化短為長(zhǎng)變廢為寶-高中優(yōu)秀作文范例及評(píng)析

化短為長(zhǎng)變廢為寶陸贄說(shuō)：“若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人；責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之土?！笔前。褪欠佩e(cuò)了地方的寶貝，如果敏銳地看準(zhǔn)了那些“垃圾”可以“變廢為寶”，就能化短為長(zhǎng)，變廢為寶。劉邦出身低微，文才武略平平，卻能滅掉強(qiáng)秦，一統(tǒng)天下，他深明其中道理：“夫運(yùn)籌策幃帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也,吾能用之，此吾所以取天下也?！笔前。巳苏?，絕非通才全才，也有自己的缺點(diǎn)，而劉邦的聰明之處就在于容其所短，用其所長(zhǎng)，讓其長(zhǎng)短互補(bǔ)，形成合力。人生在世，皆有短處，因此要有識(shí)人所短的聰敏，更要有敢用人短的膽識(shí)。清朝雍正皇帝曾接見一位求職者,此人不善言談，脾氣固執(zhí)，在旁人看來(lái)，很難被錄用?？墒牵赫齾s任命他為御史，此人上任后，恪盡職守，參劾了一大批貪官污吏，他就是一代名吏孫嘉澄。雍正聰明敏銳，不拘一格，敢于大膽用人之短，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛能，激發(fā)了各類人才的熱情，最終鑄就了輝煌的雍正王朝。日本松下電器公司也十分善用人短。中尾是由松下公司的下屬包廠雇用來(lái)的，他愛發(fā)牢騷，對(duì)于身邊工作，一樣也看不上眼，盡講怪話。而松下蒼茫地感到像中尾這樣的人，只要給他換個(gè)合適的環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)氖褂梅绞?，愛發(fā)牢騷、愛挑剔的毛病，有可能變成敢于堅(jiān)持原則、勇于創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)，于是就啟用了中尾，他進(jìn)入公司后，在松下幸之助的任用下，果然使弱點(diǎn)變成了優(yōu)點(diǎn)，短處轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)造力，成為松下公司中出類拔萃的人才。人有短處，并不可怕，可怕的是人們對(duì)短處的岐視和偏見,因?yàn)槿松晒├玫馁Y源，不只是優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還有人的缺點(diǎn)和短處，只要缺點(diǎn)和短處被敏銳地利得好，用得其所，也能成為人生的一筆財(cái)富。清人顧嗣協(xié)詩(shī)云：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”是啊，短處和長(zhǎng)處是相對(duì)的，是可以變化的，不能一概而論，因此，我們要聰明敏銳，知人善任，只要用好了短處，就可化短為長(zhǎng)，變廢為寶。【作者評(píng)點(diǎn)】文章第一部分：.引用陸贄之言。.綜合闡釋了垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝，如果敏銳地看準(zhǔn)了那些“垃圾”可以“變廢為寶”，就能化短為長(zhǎng)，變廢為寶;回扣了題目。文章第二部分：.劉邦能滅掉強(qiáng)秦，一統(tǒng)天下，在于他深明如何利用手下三人的長(zhǎng)處。.綜合闡釋了劉邦聰明之處在于容其所短，用其所長(zhǎng)，讓其長(zhǎng)短互補(bǔ)，形成合力；進(jìn)一步闡釋了要有識(shí)人所短的聰敏，更要有敢用人短的膽識(shí)。文章第三部分：.用一句話，引出下文。.雍正皇帝敢于使用不善言談、脾氣固執(zhí)的人為御史，此人上任，恪盡職守，參劾大批貪官污吏，他就是一代名吏孫嘉澄。.肯定了雍正聰明敏銳，大膽用人之短，最大限度地發(fā)揮人的潛能，最終鑄就了輝煌的雍正王朝。文章第四部分：.用一句話，引出下文。.中尾愛發(fā)牢騷，盡講怪話，而松下公司敢于啟用他，在松下幸之助的任用下，中尾的弱點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，短處轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處,成為出類拔萃的人才。.綜合闡釋了人有短處，并不可怕，只要缺點(diǎn)和短處被敏銳得利用得好，也能成為人生的一筆財(cái)富。文章第五部分：引顧嗣協(xié)詩(shī)，闡釋了短處是相對(duì)的，是可以變化的，我們要聰明敏銳，知人善任，用好了短處，就可化短為長(zhǎng)，變廢為寶；回扣了題目。另外，在文中會(huì)出現(xiàn)了“如果敏銳地看準(zhǔn)了那些‘垃圾'可以‘變廢為寶、”而劉邦的聰明之處就在于容其所短，用其所長(zhǎng)”、”因此要有識(shí)人所短的聰敏”、“雍正聰明敏銳”、“而松下蒼茫地