天津市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)一中2020-2021學年高一下學期期中語文試題

天津市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)一中2020-2021學年高一下學期期中語文試題

一、選擇題組閱讀下面文字，完成下面小題。中國的傳統(tǒng)節(jié)日大多是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，（

）了人們在與自然相處過程中的生產(chǎn)、生活智慧。很多節(jié)日都與特定的人物有著密切的聯(lián)系：有的是歷史上真實存在的，可被視為推動節(jié)日起源的“文化英雄”，如介子推之于寒食節(jié)，屈原、伍子胥、曹娥之于端午節(jié)；有的則是人們浪漫瑰麗的神話想象，如牛郎織女之于七夕節(jié)，嫦娥之于中秋節(jié)等等。通過對節(jié)日的核心人物的了解，使人們找到了節(jié)日文化譜系的抓手，并圍繞這個抓手為基礎進行文化敘事。春節(jié)的核心人物是誰呢？（

），就要從春節(jié)的原初意義說起。所謂春節(jié)，其基本含義是除舊迎新。這便（

）中國人對于自然更替周期的認識了，也就是說，春節(jié)作為一個歲時節(jié)令，是以歷法為基礎的。從夏、商、周到秦朝，每年的第一個月，即元月的日期并不一致：夏朝以孟春的元月為正月，商朝以臘月（十二月）為正月，秦朝以十月為正月，漢朝初期沿用秦歷。元月與春節(jié)并非同時。真正從歷法上規(guī)定“元月即春節(jié)”，將“迎接新年”與“迎接春天”直接聯(lián)系、統(tǒng)一起來的人，是漢武帝劉徹和天文學家落下閎，因此，漢武帝被稱為“春節(jié)皇帝”，落下閎被稱為“中國年爺爺”。（改編于游紅霞《春節(jié)符號的文化譜系與文化敘事》）1．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）A．反應

追本溯源

涉足B．反映

追本溯源

涉及C．反映

追根究底

涉及D．反應

追根究底

涉足2．文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．通過對節(jié)日的核心人物的了解，使人們找到了節(jié)日文化譜系的抓手，并圍繞這個抓手為基礎進行文化敘事。B．通過對節(jié)日的核心人物的了解，人們找到了節(jié)日文化譜系的抓手，并圍繞這個抓手為基礎進行文化敘事。C．通過對節(jié)日的核心人物的了解，人們找到了節(jié)日文化譜系的抓手，并以這個抓手為基礎進行文化敘事。D．通過對節(jié)日的核心人物的了解，使人們找到了節(jié)日文化譜系的抓手，并以這個抓手為基礎進行文化敘事。3．下列詩詞中涉及的我國傳統(tǒng)節(jié)日，按時間先后順序排列正確的一項是（

）①此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。②眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。③舊暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。④遙知兄弟登高處，遍插茱萸小一人。⑤但愿人長久，千里共蟬娟。A．②③①⑤④B．②③①④⑤C．③②①⑤④D．③②①④⑤

