河北省唐山市2020-2021學年高一下學期期末語文試題

河北省唐山市2020-2021學年高一下學期期末語文試題

一、選擇題1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（

）A．疏朗

卮酒（zhī）

五彩斑斕

一通牢騷（tòng）B．哂笑

參乘（chéng）

鳳毛鱗角

書聲瑯瑯（láng）C．殞落

瞋目（chēn）

浮想聯(lián)翩

翹首以待（qiào）D．煩躁

目眥（zī）

克敵致勝

瘦削不堪（xuē）2．下列各句中加點成語的使用，正確的一項是（

）A．進入本次烹飪大賽決賽的選手并非目無全牛，一道道精美絕倫的菜品對于觀眾們來說既是難得一見的美味佳肴，又是五彩繽紛的視覺盛宴。B．福爾摩斯手里拿著剛?cè)计鸬臒煻?，雙眼凝視著從窗檐落下的雨滴，一項項證據(jù)在他腦海中被抽絲剝繭，只一會功夫，就梳理出了疑案經(jīng)過。C．要做一個有擔當?shù)娜?。人有擔當，面對邪惡會怒發(fā)痛斥，即使為正義獻身也毫不猶豫；若無擔當，面對是與非的考驗會躊躇滿志，徘徊不前。D．《大河之源》創(chuàng)作團隊走進三江源采風，感受著百無聊賴的高原、繁星點點的夜空，恍惚覺得人與生態(tài)的關系是這么唇齒相依，密不可分。3．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．勞動教育是促進學生全面發(fā)展的一項重要內(nèi)容，近年來在中央的大力倡導下，使得中小學勞動教育蓬勃發(fā)展，學生勞動素養(yǎng)普遍提升。B．華為“鴻蒙”系統(tǒng)的發(fā)布預示著萬物互聯(lián)時代的到來，電器生產(chǎn)企業(yè)的智能化升級能夠推動“萬物互聯(lián)”的蓬勃發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。C．全國新冠疫苗接種持續(xù)提速，截至5月28日，各地累計接種超6億劑次以上，我國疫苗接種每增加1億劑次已經(jīng)從25天縮短到5天。D．今天參觀的山西歷史名勝晉祠歷史悠久，氣勢宏偉，堪稱古代宗祠與園林藝術完美結(jié)合的典范，被譽為我國古代建筑藝術史上的瑰寶。4．下列選項中，加點詞活用類型不相同的一項是（

）A．辭樓下殿，輦來于秦（《阿房宮賦》）旬余，杖至百（《促織》）B．為甘肥不足于口與（《齊桓晉文之事》）越國以鄙遠（《燭之武退秦師》）C．浴乎沂，風乎舞雩（《子路、曾晢、冉有、公西華侍坐》）以事秦之心禮天下之奇才（《六國論》）D．沛公且日從百余騎來見項王（《鴻門宴》）卻賓客以業(yè)諸侯（《諫逐客書》）5．下列選項中，文言句式不同類的一組是（

）A．百姓之不見保

（《齊桓晉文之事》）戍卒叫，函谷舉

（《阿房宮賦》）B．因之以饑饉

（《子路、曾晢、冉有、公西華侍坐》）洎牧以讒誅

（《六國論》）C．王見之，曰：“牛何之？”

