半日活動(dòng)觀摩反思

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觀摩新教師活動(dòng)反思這次，賞識(shí)了兩位老師的課，給我的總體感覺(jué)是：兩位新教師在活動(dòng)中很有激情，對(duì)活動(dòng)很投入，敢于嘗試大師的活動(dòng)，富有挑戰(zhàn)。首先說(shuō)說(shuō)第一節(jié)活動(dòng)，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)利用PPT課件設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并利用羊村開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)頭圍繞孩子們熱愛(ài)的熱點(diǎn)話題喜洋洋與灰太狼開(kāi)展議論，你熱愛(ài)誰(shuí)，為什么？幼兒議論強(qiáng)烈，各抒己見(jiàn)。老師那么傾聽(tīng)幼兒的天性化的回復(fù)，并切實(shí)地把握好時(shí)間，做到收放自如。在活動(dòng)的其次環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，激勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物做動(dòng)作，并滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)：如小弟弟走呀走，遇到誰(shuí)？結(jié)合PPT課件讓幼兒查看花園里有什么，幾個(gè)？聽(tīng)指令學(xué)小白鵝叫，都很高明地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動(dòng)物重新排隊(duì)。如去羊村的路上第一個(gè)是誰(shuí)？烏龜也想排第一怎么辦？把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒斟酌后舉行操作。結(jié)果老師舉行歸納：小烏龜排第一個(gè)，后面兩個(gè)隨意怎么排都行，只要一個(gè)接一個(gè)就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)閱歷。在活動(dòng)的結(jié)果環(huán)節(jié)。幼兒聽(tīng)完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的摯友一共來(lái)了幾個(gè)，第一個(gè)是誰(shuí)，結(jié)果一個(gè)是誰(shuí)？對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，有效進(jìn)展幼兒記憶和思維才能。在活動(dòng)中，可以看出孩子們對(duì)本次活動(dòng)特別感興趣，孩子和老師之間的互動(dòng)也特別地好。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用去羊村的路上這樣的嬉戲情境貫穿活動(dòng)的始終?；顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒查看，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的心緒一向處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個(gè)故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)識(shí)，讓孩子的各方面的才能都得到了充分的進(jìn)展，其次節(jié)活動(dòng)是楊海娟老師為我們帶來(lái)的一節(jié)精彩的小班科學(xué)活動(dòng)《糖果屋》。我們都知道，幼兒科學(xué)教導(dǎo)是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周邊物質(zhì)世界舉行感知、操作、察覺(jué)問(wèn)題，尋求答案的探索過(guò)程，在這一過(guò)程中，幼兒獲取科學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，探究解決問(wèn)題的才能和奇怪心，享受告成，體驗(yàn)愉悅心緒，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。而小班幼兒以無(wú)意留神占主要地位，認(rèn)知活動(dòng)根本上是在行動(dòng)中舉行。首先，選材很高明：糖對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟諳又熱愛(ài)，有著無(wú)窮的誘惑力，活動(dòng)中，選擇幼兒熱愛(ài)吃的糖開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)中幼兒的根本表現(xiàn)和反應(yīng)信息，可以察覺(jué)本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)正適合本階段幼兒的進(jìn)展需要，屬于努力跳一跳，夠得著的階段。這次活動(dòng)根本完成了預(yù)定的目標(biāo)，使每個(gè)幼兒在原有水平上有所提高?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒猜一猜糖，看圖片，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，各種各樣的糖，幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng)，都能積極參與活動(dòng)，豐富了幼兒的學(xué)識(shí)閱歷。活動(dòng)的其次環(huán)節(jié)，設(shè)置情境，目的是讓幼兒舉行分類(lèi)，穩(wěn)定圓形和方形。這里老師的語(yǔ)言繪聲繪色，幼兒都被深深地吸引住了?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)，讓幼兒與老師近距離的接觸，在老師的口袋外面嘗試摸一摸，并讓幼兒來(lái)探索察覺(jué)，怎樣識(shí)別糖的軟和硬。如在椅子上敲一敲，顯得很親切，很肆意，很自然，無(wú)拘束，拉近了師生間的距離?；顒?dòng)的第四環(huán)節(jié)，增加難度，讓幼兒聽(tīng)要求摸糖，推測(cè)糖的各種味道，并嘗一嘗。這里老師面向全體，幼兒都有參與的機(jī)遇。并讓幼兒感受到摸到糖后的喜悅之情。真正讓孩子在嬉戲中、喜悅中去學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下自己去察覺(jué)、探索。總之，活動(dòng)中老師能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒充分運(yùn)用感官去感