二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題目。悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對立的兩極，卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公。因為他們的力量還比較弱小，還無法與強大的舊勢力或邪惡力量抗衡，正義的要求不能實現(xiàn)，于是形成了悲劇。古希臘學者亞里士多德指出，悲劇描寫了比現(xiàn)實中更美好同時又是“與我們相似的”人物，通過他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來使感情得到陶冶”，即產(chǎn)生凈化的作用。然而，悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏，這是悲劇具有審美價值的最根本的原因。魯迅說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗爭、拼搏以后的毀滅，抗爭與拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種，觸怒了主神宙斯，被鎖在高加索山崖上，每日遭神鷹啄食肝臟，但普羅米修斯毫不屈服，最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中，人臂絕望地撲向一個它所抓不到的目標，而馬足則陷于塵土不能自拔，表現(xiàn)出人性與獸性的沖突，象征著靈與肉的斗爭，具有強烈的悲劇性?？梢哉f，沒有抗爭就沒有悲劇，沖突、抗爭與毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。悲劇的審美價值的載體只能是文學藝術。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的，因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了?，F(xiàn)實中的悲劇只能激起人的同情、義憤，迫使人采取嚴肅的倫理態(tài)度和實踐行動。民主革命時期，在演出歌劇《白毛女》的過程中，曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險遭槍擊的事件，這是人們以實際的道德評價代替了審美活動?，F(xiàn)實的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì)，它們必須以文學藝術的形式表現(xiàn)出來，才能成為欣賞的對象，美學上所謂的“以悲為美”才能實現(xiàn)。悲劇成為審美對象只能以文學藝術的形式出現(xiàn)，原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠的時間會使過去的現(xiàn)實悲劇的悲慘因素淡化，就是很近的時間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實。這里還有一個空間的間隔，悲劇藝術展現(xiàn)的畢竟是一個人們不熟悉或有點陌生的空間，這就使人們不容易介入其中，而能夠客觀、超然地看待。當然，在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，體驗悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗爭和悲痛，從而感受到強烈的震撼和刺激，獲得悲劇感和審美愉悅。悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂或全然的幸福，而是悲劇主體對待痛苦和死亡的方式，這是人類社會和人類活動中十分重要、嚴肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時，更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高。(摘編自王曉旭《美的奧秘》)4．下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項是A．在梁山伯與祝英臺的故事中，祝英臺女扮男裝外出求學，為追求愛情自由，面對封建勢力的巨大壓力，拒絕委曲求全，最后觸碑殉情，化成蝴蝶。B．老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅韌的精神度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉。在飽受舊社會、舊制的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉。C．在電影《狼牙山五壯士》中，五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護大部隊撤退及當?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移，阻擊了3000多名日寇的多次進攻，彈盡糧絕之后，跳下懸崖。D．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，沉人海中，200多名官兵壯烈殉國。5．下列理解，不符合原文意思的一項是A．在悲劇沖突中，代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公，即悲劇主體，而其對立面則是悲劇客體。B．在羅丹的《馬身人首》雕塑中，人首和人臂是人、靈和人性的象征，馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征，獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。C．當悲劇以文學藝術的形式出現(xiàn)，悲劇事件與觀眾或讀者之間就會具有一定的心理距離，這樣人們就不至于獲得悲劇感，從而不至于介入悲劇沖突之中。D．悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗，卻并不意味精神力量的失敗，所以說悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時，更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．亞里士多德認為悲劇具有“凈化”作用。他所說的“凈化”，不是指受眾在生理上的發(fā)泄，如呼喊、哭泣等，而是指他們道德、精神和情感的提升。B．人們之所以喜歡欣賞悲劇，是因為悲劇會引起人的悲傷、畏懼、憐憫，使人在強烈的痛苦中獲得一種快感，所謂“以悲為美”的意思全在于此。C．在歌劇《白毛女》的演出過程中，扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件，說明人們的實際道德評價是不可能把現(xiàn)實的悲劇作為審美對象的。D．悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時，也表現(xiàn)抗爭與拼搏，因此奴方力量越是懸殊，主體的抗爭越是艱難，所體現(xiàn)的精神就越強大，悲劇的審美價值也越高。

三、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。庖丁解?！肚f子》庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃?！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?．下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（