（《齊桓晉文之事》）技經(jīng)肯綮之未嘗

（《庖丁解?！罚〥．樂盤游，則思三驅(qū)以為度

（《諫太宗十思疏》）項王受璧，置之坐上

（《鴻門宴》）

二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：數(shù)字技術催生數(shù)字時代的到來。數(shù)字技術在帶給人新奇審美感受的同時，也在給這個時代文藝精品的創(chuàng)作帶來廣泛且深遠的影響。文藝精品是一個時代文化創(chuàng)造力的重要成果，它滋潤人們的心靈世界。當今時代，數(shù)字技術推動社會生活發(fā)生深刻變革，重新塑造著文藝的創(chuàng)意創(chuàng)作、生產(chǎn)消費、傳播接受和鑒賞評論，為文藝精品的誕生創(chuàng)造了全新的環(huán)境和條件。數(shù)字時代的來臨，賦予傳統(tǒng)文藝精品新的呈現(xiàn)形式，讓我們在數(shù)字化情景下與之再次相逢，并獲得全新的審美體驗。比如，前段時間，央視老版四大名著改編電視劇以彈幕版形式亮相視頻網(wǎng)站，在年輕觀眾中引發(fā)了觀劇熱潮。視頻網(wǎng)站、彈幕觀劇的加入為數(shù)字時代文藝精品傳播提供了范例。再如近年來持續(xù)開展的舞臺藝術優(yōu)秀劇目網(wǎng)絡展演，讓榮獲“文華大獎”“梅花獎”等重要獎項的優(yōu)秀之作以及各劇種的保留劇目，借助網(wǎng)絡平臺贏得更加廣泛的受眾。更不用說，“數(shù)字敦煌”“云端國博”等項目為民族藝術瑰寶插上數(shù)字化的翅膀；各地美術館舉辦的網(wǎng)絡美術展書法展，無不展示著傳統(tǒng)文藝精品在數(shù)字化時代的持久生命力。一言以蔽之，真正的精品不會過時，數(shù)字技術賦予文藝精品更多樣的打開方式，為大眾走近文藝精品搭建新的橋梁。數(shù)字時代特有的技術和藝術手段、傳播和欣賞方式、審美和接受心理，更孕育和催生著新的文藝精品。文藝精品之精，在于思想精深、藝術精湛、制作精良。文藝創(chuàng)作者的重要使命在于以時代的方式捕捉、表現(xiàn)和豐富屬于自己時代的美。數(shù)字時代的文藝精品應符合這個時代的技術特性，更應契合這個時代的美學要求，從形式到內(nèi)容全方位反映和呈現(xiàn)社會生活，遵循當代語言語法，彰顯時代精神氣質(zhì)，讓人領略到人類文明行進到數(shù)字時代的新風景。全息影像、人工智能等新技術為數(shù)字時代文藝創(chuàng)作提供無限可能。虛擬歌手、虛擬演員越來越為人們所熟悉，人機共演的銀幕、人機共舞的舞臺正在出現(xiàn)，這些文藝現(xiàn)象雖然還有些稚嫩，但充滿生氣和新機，必將成為孕育文藝精品的沃土。數(shù)字技術進步必然帶來美學變革。數(shù)字技術在帶給人新奇審美感受的同時，也給數(shù)字時代文藝精品的產(chǎn)生準備著美學基礎。央視春晚節(jié)目《蜀繡》，把全息投影技術運用于舞美，令人耳目一新。數(shù)字技術賦能舞臺美術，使之更富表現(xiàn)力和感染力，為舞臺美學提供了新經(jīng)驗。同樣，在數(shù)字技術的支持下，影視作品畫面更加清晰精致、音響效果更加立體震撼、視覺特效更加逼真華麗；相比于演員表演、實景拍攝等而言，影視后期制作的地位也得到大幅提升，極大豐富了影視藝術的內(nèi)容和手法，拓展了美學空間。而依托數(shù)字平臺觀看造型藝術作品時，我們可以自由放大某個局部，也可以任意縮小整幅作品，同樣推動著欣賞趣味和審美訴求的變化?？偠灾?，在“逼真感”“即時感”“互動感”“沉浸感”等數(shù)字時代耳熟能詳、親身體驗的新感受背后，是一種噴薄欲出的新美學。面對數(shù)字技術蓬勃發(fā)展的當下，文藝創(chuàng)作應該跟上藝術觀念和審美追求前進的步伐。在充分發(fā)揮新媒介新技術優(yōu)勢的同時，把數(shù)字技術所給予人們的獨特感受，變成藝術靈感和創(chuàng)意，融入作品內(nèi)部，體現(xiàn)到敘事邏輯、情節(jié)沖突、人物塑造、場景營構等各個方面，將奉獻出受眾喜聞樂見、又具有長久價值的精品力作。