朱自清的《春》學(xué)習(xí)感悟

朱自清的《春》學(xué)習(xí)感悟朱自清的《春》學(xué)習(xí)感悟PAGE7/7PAGE7朱自清的《春》學(xué)習(xí)感悟PAGE

?春?是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒懷、情形交融。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特色，用熾熱的感情、清麗的色彩，經(jīng)過有層次的、生動的描繪，畫出了活力盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)立力，贊嘆春季的無窮希望，傳達(dá)出作者心里蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮斗創(chuàng)新的誠摯感情。

?春?的層次：

1．第一局部〔第１段〕，總寫作者“盼春〞之情。2．第二局部〔第２-７段〕，詳細(xì)描繪春季的光景。作者從“草、花、風(fēng)、雨、人〞五個側(cè)面寫春的情形，春季的氣味。五個段落五幅畫，合起來組成一幅立體的春季全景圖。這幅圖不單有豐富的色彩，有形狀，有聲音，有光景，有人物活動，還有有條不紊的境界，表現(xiàn)出生生不息的生命活力。

①〔第２段〕經(jīng)過春季的山、水、太陽，總寫春回大地、萬物復(fù)蘇的神情。〔此段可獨(dú)立作為一個局部：“尋春〞〕

②〔第３段〕詳細(xì)描繪春季的草。

③〔第４段〕詳細(xì)描繪春季的花。

④〔第５段〕詳細(xì)描繪春季的風(fēng)。

⑤〔第６段〕詳細(xì)描繪春季的雨。

⑥〔第７段〕詳細(xì)描繪春季的人?！泊硕慰瑟?dú)立作為一個局部：“迎春〞〕

第三局部〔第８-10段〕，可以概括為“頌春〞〔或“贊春〞〕。

①〔第８段〕頌揚(yáng)春季的“新〞。

②〔第９段〕頌揚(yáng)春季的“美〞。

③〔第10段〕頌揚(yáng)春季的“健〞。

?春?的內(nèi)容：

⑴希望著，希望著，東風(fēng)來了，春季的腳步近了。

兩個“希望著〞是頻頻修辭手法，這類手法的作用，是重申作者盼春心情急迫?！澳_步〞是

擬人?！皝砹?、近了〞寫出了人們盼春的急迫之情，流露著歡樂之情。短短四個句子，寫出了

作者對春季的希望和贊嘆之情。句子簡潔，語意平和，給全訂婚下了輕盈、爽朗的基調(diào)，抒寫

了作者盼春熱切、歡樂的心情。這類感情，一直籠蓋著全篇，并且愈來愈濃烈。

⑵全部都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅

起來了。

這是“尋春〞。用“全部都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼〞來形容，使春有了人的情

態(tài)?！八?、張開了眼、〞都是擬人，形象地描繪全部都將從頭開始。這樣用人們睡覺悟來、

困頓全消、精力恢復(fù)的詳細(xì)神情，正確、傳神、又豐饒情味的表現(xiàn)出萬物受春的溫暖、滋潤而

活力勃發(fā)的特色。后邊三句是排比，簡潔而周詳?shù)貙懗龃夯卮蟮?，春滿人間?！袄蕽?、漲、

紅〞是摹狀，分別描繪山、水、太陽醒來的神情，特別傳神，寫出了春季的變化以及作者的感覺，充滿了歡樂之情?！澳樇t〞也是擬人，突出春暖。這一段，作者總寫春日融融的情形。而

這類溫馨、溫暖的感情，洋溢著全文。這就為下文詳細(xì)的春光描繪供給了自然的背景。

下邊開始“繪春〞，作者分別摹寫了春季的草、花、風(fēng)、雨，從多側(cè)面描繪春季風(fēng)景。

⑶小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，野外里，瞧去，一大片一大片盡是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿

綿的。

這是春草圖。先正面寫：“偷偷地、鉆〞都是擬人，寫出小草旺盛的生命力，春季小草生

長是靜靜的；它們從小草出土的情狀，表現(xiàn)絕不張揚(yáng)卻旺盛的生命力?！澳勰鄣摹⒕G綠的〞寫

出春草的質(zhì)地和色彩，突出了春草新鮮的特色?！氨M是的〞用口語顯示春草的活力勃勃的特

點(diǎn)。第三、四句寫春草給人的歡樂與感覺，這屬于側(cè)面描繪，草的新、嫩，令人喜愛不已。

“坐、躺、打、踢、賽、捉〞一系列動詞，寫出春季帶給孩子的歡樂和驚喜，讓人實(shí)實(shí)在在地

感覺到“嫩嫩的、軟綿綿的〞?！按騼蓚€滾，踢幾腳球，賽幾趟跑〞是排比?！帮L(fēng)輕靜靜的，草軟

綿綿的〞的對仗。“輕靜靜、軟綿綿〞寫出人們感覺到春季的溫柔。這一段是靜中有動。

⑷桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上憂如已經(jīng)盡是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С扇f的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，出名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這是春花圖。作者是以動寫靜?！澳悴蛔屛?、我不讓你〞，回環(huán)格套擬人品，寫出百花絢爛，春花競放?！摆s趟兒〞是擬人，寫出了百花鬧春的情形?！跋窕?、像霞、像雪〞，三個比喻句排比，寫出春花絢爛，百花爭艷?！疤鹞秲酣暿峭ǜ?，寫出春季給我們的生活帶來了甜美?！皯n如已經(jīng)盡是桃兒、杏兒、梨兒〞這是聯(lián)想?！拔宋栓暿菙M聲，寫出蜜蜂之多?！棒[、飛來飛去〞寫出蜂蝶忙碌，襯托百花甜美，引人聯(lián)想?！氨榈厥?、雜樣兒〞寫出野花眾多?！跋裱劬?、像星星〞，寫野草眾多，進(jìn)一步展現(xiàn)春意的濃烈?！罢Ｑ秸５抹暿菙M人，寫野花隨風(fēng)搖動，閃閃耀爍，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這一段寫景層次很清楚：樹上→花下→遍地；作者寫花注意色與味、虛與實(shí)、動與靜的配合：從與前后照顧的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪〞說到“花里帶著甜味兒〞，色彩與甜味相勾

連；從花味甜聯(lián)想到果實(shí)，與虛相聯(lián)合，蜂鬧蝶舞與旺盛嬌艷的花兒們相映襯；其他，作者巧用擬人、排比、比喻，寫春花競相開放，白花綻放的繁華情形。畫面五彩斑斕，豐饒立體感。

⑸“吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣味，混著青草味兒，還有各樣花的香，都在輕輕濕潤的空氣里醞釀。鳥兒將巢何在繁花嫩葉中間，高流行來了，呼朋引伴地賣弄洪亮的喉嚨，唱出委宛的曲子，跟細(xì)風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也整天嘹亮的響著。

這是春風(fēng)圖?！按得娌缓畻盍L(fēng)〞，是引用。下邊作者把空靈的春風(fēng)，寫得有形、有聲、

有情、活龍活現(xiàn)：“像母親的手撫摸著你〞從觸覺寫春風(fēng)溫柔，把無形的風(fēng)變?yōu)橛行蔚??！皳崦曂怀鲚p柔?！澳嗬蠚馕?、青草味兒、花的香〞從嗅覺寫春風(fēng)芬芳。“快樂、賣弄〞是擬人，寫出鳥兒的自由、驕傲，從側(cè)面描繪春季的美好?！昂襞笠楱暿蔷渲凶詫?，又套擬人連用，突出春季帶來的歡樂?！俺?、應(yīng)和〞都是擬人，從聽覺寫春風(fēng)柔美?！罢爨诹恋捻懼暿强鋸?，寫出牧童春風(fēng)歡樂的神情。作者分別用觸覺、嗅覺、聽覺寫春風(fēng)。觸覺：引用詩句，又打比方，讓人感覺春風(fēng)的溫暖；嗅覺：“泥土的氣味〞、“青草味兒〞、“花的香〞，“都在輕輕濕潤的空氣里醞釀〞，讓人聞到春風(fēng)的芬芳；聽覺：鳥鳴的洪亮、委婉，風(fēng)聲水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，讓人感覺春風(fēng)的輕柔。這樣，把原來無形的風(fēng)，寫得有形、有味、有聲、有情。⑹雨是最平常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。夜晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片沉寂而和平的夜。在鄉(xiāng)間，小道上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房子，稀罕見疏的，在雨里靜默著。這是春雨圖。主要用正面描繪，寫出春雨中的特有美景?！翱蓜e惱〞這一口語，顯得別有情味?！跋衽Ｃ窕ㄡ?，像細(xì)絲〞，三個比喻句寫出春雨的多、細(xì)、密；“斜織〞寫出春雨的輕?！盎\著一層薄煙〞寫出春雨的小。“綠得發(fā)亮〞寫出春雨的亮?！扒嗟帽颇愕难郇晫懗龃河甑膬??！包S暈的光〞寫出春雨的柔。這些，襯托出“沉寂而和平的夜〞，也滋潤著鄉(xiāng)間的行人與農(nóng)民，充滿了詩情畫意?！奥咧晫懗龃河甑暮推??！芭虼髦舀晫懗龃河甑膶?shí)時(shí)。忙