）A．嘻，善哉！技蓋至此乎

蓋：大概B．批大郤，導大窾，因其固然

因：順著C．動刀甚微，謋然已解，如土委地

委：卸落、散落D．善刀而藏之

善：揩拭8．下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一組是（

）A．奏刀騞然

雖然，每至于族B．庖丁為文惠君解牛

怵然為戒C．而刀刃若新發(fā)于硎

提刀而立，為之四顧D．依乎天理

進乎技矣9．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（

）A．《庖丁解?！氛摾砩羁掏笍?，層層相扣，邏輯嚴密。先說“所好者道也”，提綱挈領；然后具體分述解牛經(jīng)過的三個階段；最后，以“怵然為戒”說明要想獲得自然之道以達到養(yǎng)生的目的，還必須注意在關鍵地方小心謹慎，專心致志。B．文章語言精練而富有表現(xiàn)力。“觸、倚、履、踦”四個字活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了庖丁解牛的嫻熟技術；庖丁進刀合《桑林》之舞，中《經(jīng)首》之會，有聲有色；解牛結(jié)束“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”的怡然自得的神態(tài)躍然紙上。C．庖丁技藝高超的原因主要是三個方面：其一，強調(diào)對技術的追求（“進乎技矣”）。其二，在反復實踐中積累經(jīng)驗，探求規(guī)律，運用規(guī)律。其三，謹慎小心，尊重規(guī)律：“怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”，從來不驕傲大意。D．《庖丁解牛》闡明了莊子的養(yǎng)生之道。告訴人們，要反復實踐，積累經(jīng)驗，像庖丁一樣，認識和掌握事物的規(guī)律，避開矛盾，做到“游刃有余”。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。（2）以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

閱讀下面的文字，完成下面小題。諫逐客書李斯臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來邳豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之縱，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧，不飾朝廷；犀象之器，不為玩好；鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良駃騠不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮，充下陳，娛心意，說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪，傅璣之珥，阿縞之衣，錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化，佳冶窈窕，趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》、《衛(wèi)》、《桑間》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》、《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。今取人則不然。不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也。臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益讎，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。11．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。過：錯誤②獲楚、魏之師，舉地千里舉：攻占③蠶食諸候，使秦成帝業(yè)蠶食：像蠶吃桑葉一樣逐漸侵占、侵吞④垂明月之珠，服太阿之劍服：服飾，飾品⑤而陛下說之，何也說：說到，提及⑥是以太山不讓土壤，故能成其大讓：拒絕⑦此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也赍：給予，送給⑧夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多寶：珍視

A．①⑧B．②⑦C．③⑥D(zhuǎn)．④⑤12．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（

）A．此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之

內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯B．孝公用商鞅之法

天下之士退而不敢西向C．此四君者，皆以客之功

今逐客以資敵國D．江南金錫不為用

非秦者去，為客者逐13．根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者列舉大量歷史事實證明來自他國的客卿曾對秦國的富強做出了巨大貢獻，因此不能驅(qū)逐客卿。B．作者極力鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，表面是贊美秦國富足，實則是在批評秦王聲色誤國。C．作者將秦王取物與取人的態(tài)度做了對比，指出秦王重色樂珠玉而輕人民，認為這樣不能使秦國強大。D．作者認為秦王辭退客卿，使得天下士子不敢向西入秦，與諸候結(jié)怨，這種做法會使秦國處于危難之中。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。（2）此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也。

閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇無名擒盜[唐]牛肅天后時，嘗賜太平公主細器寶物兩食盒，所直黃金千鎰，公主納之藏中。歲余取之，盡為盜所將矣。公主言之，天后大怒，召洛州長史謂曰：“三日不得盜，罪！”長史懼，謂兩縣主盜官曰：“兩日不得賊，死！”尉謂吏卒游徼曰：“一日必擒之，擒不得，先死！”吏卒游徼懼，計無所出。衢中遇湖州別駕蘇無名，相與請之至縣。游徼白尉：“得盜物者來矣?！睙o名遽進至階，尉迎問故。無名曰：“吾湖州別駕也，入計在茲。”尉呼吏卒：“何誣辱別駕？”無名笑曰：“君無怒吏卒，抑有由也。無名歷官所在，擒奸摘伏有名，每偷至無名前，無得過者。此輩應先聞，故將來，庶解圍耳?！蔽鞠?，請其方。無名曰：“與君至府，君可先入白之?！蔽景灼涔?，長史大悅，降階執(zhí)其手曰：“今日遇公，卻賜吾命，請遂其由?！睙o名曰：“請與君求對玉階，乃言之?！庇谑翘旌笳僦^曰：“卿得賊乎？”無名曰：“若委臣取賊，無拘日月，且寬府縣，令不追求，仍以兩縣擒盜吏卒，盡以付臣，臣為陛下取之，亦不出數(shù)十日耳?！碧旌笤S之。無名戒吏卒：“緩，急則相聞?！痹掠啵岛?，無名盡召吏卒，約曰：“十人五人為侶，于東門北門伺之，見有胡人與黨十余，皆衣缞绖，相隨出赴北邙者，可踵之而報?！崩糇渌胖?，果得，馳白無名，往視之。問伺者：“諸胡何若?！彼耪咴唬骸昂烈恍纶?，設奠，哭而不哀，亦撤奠，即巡行冢旁，相視而笑?！睙o名喜曰：“得之矣?！币蚴估糇浔M執(zhí)諸胡，而發(fā)其冢。冢開，割棺視之，棺中盡寶物也。奏之。天后問無名：“卿何才智過人，而得此盜？”對曰：“臣非有他計，但識盜耳。當臣到都之日，即此胡出葬之時，臣亦見，即知是偷，但不知其葬物處。今寒節(jié)拜掃，計必出城，尋其所之，遂知其墓。賊既設奠，而哭不哀，明所葬非人也。奠而哭畢，巡冢相視而笑，喜墓無損傷也。向若陛下迫促府縣捕賊，計急必取之而逃。今者更不追求，自然意緩，故未將出?！碧旌笤唬骸吧啤！辟n金帛，加秩二等。15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．公主納之藏中

