微訓(xùn)練 高考語文文學(xué)類文本小說全題型訓(xùn)練《走正門》

“透析一題·通透一類”系列文學(xué)類文本閱讀小說明確文本特征

徹悟文本特征文本特征：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁?？梢?。小說的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，包含主題、人物、情節(jié)、環(huán)境四個(gè)要素。人物要素的次要素有：語言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等；情節(jié)要素的次要素有：題目，開頭，結(jié)尾，線索等；環(huán)境要素的次要素有：景物，風(fēng)俗、習(xí)慣等。要素聯(lián)系：人物、情節(jié)、環(huán)境三要素服務(wù)于主題。人物、情節(jié)、環(huán)境三要素之間又有密切關(guān)聯(lián)。三要素與主題的聯(lián)系：人物活動(dòng)表現(xiàn)主題，情節(jié)發(fā)展例證主題，環(huán)境描寫突出主題。三要素兩兩之間的聯(lián)系：人物活動(dòng)構(gòu)成情節(jié)，情節(jié)表現(xiàn)人物性格；環(huán)境烘托人物性格，人物活動(dòng)暗示環(huán)境；情節(jié)暗示環(huán)境特點(diǎn)，環(huán)境推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。明確文本特征

明確試題考點(diǎn)內(nèi)容考點(diǎn)：基于小說的文本特征和提升人文素養(yǎng)的人才需求，高考文學(xué)類文本小說閱讀的“角度考點(diǎn)”，集中在主題、人物、情節(jié)、環(huán)境和四個(gè)要素上。也即小說閱讀試題的選擇題和簡答題，大都是從主題、人物、情節(jié)、環(huán)境四個(gè)要素方面設(shè)題的。思維考點(diǎn)：人物、情節(jié)、環(huán)境三要素服務(wù)于主題，三要素之間又有密切關(guān)聯(lián)。這種“服務(wù)”“關(guān)聯(lián)”，就是命題的常見思維方向，往往就是答案的源頭。明確文本特征

構(gòu)建答題模型內(nèi)容基礎(chǔ)：明確人物、情節(jié)、環(huán)境和主題四要素及其附屬次要素，徹悟四要素和主題的關(guān)系，徹悟四要素之間的關(guān)系。思維基礎(chǔ)：文章是一個(gè)整體，各個(gè)要素共同為主題服務(wù)。各個(gè)要素之間是相互關(guān)聯(lián)的。一個(gè)要素的含義、作用、效果等，必然在與其他要素密切的關(guān)聯(lián)顯現(xiàn)。答題模型：選擇題——掌握選項(xiàng)常見錯(cuò)誤（硬性拔高、無中生有、管中窺豹、曲解文意等），整體把握文章，分辨選項(xiàng)錯(cuò)誤；簡答題——究其一點(diǎn)（題干考查方向），多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)（答題內(nèi)容方向）。一道典型題演繹核心考點(diǎn)及所有核心題型

走正門王春迪一道典型題演繹核心考點(diǎn)及所有核心題型

走正門王春迪

老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個(gè)小油販子時(shí)，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀豐街”了。然而，家有數(shù)座金山，不敵一個(gè)敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個(gè)不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。賀府后來賣給了海爺。因?yàn)榈貏莞?，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個(gè)百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間競?cè)涣⒅R家的祠堂，遷也遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個(gè)祠堂拆了吧。海爺卻說，不可。后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點(diǎn)燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到，一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場，唯京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人,有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，有的甚至渾身發(fā)抖,跪在地上半邊身子都斜了。不一會(huì)兒,轎子停在了海爺府前，下來一個(gè)官人，下了轎，經(jīng)過海爺時(shí)，像經(jīng)過一個(gè)腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托?。身后，知府、知縣以及各級(jí)官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆?。海爺?shù)膸讉€(gè)兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時(shí)腰桿子也挺了起來。（為啥兒子們的腰桿子也能挺起來？）一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂戴藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，唯有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。當(dāng)日，老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動(dòng)把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個(gè)會(huì)出什么事情。一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個(gè)兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外,好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時(shí)候，都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出，拜祭時(shí)，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門，怕遇到熟人。唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領(lǐng)著一個(gè)孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來，進(jìn)來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個(gè)干凈的蒲團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進(jìn)出，難免會(huì)被眾人指點(diǎn)議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識(shí)的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。

