地震中的父與子

17地震中的父與子

廢墟美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。一片廢墟地震造成地陷。地震破壞公共設(shè)施。1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過(guò)1994年1月17日凌晨4時(shí)31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級(jí)地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時(shí)大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來(lái)水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財(cái)產(chǎn)損失300多億美元。地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營(yíng)救隊(duì)前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)急救援，這些營(yíng)救隊(duì)員裝備有高科技的監(jiān)聽(tīng)儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營(yíng)救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個(gè)特別小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國(guó)紅十字會(huì)在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了18個(gè)避難所，向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專(zhuān)家，對(duì)未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將10000多間危房予以封鎖，以待拆除。二、原因剖析洛杉磯地區(qū)位于美國(guó)西海岸，正好處于全球最大的地震帶--環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個(gè)地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測(cè)，地在下兩萬(wàn)米左右的深處有一條活動(dòng)斷層，專(zhuān)家們認(rèn)為，這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示本次地震號(hào)稱(chēng)該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹(shù)立了較強(qiáng)的意識(shí)，在建造房屋時(shí)，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅(jiān)實(shí)的巖層中，并依山勢(shì)而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時(shí)能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。認(rèn)讀詞語(yǔ)昔日洛杉磯廢墟混亂爆炸瓦礫砸碎顫抖（父親在挖掘時(shí)，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開(kāi)，但這都沒(méi)有動(dòng)搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時(shí)，他仍然堅(jiān)定信念，埋頭接著挖，很令人感動(dòng)。）

就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?/p>

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”一粗讀課文，思考：1課文主要講了一件什么事？2這篇文章是按什么順序?qū)懙模?課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父子?

2這篇文章是按什么順序?qū)懙?？按事情發(fā)展的順序?qū)懙陌ㄊ虑榈模ㄆ鹨蚪?jīng)過(guò)結(jié)果）3課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父子?這是一對(duì)了不起的父子！

跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”他堅(jiān)定地起身，向那片廢墟走去。

了不起—堅(jiān)定信念

（1）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。

（這個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛(ài)孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？）“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。用心比一比：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（他一直挖了36小時(shí)，沒(méi)有人來(lái)阻擋他。）不直接寫(xiě)36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程以及挖的時(shí)間長(zhǎng)，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難。（4）他挖了8小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

（是什么使父親沒(méi)完沒(méi)了地挖呢？課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的？有些父母看到廢墟后絕望地走了。但只有這位父親不理他人的勸阻，顧不得休息，奮力拯救兒子，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)信念──兒子在等他。父親堅(jiān)信兒子沒(méi)有死，可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。)（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。”

（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他的話，有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他，所以他──堅(jiān)定地站起身，疾步走到那里，可見(jiàn)父親救兒子的急切心情。父親堅(jiān)信兒子仍然活著，是因?yàn)樗麍?jiān)信兒子記住他說(shuō)的那句話。)

（2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子?！?/p>

從這里可以看出父親見(jiàn)到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛(ài)的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。（5）“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

（從這兒可以看出兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖。）8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)父親尋找兒子過(guò)程的漫長(zhǎng)及艱辛38小時(shí)

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡?！?/p>

了不起—不畏艱難，不畏生死用心比一比：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（他一直挖了36小時(shí)，沒(méi)有人來(lái)阻擋他。）不直接寫(xiě)36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程以及挖的時(shí)間長(zhǎng)，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難。

（6）“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

(兒子還是個(gè)無(wú)私的人，在父親救他的時(shí)候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，所以說(shuō)父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達(dá)被救后，“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！?8小時(shí)過(guò)去了兒子（又累又餓）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來(lái)救我的）12小時(shí)過(guò)去了兒子（嘴唇干裂）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來(lái)救我的）24小時(shí)過(guò)去了兒子（渾身乏力）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來(lái)救我的）36小時(shí)過(guò)去了兒子（饑寒交迫，極度虛弱）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來(lái)救我的）

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”了不起—愛(ài)子心切了不起—偉大的父愛(ài)好心人“誰(shuí)愿意幫助我？”消防隊(duì)長(zhǎng)