納：收下B．君可先入白之

白：稟告C．無名戒吏卒

戒：告誡D．可踵之而報

踵：親自16．下列句子中加點詞的意義和用法，都相同的一組是（

）A．盡為盜所將矣

不者，若屬皆且為所虜B．尉喜，請其方

吾其還也C．請與君求對玉階，乃言之

項伯乃夜馳之沛公軍D．即巡行冢旁，相視而笑

舍瑟而作17．下列對原文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．蘇無名料定這伙賊人會在寒食節(jié)這天，借出城掃墓之機取走藏在棺中的贓物，可見寒食節(jié)是破案的關鍵時間節(jié)點。B．從洛州長史要求的三日破案，下放至兩縣主盜官一級，限一日破案否則死罪，作品一開始便營造了案情嚴重、緊張急迫的氣氛。C．作者善于抓住讀者對偵案故事的好奇心理，巧妙地運用設置懸念、引而不發(fā)的藝術手法，絲絲入扣地敘寫出破案的過程。D．文本并未對胡人的作案時間、手法，以及蘇無名如何判斷胡人所竊是太平公主之物做出解釋，這是唐傳奇的局限性，但不影響作品的完整性。18．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因使吏卒盡執(zhí)諸胡，而發(fā)其冢。（2）今寒節(jié)拜掃，計必出城，尋其所之，遂知其墓。

四、名著閱讀19．填空。（1）“木石前盟”的故事里，赤瑕宮里的____________以甘露之水澆灌西方靈河岸上三生石畔的______________。（2）賈雨村身邊的門子來自葫蘆廟，手中的“護官符”上記載著當?shù)氐拿T望族，分別是__________四大家族。（3）“面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！边@段肖像描寫的對象是_________。（4）《紅樓夢》在交代了主要人物之后，濃墨重彩地敘述了__________死后的喪儀，寫出了賈府的豪門氣派。（5）“才自清明志自高，生于末世運偏消。清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙?！边@是__________的判詞?！安抛郧迕髦咀愿摺敝傅氖撬闹鞠蜻h大，清醒精明，不被富貴蒙昏了頭。“生于末世運偏消”寫她生于封建社會末期，又逢時代的不幸，“才”，“志”不能得到充分發(fā)揮。“清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙”暗示她將__________，如斷了線的風箏般一去不返。句中的“清明”點出她將在清明時節(jié)掩面泣涕揮別父母家人，往后只能在睡夢團聚。

五、情景默寫20．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《侍坐》篇中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風，一路酣歌的美麗動人的景象：“____________，____________，____________?！保?）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中批判了千百年來登高文人“____________，____________”，讓我們聯(lián)想到杜牧的“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”。（3）在《念奴嬌·過洞庭》中，詩人寫招待客人時，自己要舀盡西江的水，用北斗星做酒器的句子是“____________，____________”。（4）《登岳陽樓》中“____________，____________”寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（5）原來姹紫嫣紅開遍，____________________。

