由得一笑。褒姒笑了，周幽王高興萬分，給出主意的大臣以重賞。不料后來敵軍果真進犯京城，雖然周幽王及時派人點燃了烽火，然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。結(jié)果幽王被殺，褒姒被俘，西周從此滅亡。

這個故事使我們知道，早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞信息了。

我知道在古代人們利用烽火傳遞信息。“我們勝利了!”

公元前490年，希臘人在馬拉松平原打敗了波斯侵略軍。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停地跑了40多千米，將勝利的消息傳到雅典，從而大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑了40多千米，只為了一個目的:傳遞“我們勝利了”的信息。

我還知道從前人們通過人報信傳遞信息。裝在瓶子里的信

你知道嗎？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過“信使”的角色。1492年，哥倫布率領(lǐng)探險隊到達美洲的一個小島，在島上進行了一段時間的考察以后，他于

1493

年起程返回歐洲。返航前，他擔心自己乘坐的帆船回不到西班牙，就給西班牙女皇寫了一封信，連同他繪制的一張美洲地圖一起密封在一個瓶子里，投入大西洋，期望這個瓶子能漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了300多年，到19世紀50年代才被人發(fā)現(xiàn)。這封信的傳遞時間之長，也可算是一個世界之最了。

我還知道從前人們用漂流瓶傳遞信息。

古代采用烽火、人報信、漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時還會誤事。2因特網(wǎng)將世界連成一家

“折花逢驛使，寄與隴頭人。”古時候，人們要給遠方的親友送去問候，大多要依靠驛差的長途跋涉。到了近代，火車、輪船、飛機等交通工具逐漸問世，世界上有了郵政系統(tǒng)，信件、報刊都可以通過這些交通工具運往世界各地。19世紀30年代，莫爾斯發(fā)明了電報。后來，貝爾發(fā)明了電話。電報、電話的出現(xiàn)，使信息傳輸比以前更方便、更快捷了。1984

年，第一臺多媒體電子計算機誕生，隨后很快普及開來。1993年，美國政府提出建設(shè)“信息高速路”的計劃，把全世界的計算機聯(lián)網(wǎng)，讓人們可以隨時接收任何地方傳來的文字、聲音和圖像，這個計劃受到各國的重視。如今，坐在家中的計算機前輕點鼠標，遠在萬里之外的友人便可在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡。計算機網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。

我感受到信息傳遞方式的變化······驛差火車、輪船、飛機（郵政）電報、電話計算機網(wǎng)絡(luò)……3神奇的電腦魔術(shù)師

北京的一位小學生在2000年新年來臨之際，通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件，發(fā)送給遠在美國的表姐，教她學唱一首歌曲《?；丶铱纯础?。

本來制作像這樣有聲有色的作品，只有音像公司才能辦到。然而現(xiàn)在，坐在家里就能完成把自己的聲音和相關(guān)的圖像錄制在電腦里的復雜“工藝”。這是一件多么奇妙的事??！而使這一夢想成真的基礎(chǔ)是多媒體電腦。

多媒體電腦一個突出的特點就是人機互動。這個小學生為了通過電腦教表姐唱歌，除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面。為了讓表姐有興趣學唱，她又動腦筋，畫了許多家人相聚的感人場面。最后她通過“信息高速路”發(fā)送給了遠方的親人。多媒體電腦，真是個神奇的魔術(shù)師。

信息技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活更加豐富多彩······我會用多媒體電腦……4網(wǎng)上呼救1997年的一天，美國德克薩斯州登頓縣12歲的男孩桑恩，放學回到家里，在電腦前坐下，進入網(wǎng)上聊天室閑談?？?點鐘的時候，他準備離開聊天室，忽然看到一個署名蘇珊的女孩用黑色粗體大字“喊”道:“有人能幫助我嗎?”

桑恩按鍵打出:“出了什么事?”

片刻之后，她回答道:“我不能呼吸，請幫助我!”桑恩皺了皺眉頭，他想，這肯定是惡作劇。

可是字句繼續(xù)在屏幕上出現(xiàn):“請幫助我，我呼吸困難，左半身沒有感覺，坐在椅子上無法離開?！鄙６魇址锤校憛拕e人拿癱瘓來開玩笑。他剛準備關(guān)機，忽然腦子里閃過一個念頭:“萬一她真是急病發(fā)作呢，我得幫助她?！?/p>

這個求助信號并非惡作劇。蘇珊是芬蘭赫爾辛基一所學院的學生。當時她在圖書館的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中查找資料，忽然舊病復發(fā)，雙腿劇烈灼痛。這是她自小就有的怪病，疼起來直穿骨髓。嚴重時，她只能坐著，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。

圖書館里一片寂靜，這一層樓只有她一個人。離她最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著腿走到那里是辦不到的。她只要稍稍一動，全身便灼痛難當。怎么辦呢?爬過去嗎?不行，太遠了。突然她靈機一動，想到可以從互聯(lián)網(wǎng)上得到幫助。她強忍疼痛，進入網(wǎng)上聊天室，打出了求助的信息。桑恩凝視著蘇珊剛剛發(fā)出的信息，想起了自己小時候哮喘發(fā)作時那種痛苦的感覺。

他趕緊問道:“你在什么地方?”答案是:“芬蘭。”他非常吃驚，又問道:“你不是在開玩笑吧?”蘇珊頭暈眼花，但仍能看到桑恩的問題。她最怕的就是別人誤會她的求助是在開玩笑。她把身子向右傾斜，以減輕左半身的刺痛和麻木，然后打出清楚的信息:“我向你保證，我不是開玩笑，請救救我?！?/p>

桑恩和母親商量了一下，決定打電話給縣政府。政府工作人員吩咐桑恩，讓蘇珊把她所在地的緊急救援中心的電話號碼傳過來。然而幾分鐘過去了，屏幕上仍無回答。桑恩心急如焚，打出:“快點呀，跟我講話!”終于，一串數(shù)字出現(xiàn)在屏幕上，那是救援中心的電話號碼。

桑恩用粗體大字打出:“我們已經(jīng)打了求助電話?！碧K珊過了好久才回答:“痛。痛得更厲害了?！?/p>

桑恩兩眼緊盯著電腦屏幕，他讓蘇珊說出所在的地址。過了好一會兒，電腦上出現(xiàn)了蘇珊打出的地址?！八趯W校里!”桑恩喊道，然后讀出那個地址