（摘編自人民日報《新技術與新美學造就新精品》）材料二：如果把20世紀初期“美育”概念在中國的興起視為現(xiàn)代美育意識的一次覺醒，那么在當下藝術大眾化、生活化趨勢下，互聯(lián)網(wǎng)技術的蓬勃發(fā)展正在推動美有意識的再次覺醒，而且這一次覺醒更加自覺和主動。據(jù)統(tǒng)計，截至2018年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.02億，其中手機網(wǎng)民7.88億。對于這個規(guī)模龐大的群體而言，網(wǎng)絡不僅構成表層、世俗意義上生活的一部分，而且與沉浸其中之人的心理狀態(tài)、趣味愛好、思想情感緊密結(jié)合。在這個被網(wǎng)絡改變的世界中，網(wǎng)民既是接受者也是傳播者。網(wǎng)絡強烈的交互特性和參與感，改變著傳統(tǒng)的美育關系，拉近乃至消弭美育主體與對象之間的距離，促使最廣泛的社會成員主動喚醒自己美的意識并自塑為美育主體，通過豐富多彩的審美活動實現(xiàn)人格的自我完善和心靈解放。不過，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡空間里美的標準有時會陷入模糊，惡搞經(jīng)典、戲謔傳統(tǒng)、抹黑英雄、解構歷史、消解神圣、拒絕崇高，以及語言暴力、格調(diào)低俗、簡單復制、娛樂至死，片面追求消費快感和感官刺激等都對美育生態(tài)造成負面影響。這些問題如果得不到正視和解決，則有可能使人在消極審美體驗的長期積累下，以丑為美，趨丑避美。因此，互聯(lián)網(wǎng)時代美育同時要依法加強網(wǎng)絡空間治理，用社會主義核心價值觀和人類文明優(yōu)秀成果加強網(wǎng)絡內(nèi)容建設，培養(yǎng)積極、健康、向上的網(wǎng)絡文化，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在價值引導、人文關懷、審美啟迪等方面的正向作用，創(chuàng)造立德樹人、以文化人、以美育人的清朗生態(tài)。（摘編自胡一峰《構建互聯(lián)網(wǎng)時代美育新格局》）6．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．數(shù)字技術塑造著創(chuàng)意創(chuàng)作、生產(chǎn)消費、傳播接受和鑒賞評論，它為當今文藝精品的誕生創(chuàng)造了全新的環(huán)境和條件。B．數(shù)字時代已經(jīng)到來。在數(shù)字化情景下，我們與傳統(tǒng)文藝精品數(shù)字化的呈現(xiàn)形式再次相遇，獲得了全新的審美體驗。C．央視春晚節(jié)目《蜀繡》，把全息投影技術運用于舞臺美術中，令人耳目一新，這說明美學變革必然依托技術進步。D．網(wǎng)絡能促使最廣泛的社會成員主動喚醒自己美的意識并自塑為美育主體，進行人格的自我完善和心靈解放的美育。7．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．當下再次覺醒的美育意識是以藝術的大眾化、生活化為前提，互聯(lián)網(wǎng)技術的蓬勃發(fā)展為支撐的第二次美育意識大覺醒。B．“數(shù)字敦煌”“云端國博”等項目展示著傳統(tǒng)文藝精品的持久生命力，說明數(shù)字技術賦予傳統(tǒng)文藝精品新的呈現(xiàn)形式。C．作為傳統(tǒng)文藝精品的央視老版四大名著劇集在年輕觀眾中引發(fā)了觀劇熱潮，視頻網(wǎng)站和彈幕觀劇的加入是其主要原因。D．虛擬歌手、虛擬演員、人機共演的銀幕、人機共舞的舞臺，雖顯稚嫩卻充滿生氣和新機，已成為孕育文藝精品的沃土。8．下列選項中，不符合原文內(nèi)容的一項是（

