有關(guān)護(hù)理自我鑒定合集7篇

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自我鑒定是一個(gè)人在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)，自我鑒定能夠總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。自我鑒定對(duì)于辭職是特殊重要的，下面是細(xì)心收拾的護(hù)理自我鑒定7篇，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。

護(hù)理自我鑒定篇1

不打無預(yù)備之仗?！薄胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@是我的人生格言。因此我想，在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)當(dāng)作好充分的思想預(yù)備，這主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容∶

首先，應(yīng)樹立搞好實(shí)習(xí)的信念。面向即將到來的實(shí)習(xí)生活，每一個(gè)學(xué)生都有自己的決定和希翼，在這些決定和希翼中，都有共同的一點(diǎn)就是期望，搞好實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生的改變，但實(shí)習(xí)對(duì)于一名醫(yī)同學(xué)來說，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，自己心目中又沒有充分的把握，因此會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的畏難心情，有些學(xué)生不安，面向新的環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時(shí)光內(nèi)無法適應(yīng)，對(duì)于這類學(xué)生，則應(yīng)充分信任自己有本事，完成好實(shí)習(xí)目標(biāo)。

由于絕大部分的學(xué)生都可以遺憾完成實(shí)習(xí)目標(biāo)，不能完成實(shí)習(xí)的究竟只是個(gè)別學(xué)生。有些學(xué)生，不安自己在校有的功課沒有學(xué)好，在實(shí)習(xí)中將會(huì)碰到困難，其實(shí)這種不安也是多余的，雖然說，在小學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞對(duì)實(shí)習(xí)有一定的影響，但這不是肯定的因素，由于，實(shí)習(xí)的目的就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，假如在小學(xué)沒有學(xué)好的功課，利用臨床實(shí)踐，發(fā)覺問題，再補(bǔ)上這一課，而且，利用臨床實(shí)踐，可以更清晰地了解那些學(xué)問重要，有許多問題，在課堂上覺得很難理解，利用實(shí)習(xí)，就覺得很好理解?？傊瑢?duì)于即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生來說，絕對(duì)會(huì)碰到這樣或那樣的問題，但是，首先樹立必勝信念，對(duì)于今后可以正視困難，克服困難，搞好實(shí)習(xí)是十分重要的。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度。許多學(xué)生把端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅僅理解為仔細(xì)學(xué)習(xí)，聽教員的話，這種理解是片面的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅包括謙虛向教員求學(xué)，而且包括如何對(duì)待和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)這門科學(xué)的態(tài)度，以及如何對(duì)待自己的工作對(duì)象——病人的態(tài)度。醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待這門科學(xué)，而且應(yīng)當(dāng)看到它討論的對(duì)象是人而不是物，因此，那種把病人當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品或看成是自己學(xué)習(xí)的工具的主意是肯定錯(cuò)誤的，也是決不允許的!

明的確習(xí)目的。前面的章節(jié)已經(jīng)談到過，實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)理論學(xué)問與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到醫(yī)生改變的過程。明確了實(shí)習(xí)的目的，能使自己的實(shí)習(xí)有些放矢，知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)作什么。

對(duì)可能面臨的困難要有充分的思想預(yù)備。實(shí)習(xí)中碰到困難是不行避開的，這些困難不僅來自學(xué)習(xí)方面，而且來自生活方面，以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、與帶教及學(xué)生關(guān)系的處理、醫(yī)患關(guān)系的處理等等。假如實(shí)習(xí)前把問題和困難考慮充分一些，在實(shí)習(xí)中一旦碰到這些問題和困難，就不會(huì)感到束手無策，甚至影響實(shí)習(xí)。