六、材料作文21．作文。在央視播出的網(wǎng)絡春晚上，由清華大學理工科學霸組成的、平均年齡74歲的合唱團演唱《少年》的視頻刷屏了，無數(shù)網(wǎng)友被感動得熱淚盈眶。這些清華校友曾經(jīng)奮戰(zhàn)在各行各業(yè)，不少人曾參與過“兩彈一星”等國之重器的研究設計工作，大部分人將青春歲月留在了邊疆，每個人都在共和國的歷史上寫下了濃墨重彩的人生歷程。清華大學的官方微博為他們留言“皓首少年心，不負當年情”！《你好，李煥英》是今年春節(jié)檔最受歡迎的電影?！按蛭矣杏洃浧穑瑡寢尵褪莻€中年婦女的樣子，所以我總忘記，媽媽曾經(jīng)也是個花季少女。”電影中的這句名言戳中了很多人的淚點，引發(fā)了人們對時光倒流的遐想，但劇中的母親李煥英卻對平凡的生活無怨無悔。時光不會倒流，生命僅有一次，怎樣才能讓自己的生命具有更高的價值呢？請結(jié)合材料和自己的生活感悟，圍繞“生命的價值”這一主題，撰寫一篇演講稿，在班級做一次主題演講。要求：①題目自擬②主題鮮明③符合文體要求④不少于800字。

參考答案

1．B2．C3．A【分析】1．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。反應：事情所引起的意見、態(tài)度或行動。反映：把客觀事物的本質(zhì)表現(xiàn)出來。這里是說中國傳統(tǒng)節(jié)日能把人與自然相處的過程的智慧表現(xiàn)出來，應選“反映”；追本溯源：追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。追根究底：追究根底，一般指追問一件事的原由。這里是探求春節(jié)的源頭，應選“追本溯源”；涉足：指進入某種環(huán)境或范圍。涉及：牽涉到；關聯(lián)到。這里指春節(jié)的含義關聯(lián)到中國人對于自然更替周期的認識，應選“涉及”。故選B。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句的語病有：

“通過……使……”

主語殘缺，可刪掉“使”；“圍繞……為……”句式雜糅，應改為“圍繞……”或“以……為……”。全部改對的是C項。故選C。3．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。①有“當時七夕笑牽?！?，是七夕節(jié)；②出自辛棄疾的《青玉案·元夕》，是元宵節(jié)；③出自唐代韓翃的《寒食》，是寒食節(jié)；④出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，是重陽節(jié)；⑤出自宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》，是中秋節(jié)。這些節(jié)日排序為②③①⑤④。故選A。

4．D5．C6．B【解析】4．試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。選項D是生活的具體事件，而本文論述的悲劇是“文學作品”。選項混淆范圍?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。5．試題分析：文章倒數(shù)第二段“當然，在欣賞中審美主體……，獲得悲劇感和審美愉悅?！边x項C“這樣人們就不會獲得悲劇感”錯誤，曲解文意。“不至于介入悲劇沖突之中”的原因是“建立悲劇事件與人的心理距離”。選項強拉因果?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。6．試題分析：對“以悲為美”的解釋錯誤，這是一道涉及文章中心的題目，“以悲為美”應該是“悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時，更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高”。選項“使人在強烈的痛苦中獲得一種快感”應該是“悲劇感”，在這種“悲劇感”的基礎上“欣賞”才能陶冶情操，獲得美感?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

7．A8．D9．C10．（1）如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣。（2）用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，寬寬綽綽地，那么刀刃的運轉(zhuǎn)必然是有余地的啊！【分析】7．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.蓋：通“盍”，何，怎樣。句意：你解牛的）技術怎么竟會高超到這種程度??？故選A。8．本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。A.助詞，擬聲詞詞尾/代詞，這樣；B.介詞，替、給/介詞，因為、為了；C.連詞，轉(zhuǎn)折，但、卻/連詞，修飾，不譯；D.

