部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》_第1頁(yè)
部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》_第2頁(yè)
部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》_第3頁(yè)
部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》_第4頁(yè)
部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

雨的四季

——?jiǎng)⒄壳锝虒W(xué)目標(biāo):一,引導(dǎo)學(xué)生品析四季雨景的美

二,體會(huì)作者對(duì)自然、生命的熱愛(ài)初讀感知讀準(zhǔn)字音靜謐()蒞臨(

)吝嗇(

)(

)咄咄逼人(

)粗獷()干澀()mìlìlìnsèduōguǎngsè走近作者輯詩(shī)歌。著有詩(shī)集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的歡樂(lè)》。。劉湛秋(1935——),安徽蕪湖人,當(dāng)代詩(shī)人,翻譯家、評(píng)論家,《詩(shī)刊》前副主編,中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編初讀感知寫作思路最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情(第6-7段)總寫對(duì)雨的感受(第1段)描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)(2-5段)春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨線索情感一,雨中小景說(shuō)說(shuō)每幅雨景圖中最打動(dòng)你的景象。用兩三個(gè)詞語(yǔ)形容一下每幅圖不同的美。春雨圖美麗、嬌媚夏雨圖熱烈而又粗獷秋雨圖端莊而又沉思冬雨圖自然、平靜

春雨:美麗、嬌媚

夏雨:熱烈而又粗獷

秋雨:端莊而又沉思

冬雨:自然、平靜

分析四季的雨各有什么特點(diǎn)?作者對(duì)雨寄托了怎樣的思想情感?

作者通過(guò)形象化的描寫,寫出了雨的親切可愛(ài),這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài),表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。

二,雨中情懷問(wèn):能否用《四季的雨》來(lái)替換原本的篇名?原先的標(biāo)題妙在何處?

《雨的四季》將雨人格化了,變得鮮活。同時(shí)這也是一段歷程,一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此,可以說(shuō),作者愛(ài)戀四季的雨,更是愛(ài)戀四季的生命。作業(yè):一場(chǎng)雨是凄清落寞、是豪爽痛快、還是纏綿旖旎·

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論