此外，我認(rèn)為在實(shí)習(xí)之情還應(yīng)當(dāng)要有以下學(xué)問預(yù)備：

第一、醫(yī)學(xué)學(xué)問的預(yù)備

實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)期間，全部的學(xué)習(xí)科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后工作作醫(yī)學(xué)學(xué)問的預(yù)備。能夠說，在小學(xué)所學(xué)的每一門課程，對(duì)實(shí)習(xí)和今后的工作都非常重要，因?yàn)獒t(yī)學(xué)學(xué)問涉及的科目繁多，學(xué)習(xí)時(shí)光相對(duì)較長(zhǎng)，因此，有許多內(nèi)容將會(huì)逐漸陌生，甚至忘記，而進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)又需要常常應(yīng)用這些學(xué)問，所以有須要對(duì)這些學(xué)問舉行溫習(xí)。面向眾多的課程，要在短時(shí)光內(nèi)所有溫習(xí)一遍，明顯不現(xiàn)實(shí)，因此，建議學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，將所學(xué)的科目掃瞄一遍，看看自己學(xué)過那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對(duì)那些學(xué)得不好的內(nèi)容，重點(diǎn)舉行補(bǔ)救，特殊要注重對(duì)與臨床密切相關(guān)的科目的溫習(xí)和補(bǔ)救，同時(shí)，不要遺忘攜帶學(xué)過的全部教材，有了這些教材，在實(shí)習(xí)中碰到問題，能夠準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)，并鞏固這些知識(shí)。因?yàn)檫M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，大部分學(xué)生將離開小學(xué)，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院，有些學(xué)生為了“輕裝上陣”，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特殊是基礎(chǔ)部分的教材“置之高閣”，進(jìn)入臨床后才感到“書到用時(shí)方恨少。”其結(jié)果直接影響實(shí)習(xí)效果。

其次、對(duì)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，小學(xué)都要發(fā)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)的有關(guān)資料，對(duì)這些資料的學(xué)習(xí)非常重要，許多學(xué)生都忽略了這一點(diǎn)，利用對(duì)實(shí)習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以明的確習(xí)目標(biāo)，知道自己在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)干什么，不應(yīng)當(dāng)干什么。

第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)

在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生進(jìn)展邏輯，對(duì)于臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對(duì)較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)矩，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對(duì)于了解醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制，盡快認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，搞好實(shí)習(xí)，避開發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故，將大有裨益。因?yàn)樾W(xué)沒有開設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，學(xué)生們只能利用見習(xí)期間利用觀看或聽教員介紹才對(duì)此有所了解，這種了解明顯是不系統(tǒng)的，也是不全面的，因此，實(shí)習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有須要。這些臨床醫(yī)療制度主要有：會(huì)議制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、門診接診制度、值班交接班制度、入院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制度、處方制度、會(huì)診制度、查對(duì)制度、重危病員救護(hù)制度、臨床病歷研究制度等。本書末尾附有有關(guān)制度的內(nèi)容，供學(xué)生參考。

利用以上對(duì)實(shí)習(xí)前的預(yù)備的介紹，我們能夠看出，在實(shí)習(xí)前舉行充分的預(yù)備，非常有須要，因此，為了學(xué)生們可以搞好實(shí)習(xí)，盡快地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，特向?qū)W生們提出一下建議：

⒈仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)醫(yī)生守則和實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，明的確習(xí)目的和目標(biāo)，并在實(shí)習(xí)前制訂好實(shí)習(xí)工作方案;

⒉做好充分的思想預(yù)備和心理預(yù)備，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，樹立必勝的信念;

⒊充分考慮分析實(shí)習(xí)中可能碰到的問題和困難，針對(duì)這些問題和困難提出對(duì)策;

⒋做好有關(guān)學(xué)習(xí)用品的預(yù)備，照實(shí)習(xí)中所需要的書籍及實(shí)習(xí)工具等;

⒌了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的臨床醫(yī)療制度，以利盡快適應(yīng)臨床工作

護(hù)理自我鑒定篇2

實(shí)習(xí)的半年多里，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)則制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)理工作方案，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)懷病人，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈便化，愛心活動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，精心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，認(rèn)識(shí)病人病情，規(guī)范嫻熟舉行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確落實(shí)醫(yī)囑，嚴(yán)格落實(shí)三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)落實(shí)無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能快速認(rèn)識(shí)病情并做出應(yīng)對(duì)，在救護(hù)工作中，一絲不茍，有條不紊，獲得了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人樂觀參與各類病例研究和學(xué)術(shù)講座，不斷豐盛自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，利用學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解．

在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律規(guī)矩，樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完美，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人愜意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐盛法律學(xué)問，增加平安庇護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提升,

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通在往后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，銘記護(hù)士職責(zé)，不斷強(qiáng)化思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．做一名合格的護(hù)理。

