教研組教師述職報告標(biāo)準內(nèi)容5篇

Word-17-教研組教師述職報告標(biāo)準內(nèi)容5篇下面是共享的教研組老師述職報告標(biāo)準內(nèi)容5篇教研室教研員述職報告，以供借鑒。

教研組老師述職報告標(biāo)準內(nèi)容1

在2__學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)詳細述職如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面：通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將進展同學(xué)的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并仔細做筆記，建立了自己的博客，準時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，樂觀撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了肯定的提高，在課堂上，注意常規(guī)教育。日常教學(xué)中，仔細備課，嚴格根據(jù)教學(xué)方案上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育老師都是帶幾個班的課，所以我仔細分析各班的學(xué)情與不同點，采納不同的教學(xué)方法，努力讓同學(xué)把握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了肯定的成果。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等狀況雖不能擔(dān)當(dāng)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校查找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，擔(dān)當(dāng)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練閱歷傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順當(dāng)開展以及連續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”緣由取消了競賽，我還是為我們的同學(xué)因此提高了運動水平而感到興奮和欣慰。

四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了同學(xué)對體育運動的熟悉與愛好，從而達到了增加同學(xué)體質(zhì)健康的目的。

五、個人成果

1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2、率隊參與雨花區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。

3、圓滿組織全校一至六班級班級籃球賽得到了師生全都好評。

4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運會。

5、圓滿完成學(xué)校__年度全體同學(xué)《體質(zhì)健康達標(biāo)》工作，以及“達標(biāo)”數(shù)據(jù)準時上報工作。

總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成果，還有很多不足有待改進。我也深知全部工作都需要自己樂觀思索與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請大家批判指正。

教研組老師述職報告標(biāo)準內(nèi)容2

2__學(xué)年即將結(jié)束，回顧緊急勞碌的一學(xué)年，我們文綜教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作述職如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

學(xué)年一開頭，全組老師仔細學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作方案。教研組各位老師準時制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進度方案，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準”的重點，常常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭論，寫出心得體會，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并常常溝通心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起樂觀熱鬧探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和關(guān)心。

2、注意青年老師培育，抓好師徒結(jié)對活動

為了培育新任老師和提高教學(xué)力量較差的老師的教學(xué)力量實行

跟蹤聽課。新老師起初做到聽一節(jié)上一節(jié)，從仿照開頭，逐步走出仿照，學(xué)會創(chuàng)新。指導(dǎo)老師常常聽新老師的課，在聽課中發(fā)覺問題，準時指導(dǎo)。新老師準時登記教學(xué)后記，仔細總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老老師以身作則，對青年老師實施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并賜予全方位的關(guān)心，促進青年老師的快速成長。師徒結(jié)對活動搞得有生有色，在老老師的悉心指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學(xué)、樂觀進取，在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長足的進步。

3、強化教學(xué)常規(guī)的管理

本學(xué)年能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋同學(xué)的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。②依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合同學(xué)實際，討論制定教學(xué)進度方案，仔細組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注意同學(xué)思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。④抓好作業(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。⑤堅持教案簽字制度。⑥堅持聽課制度。

每次聽課前，我們組全部的老師必需調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得爭論的地方分別進行討論和爭論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的老師都參加其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、加強了教研組分散力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互關(guān)心，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能樂觀參加，獻計獻策。

二、教研工作方面

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)年我校為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師仔細討論教材，討論教學(xué)方法、討論同學(xué)，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)年第一堂課活動;樂觀參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;閱歷溝通會;外出學(xué)習(xí);教材考試;教學(xué)設(shè)計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學(xué)觀念，提高了本組老師的教學(xué)力量。

由于本組的教科研力量有限，依據(jù)每人的實際狀況開學(xué)初要求制定教研小專題，年末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步把握教科研方法，在實踐中樂觀探究討論性學(xué)習(xí)的實施策略，從而提高老師教科研水平和力量。

三、存在問題：

1、有些老師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時送簽;

2、有些老師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠;

3、教學(xué)常規(guī)落實不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度教弱缺乏教研力量。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加樂觀性難以調(diào)動，教學(xué)討論效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷進展的過程，對教學(xué)的討論是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。

教研組老師述職報告標(biāo)準內(nèi)容3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成。我擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉墧?shù)學(xué)教研組長已經(jīng)一個學(xué)年?，F(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下：

