語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課件部編版3 一個(gè)接一個(gè)（課件）

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)（部編版）第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)思考：小雞們是怎樣跟在雞媽媽后面的？3

一個(gè)接一個(gè)一個(gè)接一個(gè)睡覺(jué)再卻不過(guò)做夢(mèng)各種各樣伙伴也好有趣這里一個(gè)接一個(gè)睡覺(jué)

再

卻不過(guò)

做夢(mèng)各種各樣

伙伴也好有趣

這里字詞識(shí)記讀一讀jiējiàoqùzàihuǒbànzuòzhèɡuòyěquèɡèzhǒnɡyànɡ接也卻伴做覺(jué)伙趣這各種再樣覺(jué)jiàojué睡覺(jué)午覺(jué)一覺(jué)天亮覺(jué)得自覺(jué)不知不覺(jué)有時(shí)候，我覺(jué)（）得自己很大。快回家睡覺(jué)（）。juéjiào熟字+偏旁做=

故

+

亻種=

中

+

禾樣=

羊

+

木這=

文

+辶各=

口

+夂卻=

去

+卩組詞接接著接力趣有趣趣事再一再再見(jiàn)這這樣這里做做事做伴各各自各樣編字謎▲二十八人秋禾已收人才來(lái)◆有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下★伴伙也你還有哪些識(shí)記好方法？寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)種各伙這伴樣+

辶+亻寸文火半=過(guò)=這=伙=伴左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)按漢字的結(jié)構(gòu)分類(lèi)種樣伙伴過(guò)這各結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍辶先寫(xiě)“寸”，再寫(xiě)“辶”?！板痢钡臋M折折撇，橫稍往上斜再往左下折，形成尖角，折撇自然圓轉(zhuǎn)。ɡuò過(guò)重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)部首：結(jié)構(gòu)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：禾左右“禾”的捺改為點(diǎn)；“中”的首豎寫(xiě)在豎中線上，末筆為懸針豎，寫(xiě)得長(zhǎng)而直。zhǒnɡ種整體感知“我”有哪些經(jīng)歷？“我”的心情有怎樣的變化？踩影子開(kāi)心沮喪開(kāi)心玩跳房子聽(tīng)故事做好夢(mèng)第2課時(shí)課文品讀月夜，正玩著踩

影

子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrenjiàozhekuàihuíjiāshuìjiào開(kāi)心大人的催促打斷了“我”的玩耍

交流：你有過(guò)在玩得起勁時(shí)被家人叫回家睡覺(jué)的經(jīng)歷嗎？唉，我好

想

再

多

玩一會(huì)兒啊。ài

wǒhǎoxiǎnɡzàiduōwán

yí

huìrɑ語(yǔ)氣詞渴望繼續(xù)玩踩影子游戲說(shuō)明“我”遵從大人的要求，不再玩耍，回家睡覺(jué)不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“我”的情緒由惋惜、沮喪、無(wú)奈又轉(zhuǎn)為期待夢(mèng)各種各樣，回家睡覺(jué)也有趣說(shuō)明“我”并不沉溺于消極情緒，變得開(kāi)朗、樂(lè)觀理解詞語(yǔ)交流：你做過(guò)哪些夢(mèng)？騎白馬飛上天，和老鷹比賽誰(shuí)飛得高。掉入黑漆漆的洞穴，正害怕時(shí)，一群熊貓請(qǐng)我吃清香可口的竹子。種類(lèi)和數(shù)量多就是各種各樣。正做著好夢(mèng)，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole開(kāi)心沮喪、無(wú)奈◎“我”因貪睡而不想起床上學(xué)búɡuò

qù

lexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbàn

duōmekāixīnnɑ不過(guò)，去了學(xué)校，就能

見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！◎由沮喪、無(wú)奈轉(zhuǎn)為期待在學(xué)校見(jiàn)到小伙

