2022年春班級(jí)工作計(jì)劃3篇

Word-13-2022年春班級(jí)工作計(jì)劃3篇日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫(xiě)一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是收集的2022年春班級(jí)工作方案3篇新學(xué)期班級(jí)工作方案，供大家賞析。

2022年春班級(jí)工作方案1

一、班級(jí)狀況分析

概況

本學(xué)期，班級(jí)人數(shù)不變，還是原來(lái)的25人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。在喜愛(ài)上幼兒園的心情方面，大部分幼兒都能主動(dòng)來(lái)園，有的幼兒生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵著要爸爸媽媽帶著來(lái)幼兒園;午餐中，都會(huì)自己端飯菜，并能夠津津有味地把飯菜吃完;午睡中，能夠安寧?kù)o靜的入睡;嬉戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們都能樂(lè)觀地參加。當(dāng)然，孩子之間還是存在著差異，如，午餐中，陸雅雯、蔡宇翔小伴侶的飯量較少，楊亦菲、俞思晨小伴侶速度比較慢;午睡中，何宇軒、李紅妙小伴侶需要提示才能入睡等，這些差異有待我們?cè)诒緦W(xué)期去漸漸指導(dǎo)，使孩子之間的差異漸漸減小，能夠形成一個(gè)和諧的集體。本學(xué)期，老師有所變動(dòng)，由職初老師孔老師和我搭班。

優(yōu)勢(shì)與不足

優(yōu)勢(shì)：

通過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們都很有禮貌，平?？吹嚼蠋?、小伴侶都能主動(dòng)打招呼。對(duì)事物的愛(ài)好也很高，遇到事情總會(huì)問(wèn)問(wèn)為什么;對(duì)聽(tīng)故事很感愛(ài)好，沒(méi)到飯前、飯后總會(huì)要求老師講故事。

不足：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，我們發(fā)覺(jué)，我班幼兒在自我服務(wù)力量方面還是很欠缺的，主要表現(xiàn)在：午餐，速度比較慢，有個(gè)別孩子需要老師喂飯，也有許多孩子挑食;午睡，部分孩子不會(huì)自己穿脫衣服，個(gè)別孩子不會(huì)主動(dòng)入睡。在學(xué)期末，還發(fā)覺(jué)班級(jí)常規(guī)開(kāi)頭呈現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，許多孩子自說(shuō)自話，聲音也很大。我們將在這一學(xué)期中，以以上的不足為重點(diǎn)加以培育。

個(gè)別幼兒

?蔡宇翔通過(guò)一學(xué)期的針對(duì)性的教育，雖然不會(huì)亂發(fā)脾氣、躺倒在地上，可是，在生活自理力量方面還是有很大的欠缺，表現(xiàn)在：吃飯速度慢、挑食;不會(huì)穿脫衣服等。

?一學(xué)期對(duì)何雨軒的針對(duì)培育，雖然不會(huì)亂跑了，但是，自控力量還是比較差，學(xué)本事時(shí)會(huì)跟旁邊小伴侶說(shuō)話，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)指揮等。

特色教育

?科技教育是我們的特色教育，本學(xué)期，我們將依據(jù)班級(jí)的小專(zhuān)題……在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培育幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣為契機(jī)，重點(diǎn)培育幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣。

?在上學(xué)期的“科技節(jié)”中，家長(zhǎng)們參加的樂(lè)觀性很高，許多家長(zhǎng)在科技小報(bào)、科技制作等方面都獲獎(jiǎng)，家長(zhǎng)們也了解科技教育，本學(xué)期，我們還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、主題教育、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等形勢(shì)來(lái)讓家長(zhǎng)參加到我們的科技教育中來(lái)。

二、工作重點(diǎn)

(一)連續(xù)培育幼兒生活自理力量和行為習(xí)慣

詳細(xì)措施：

1、來(lái)離園時(shí)，老師熱忱接待幼兒，并主動(dòng)跟幼兒打招呼，使其養(yǎng)成肯定禮貌習(xí)慣。

2、在一日生活中常常提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺(jué)洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