）A．文藝創(chuàng)作應該緊跟上藝術觀念和審美追求前進的步伐。B．社會成員要拉近乃至消弭美育主體與對象間的距離。C．倡導社會主義核心價值觀，營造風清氣正的網(wǎng)絡生態(tài)。D．對網(wǎng)絡上惡搞經(jīng)典、戲謔傳統(tǒng)等行為進行依法治理。9．簡要概括材料一的行文脈絡。

三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：林黛玉進賈府（節(jié)選）

曹雪芹一語來了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見。貫母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！闭f話時，已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊?！币蛴终f道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍Γc頭不語。（節(jié)選自《紅樓夢》）文本二：機關算盡太聰明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了，意懸懸半世心；好一似，蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛，嘆人世，終難定！這支曲子是詠王熙鳳的判詞。寫她因聰明過了頭，反被聰明誤身，暗示其最后與賈府同歸于盡的悲劇命運。曲名《聰明累》，語出蘇軾《洗兒》詩：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿?！蓖跷貘P的結(jié)局在原稿八十回以后，我們已無法看到。據(jù)判詞及脂批等資料提供的消息，王熙鳳在賈府敗落后曾獲罪拘系獄神廟，此后又有大觀園執(zhí)帚掃雪、被賈璉休棄等情節(jié)，最后回首慘痛，短命而死，結(jié)局是很悲慘的。續(xù)書寫其被眾冤鬼索命而亡，落入因果報應的窠臼。全曲以王熙鳳個人命運歸宿為線索，將王熙鳳個人命運與整個賈府的命運聯(lián)系在一起，揭示其悲劇的必然性，惋惜中含有批判。“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命”，語句警拔，富于哲理。它不僅是對王熙鳳個人悲劇命運的深刻總結(jié)，也準確地概括了此類人物最終都將是咎由自取的必然結(jié)果。（摘編自石紹勛《紅樓夢曲十四首?聰明累》）10．下列對文本一的相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章開篇運用襯托的手法，通過他人的反應塑造王熙鳳的形象。未見其人，先聞其聲，王熙鳳鮮活的形象已經(jīng)躍然紙上。B．賈母稱王熙鳳為“鳳辣子”，戲謔中描繪出她和賈母的關系，既暗示了她潑辣的性格，同時也暗示了她在賈府中的地位。C．王熙鳳親自為賈母捧茶捧果，這一描寫刻畫了鳳姐圓滑世故、善于逢迎的形象，也表達了作者對這個人物的批判之情。D．王熙鳳集各種寶物于一身。文章用很多筆墨來描寫她的穿著打扮，既寫出了她的美麗動人，又寫出王熙鳳的庸俗市儈。11．下列與文本有關的說法，不正確的一項是（

）A．王熙鳳以“神妃仙子”的形象“高調(diào)”地出場，與后文“獲罪拘系獄神廟”“大觀園執(zhí)帚掃雪”“被賈璉休棄”等悲慘的結(jié)局形成鮮明對比。B．王熙鳳對林黛玉的一連串“真切”詢問和關懷囑咐，根本不等林黛玉回答，這既讓林黛玉感受到了王熙鳳的關愛之情，也給了她一個下馬威。C．王熙鳳與賈府有著密切的依存關系，賈府的“盛”可由她這個實際掌權人的輝煌形象來體現(xiàn)，而賈府的“衰”也可由鳳姐的悲慘結(jié)局來體現(xiàn)。D．“王熙鳳出場”使用文白相間的語言形式進行敘述，以文言對句正面描寫鳳姐衣著和容貌，以白話形式描寫人物之間的對話，自然風趣和諧。12．結(jié)合材料二，概括石紹勛評價王熙鳳的依據(jù)。13．林黛玉眼中的王熙鳳是一個怎樣的形象？請結(jié)合文本一簡要分析。