護(hù)理自我鑒定篇3

骨科學(xué)習(xí)的這四面的期間，在帶教教師的指導(dǎo)和其他教師及護(hù)士的協(xié)助下，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)踐較好的聯(lián)系起來，在教師的悉心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了看X線片、CT片及MRI片，同時(shí)、教師也教了如何基本推斷出一般的骨折部位、骨折類型、骨折愈合狀況及關(guān)節(jié)狀況。并在天天清晨伴同主任及帶教教師查房時(shí)，將理論學(xué)問進(jìn)一步的鞏固擴(kuò)展，同時(shí)形成了擅長(zhǎng)思量總結(jié)的普通習(xí)慣，為日后在其他科室更好的學(xué)習(xí)制造了條件。

四面的時(shí)光里，天天在清晨為患者換藥，認(rèn)識(shí)了換藥的操作辦法、嚴(yán)格掌控了換藥的步驟及注重事項(xiàng)、強(qiáng)化了操作時(shí)的無菌觀念、基本可推斷傷口是否感染或愈合、掌控了各個(gè)部位手術(shù)縫線拆除時(shí)光和拆線的注重事項(xiàng)。

換藥目的：

檢查傷口、清除傷口分泌物和壞死組織，通暢引流，控制感染，增進(jìn)傷口愈合。

換藥的注重事項(xiàng)：

1。嚴(yán)格遵守?zé)o菌外科技術(shù)，換藥者如已接觸傷口的繃帶和敷料，不應(yīng)再接觸換藥車或者無菌換藥碗。需要物件時(shí)可由護(hù)士供應(yīng)或者洗手后再取。各種無菌棉球、無菌敷料從容器取出后，不得放回原容器內(nèi)。

2。換藥者應(yīng)先換清潔的傷口，如拆線等，然后再換感染傷口，最后為嚴(yán)峻感染的傷口換藥。

3。換藥時(shí)應(yīng)注重取去傷口內(nèi)的異物，如：線頭、死骨、彈片、腐肉等，并核對(duì)引流物的數(shù)目是否正確。

4。換藥動(dòng)作應(yīng)當(dāng)輕柔、庇護(hù)健康組織。

5。每次換藥完畢，必需將一切用具放回指定的位置，仔細(xì)清洗雙手后方可給另一患者換藥。

手術(shù)后拆線適應(yīng)癥：

1。無菌手術(shù)切口

2。局部及全身無異樣表現(xiàn)

3。已到拆線時(shí)光

4。切口愈合良好者

5。傷口有紅、腫、熱、痛等顯然感染者應(yīng)提前拆線手術(shù)后拆線禁忌癥：

1。有嚴(yán)峻貧血、消瘦、輕度惡病質(zhì)者。

2。嚴(yán)峻失水或者電解質(zhì)紊亂

3。老年患者及嬰幼兒

4?？人詻]有控制時(shí)，胸部、腹部切口應(yīng)延遲拆線來新入病人時(shí)，對(duì)于新入病人的普通處理：

1。開放性外傷者，按照患者詳細(xì)狀況在全身性麻醉、腰硬聯(lián)合麻醉、硬膜外麻醉、局部麻醉行急診緊張手術(shù)

首先，用碘伏消毒傷口周圍皮膚，由中心向四面重復(fù)三遍。然后用雙氧水和生理鹽水交替清洗傷口，必需徹底清洗三遍，清除異物及壞死組織后逐層縫合

2。閉合性骨折以及容易關(guān)節(jié)脫位者，行石膏固定術(shù)或者懸吊固定術(shù)。

（石膏固定時(shí)上肢12層，下肢14層，40度以上熱水侵泡，等無氣泡再產(chǎn)生時(shí)，撈出擠出多余水份，拉平石膏，墊上毛巾舉行塑形固定）

3。有手術(shù)適應(yīng)癥及手法復(fù)位失敗者再用繃帶包扎固定即可，在完美各項(xiàng)術(shù)前檢查后，擇期手術(shù)。

手術(shù)操作中嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則以及在手術(shù)中的一些基本操作。

總之謝謝各位教師們給我的悉心教育以及其他各位教師的耐心指導(dǎo)。我將會(huì)以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度、更扎實(shí)牢固的操作技能、更豐盛濃厚的理論學(xué)問、走進(jìn)接下來的科室，提升醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增加臨床工作本事，對(duì)待工作盡心盡責(zé)！