介詞，相當于“于”。故選D。9．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C．“強調(diào)對技術的追求”錯。莊子不停留在掌握具體的“技”上，而是以探求“道”作為目標，即把解牛的規(guī)律作為實踐的目標。故選C。10．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）而，但；“而刀刃若新發(fā)于硎”，狀語后置句；發(fā)，出；硎，磨刀石。（2）以，用；間，空隙；恢恢乎，寬寬綽綽地；游，運轉(zhuǎn)。參考譯文：庖丁給梁惠王宰牛。手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不合音律的：合乎（湯時）《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎（堯時）《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。梁惠王說：“嘻，好?。。憬馀５模┘夹g怎么竟會高超到這種程度?。俊扁叶》畔碌痘卮鹫f：“我追求的，是道，已經(jīng)超過一般的技術了。起初我宰牛的時候，眼里看到的是一只完整的牛；三年以后，再未見過完整的牛了?，F(xiàn)在，我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活動。依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)，砍入牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進刀，依照牛體本來的構(gòu)造，筋脈經(jīng)絡相連的地方和筋骨結(jié)合的地方，尚且不曾拿刀碰到過，更何況大骨呢！技術好的廚師每年更換一把刀，是用刀割斷筋肉割壞的（就像我們用刀割繩子一樣）；技術一般的廚師每月就得更換一把刀，是砍斷骨頭而將刀砍壞的。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣。那牛的骨節(jié)有間隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，寬寬綽綽地，那么刀刃的運轉(zhuǎn)必然是有余地的?。∫虼?，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。雖然是這樣，每當碰到筋骨交錯聚結(jié)的地方，我看到那里很難下刀，就小心翼翼地提高警惕，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，豁啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土散落在地上一樣。我提著刀站立起來，為此舉目四望，為此悠然自得，心滿意足，然后把刀擦抹干凈，收藏起來?！绷夯萃跽f：“好啊！我聽了庖丁的這番話，懂得了養(yǎng)生的道理了?！?/p>