一、創(chuàng)建備課組特色，切實提高教學(xué)效率。

本期集體備課時間為每周四第6節(jié)課。根據(jù)“四定”（定時間、定內(nèi)容、定地點、定主備人），“四備”（備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備方法）綻開活動。為了使備課與討論共生共進，體現(xiàn)“教學(xué)即討論”理念，我們以校本討論為契機，實行“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)共性”的方法，特殊重視了在集體備課指導(dǎo)下的共性化備課。集體備課時，首先由主備人針對一個單元或詳細的一個內(nèi)容設(shè)計出布滿才智的精品教案，然后大家充分爭論，就教材特點、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問題達成共識，其他成員在依據(jù)本班同學(xué)實際進行調(diào)整性的二次備課。這樣，形成了以教研組為核心，個任課老師為依托，充分發(fā)揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運思，課后反思?！罢n前構(gòu)思”就是在課堂實施前要細心設(shè)計課堂運作的方案，堅持不構(gòu)思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要連續(xù)進行動態(tài)的思索，隨時調(diào)整原來的方案，注意隨機生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思索，再評價從前方案的優(yōu)劣，并準時寫下反思。扎實有效地推動了課堂教學(xué)討論，切實提高了課堂教學(xué)效率。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實推動有效教學(xué)。

本組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)研討活動，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實踐中樂觀探究適合同學(xué)進展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出共性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。同時也促使組內(nèi)老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的教學(xué)研討活動。組內(nèi)老師都非常注意創(chuàng)設(shè)生動情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注同學(xué)主體，注意學(xué)法指導(dǎo)，注意實踐操作，注意當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正?？傊?，全組老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體才智的力氣，圍繞有效教學(xué)這一主題共同磨課，共同商討?？偨Y(jié)出了很多行之有效的課堂教學(xué)案略。促進了每位老師教學(xué)的真正有效性。

三、扎實開展教研活動，深化教學(xué)改革。

1、加強聽評課活動。

本學(xué)期，我們把聽課評課作為一個重要的教研活動，每位老師樂觀相互聽課，相互學(xué)習(xí)，全體老師都上了一堂高質(zhì)量的公開課，每次上完課后都準時組織老師們仔細評課及溝通。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何，教學(xué)方法等方面進行中肯、全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，仔細反思，最終提高課堂教

學(xué)水平。我們是一個年輕的小團隊，要學(xué)習(xí)的東西還許多，尤其是對于新課改，對我們來說只是一個理論性的改革，一次難得的機會劉林和伍婧兩位老師有幸去衡陽市立新學(xué)校觀摩新課改教學(xué)，觀摩后立刻組織組內(nèi)會議一起溝通心得體會，從中我們受益良多。

2、加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。

本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的教學(xué)研討活動。開學(xué)初進行了校本培訓(xùn)——《如何撰寫教學(xué)反思》組內(nèi)老師都受益匪淺，反思以往的不足，確定了以后的努力方向。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，制定了教研教改課題，并深化到課堂中去有效的實踐。取得了較好效果。

3.策劃組織數(shù)學(xué)活動。

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，組織了形式多樣化的數(shù)學(xué)活動，如：二班級的乘法口訣背誦狀況抽查，數(shù)學(xué)競賽活動，基礎(chǔ)學(xué)問背誦狀況等等。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好盼望生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平常的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。我們要求數(shù)學(xué)組的老師對同學(xué)把握的學(xué)問做到每天清、周周清、月月清，力爭使每一個盼望生跟上前進的步伐，從每次的單元考試及大大小小的考試中我們看到了盼望生在漸漸的進步，這離不開老師們的付出。

2、抓好課堂拓展，做好轉(zhuǎn)差工作的同時也不能忽視培優(yōu)工作，指導(dǎo)優(yōu)等生多讀數(shù)學(xué)課外雜志，多去挑戰(zhàn)奧數(shù)題，不斷提高班級同學(xué)成果的優(yōu)秀率。培育數(shù)學(xué)小老師，讓肖老師帶動盼望生大家一起進步。

3、本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)方面我們還是一如既往的嚴格要求自己，每周，每月都進行常規(guī)檢查：教案及反思的書寫，作業(yè)的批改，作業(yè)批改狀況反饋記錄，盼望生輔導(dǎo)及課外輔導(dǎo)記錄，每月兩篇學(xué)習(xí)筆記每位老師都仔細完成。

