幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇

Word-8-幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇中班社會(huì)：六尺象

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義。

2、能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、電腦、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)出示圖片：一面墻，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

提問(wèn)：（1）小伴侶們，你們看這是什么呀？

（2）那你知道在這面墻上會(huì)發(fā)生什么故事呢？

二、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、敘述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

師：這個(gè)故事叫什么？你聽(tīng)到了什么？

2、出示圖片，再次敘述。

師：我們看著圖片再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、談話爭(zhēng)論，了解謙讓的含義。

師：后來(lái)發(fā)生了什么？

師：什么是謙讓?zhuān)?/p>

三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的愛(ài)好。

1、師幼爭(zhēng)論，熟悉故事中的人物。

師：故事里有哪些人呢？

2、幼兒選擇角色。

3、個(gè)別幼兒表演故事。

中班語(yǔ)言的教案篇二

活動(dòng)預(yù)備

錄音（雨聲、背景樂(lè)）、掛圖（背景）、

圖片（小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊、從小到大的傘四把）、

小動(dòng)物頭飾（小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊）、大小傘數(shù)把

活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合自己的生活閱歷進(jìn)行表演活動(dòng)；

樂(lè)觀參加故事情節(jié)爭(zhēng)論，情愿大膽仿編故事中的對(duì)話；

體會(huì)小動(dòng)物之間合傘的樂(lè)趣，感受故事的童趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

老師播放錄音（雨聲），引出主題。

小伴侶好！老師這有個(gè)很驚奇的聲音，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么時(shí)候發(fā)出的聲音？

小結(jié)：還可能是什么呢？答對(duì)了，我這就是下雨的聲音。下雨了，嘩啦啦嘩啦啦。

二、觀賞故事

老師出示背景圖。

吱吱吱，吱吱吱，是誰(shuí)呀？（小老鼠）

老師出示小老鼠和傘1的圖片。

1、我們向小老鼠打聲招呼吧，你們真是個(gè)有禮貌的好孩子。

2、聽(tīng)，這一天……

老師強(qiáng)調(diào)擬聲詞噼啪。

3、走著走著，小老鼠遇到了誰(shuí)呀？（小刺猬）

老師出示小刺猬和傘2的圖片。

1、小伴侶好（仿照小刺猬）小老鼠也是有禮貌的好孩子，它會(huì)怎么跟小刺猬打招呼呢？

2、咦，小老鼠和小刺猬的傘一樣嗎，有什么不一樣？

小結(jié)：除了這個(gè)還有什么不一樣，對(duì)了，小刺猬的傘比小老鼠的要大。

3、那小刺猬看到小老鼠的傘比較小或許會(huì)說(shuō)些什么呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)小刺猬是怎么說(shuō)的吧。

4、小刺猬剛才說(shuō)了什么呀？

小結(jié)：你差不多都說(shuō)出來(lái)了，還有哪位小伴侶要補(bǔ)充的嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧。

5、那小老鼠究竟有沒(méi)有接受小刺猬的邀請(qǐng)呢，我們看一看。認(rèn)真看，比比誰(shuí)的眼睛最亮。

6、雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出了？（噼啪、噼啪的聲音）

7、走著走著，小老鼠、小刺猬又遇到了誰(shuí)？（小黃狗）

老師出示小黃狗和傘3的圖片。

1、小伴侶好（仿照小黃狗）

2、咦，小黃狗的傘和小刺猬的傘又有什么不一樣？

3、小黃狗的傘又比小刺猬的傘大，猜猜看小黃狗會(huì)怎么說(shuō)呢？

小結(jié)：你說(shuō)得很好，這真是一句好聽(tīng)的話；你真棒，學(xué)會(huì)共享了。那我們學(xué)學(xué)小黃狗那句好聽(tīng)的話吧！

老師總結(jié)幼兒各種好聽(tīng)的話。

4、雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出了？（噼啪、噼啪的聲音）

5、走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗又遇到了誰(shuí)呢？（黑熊）

老師出示黑熊和傘4的圖片。

1、小伴侶好（仿照黑熊）

2、黑熊大哥的傘可真大呀！我們?cè)诟谛艽蟾鐏?lái)說(shuō)說(shuō)剛才那句好聽(tīng)的話吧！

3、雨水打在黑熊的傘上發(fā)出了？（噼啪、噼啪的聲音）

聯(lián)系幼兒的生活閱歷，引發(fā)幼兒愿意合撐一把傘的情感體驗(yàn)。

1、現(xiàn)在傘是越來(lái)越大了，大傘下有幾個(gè)小動(dòng)物了呀？

2、四個(gè)小動(dòng)物一起撐著一把大大的傘時(shí)心情怎么樣呢？哪里看出來(lái)的'？為什么笑瞇瞇的呢？（一起共享很快樂(lè)）

3、小伴侶下雨的時(shí)候你們和別人一起撐過(guò)傘嗎？你和誰(shuí)起撐過(guò)？

4、你們?yōu)槭裁春退黄饟文?？在一起撐傘快?lè)嗎？

老師播放錄音（背景音樂(lè)），完整觀賞一遍故事。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶完整地聽(tīng)一遍故事，學(xué)學(xué)里面小動(dòng)物的話，等下我請(qǐng)學(xué)的棒的小伴侶上來(lái)表演。