伴而開(kāi)心交流：你期待每天早晨去學(xué)校嗎？正和小伙伴們玩著跳房子，操

場(chǎng)上卻響起了上課鈴

聲。唉，要是沒(méi)有上

課鈴

就

好了。

zhènɡhé

xiǎohuǒ

bàn

menwán

zhe

tiào

fánɡzi

cāochǎnɡshànɡ

quèxiǎnɡ

qǐ

leshànɡkèlínɡshēnɡài

yào

shi

méi

yǒu

shànɡkèlínɡjiùhǎo

le◎玩性正濃時(shí)要去上課的沮喪búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！◎由要去上課的沮喪轉(zhuǎn)為聽(tīng)老師講故事

的期待愛(ài)學(xué)習(xí)總能找到自己的快樂(lè)理解詞語(yǔ)交流：下課后，你們會(huì)玩什么？踢毽子打乒乓球捉迷藏有趣：能引起人的好奇心或喜愛(ài)。想一想課文前三節(jié)有什么相似之處？

前三節(jié)格式相似，每節(jié)第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開(kāi)心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉(zhuǎn)念后的喜悅。每節(jié)第一句都接著上一節(jié)的結(jié)尾，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，與題目相契合。biédeháiziyěshìzhèyànɡm(xù)ɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡm(xù)ɑ別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？天真好奇充滿(mǎn)童趣說(shuō)一說(shuō)仿照前三節(jié)說(shuō)一說(shuō)你的類(lèi)似經(jīng)歷。傍晚，正看著精彩的動(dòng)畫(huà)片，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫著：“快去讀書(shū)！”唉，我多想再看一會(huì)啊。不過(guò)，書(shū)里也有許多精彩的故事呢！一個(gè)接一個(gè)想不想踩影子做好夢(mèng)和伙伴們玩聽(tīng)故事回家睡覺(jué)去學(xué)校上課板書(shū)設(shè)計(jì)積極樂(lè)觀課文主題本文通過(guò)描寫(xiě)“我”一個(gè)接一個(gè)的想法，展現(xiàn)了兒童天真的心理和快樂(lè)的生活，告訴我們有時(shí)候看似煩惱和無(wú)聊的事物也蘊(yùn)含著樂(lè)趣。全都喜歡我好想喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚(yú)，我都想一樣不剩地喜歡。因?yàn)榧依锏牟耍菋寢層H手做的。拓展發(fā)散金子美玲我好想喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的一切。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個(gè)不剩地喜歡。因?yàn)槭澜绲娜?，都是上天?chuàng)造的。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡuòqù去huǒbàn伴zhèzhǒnɡ種ɡèzhǒnɡ

ɡè

yànɡ樣過(guò)這伙各種各課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容選字填空。1.該起床上學(xué)（）！2.別的孩子也是這樣（）？3.倒可以做各種各樣的夢(mèng)（）！4.（），我好想再多玩一會(huì)兒（

）。5.不過(guò)，去了學(xué)校，我就能見(jiàn)到小伙伴，多

么開(kāi)心（）！啊嗎啦哪唉呢啦嗎唉呢啊哪朗讀課文。想想你有沒(méi)有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

朗讀指導(dǎo)：前三節(jié)詩(shī)的感情都是由“開(kāi)心”變得“沮喪”又轉(zhuǎn)為“開(kāi)心”，要讀出這種變化。語(yǔ)氣詞“唉”要重讀、拉長(zhǎng)讀，“啊、啦、哪、呀”要輕聲讀但語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。課后習(xí)題讀大人的話時(shí)音量大、語(yǔ)速快，讀出命令、催促的語(yǔ)氣。最后一節(jié)用疑問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出孩子的好奇、天真，“也是”“這么想”重讀，“嗎”輕讀。

示例：星期天，我正在看動(dòng)畫(huà)片，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“快收拾收拾，我們?nèi)タ赐夤馄??！卑?，?dòng)畫(huà)片正精彩呢，我好想把它看完呀。不過(guò)，去外公外婆家，外公會(huì)陪我玩耍，外婆會(huì)給我做好吃的，也很快活呀！讀一讀，記一記。提示