四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。張雍，德州安德縣人。治《毛氏詩》。開寶六年中第，釋褐東關尉。遷太子右贊善大夫、知開封府司錄參軍事，俄為秘書丞，充推官。雍熙五年，蜀州青城民王小波、李順作亂，眾至萬人。雍訓練士卒，得城中兵三千余人，又募強勇千余守城，輦綿州金帛以實帑藏。推官陳世卿治戎器，掌書記施謂、榷鹽院判官謝濤伐山木為竿，銷銅鐘為箭鏑，紐布為索，守械悉備。遣推官盛梁請兵于朝。未幾，益綿邛彭漢州、永康軍悉陷于賊。順入成都，僭號大蜀王，勢甚盛，遣其黨楊廣將十萬眾寇劍門，相里貴帥眾十萬圍梓潼。雍與監(jiān)軍盧斌登堞望之，賊所出兵，皆老弱疲憊，無鎧甲，斌笑請開北門擊之，雍曰：“不可，賊或詐見老弱，設伏伺我。又城中吏民心未定，脫為伏兵所突，則墮其奸計，非良策也?！毖晕串叄凶湟罃硺呛魢[，與外應和，雍亟斬以徇。賊大設梯沖火車，晝夜鼓噪，攻城益急，城中大恐，雍命發(fā)機石碎之，火箭雜下。賊稍退，復治攻具城西北隅，雍紿曰：“軍士趣治裝，吾將開東門擊賊?！标柷膊津T五百臨東門。賊升牛頭山瞰城內(nèi)，信然，伏精兵萬余山之東隅以待我。雍即召敢死士百輩縋而下，盡焚其攻具，自午達申殆盡，賊以為神。兇黨數(shù)乘城進戰(zhàn)，皆不利。一日北風晝晦賊乘風縱火急攻北門雍與盧斌等領兵據(jù)門立矢石間固守不動賊為之少卻長圍八十余日，會王繼恩遣石知颙來援，賊始潰去。遣施謂入奏，上手詔褒美，擢雍給事中，斌西京作坊使、領成州刺史，世卿掌書記，謂節(jié)度判官，濤觀察推官。又以通判將作監(jiān)丞趙賀為太子中舍，監(jiān)軍供奉官辛規(guī)為內(nèi)殿崇班。大中祥符元年，請老，以尚書右丞致仕，誥命未至而卒，年七十。（節(jié)選自《宋史?張雍傳》14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．一日/北風晝晦/賊乘風縱火急攻/北門雍與盧斌等領兵據(jù)門/立矢石間/固守不動/賊為之少卻/B．一日/北風晝晦/賊乘風縱火急攻/北門雍與盧斌等領兵據(jù)門/立矢石間/固守不動賊/為之少卻/C．一日/北風晝晦/賊乘風縱火/急攻北門/雍與盧斌等領兵據(jù)門/立矢石間/固守不動賊/為之少卻/D．一日/北風晝晦/賊乘風縱火/急攻北門/雍與盧斌等領兵據(jù)門/立矢石間/固守不動/賊為之少卻/15．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．釋褐：“褐”指粗布或粗布衣服?！搬尯帧奔疵撊テ矫褚路?，用來表達始任官職之意。B．雍熙：宋太宗年號。漢武帝始創(chuàng)年號，此后每個皇帝即位都要改元，并以年號紀年。C．請老：指古代官員辭去官職。近義的還有“懸車”“致仕”“乞骸骨”“乞身”等說法。D．擢：提升官職。關于古代官職調(diào)動的詞匯還有“除”是免除官職，“遷”是調(diào)動官職。16．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．張雍處事謹慎，機智果斷。在守城過程中，他臨深履薄，識破敵人用于迷惑的奸計，果斷做出判斷，斬首內(nèi)應，化解了一次危機。B．張雍面對危難，勇于擔當。青城百姓王小波、李順叛亂時，他招募士兵，訓練士卒，充實府庫，率領下屬積極做好各種作戰(zhàn)準備。C．張雍作戰(zhàn)勇敢，不畏生死。敵人進攻時，他獨自領兵據(jù)守，力抗頑敵，立于飛馳的箭矢中，巋然不動，最終完守城池，等來援兵。D．張雍善于謀略，聲東擊西。他看敵人在城西北做好了進攻準備，便散布假消息迷惑敵人，趁敵人不備派敢死士破壞了敵人的裝備。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）脫為伏兵所突，則墮其奸計，非良策也。（2）雍紿曰：“軍士趣治裝，吾將開東門擊賊?！?/p>