于勞作的農(nóng)民同雨中慢走的行人，形成鮮亮比較?！办o默著〞寫出春雨的沉寂。

⑺天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)間，家家戶戶，老老少小，也趕趟兒似

的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，振作振作精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于

春〞，剛初步兒，有的是時(shí)間，有的是希望。

這是“迎春〞圖，寫出“城里鄉(xiāng)間，家家戶戶，老老少小〞迎春的歡樂情形。作者經(jīng)過各樣

修辭手法，描繪了優(yōu)美的環(huán)境里，人也充滿了春意，他們充滿活力走進(jìn)大自然?！俺抢镟l(xiāng)間，

家家戶戶，老老少小〞采納排比，寫出春早人勤的生活情形?！摆s趟兒〞與春花圖照顧，寫出人

們奔波的喧鬧情形?！笆婊钍婊罱罟?，振作振作精神〞頻頻兼對仗格，寫出早春令人們揮發(fā)出

勃勃活力。在春草、春花、春風(fēng)、春雨幾幅風(fēng)景畫交相輝映的絢爛春光中，“各做各的一一份

兒事去〞，充滿了無窮的活力和希望?！耙荒曛?jì)在于春〞引用諺語，寫春季給人們播下希望的

種子。假設(shè)說前四幅畫是重視寫自然界的“春〞，那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的

