社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、實(shí)踐調(diào)查時(shí)間：暑期7——8月份二、實(shí)踐調(diào)查對(duì)象：自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生三、實(shí)踐調(diào)查方式：采訪調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查四、實(shí)踐調(diào)查人：張三五、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查原因：社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。弄好社會(huì)實(shí)踐工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)講是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程來(lái)講，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)可做的孩童時(shí)期，打掃學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)期，再到以后的社會(huì)工作階段，而社會(huì)實(shí)踐就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。社會(huì)實(shí)踐，就是把咱們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有效武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨轉(zhuǎn)變，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了愈來(lái)愈多的機(jī)緣的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人材的要求就會(huì)愈來(lái)愈高，咱們不只要學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)咱們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培育鍛煉才華的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于咱們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。六、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查目的：了解大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，體會(huì)其中的艱苦與快樂(lè)，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，使自己走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，為以后在社會(huì)中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容：隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸完善，慢慢生成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從被服從變成自主選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。咱們大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎“的精神。在學(xué)校里通過(guò)學(xué)習(xí)，也取得一些知識(shí)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。而且隨著社會(huì)的進(jìn)步，今世的學(xué)生創(chuàng)新精神取得了發(fā)揚(yáng)，是他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大益處在于能提高自己的能力、增加經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)以致用；最大的誘人的地方是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必需把握核心能力的如下特征：價(jià)值優(yōu)越性核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和降低本錢(qián)方面比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更優(yōu)秀。異質(zhì)性一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是唯一無(wú)二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率不同。（3） 不可仿造性核心能力是在企業(yè)長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。（4） 不可交易性核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無(wú)法像其它生產(chǎn)要素一樣通過(guò)市場(chǎng)交易進(jìn)行生意。（5） 難以替代性和其它企業(yè)資源相較，核心能力受到替代品的要挾相對(duì)較小。沒(méi)有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過(guò)是好景不常。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中可能會(huì)碰到哪些風(fēng)險(xiǎn)，為了減少失敗，創(chuàng)業(yè)之前，需要做好充沛的準(zhǔn)備，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，咱們可以做些什么呢？首先要充分利用大學(xué)課堂，圖書(shū)館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能通過(guò)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；在創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，普遍閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的熟悉；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各類(lèi)能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐進(jìn)程。做一些校園代理。大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大的困難，既不顯示成功率也低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷(xiāo)產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講多多益善，若是做的較好，還可以積累必然的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。大學(xué)生可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、在創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了必然的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)緣取得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)，說(shuō)得容易，可是做起來(lái)，比起就業(yè)來(lái)，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問(wèn)題也比較突出。尤其對(duì)我國(guó)大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)并非短時(shí)間培訓(xùn)所能達(dá)到。有些素質(zhì)乃至靠培訓(xùn)也很難達(dá)到,比如謀略、膽子,和識(shí)人用人等,這些都需要長(zhǎng)時(shí)間不斷訓(xùn)練和積累。而我國(guó)相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生從小就缺乏這方面的素質(zhì)培育。創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備也是一個(gè)關(guān)鍵,許多大學(xué)生并非害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔(dān)憂創(chuàng)業(yè)后極可能面臨的失敗沖擊。解決這一窘境,從短時(shí)間來(lái)講,要輔導(dǎo)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃,大學(xué)生不僅需要明確自己是不是適合創(chuàng)業(yè),是不是具有創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的大體素養(yǎng),還需要準(zhǔn)確的定位、清楚的目標(biāo)和合理的通道,確保創(chuàng)業(yè)在既定軌道上有序發(fā)展。從長(zhǎng)期來(lái)看,仍是要從小就注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培育,向英美等發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),這些國(guó)家都有從小學(xué)就開(kāi)始的生涯及生計(jì)教育。創(chuàng)業(yè)從小抓起,未來(lái)才不至于彷徨。從近幾年來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中有這樣一些明顯問(wèn)題。第一，自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增加，創(chuàng)業(yè)的速度，人數(shù)增加迅速。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例仍是很低。第二，在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部份學(xué)生是從家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量較低的行業(yè)，即便涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些沒(méi)必要進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站保護(hù)。第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有博得社會(huì)、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長(zhǎng)并非多。無(wú)論是向社會(huì)宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生仍是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氣氛不濃厚。第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于社會(huì)人員創(chuàng)業(yè)的其中一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論在資金、場(chǎng)地、經(jīng)驗(yàn)等各方面都無(wú)法和社會(huì)人員相較，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要能走向社會(huì)，立足社會(huì)，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路?？墒菍?shí)踐表明，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)仍是比較薄弱的。第五，創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。雖然學(xué)校有很多的實(shí)踐機(jī)緣，但真正主動(dòng)參與的少。如大學(xué)生假期的社會(huì)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都是一走唱的形式來(lái)應(yīng)付的，只要在鑒定書(shū)上蓋了章就萬(wàn)事大吉。第六，創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前，我國(guó)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風(fēng)險(xiǎn)資金投入。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國(guó)的歷史比較短暫，各方面熟悉不夠，鑒于特定的國(guó)情，不能如英美等發(fā)達(dá)國(guó)家那樣能夠吸引一些風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞。第七，系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺乏。雖然社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義有所熟悉，學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學(xué)校的教育仍是沒(méi)有相應(yīng)跟上，多電數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部份缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件有：硬件一：經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特殊在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預(yù)備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面，踴躍參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。硬件二：資本一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生以為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，，沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。硬件二：技術(shù)用智力換資金，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，必然要注重技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。實(shí)踐證明,鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),確實(shí)是解決就業(yè)難的成功途徑之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會(huì)索取職位,相反會(huì)成為工作職位的提供者,假設(shè)大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無(wú)疑可以大大減緩整個(gè)社會(huì)的就業(yè)難問(wèn)題?；氐窖矍?培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、發(fā)掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力,需要學(xué)校和社會(huì)的教育與引導(dǎo),需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國(guó)務(wù)院和各級(jí)地方政府一直都高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也出臺(tái)了相關(guān)的扶持政策并取得了必然成效。放眼未來(lái),若是咱們將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一理念鍥而不舍地貫徹實(shí)施,讓它在大學(xué)生、中學(xué)生乃至小學(xué)生心中就生根發(fā)芽,那么未來(lái)咱們或許會(huì)看到很多類(lèi)似微軟、戴爾、谷歌的成功企業(yè)在中國(guó)遍地開(kāi)花。八、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查感想：在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，可是總算是社會(huì)的一個(gè)部份，這是不可否定的事實(shí)。畢竟，3年以后，我已經(jīng)再也不是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只知道紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，咱們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是未來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，咱們應(yīng)該在今天盡力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。通過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自立，知道了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)以此為起點(diǎn)，以后加倍勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，盡力提高自己的綜合實(shí)力！在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，盡力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。知識(shí)的積累也是超級(jí)重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)虛弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該知道與社會(huì)上各方面的人交往，處置社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。