五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。官池春雁二首（其二）杜甫青春欲盡急還鄉(xiāng)，紫塞寧論尚有霜。翅在云天終不遠，力微矰繳①絕須防。（注）①矰繳，系有絲繩、弋射飛鳥的短箭，引申為各種害人的手段。18．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．借“青春欲盡”，詩人感慨時光飛逝、久滯他鄉(xiāng)、人生無常。B．“尚有霜”三字，點明時節(jié)，又傳達出歸思之急和歸路之難。C．歸途雖然不遙遠，但對于暮年的作者來說，卻感到困難重重。D．本詩托物言志，描寫一只春雁，作者嘆其失所，又惜其未歸。19．本詩三、四句有什么含意？請簡要分析。

六、情景默寫20．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中有的國家進行抗爭才得以延遲滅亡，而采用刺殺手段滅秦卻加速本國破亡的句子“______________，_____________”。（2）《登岳陽樓》中“______________，_____________”描繪洞庭湖分斷吳楚，吐納日月，寫出它極其恢宏的氣象。（3）杜牧《阿房宮賦》“______________，_____________”兩句兼用夸張比喻反問的修辭手法，批判了秦統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍民財?shù)男袨椤＃?）《諫逐客書》中，用山的積小成大，河海的擇細就深來引出的論述觀點是“______________，_____________”。（5）在《諫太宗十思疏》中，與“靡不有初，鮮克有終”內(nèi)容相近的兩句是“______________，_____________”。

七、選擇

簡答閱讀下面文字，完成下列小題。當手指出現(xiàn)倒刺時，長輩總會說是平時蔬菜吃得少，缺維生素了。那事實果真如此嗎？

①

，比如，缺乏維生素B2、B6等B族維生素可導致脂溢性皮炎、唇干裂。但在現(xiàn)代社會，這種情況已經(jīng)越來越少見，絕大多數(shù)人只要正常進食，

②

。如果你只是單純的甲周倒刺，而非全身性疾病的反映，就并不是缺乏維生素導致的了。那么，既然不是缺乏維生素，又是什么原因引起的呢？當皮膚干燥，我們?nèi)粘Ｉ钪杏纸?jīng)常接觸洗手液、沐浴乳、洗潔精等物品時，這些物品中含有的堿性物質(zhì)，便會破壞甲周皮脂膜，加劇皮膚干燥，

③

。如果發(fā)現(xiàn)手指上有倒刺，切不可撕扯，這可能會導致皮膚撕裂和感染。正確的做法是先浸泡，等指甲周皮膚變?nèi)彳浐螅儆弥讣足Q從根部將其剪除。因為干燥的倒刺在剪除時可能會形成皮膚微小的撕裂，導致出現(xiàn)更多的倒刺。另外，在剪除倒刺時有可能會發(fā)生感染，因此在剪之前，指甲鉗或小剪刀需先用酒精消毒，倒刺在剪掉前與剪掉后也需涂上碘酒。而當剪掉后，如果倒刺周圍發(fā)紅或出現(xiàn)了化膿，則很可能是出現(xiàn)了感染，最好到醫(yī)院就診。21．在橫線上補寫恰當語句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。①②③22．請用四個關鍵詞概括正確處理“倒刺”的做法。①_____________