“春〞。這五個圖景“你中有我，我中有你〞，草、花、風(fēng)、雨、人，圓滿聯(lián)合，友善一體，給

讀者以優(yōu)美的藝術(shù)享受。所以人們不由自主地喜愛春季。

⑻春季像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

⑼春季像小姑娘，如花似錦的，笑著，走著。

⑽春季像強(qiáng)壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前往。

這三段是“贊春〞。贊嘆春季的新意、嬌美和活力?！皠偮涞氐耐尥蕤暠扔鞔杭拘?，像新的

生命同樣，給人無窮希望?！吧L著〞是擬人?！靶」媚铷暠扔鞔杭久?，像美麗可愛的女孩一

樣，給人無窮歡樂?！叭缁ㄋ棋\的，笑著，走著〞也都是擬人?！皬?qiáng)壯的青年〞比喻春季健，像

強(qiáng)壯的小伙子同樣，給人無窮力量?！邦I(lǐng)〞也是擬人。把春季比作娃娃、小姑娘、強(qiáng)壯的青

年。這個結(jié)尾新奇奇崛，作者在圓滿地制作了春季的畫卷今后，盡興地對春季予以贊嘆，進(jìn)一

步揭示春季有不行截止的創(chuàng)立力和無窮美好的希望。三個形象化的比喻，漸次排比，兼有遞

進(jìn)，氣派迭起，嘎然有力地概括全文，酣暢淋漓地頌揚(yáng)春季的美好、從小到大的展開。這樣，

作者對春季的感情由喜愛到贊嘆，由感性到理性，由個人愛好上漲到社會寓意。

?春?的修辭：

?春?的修辭技巧，大概包含多格連用、諸格套用、數(shù)格兼用、綜合混用。

〔一〕多格連用。多格連用，特指一句或周邊的幾句連續(xù)幾次使用修辭。辭格連用是

最常有、最簡單的辭格組合技巧。辭格連用，又可以分為同格連用和異格連用兩種。

同格連用，就是在一個語言片斷中，三番五次地使用同一種修辭格。如：

舒活舒活筋骨，振作振作精神

小草偷偷地從土里鉆出來

像牛毛，像花針，像細(xì)絲。

上邊，前例“舒活舒活〞“振作振作〞是兩個直接頻頻連用。中例“偷偷〞“鉆〞是兩個擬人連

用。后例“像牛毛，像花針，像細(xì)絲〞是三個比喻連用。

異格連用，就是在一個語言片斷中，三番五次地使用不同樣的修辭格。如：

散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

高流行來了，呼朋引伴地賣弄洪亮的喉嚨

春季像強(qiáng)壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前往。

上邊，前例是“像眼睛，像星星〞兩個比喻與“眨呀眨〞一個擬人直接連用。中例“高流行

來〞“呼朋引伴〞“賣弄〞是數(shù)個擬人、句中自同樣修辭格連用。后例“像強(qiáng)壯的青年〞“鐵一

般的胳膊和腰腳〞“領(lǐng)著我們〞是比喻、夸張、擬人等，三種辭格連用。

〔二〕諸格套用。辭格套用，就是大格套小格，即以一個形式比較大的辭格為主，包

孕其余幾種形式比較小的辭格。如：

風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。

舒活舒活筋骨，振作振作精神。

你不讓我，我不讓你。

上邊，前例是對仗，上下聯(lián)各套用一個套復(fù)疊兼摹繪。中例是對仗，兩聯(lián)均套用了頻頻。

后例是回環(huán)，上下句都套用擬人。

〔三〕數(shù)格兼用。數(shù)格兼用，是指多種辭格兼容于一體，即同一個語句，從這個角度

看是這類辭格，從那個角度看是那種辭格，多種辭格交融在一同。如：

小草偷偷地從土里鉆出來

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

上邊，前例“偷偷〞既是復(fù)疊又兼擬人。后例三個句子，既是比喻又是排比。

〔四〕綜合混用。辭格的綜合運(yùn)用，是一種成功的表達(dá)現(xiàn)象，是一種自覺的控制手

段。高妙的作者不會單調(diào)地使用一種修辭技巧。每當(dāng)內(nèi)容表到達(dá)最優(yōu)異局部，作者特別講究表

技巧，使多修辭方式交錯交融，交相生。從某種意，辭格的混淆技巧，是復(fù)的修辭的特別合律。所以，它的表完收效特別重，特別烈，特別深刻。如：

①兒將巢何在繁花嫩葉中間，高起來了，呼朋引伴地弄洪亮的喉，唱出宛的曲子，跟流水和著。

②春季像落地的娃娃，從到腳都是新的，他生著。

春季像小姑娘，如花似錦的，笑著，走著。

春季像強(qiáng)壯的青年，有一般的胳膊和腰腳，著我上前往。

上邊，例①是“高、呼朋引伴地弄、唱、和〞等人用，又兼、套三個句中自“繁花嫩葉、呼朋引伴、流水〞。例②是排比兼，又套用三個比；每個比中又兼有人的用。由此，也可朱自清?春?的修辭，技巧靈巧，化多端之一斑。

?春?的學(xué)思慮：

．春局部是全文描繪要點(diǎn)。個局部是怎安排資料行描繪的？第一，地寫春的廓，概寫山、水、太陽的特色。

接著，采納工筆描，分畫出春季的光景，從多面描繪多姿多彩的春光。最后，、生地寫出春回大地、萬眾迎春的情形。

．春局部的五幅畫之是什么關(guān)系？

．在第2、3、4段中，各找一個人句。寫有什么好？

“全部都像睡醒的子，欣欣然開了眼。〞形象畫出春季降、大地復(fù)的情。

“小草地從土里出來〞。生地表出小草、旺盛的生命力。

“桃、杏、梨，你不我，我不你，都開了花趕趟兒〞。切地寫出爭春，花花放的情形。

4．作者筆下的小草是“嫩嫩的，的〞。能不可以不要“嫩嫩的〞？不可以?！澳勰鄣抹晫懗隽嗽绱盒〔莩跎岫恋牡?，體了令特色。

5．作者寫了哪些花？寫到花的哪些方面？寫果什么要用“憂如〞？

詳細(xì)寫桃花、杏花、梨花，些都是春季最有代表性的花。其他寫了野花。

寫花多：“開了花〞“遍地是〞。

寫花：“的像火，粉的像霞，白的像雪〞。

寫花香：“成千成萬的蜜蜂的著，大小的蝴蝶往來〞?！笆翘覂?、杏兒、梨兒〞，不是早春的情形。是由花香想未來的果累累，是遙想

之筆，并不是景。沒有“憂如〞就不真了。

6．野花“散在草里像眼睛，像星星，眨呀眨的〞。用了哪些修辭手法？寫出了野花的什么情？

“像眼睛，像星星〞是比。

“眨呀眨的〞是人。

，寫出了野花在陽光下、春中的姿：光明刺眼，遍地都是，隨晃，，得人珍惜、憐。

．是無形無聲的。本文是怎樣者感覺的存在？

作者借助觸寫，把比作“像母的手摸著你〞，人感覺它的溫柔；借助嗅寫，從“新翻的泥土的氣味〞、“青草味兒〞、“各樣花的香〞，人感覺的芬芳；

借助聽寫，從“兒??弄洪亮的喉，唱出宛的曲子，跟流水和著