版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
函數(shù)的基本性質(zhì)(一)函數(shù)的單調(diào)性三.教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)為:
a、知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握增減函數(shù)及單調(diào)區(qū)間單調(diào)函數(shù)的概念,能從圖象角度確定單調(diào)區(qū)間。
b、過(guò)程與方法:運(yùn)用“問(wèn)題解決”的教學(xué)模式,力圖通過(guò)提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生主動(dòng)參與,始終處于思考嘗試的動(dòng)態(tài)活動(dòng)中,形成以學(xué)生為中心的探索性活動(dòng)。
c、情感態(tài)度與價(jià)值觀:用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)看問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的藝術(shù)美,養(yǎng)成用辨證唯物主義的觀點(diǎn)看問(wèn)題。圖象逐漸上升畫出下列函數(shù)圖像,并觀察它們有什么變化規(guī)律?從左向右看xyoxyoxy函數(shù)值f(x)隨x的變化情況函數(shù)值f(x)越小在y軸左側(cè),自變量x越大,-2-101241014函數(shù)值f(x)越大在y軸右側(cè),自變量x越大,函數(shù)值f(x)越大在y軸右側(cè),自變量x越大,
增函數(shù):對(duì)于函數(shù)定義域I內(nèi)某個(gè)區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值x1、x2,若當(dāng)x1<x2時(shí)都有f(x1)<f(x2),那么就說(shuō)函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是單調(diào)遞增函數(shù).函數(shù)單調(diào)性的定義
減函數(shù):對(duì)于函數(shù)定義域I內(nèi)某個(gè)區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值x1、x2,若當(dāng)x1<x2時(shí)都有f(x1)>f(x2),那么就說(shuō)函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是單調(diào)遞減函數(shù).
區(qū)間D叫做=f(x)的單調(diào)增區(qū)間。區(qū)間D叫做y=f(x)的單調(diào)減區(qū)間。【新課講解】1.x1,x2在區(qū)間D上的任意性【對(duì)定義的理解】
如果函數(shù)在區(qū)間D上單調(diào)遞增(遞減),那么它在區(qū)間D上的圖象上升(下降).4.函數(shù)的單調(diào)性的圖象特征:2.因此函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的局部性質(zhì),是對(duì)函數(shù)在定義域中的給定區(qū)間而言.3.討論單調(diào)性必須指明在哪個(gè)區(qū)間上.例1.下圖是定義在區(qū)間[-5,5]上的函數(shù)y=f(x),根據(jù)圖象說(shuō)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.【例題選講】o54321yx-5-4-3-2-11-1
解:函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間有:[-5,-2],[-2,1],[1,3],[3,5].
其中f(x)的遞減區(qū)間為[-5,-2],[1,3];遞增區(qū)間為[-2,1],[3,5].能否用”∪”連接兩區(qū)間?一般地,相同單調(diào)性的兩區(qū)間不要用并集符號(hào)“∪”連接.例2.用定義證明函數(shù)f(x)=x2在區(qū)間[0,+∞)上遞增.【例題選講】用定義證明函數(shù)的單調(diào)性的步驟:(1)取值:任取x1,x2∈D,且x1<x2,;(2)作差:f(x1)-f(x2);(4)定號(hào)
:f(x1)-f(x2)的符號(hào):(5)下結(jié)論.(3)變形:(通常是分解因式和配方)得出含x1-x2的因式..方法小結(jié).
畫出函數(shù)f(x)=的圖象.(1)根據(jù)圖象求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)證明f(x)在(0,+∞)上的單調(diào)性.【試一試】【練習(xí)】1.如圖,為f(x)的圖象,則f(x)的單調(diào)減區(qū)間為()A.(-∞,1)B.(-∞,1]C.(-∞,+∞)D.[1,+∞)1xyo○·2.討論函數(shù)y=x2-2x在定義域R上的單調(diào)性,并證明之.A1.函數(shù)單調(diào)性的概念2.函數(shù)單調(diào)性的判斷方法(1)定義法(2)圖象法【小結(jié)】(只用于判斷而不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版?zhèn)€人短期小額借款合同示范文本
- 2025年度店鋪裝修施工與室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)合同范本
- 教育科技融合小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 科技助力下的兒童健康成長(zhǎng)路徑探索
- 二零二五年度車輛保險(xiǎn)理賠設(shè)備租賃協(xié)議3篇
- 2025年度個(gè)人帶車庫(kù)公寓買賣合同書
- 漯河2024年河南漯河市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局招聘高層次人才6人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 二零二五年度文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)承包合同書3篇
- 2025年度外墻保溫項(xiàng)目節(jié)能減排與施工總承包協(xié)議4篇
- 朝陽(yáng)2024年遼寧朝陽(yáng)師范學(xué)院招聘37人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2024屆上海市浦東新區(qū)高三二模英語(yǔ)卷
- 大連高新區(qū)整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃(產(chǎn)業(yè)及功能布局)
- 2024年智慧工地相關(guān)知識(shí)考試試題及答案
- 輸液室運(yùn)用PDCA降低靜脈輸液患者外滲的發(fā)生率品管圈(QCC)活動(dòng)成果
- YY/T 0681.2-2010無(wú)菌醫(yī)療器械包裝試驗(yàn)方法第2部分:軟性屏障材料的密封強(qiáng)度
- GB/T 8005.2-2011鋁及鋁合金術(shù)語(yǔ)第2部分:化學(xué)分析
- 不動(dòng)產(chǎn)登記實(shí)務(wù)培訓(xùn)教程課件
- 不銹鋼制作合同范本(3篇)
- 2023年系統(tǒng)性硬化病診斷及診療指南
- 煙氣管道阻力計(jì)算
- 《英語(yǔ)教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)明教程》全冊(cè)配套優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論