3、通過(guò)墻面布置，展現(xiàn)一些生活、衛(wèi)生習(xí)慣的圖解。

4、利用榜樣示范法，讓幼兒學(xué)習(xí)好的典范。

(二)連續(xù)培育幼兒良好的傾聽(tīng)的習(xí)慣

詳細(xì)措施：

1、在各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒聽(tīng)說(shuō)力量的培育。

2、在一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒強(qiáng)化寧?kù)o聽(tīng)、寧?kù)o等的習(xí)慣。

3、通過(guò)嘉獎(jiǎng)小紅星、老師抱抱等活動(dòng)，對(duì)會(huì)聽(tīng)寶寶進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，促使其他寶寶也能向他學(xué)習(xí)。

(三)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，使幼兒能敢說(shuō)、愿說(shuō)，并學(xué)說(shuō)完整話。

詳細(xì)措施：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話，并使用正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

(四)初步培育幼兒的美感和藝術(shù)情操

詳細(xì)措施：

1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用嬉戲，區(qū)角嬉戲培育幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈。

6、通過(guò)各類(lèi)嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

(五)初步學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境的變化，培育幼兒的探究力量

詳細(xì)措施：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用漫步?????春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的愛(ài)好。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。

(六)家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家園之窗”向家長(zhǎng)介紹各類(lèi)育兒信息、推舉各類(lèi)育兒心得，及每月的保教工作重點(diǎn)同時(shí)我們也開(kāi)設(shè)了“請(qǐng)您參加”的版塊，讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能賜予我們的工作一些關(guān)心和協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

2、通過(guò)“小5班群”，讓家長(zhǎng)于我們工作的看法和建議可以網(wǎng)絡(luò)談天的方法傳遞給我們，同時(shí)，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長(zhǎng)取得準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，做到“準(zhǔn)時(shí)反饋、快速有效。”

3、不定期的和家進(jìn)步行電話訪問(wèn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的實(shí)際狀況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對(duì)面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。

4、利用好“幼兒成長(zhǎng)檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。

5、在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們將通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長(zhǎng)資源與家長(zhǎng)共同商討、組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地參加到主題的開(kāi)展中來(lái)。樂(lè)觀增加家長(zhǎng)教育意識(shí)，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育得以整合。

2022年春班級(jí)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，信任同學(xué)并依靠同學(xué)，民主管理，科學(xué)規(guī)范。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培育同學(xué)的仆人翁責(zé)任感，指導(dǎo)同學(xué)做事，引領(lǐng)同學(xué)做人，面對(duì)全體，全面進(jìn)展，力爭(zhēng)使每一名同學(xué)都成為班級(jí)的仆人，建設(shè)名副其實(shí)的書(shū)生班。

二、管理目標(biāo)

1、創(chuàng)建文明班級(jí)、免檢班級(jí)，形成和諧、民主、拼搏、進(jìn)取良好班級(jí)氛圍。[蓮山課~件]

2、民主管理，人人都是副班主任。

3、書(shū)生班步調(diào)全都，形成真正的合力。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造有書(shū)生班特色、富于時(shí)代氣息的文化，做到文化育人。

5、加強(qiáng)校本課程的討論，形成班級(jí)特色。

6、與家長(zhǎng)親密協(xié)作，使?jié)撃苌玫竭M(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

三、方法措施

1、突出“靜、凈、敬、競(jìng)”教育，以此來(lái)引領(lǐng)和規(guī)范同學(xué)，教育同學(xué)安靜致遠(yuǎn)從告辭閑談做起，潔凈干凈從管理桌堂做起，言行相敬從舉手投足做起，競(jìng)爭(zhēng)提升從多得一分做起。紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等常規(guī)工作不但支配專(zhuān)人負(fù)責(zé)，而且要利用晨檢、班會(huì)等特地時(shí)間進(jìn)行布置和總結(jié)，把日常工作的評(píng)價(jià)與評(píng)比周優(yōu)勝小組掛鉤。同時(shí)支配值日班長(zhǎng)幫助常務(wù)班長(zhǎng)和相應(yīng)管理員做好常規(guī)工作。