老師邊講故事邊與幼兒互動(dòng)。

三、角色表演

上面的幼兒戴上頭飾和傘進(jìn)行表演，下面的幼兒認(rèn)真觀看和傾聽(tīng)。

1、我先請(qǐng)四個(gè)小伴侶上來(lái)表演，下面的小伴侶做評(píng)委，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)上面的小伴侶表現(xiàn)的究竟怎么樣？

小結(jié)：你剛才仔細(xì)看表演了，他們剛才表演的怎么樣？聲音很好聽(tīng)，會(huì)大聲地打招呼和說(shuō)話，還特別英勇地站出來(lái)表演了，我們給他們鼓鼓掌吧！

2、變變變，你們變成小老鼠、你們變成小刺猬、你們變成小黃狗，你們變成黑熊，小伴侶在原地表演，輪到出場(chǎng)的小動(dòng)物就站起來(lái)，表演的時(shí)候一邊做著小動(dòng)物的動(dòng)作，一邊學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話，還要大聲說(shuō)出那句好聽(tīng)的話。

老師說(shuō)旁白提示語(yǔ)，幼兒分組進(jìn)行表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師與幼兒進(jìn)行情境表演，共同演繹生活中好伴侶之間合傘的情景，傳達(dá)人與人之間友好相處的溫馨場(chǎng)面。

老師播放錄音（雨聲），幼兒模擬情景進(jìn)行表演。

1、下雨了，老師這有一把大傘，我想邀請(qǐng)我的好伴侶來(lái)我的傘下，和好伴侶一起撐傘，我覺(jué)得好快樂(lè)呀！

2、今日老師跟小伴侶共享?yè)我话汛髠愕臍g樂(lè)，那你們平常還有和好伴侶共享什么呢？

小結(jié)：跟好伴侶共享真是件快樂(lè)的事情，那我們是不是應(yīng)當(dāng)常常和好伴侶共享呢？那我們回去也和自己的好伴侶一起共享這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

《大傘和小傘》

下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。

走著走著，小老鼠遇到了小刺猬。刺猬哥哥你好！小老鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)小老鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！于是，小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。

走著走著，小老鼠、小刺猬遇到了小黃狗。小黃狗你好！小老鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。

走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗遇到了黑熊。黑熊大哥你好！小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。

它們四個(gè)往前走，不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，快樂(lè)的笑了起來(lái)！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文詩(shī)，并理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹(shù)的變化。

2、能大膽地?cái)⑹龊捅硌?，進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量和想象力量。

3、感受豐收和伴侶帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境布置：梨樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋(píng)果樹(shù)》的音樂(lè)

2、頭飾：小蜜蜂、小鳥(niǎo)、小兔

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伴侶們，今日老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)入果園）

2、說(shuō)說(shuō)果園里有什么？

3、（老師手指三棵果樹(shù)）那這三棵果樹(shù)究竟是什么樹(shù)呢？想知道嗎？那老師給大家來(lái)念一篇散文詩(shī)吧。

二、基礎(chǔ)部分

1、老師朗誦散文詩(shī)，幼兒理解內(nèi)容。

（1）誰(shuí)還記得剛才老師念的散文詩(shī)叫什么題目？（幼兒說(shuō)：歡樂(lè)的果園，老師在黑板上出示字《歡樂(lè)的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹(shù)了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋(píng)果花是紅紅的。）

（2）什么時(shí)候果樹(shù)上會(huì)開(kāi)出這些花呀？（幼兒說(shuō)春天，老師在黑板上貼出"春"），你覺(jué)得有了這些花，果園怎么樣？它會(huì)感到怎么樣？這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？它來(lái)干什么？

（3）夏天到了，（貼出"夏"字）果樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么？（幼兒說(shuō)葉子，果子）（老師在果樹(shù)上貼綠綠的果子，并關(guān)心幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。）誰(shuí)來(lái)到果園里呢？小鳥(niǎo)來(lái)干什么？

（4）接下來(lái)，小伴侶們請(qǐng)看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（老師貼出大梨、桃子、蘋(píng)果）（