在全組老師精誠合作、共同努力下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期開展的全部教研工作。我們的工作還有許多需要提高改進的地方，比如課題討論還不夠深化，理論與實踐沒有很好地結(jié)合，科研力量還有待加強，比如論文獲獎和發(fā)表還不盡如人意等。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細開展好教研工作。我們堅信，只要發(fā)揚我們星灣團隊的精神，肯定能使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。

述職人：劉文霞20__年7月4

教研組老師述職報告標(biāo)準內(nèi)容4

光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開頭了。過去的一年，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學(xué)年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了必需的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。詳細如下：

一、詳細的工作及成效

1、仔細抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，協(xié)作教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設(shè)計及上課狀況，準時反饋，切實提高課堂教學(xué)效率。準時了解本學(xué)科的教學(xué)成果，對薄弱班級進行仔細分析，查找緣由，幫忙提高。

2、組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，專心協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，共性是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有閱歷、負職責(zé)的老師進行了群眾聽課和個別指導(dǎo)，取得必需的鞭策效果，對于提高老師的業(yè)務(wù)水平也起到了必需的作用。

3、專心開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的提倡下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”、“同學(xué)理科思維的培育”、“細化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的爭論，我本人也支配了詳細的發(fā)言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參與了初二、初三年備課組的專題教研活動，共性在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進行了深化的探討，共性是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的資料包括“新課標(biāo)的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價報告”等，取得了必需的效果。

4、切實落實競賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，職責(zé)到人。眾所周知，近幾年來，我校學(xué)校部的優(yōu)質(zhì)生源受到了必需沖擊，競賽成果受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實實的開展，做到有方案、有資料、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“期望杯”全國競賽初一年有__人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長學(xué)期工作看法，在教育處領(lǐng)導(dǎo)下，我們務(wù)必管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組老師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材，受到同學(xué)及同仁的全都好評。

二、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探究氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平常教學(xué)過程中消失的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平常隨機性的聽課也不多。

2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學(xué)年來，我們總是在協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時，我們才予以協(xié)作，平常較少主動提出工作要求。

3、未能發(fā)揮群眾的才智。我們教研組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，群眾備課的狀況不多見，很少透過群眾的力氣去解決一些難題，不同備課組之間的溝通更是少之又少。

4、老師的理論學(xué)習(xí)、課題討論有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視討論的老師必將被淘汰。而我們組針對平常消失的一些問題，總是重教法、輕學(xué)法，采納頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀況較多，很少依據(jù)我校的特點和同學(xué)的詳細狀況做出長方案、短支配，透過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題討論，對學(xué)校三年做出有層次性的方案支配。

三、今后的工作思路

1、深化理論學(xué)習(xí)、鼓舞課題討論。新的一年，我們在加強組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更仔細地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，討論教材，留意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)老師進行教改，闖出輕負擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點是關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的`仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進者的思想觀念。

2、依據(jù)年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培育，寧可放慢教學(xué)進度，也要夯實基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視規(guī)律推理潛力的熬煉，留意培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三從多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高同學(xué)的綜合解題潛力。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參與“期望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)預(yù)備工作，初三備課組做好參與“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的預(yù)備，各年段均要重視B率、掌握D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深化的討論，力爭每一年都能上一個臺階。

3、加強常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。進入新學(xué)期，在鼓舞老師們制造性工作的同時，我們將不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。要明確樹立群眾質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了群眾備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，老師的教案要較為規(guī)范，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將協(xié)作教務(wù)處、教研室進一步加強檢查的力度，資料包括是否針對同學(xué)的實際狀況寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否準時、仔細、準時反饋，單元命題是否結(jié)合實際、是否有質(zhì)量等等。

4、專心開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。堅持每周進行教研活動，每次教研活動務(wù)必做到事先經(jīng)過細心預(yù)備，定資料、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充實老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問。細心支配好青年老師的匯報課及骨干老師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，進行仔細的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探究與討論，透過爭議使實際問題得以解決。

5、重視青年老師的培育，使之早日成為骨干。新的一年，我們將協(xié)作教務(wù)處對新老師進行備課、命題、說課、片段教學(xué)等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時鼓舞年輕老師多聽課，多走出去、請進來，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動充電、充實自己，專心參與各級各類教學(xué)比武，專心撰寫論文，制造條件讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會真本事。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力氣。

教研組老師述職報告標(biāo)準內(nèi)容5

在2__學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細述職如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

透過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將進展同學(xué)的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并仔細做筆記，建立了自己的博客，準時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，專心撰寫自己的所感所思