2、加強(qiáng)文明班的創(chuàng)建力度，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，自查到位，培育習(xí)慣。對(duì)于常規(guī)工作要時(shí)時(shí)抓，對(duì)于薄弱同學(xué)要重點(diǎn)抓，要抓出成效，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。

3、合力班緊密協(xié)作，步調(diào)全都，管理統(tǒng)一，充分發(fā)揚(yáng)民主，集中兩位班主任和兩個(gè)班級(jí)同學(xué)的才智，形成真正合力。

4、人人都是副班主任，每名同學(xué)都要在班級(jí)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)職責(zé)，都要成為班主任的助手。人人都是副組長(zhǎng)，每名同學(xué)都要在小組中擔(dān)當(dāng)一方面事物的管理，都要成為小組長(zhǎng)的得力助手。人人都是仆人翁，每名同學(xué)都要擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，都要找到當(dāng)家的感覺(jué)。每周召開(kāi)一次組長(zhǎng)會(huì)議，分析組內(nèi)存在問(wèn)題，找到小組工作的閃光點(diǎn)，科學(xué)支配下步工作。每周班會(huì)時(shí)間都由組長(zhǎng)總結(jié)小組工作，組長(zhǎng)有責(zé)任解決組內(nèi)消失的問(wèn)題，比如和組員談話、與家長(zhǎng)溝通等，組長(zhǎng)能夠解決的問(wèn)題不要找老師解決。每周評(píng)比一個(gè)優(yōu)勝小組和一名優(yōu)秀組長(zhǎng)，樹(shù)立典型，榜樣示范。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，使教室內(nèi)外每塊墻壁會(huì)說(shuō)話，發(fā)揮文化育人功能。每天做到“三個(gè)一”，每天高唱一遍班歌，每天齊誦一遍誓詞，每天感受一句名言。加強(qiáng)生態(tài)角、圖書(shū)角建設(shè)，使班級(jí)因生態(tài)角而和諧舒服，因圖書(shū)角而人文書(shū)香。

6、對(duì)于校本課程要著力出成效。利用午休和閱讀課的時(shí)間引領(lǐng)同學(xué)讀書(shū)，使同學(xué)明確每天不讀書(shū)便面目可憎。專(zhuān)人管理寫(xiě)字，做到指導(dǎo)到位，檢查和評(píng)價(jià)到位，讓同學(xué)明確提筆務(wù)必要練字。每節(jié)課前務(wù)必要吟誦一首古詩(shī)或一段論語(yǔ)，做到經(jīng)典不離口，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。并且對(duì)于幾項(xiàng)課程要定期考核，促進(jìn)同學(xué)學(xué)有進(jìn)步。

7、一手抓尖子生培育，一手抓潛能生轉(zhuǎn)化，抓兩頭帶中間。無(wú)論課堂教學(xué)，還是自習(xí)輔導(dǎo)，都要關(guān)注不同層次同學(xué)的需要，制造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，使尖子生吃得飽，潛能生吃得消，中間生吃得好。搞好優(yōu)生測(cè)試和潛能生拉力賽，以賽促練，借練提高。對(duì)于班級(jí)肯定弱勢(shì)群體，要取得家長(zhǎng)的理解和關(guān)心，要家校形成合力，力爭(zhēng)逐步提高。

8、班主任老師要隨時(shí)找機(jī)會(huì)與科任老師溝通，了解不同課堂同學(xué)表現(xiàn)及科任老師想法，和科任老師一道解決困惑、疑難，做科任老師和同學(xué)溝通、合作的橋梁和紐帶。請(qǐng)科任老師參與班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)科任老師和同學(xué)以及家長(zhǎng)的溝通，樹(shù)立科任老師的威信，使班任和科任同樣形成合力。

班級(jí)工作事無(wú)巨細(xì)，凡事需專(zhuān)心，信任民主管理、科學(xué)規(guī)范，同學(xué)就會(huì)形成合力，信任目標(biāo)全都、精誠(chéng)合作，兩個(gè)班級(jí)就會(huì)形成合力，合力會(huì)培育同學(xué)良好習(xí)慣，合力會(huì)分散師生集體才智，合力會(huì)制造班級(jí)燦爛星光!

