部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《雨的四季》

雨的四季劉湛秋一、導(dǎo)入欣賞關(guān)于“雨”的詩句天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。江天寒意少，冬月雨仍飛。二、作者簡介劉湛秋，男，（1935-2014），安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，中國散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?！逼湓娂稛o題抒情詩》獲過中國新詩獎。他譯的《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》，并一度成為暢銷書。三、聽雨讀準(zhǔn)生字詞詞語解釋四季之雨特點三、聽雨讀準(zhǔn)生字詞靜謐（）蒞臨（）吝嗇（）咄咄逼人（）粗獷（）干澀（）mìlìlìnsèduōguǎngsè三、聽雨詞語解釋嬌媚：綠茵茵：粗獷：靜謐：蒞臨：吝嗇：淅淅瀝瀝：咄咄逼人：儀態(tài)甜美，具有魅力。青草茂密濃厚。粗率豪放。安靜。謐，安寧、平靜。來到、來臨（多指貴賓）。過份愛惜自己的財物。形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。形容氣勢洶洶，盛氣凌人。三、聽雨

四季之雨特點本文表達(dá)了作要怎樣的感情并分析文章結(jié)構(gòu)。四季之雨，容貌有別，性情各異。說說每幅雨景中最能打動你的景象，并盡可能用文中詞語概括其個性。四、賞雨賞雨合作探究：四季之雨，容貌有別，性情各異。找出每幅雨景中最能打動你的語句，賞析作者描述手法。比如：修辭、對比、襯托、多感覺、人稱變化等等。探究：上文寫雨多用“她”或“它”指稱，為何這一段改稱“你”。使用第二人稱,能夠更加地抒發(fā)自己的情感,同時如同和別人對話,顯得更加親切。作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實，直接抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。探究：能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標(biāo)題妙在何處？《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。

因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命?？偨Y(jié)：一）文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。（二）文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。（三）抓住景物特點，多角度，多修辭手法寫景。作業(yè)：一場雨是凄清落