“你是不是來(lái)幫助我？”警察

“你是不是來(lái)幫助我？”二細(xì)讀課文（1）默讀第1至第12自然段，思考：從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫(huà)一畫(huà)，可以在句子旁寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

（1）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。

（這個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛(ài)孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？）“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。

有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“你是不是來(lái)幫助我？”

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。1課文為什么不直接說(shuō)他挖了36小時(shí)，而要用4個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。（突出父親挖的過(guò)程很艱難）236小時(shí)又說(shuō)明了什么？（說(shuō)明挖的時(shí)間很長(zhǎng)）3體現(xiàn)了父親的什么呢？（執(zhí)著的信念，更表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

這是關(guān)于父親的（）描寫(xiě)，對(duì)于這句話你有何感受？外貌

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文13—24自然段。看看課文有哪些地方，哪些語(yǔ)句告訴你這是位了不起的兒子。

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”

了不起—堅(jiān)定的信念

“不！爸爸。先讓同學(xué)們出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！绷瞬黄稹赂?、無(wú)私這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。體會(huì)到父親的辛勞和傷痛，長(zhǎng)時(shí)間的精神痛苦讓我們感受到一位堅(jiān)忍不拔，恪守諾言，有責(zé)任感的父親。這是怎樣的一位父親?。恳晃涣瞬黄鸬母赣H！一位深?lèi)?ài)著自己的兒子阿曼達(dá)的父親!一位承諾、信任、堅(jiān)定、如山父愛(ài)的父親！

二閱讀13-24段勾畫(huà)文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”談?wù)勀愕捏w會(huì)。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。）

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

（2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子?！?/p>

從這里可以看出父親見(jiàn)到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛(ài)的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。用心比一比：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（他一直挖了36小時(shí)，沒(méi)有人來(lái)阻擋他。）不直接寫(xiě)36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程以及挖的時(shí)間長(zhǎng)，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難。

（6）“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

(兒子還是個(gè)無(wú)私的人，在父親救他的時(shí)候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，所以說(shuō)父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達(dá)被救后，“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”)（5）“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

（從這兒可以看出兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖。）用心比一比：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（他一直挖了36小時(shí)，沒(méi)有人來(lái)阻擋他。）不直接寫(xiě)36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程以及挖的時(shí)間長(zhǎng)，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難。（4）他挖了8小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

（是什么使父親沒(méi)完沒(méi)了地挖呢？課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的？有些父母看到廢墟后絕望地走了。但只有這位父親不理他人的勸阻，顧不得休息，奮力拯救兒子，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)信念──兒子在等他。父親堅(jiān)信兒子沒(méi)有死，可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。)2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來(lái)自對(duì)父親承諾的信賴。）“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大的災(zāi)難，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?？傆幸粋€(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛(ài)就是父愛(ài)!父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？

我們一起來(lái)朗讀一下：

1、不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！2、因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。

“在一起”是父親對(duì)兒子真誠(chéng)的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！這真是一對(duì)了不起的父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。（父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類(lèi)似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。）2、有感情朗讀。第一次是，要讀出非常堅(jiān)定地語(yǔ)氣。第二次讀出興奮地語(yǔ)氣，第三次要讀出兒子對(duì)父親的信賴的語(yǔ)氣。課文中沒(méi)有一處寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來(lái)的呢？（課文對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫(xiě)中，讓我們品悟出父子情深、父愛(ài)的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）

這對(duì)父與子真是了不起，你想對(duì)父親或兒子說(shuō)點(diǎn)什么？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。

夸一夸夸一夸（1）我想對(duì)這位父親說(shuō)：“

”（2）我想對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)：“

”

汶川地震資料：2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地！死亡愈8萬(wàn)。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日

玉樹(shù)地震資料：青海省玉樹(shù)縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，地震震中位于縣城附近。截止4月25日下午17時(shí)，玉樹(shù)地震造成2220人遇難，失蹤70人。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹(shù)地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月20日國(guó)務(wù)院決定，2010年4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半