語(yǔ)病修改之專題練習(xí)

語(yǔ)病修改之專題練習(xí)一、語(yǔ)序不當(dāng)：1、句子成分語(yǔ)序不當(dāng)。如：她是一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。又如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。練習(xí)①：如何迅速提高 45分鐘課堂的效益，這是一個(gè)中學(xué)老師普遍關(guān)心的問題。②：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。③：練習(xí)：到了大學(xué)，電腦與我接觸的機(jī)會(huì)真是太多了！2、虛詞次序不當(dāng)。如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下農(nóng)具，過一陣子就來(lái)不及了。練習(xí)④：經(jīng)過老主任再三解釋，才使小劉怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了笑容。3、主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞次序不當(dāng)。如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。練習(xí)⑤：前些年，西部地區(qū)的產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。二、搭配不當(dāng)有六類：1、主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。練習(xí)⑥ ： 墨 黑 的 烏 云 和 大 雨 從 天 上 傾 瀉 下來(lái)。⑦：目前，廣大的人民群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：這部作品塑造了幾個(gè)共產(chǎn)黨員的英雄事跡。練習(xí)⑧：同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位老科學(xué)家的報(bào)告。⑨：“減負(fù)”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。3、主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。練習(xí)⑩：深秋的岳麓山，是人們欣賞紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：一場(chǎng)比賽的勝利，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的得失，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。練習(xí)⑾：不管氣候條件和地理環(huán)境都不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。⑿：即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。５、一面與兩面搭配不當(dāng)。如：思想內(nèi)容健康，是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)⒀：是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。⒁

： 他

對(duì) 自

己 能 否 學(xué)

好 電 腦 ，

充 滿 了 信心。６、修飾語(yǔ)和中心詞的搭配不當(dāng)如：今天，各公司對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息交換了廣泛的意見。練習(xí)⒂

：

我

的

心

在

熱

烈

地

跳動(dòng)。三、成分殘缺1、主語(yǔ)殘缺。如：當(dāng)匪徒偷襲解放軍時(shí)，被解放軍反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。練習(xí)⒃：聽到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多抗戰(zhàn)時(shí)的往事。2、賓語(yǔ)殘缺。如：我們要響應(yīng)“保護(hù)地球”。練習(xí)⒄：我們要及時(shí)解決學(xué)習(xí)。3、謂語(yǔ)殘缺。如：一個(gè)人民教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的好思想。練習(xí)⒅：我們要踴躍到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境的熱潮中去。四、成分多余：如：人口問題不久將是將來(lái)最嚴(yán)重的問題。練習(xí)⒆：我們學(xué)校來(lái)了一位年近四十歲上下的女教師。⒇：正在遐思邇想，忽然聽見一聲悠揚(yáng)的笛聲傳來(lái)。五、不合邏輯：1、自相矛盾。如：我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家之一。練習(xí)21：我們班改選班長(zhǎng)，全班同學(xué)基本上全部通過我當(dāng)選。2、分類不當(dāng)。如：解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)屖罩∶?、高粱和各種糧食。練習(xí)22：媽媽買來(lái)了白菜、蘿卜、西瓜、菠菜等許多蔬菜。3、否定不當(dāng)。如：孔繁森的優(yōu)秀事跡，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？練習(xí)23：不可以不否認(rèn)，只想得到不想給予，并非個(gè)別現(xiàn)象。４、指代不當(dāng)。如：小強(qiáng)和小民賽跑，他比他跑得快。”六、感情色彩不恰當(dāng)：如：他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。練習(xí)25：經(jīng)過我的老謀深算，這種產(chǎn)品的成本終于降下來(lái)了。２６：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。 。另外，還有以下幾種：１、雜糅：如，聽了趙老師的一席話，對(duì)我的啟發(fā)教育很大。２、歧義：如，這本書是黃色的。 又如，我要炒肉絲。 又如，開刀的是他父親。３、詞語(yǔ)誤用：如，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)身上充沛著可貴的工作熱情。又如：十年間，我市圖書的出版數(shù)量下降了一倍。語(yǔ)病類型及修改方法小結(jié)：溫馨提示：怎樣獲得試題（或?qū)ｎ}練習(xí)）答案？見本群所售資料。2.成為本群高級(jí)會(huì)員（100元/年），