2022年春班級(jí)工作方案3

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面，依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在一日常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破，讓班級(jí)幼兒在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下健壯成長(zhǎng)。

一、班級(jí)概況：

經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園生活體驗(yàn)，班級(jí)幼兒已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并且愛(ài)上了幼兒園的集體生活，在獨(dú)自進(jìn)餐、自理力量方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級(jí)所組織的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)都受到幼兒的深深寵愛(ài)。

二、本班寶寶特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

我班大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年多的集體生活體驗(yàn)，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了幼兒園的集體生活，所以，在許多時(shí)候都可以看到他們那活潑、好動(dòng)的身影，對(duì)于新事物的消失，他們也都表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好，總會(huì)提出許多讓你摸不著頭腦的問(wèn)題，但是，也有極個(gè)別的幼兒對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較薄弱，針對(duì)以上這些狀況，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，從幼兒的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、工作任務(wù)：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理目標(biāo)：

為了能夠讓幼兒在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，“潔凈干凈”是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開(kāi)頭，一點(diǎn)一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺(jué)。在一日生活活動(dòng)中,我們尤其要留意幼兒生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育，如留意活動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服,按時(shí)進(jìn)餐,保證進(jìn)食量等。并在各環(huán)節(jié)中培育幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣,進(jìn)行平安教育,如進(jìn)餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣、清潔習(xí)慣等。

2.幼兒生活管理目標(biāo)：

幼兒生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：

首先在幼兒活動(dòng)常規(guī)方面，要留意餐前洗手，正確使用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口;

其次是在入睡方面，要留意保持寢室寧?kù)o，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，寧?kù)o入睡，不玩物品，學(xué)習(xí)整理床鋪。

3.幼兒平安管理與教育：

幼兒園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應(yīng)當(dāng)充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，通過(guò)制作“平安標(biāo)志”、平安情境表演等多種生動(dòng)好玩的互動(dòng)形式實(shí)施平安教育活動(dòng)。如：在幼兒園的全部電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的平安標(biāo)志，時(shí)刻提示幼兒留意平安。在嬉戲方面，也要留意加強(qiáng)平安教育，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4.教育教學(xué)工作目標(biāo)：

在教育教學(xué)工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、聽(tīng)從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，全面培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

語(yǔ)言領(lǐng)域：能喜愛(ài)運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá);能進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話和表述;能正確發(fā)音，會(huì)說(shuō)完整句，學(xué)說(shuō)兒歌;喜愛(ài)聽(tīng)故事，感受故事的主要情節(jié);喜愛(ài)看書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，有初步的閱讀力量;培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。

健康領(lǐng)域：喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)仿照操及簡(jiǎn)潔徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏;自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作;學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作;玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)器械。

社會(huì)領(lǐng)域：熟悉最熟識(shí)的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境;喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)老師和小伴侶;愛(ài)家庭、父母及親人，心情穩(wěn)定，有平安感，不愛(ài)哭，不發(fā)脾氣;熟悉自己的名字，性別，標(biāo)記;會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜愛(ài)仿照好的榜樣;喜愛(ài)與同伴交往，會(huì)與同伴一起嬉戲。

科學(xué)領(lǐng)域：喜愛(ài)自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植;發(fā)覺(jué)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;喜愛(ài)并關(guān)懷身邊的動(dòng)、植物，觀看事物的明顯特征，感受事物的多樣性;接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)潔特征性并轉(zhuǎn)變它們的形態(tài)。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜愛(ài)參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作、玩顏色嬉戲、捏泥嬉戲，辨認(rèn)3~4種顏色;喜愛(ài)唱歌、聽(tīng)音樂(lè)，