11．D12．B13．B14．（1）于是瓦解了六國的合縱聯(lián)盟，使他們面朝西方來侍奉秦國，功業(yè)一直延續(xù)到今天。（2）這不是能用來駕馭海內(nèi)、制服諸侯的方法啊?！痉治觥?1．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。④“服”名詞用作動詞，佩戴；譯文：戴著明月寶珠，佩戴太阿寶劍。⑤“說”同“悅”，高興。譯文：而陛下對此感到高興，為什么呢？故選D。12．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．連詞，表轉(zhuǎn)折，但是/連詞，表并列。B．兩個“之”，意義和用法相同，都是助詞，的。C，介詞，憑借；第二個“以”/連詞，表目的，來。D．介詞，表被動/動詞，作。故選B。13．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B．“實則是在批評秦王聲色誤國”說法錯誤。目的是同秦王對待客卿的態(tài)度進行比較，指出秦王用物跟用人態(tài)度的矛盾。故選B。14．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：“遂”，于是；“西”，名詞用作狀語，向西；“事”，侍奉。（2）題得分點有：“跨”，駕馭；“制”，制服；“術”，方法。參考譯文：我聽說官吏在商議驅(qū)逐客卿這件事，私下里認為是錯誤的。從前秦穆公尋求賢士，西邊從西戎取得由余，東邊從宛地得到百里奚，又從宋國迎來蹇叔，還從晉國招來丕豹、公孫支。這五位賢人，不生在秦國，而秦穆公重用他們，吞并國家二十多個，于是稱霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移風易俗，人民因此殷實，國家因此富強，百姓樂意為國效力，諸侯親附歸服，戰(zhàn)勝楚國、魏國的軍隊，攻取土地上千里，至今政治安定，國力強盛。秦惠王采納張儀的計策，攻下三川地區(qū)，西進兼并巴、蜀兩國，北上收得上郡，南下攻取漢中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，東面占據(jù)成皋天險，割取肥田沃土，于是拆散六國的合縱同盟，使他們朝西侍奉秦國，功烈延續(xù)到今天。昭王得到范雎，廢黜穰侯，驅(qū)逐華陽君，加強、鞏固了王室的權力，堵塞了權貴壟斷政治的局面，蠶食諸侯領土，使秦國成就帝王大業(yè)。這四位君主，都依靠了客卿的功勞。由此看來，客卿哪有什么對不住秦國的地方呢！倘若四位君主拒絕遠客而不予接納，疏遠賢士而不加任用，這就會使國家沒有豐厚的實力，而讓秦國沒有強大的名聲了。陛下羅致昆山的美玉，宮中有隨侯之珠，和氏之璧，衣飾上綴著光如明月的寶珠，身上佩帶著太阿寶劍，乘坐的是名貴的纖離馬，樹立的是以翠鳳羽毛為飾的旗子，陳設的是蒙著靈鼉之皮的好鼓。這些寶貴之物，沒有一種是秦國產(chǎn)的，而陛下卻很喜歡它們，這是為什么呢？如果一定要是秦國出產(chǎn)的才許可采用，那么這種夜光寶玉，決不會成為秦廷的裝飾；犀角、象牙雕成的器物，也不會成為陛下的玩好之物；鄭、衛(wèi)二地能歌善舞的女子，也不會填滿陛下的后宮；北方的名驥良馬，決不會充實到陛下的馬房；江南的金錫不會為陛下所用，西蜀的丹青也不會作為彩飾，用以裝飾后宮、廣充侍妾、爽心快意、悅?cè)硕康乃羞@些都要是秦國生長、生產(chǎn)的然后才可用的話，那么點綴有珠寶的簪子，耳上的玉墜，絲織的衣服，錦繡的裝飾，就都不會進獻到陛下面前；那些閑雅變化而能隨俗推移的妖冶美好的佳麗，也不會立于陛下的身旁。那敲擊瓦器，拍髀彈箏，烏烏呀呀地歌唱，能快人耳目的，確真是秦國的地道音樂了；那鄭、衛(wèi)桑間的歌聲，《韶虞》《武象》等樂曲，可算是外國的音樂了。如今陛下卻拋棄了秦國地道的敲擊瓦器的音樂，而取用鄭、衛(wèi)淫靡悅耳之音，不要秦箏而要《韶虞》，這是為什么呢？難道不是因為外國音樂可以快意，可以滿足耳目官能的需要么？可陛下對用人卻不是這樣，不問是否可用，不管是非曲直，凡不是秦國的就要離開，凡是客卿都要驅(qū)逐。這樣做就說明，陛下所看重的，只在珠玉聲色方面；而所輕視的，卻是人民士眾。這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法??！我聽說田地廣就糧食多，國家大就人口眾，武器精良將士就驍勇。因此，泰山不拒絕泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍棄細流，所以能成就它的深邃；有志建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行。因此，土地不分東西南北，百姓不論異國它邦，那樣便會一年四季富裕美好，天地鬼神降賜福運，這就是五帝、三王無可匹敵的緣故。如今竟然拋棄百姓使之去幫助敵國，拒絕賓客使之去事奉諸侯，使天下的賢士退卻而不敢西進，裹足止步不入秦國，這就叫做“借武器給敵寇，送糧食給盜賊”啊。物品中不出產(chǎn)在秦國，而寶貴的卻很多；賢士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驅(qū)逐賓客來資助敵國，減損百姓來充實對手，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨，那要謀求國家沒有危難，是不可能的啊。