海爺說，賀家有這樣的娘兒倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個(gè)官人，是不是當(dāng)年那個(gè)孩子？說到這里，海爺站起來，面對賀家祠堂，一臉嚴(yán)肅和恭敬，幽幽地說：腰桿子才挺得直，才敢走正門啊。小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥??？海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。一道典型題演繹核心考點(diǎn)及所有核心題型

題目命制【選擇題】

（編號(hào)：01）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑挘Q贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E．小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生。（編號(hào)：02）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，是為了引出后文對賀府的介紹。B．做了京官的賀家后人衣錦返鄉(xiāng)時(shí)，海爺家人“跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。C．海爺買下賀府，并精心照料祠堂，賀府后人還鄉(xiāng)尋舊，感念海爺恩德，這一情節(jié)前后照應(yīng)，設(shè)計(jì)自然而又精巧。D．小說通過細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托生動(dòng)細(xì)致地刻畫了海爺這一有長遠(yuǎn)目光、行事果斷但又膽小怕事的人物形象。E．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來不再有人來了，這說明賀家人已經(jīng)窮困潦倒，無力來祭祖了?！竞喆痤}】

一．環(huán)境題（編號(hào)：03）小說第三段寫賀府后院的環(huán)境有何作用？（編號(hào)：04）文章第三段寫賀府后院的環(huán)境，為何特意寫道“幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔”？二．人物題（編號(hào)：05）海爺是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（編號(hào)：06）小說中略寫了海爺?shù)男合?。你覺得小兒媳這個(gè)人物在全文中有何作用？請簡要分析。三．主旨題（編號(hào)：07）倒數(shù)第二段中，海爺說的“腰桿子才挺得直，才敢走正門啊”這句話，既是理解海爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（編號(hào)：08）小說以“走正門”為題有什么好處？對你有什么啟發(fā)？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）四．情節(jié)題（編號(hào)：09）文章四五兩段中，海爺不但反對拆賀家祠堂，還經(jīng)常打掃整修賀家祠堂。這幾處情節(jié)在全文中有何作用？（編號(hào)：10）小說最后一段“海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了”，結(jié)合全文看，有什么作用？一道典型題演繹核心考點(diǎn)及所有核心題型

題目詳解【選擇題】

（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E．小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生?！具x擇題】

（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E．小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生?！具x擇題】

（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E．小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生。【選擇題】

（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E．小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生?！具x擇題】

（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E．小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生?！具x擇題】

（2）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，是為了引出后文對賀府的介紹。B．做了京官的賀家后人衣錦返鄉(xiāng)時(shí)，海爺家人“跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。C．海爺買下賀府，并精心照料祠堂，賀府后人還鄉(xiāng)尋舊，感念海爺恩德，這一情節(jié)前后照應(yīng)，設(shè)計(jì)自然而又精巧。D．小說通過細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托生動(dòng)細(xì)致地刻畫了海爺這一有長遠(yuǎn)目光、行事果斷但又膽小怕事的人物形象。E．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來不再有人來了，這說明賀家人已經(jīng)窮困潦倒，無力來祭祖了?！具x擇題】

（2）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，是為了引出后文對賀府的介紹。B．做了京官的賀家后人衣錦返鄉(xiāng)時(shí)，海爺家人“跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。C．海爺買下賀府，并精心照料祠堂，賀府后人還鄉(xiāng)尋舊，感念海爺恩德，這一情節(jié)前后照應(yīng)，設(shè)計(jì)自然而又精巧。D．小說通過細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托生動(dòng)細(xì)致地刻畫了海爺這一有長遠(yuǎn)目光、行事果斷但又膽小怕事的人物形象。E．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來不再有人來了，這說明賀家人已經(jīng)窮困潦倒，無力來祭祖了?！竞喆痤}】

一道典型題演繹核心考點(diǎn)及所有核心題型

走正門王春迪【簡答題】

一．環(huán)境題（編號(hào)：03）小說第三段寫賀府后院的環(huán)境有何作用？（編號(hào)：04）文章第三段寫賀府后院的環(huán)境，為何特意寫道“幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔”？二．人物題（編號(hào)：05）海爺是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（編號(hào)：06）小說中略寫了海爺?shù)男合?。你覺得小兒媳這個(gè)人物在全文中有何作用？請簡要分析。三．主旨題（編號(hào)：07）倒數(shù)第二段中，海爺說的“腰桿子才挺得直，才敢走正門啊”這句話，既是理解海爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（編號(hào)：08）小說以“走正門”為題有什么