②_____________

③_____________

④_____________

八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！垛叶〗馀！分形幕菥秊楹温勨叶〗馀Ｖ蓝暗灭B(yǎng)生焉”？我們又得到了什么？《燭之武退秦師》中燭之武憑三寸之舌說退十萬秦師，他是怎樣做到的？給我們什么啟示？本身就是被逐之客的李斯批逆鱗，寫《諫逐客書》，勸諫秦王收回成命，完成了看似不可能完成的任務，他又是怎樣做到的？給我們什么啟示？優(yōu)秀的文化經(jīng)典中蘊藏著前人的智慧，閱讀經(jīng)典就要去識別這些指導我們生活的智慧，并把這些智慧運用到生活之中。請從上述經(jīng)典中擇其一篇，盡量結(jié)合自己的經(jīng)驗，以“識別與踐行”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．A【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“參乘”的“乘”應讀

shèng，“鳳毛鱗角”的“鱗”應為“麟”；C.“殞落”的“殞”應為“隕”，“翹首以待”的“翹”應讀qiáo；D.“目眥”的“眥”應讀zì，“克敵致勝”的“致”應為“制”。故選A。2．B【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。

目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地。句子是要說選手并不是不能兼顧整體，犯了望文生義的毛病，使用錯誤。

抽絲剝繭：形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。語境為細致梳理證據(jù)，使用正確。

躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。搭配的是“考驗”，對象誤用。

百無聊賴：精神上無所寄托，感到什么都沒意思。本詞不能修飾高原。

故選B。3．D【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.“在中央的大力倡導下，使得……”主語殘缺，去掉“在……下”或“使得”；B.搭配不當，“推動”和“企業(yè)廣泛受益”不搭配，可在“企業(yè)廣泛受益”前加“使得”，并把“和”改為逗號；C.“超”和“以上”重復，去掉一個。故選D。4．A【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.輦，名詞作狀語，乘輦車；杖，名詞活用作動詞，受杖刑。B.都是形容詞活用作名詞：甘肥，美味的食物；遠，遠地。C.都是名詞活用為動詞。風，吹風；禮，禮遇。D.都是使動用法。從，使……跟從；業(yè)，使……成就功業(yè)。故選A。5．B【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.都是被動句。百姓之不見保，“見”表被動；函谷舉，“舉”，被攻下。B.因之以饑饉，介詞結(jié)構后置句，正常語序為“以饑饉因之”；洎牧以讒誅，被動句，誅，被誅殺。C.都是賓語前置句。“牛何之？”正常語序應該為“牛之何”，意為牛要到何處去？“技經(jīng)肯綮之未嘗”，正常語序應該為“未嘗技經(jīng)肯綮”，意為不曾用刀去碰過脈絡相連、筋骨聚結(jié)的地方，。D.都是省略句?！耙詾椤保÷再e語，“以之為”；“置之坐上”，省略介詞，“置之于坐上”。故選B。

6．C7．D8．B9．①首先提出“數(shù)字技術給這個時代文藝精品的創(chuàng)作帶來廣泛且深遠的影響”的觀點。②進而從數(shù)字技術為文藝精品創(chuàng)造新條件，呈現(xiàn)新形式，催生新內(nèi)容，帶來新思想四個層面論述其影響。③在數(shù)字技術蓬勃發(fā)展的當下，文藝創(chuàng)作該如何進行?！痉治觥?．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“美學變革必然依托技術進步”表述絕對，

技術變革能帶來美學變革，但美學變革不一定必須依托技術進步，它可以有其它變革途徑，比如美學自身的變革。故選C。7．本題考查學生篩選整合信息的能力。D.

“已成為孕育文藝精品的沃土”錯誤。原文為“這些文藝現(xiàn)象雖然還有些稚嫩，但充滿生氣和新機，必將成為孕育文藝精品的沃土”，是將來時態(tài)，而選項變成了“完成時態(tài)”。故選D。8．本題考查學生理解文章內(nèi)容，把握作者觀點的能力。B.