15．D16．A17．B18．（1）于是下令吏卒將這十幾個胡人盡數(shù)抓捕，并將這座墓冢挖開。（2）今天是寒食節(jié)，城中居民要求去祭拜掃墓．料定這伙人肯定要出城到墓地掃墓，我?guī)烁櫟侥沟?，就知道他們藏物的地方了?！痉治觥?5．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.“可踵之而報”意思是“就跟蹤他們，并派人迅速報告”?！磅唷?，跟蹤。故選D。16．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“為”與“所”一同表被動，被。B.“其”，代詞，他的。/副詞，表商量語氣，還是。C.“乃”，副詞，才。/連詞，就。D.“而”，連詞，表修飾。/連詞，表承接。故選A。17．本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。B.“從洛州長史要求的三日破案，下放至兩縣主盜官一級，限一日破案否則死罪”錯誤，由第一段“天后大怒，召洛州長史謂曰：‘三日不得盜，罪！’長史懼，謂兩縣主盜官曰：‘兩日不得賊，死！’尉謂吏卒游徼曰：‘一日必擒之，擒不得，先死！’”可知，要求三日破案的是天后，下放至吏卒游徼這一級，限一日破案否則死罪。故選B。18．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“因”，于是；“執(zhí)”，抓捕；“發(fā)”，挖開。（2）“拜”，祭拜；“計”，料定；“之”，動詞，去，往，到；“遂”，就。參考譯文：女皇武則天天授年間，她曾賜給愛女太平公主細器寶物兩木盒，價值黃金萬兩。太平公主收下這兩盒寶物珍藏于密室之中。一年以后，太平公主珍藏于密室中的兩大盒寶物盡數(shù)被盜。太平公主向女皇報告，女皇大為震怒。立即召見洛州長史，說：“三日破不了案，就判你的罪!”洛州長史心中非常害怕，對兩縣負責主盜的官員縣尉說：“兩日內(nèi)破不了案，我就殺了你們!”縣尉們對自己部下說：“一天之內(nèi)必須將盜賊擒獲，若擒不了賊，我就先殺了你們!”下屬吏卒們都很驚恐，可是誰也想不出辦法來。在大街上正巧碰到了湖州別駕蘇無名，一道將他請到縣尉衙門中。吏卒們向縣尉稟告說：“抓盜賊的人來了?！碧K無名快步走上衙門的臺階，縣尉迎出來詢問。蘇無名說：“我是湖州別駕，因進京聽候考核在此?！笨h尉責怪吏卒說：“你們怎么讓別駕屈尊到來？”蘇無名笑著對縣尉說：“你別對吏卒發(fā)脾氣，這也是事出有因。我任官以來，因揭露隱秘的壞事擒拿奸邪之人而有名，竊賊從我面前經(jīng)過，沒有能夠逃脫的。這些吏卒以前應該聽到過我的事，所以把我?guī)恚Ｍɑ蛟S）能夠解他們的圍?！笨h尉大喜趕忙求助。蘇無名說：“與你一道去州府，你可先進去向長史稟告。”縣尉向長史稟告后，長史非常高興，走下臺階拉著蘇無名的手說：“今日遇見先生，你真是救了我的命，請說說擒賊的方法?！碧K無名說：“請與你一道進宮求見天后，我才能說?！庇谑翘旌笳僖娏怂麄?，詢問蘇無名：“你能抓到罪犯？”蘇無名說：“皇上若委任我破案，就不要限定日期。對長史、縣尉加以寬限，不要讓他們追查此案，把負責擒盜的小官員都交由我指揮，不出幾十天我為陛下擒拿這些盜賊?！碧旌蟠饝颂K無名。蘇無名告誡吏卒說：“不急于捉拿盜賊，有要事則再稟報?！边^了一個來月，正好遇上寒食節(jié)，蘇無名把吏卒召集起來，命令他們說：“每十人五人一組，到洛陽東門和北門一帶守候。若發(fā)現(xiàn)有十幾個胡人穿著孝服一起出城到城北邙山掃墓，就跟蹤他們，并派人迅速報告?！崩糇涫睾颍话l(fā)現(xiàn)（有一隊胡人穿著孝服一起出城向北邙山而去），趕緊向蘇無名報告，蘇無名前去察看，問守候的吏卒：“這些胡人干了些什么？”吏卒回答說：“那十幾個胡人到了一個新的墓冢前，設奠掃墓。但是他們只是干嚎著哭，并不哀傷。不久撤掉奠禮，繞墓冢巡行一圈，互相對視著微微笑了笑