“社會成員……拉近……”錯誤。原文“網(wǎng)絡強烈的交互特性和參與感，改變著傳統(tǒng)的美音關系，拉近乃至消弭美音主體與對象之間的距離”，是“網(wǎng)絡強烈的交互特性和參與感”拉近……，選項張冠李戴。

10．C11．B12．①依據(jù)判詞進行評價②依據(jù)判詞及脂評資料進行評價13．①侍寵放縱：未見其人，先聞其聲；賈母戲稱其“鳳辣子”。②貪婪俗氣：服飾上集珍寶珠玉于一身。③美麗狠毒：從“丹鳳三角眼”“柳葉吊梢眉”的外貌描寫看出。④機變逢迎：從話語中對賈母的恭維，對“三春”的照顧，對王夫人的回應看出?！痉治觥?0．本題考查學生對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。C.“表達了作者對這個人物的批判之情”表述不準確。王熙鳳作為孫媳婦，為長輩捧茶捧果是分內(nèi)之事，并不能表現(xiàn)她的“圓滑世故、善于逢迎”，也成不了作者對這個人物進行批判的著力點。故選C。11．本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“讓林黛玉感受到了王熙鳳的關愛之情”錯誤。王熙鳳對這個剛來賈府的“新人”，一切關懷只是出自對賈母的逢迎，根本沒有關愛之情?！耙步o了她一個下馬威”言過其實，王熙鳳是想在黛玉及眾人面前顯示自己的獨特地位和重要性，談不上是給黛玉下馬威。

14．D15．D16．C17．（1）如果被伏兵突襲，就正中敵人奸計，這不是好的計策。（2）張雍欺騙說：“軍士趕快整頓裝備，我要開東門攻擊賊人?！薄痉治觥?4．本題考查學生文言文斷句的能力。句意為：一天，北風呼嘯，天色陰暗，賊人乘風放火，急攻北門。張雍與盧斌等領兵據(jù)守城門，立于箭石之間堅守不動，賊人為之稍退。“北門”應作“急攻”的賓語，故在“北門”后斷開，排除A和B；“賊”做“少卻”的主語。故在“賊”前斷開，排除C。故選D。15．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識的能力。D.“免除官職”錯誤?！俺笔鞘谟韫俾氈狻９蔬xD。16．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“獨自”錯。據(jù)原文“雍與盧斌等領兵”可知，是張雍與盧斌等共同領兵據(jù)守，不是獨自一人。故選C。17．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）脫，如果；為……所，表被動；墮，落入；（2）紿，欺騙；趣，趕快；治裝，整頓裝備。參考譯文：

張雍，德州安德縣人。研習《毛氏詩》。

開寶六年進士及第，初次任職為東關尉。升為太子右贊善大夫、知開封府司錄參軍事，接著又任秘書丞，充任推官。雍熙五年，蜀州青城百姓王小波、李順作亂，隨從的有上萬人。張雍訓練士卒，得城中兵三千多人，又招募了一千多勇士守城，運來綿州的金帛充實庫藏。推官陳世卿負責制造武器，掌書記施謂、榷鹽院判官謝濤砍山樹為旗竿，銷熔銅鐘鑄造箭頭，將布搓成繩索，守備的器具都準備好。派推官盛梁到朝中請求援兵。

不久，益綿邛彭漢州、永康軍都被賊人攻陷。李順進入成都，自稱大蜀王，氣勢很盛，派其同伙楊廣率領十萬人攻打劍門，相里貴率領十萬人圍攻梓潼。張雍與監(jiān)軍盧斌登墻眺望，見賊人派出的士兵都是老弱疲憊之人，沒有鎧甲，盧斌笑著請求開北門沖擊，張雍說：“不可，賊人也許是用老弱之兵引誘我們，設下埋伏等我們上圈套。加上城