護(hù)理自我鑒定篇4

我覺得我十分幸運(yùn)，來到了xx醫(yī)院學(xué)習(xí)新生兒深切護(hù)理，剛開頭還比較生疏，因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分難得，是經(jīng)院方爭(zhēng)取了半年之多才獵取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以在來之前，我想我一定要仔細(xì)的學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)護(hù)理理念和技術(shù)，才不枉此一行，可是來到香港以后我才發(fā)覺除了學(xué)習(xí)之外，最重要的是體悟到香港與內(nèi)地之間的文化差異，在短短的一個(gè)月時(shí)光里，我深切地感觸到醫(yī)院先進(jìn)的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)平安防護(hù)等諸多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

一、人性化的管理，首先是良好的團(tuán)隊(duì)配合，多元的護(hù)理人員梯隊(duì)。每一個(gè)病房的護(hù)理隊(duì)伍都設(shè)有病房經(jīng)理、護(hù)士長(zhǎng)、?？谱o(hù)士及臨床護(hù)士，大家在完成本職工作的同時(shí)又相互配合，確保病房的護(hù)理質(zhì)量，其它還配有機(jī)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)儀器常規(guī)管理、調(diào)試、保養(yǎng)、修理及備件的購(gòu)買；健康服務(wù)助理，負(fù)責(zé)護(hù)理用品的更換和補(bǔ)充、保管等；病房助理，負(fù)責(zé)終末處置和外出勤雜等工作；醫(yī)療秘書，負(fù)責(zé)接待、內(nèi)外聯(lián)系及醫(yī)療文件的統(tǒng)計(jì)、收拾和保管；衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)病房衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果)。利用人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事，使病人感到入院后即有一種平安感，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。。

二、先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，科學(xué)有效的器械設(shè)置，是xx醫(yī)院的一個(gè)較為顯然的特色。

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為了預(yù)防差錯(cuò)事故的發(fā)生，醫(yī)院規(guī)定作治療時(shí)醫(yī)生下達(dá)的醫(yī)囑的藥量須經(jīng)藥房核對(duì)，再由兩名護(hù)士核對(duì)劑量后，方可用于病人身上；作特別的治療，如輸血，固爾蘇的應(yīng)用，經(jīng)醫(yī)護(hù)雙方核對(duì)后，由醫(yī)生落實(shí)；在治療中能口服肯定不會(huì)使用靜脈治療，抗生素大部分使用青霉素而且及早停藥。

一個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即過，在此，非常謝謝院領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我接觸并學(xué)習(xí)了香港xx醫(yī)院先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念，感觸到香港的文明與先進(jìn)。當(dāng)前正當(dāng)獨(dú)山子大進(jìn)展時(shí)期，醫(yī)院為了保障大進(jìn)展的需求，不斷地派出醫(yī)護(hù)人員前往內(nèi)地、疆內(nèi)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式和醫(yī)療技術(shù)。我信任利用全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力，一定能使我們獨(dú)山子醫(yī)院成為金三角地區(qū)的獨(dú)具特色的品牌醫(yī)院，更好的服務(wù)于獨(dú)山子民眾！

護(hù)理自我鑒定篇5

一晃，四個(gè)星期就過去了，我就在六號(hào)手術(shù)間待了一個(gè)月，經(jīng)受了骨科大大小小的手術(shù)五十多臺(tái)，對(duì)骨科的手術(shù)有了深刻的熟悉，已經(jīng)嫻熟掌控了骨科手術(shù)的各種操作。在張教師的帶教下，我的無菌觀念也獲得了加強(qiáng)，對(duì)手術(shù)中的器械護(hù)士這一角色有了更深的體味，熟悉到器械護(hù)士不僅僅是容易的傳遞器械而已，而且要保證手術(shù)器械的完整性和準(zhǔn)時(shí)供給，還要密切協(xié)作手術(shù)，保證手術(shù)的順當(dāng)舉行。雖然這個(gè)月大多數(shù)時(shí)光都是上骨科的手術(shù)，對(duì)別的手術(shù)不是太了解，但是通過夜班時(shí)光，我也上了幾次剖宮產(chǎn)和普外科的手術(shù)，觀了幾臺(tái)神經(jīng)外科的手術(shù)，覺得手術(shù)的基本流程都差不多，只是有些有的專科特色，這些只能以后再學(xué)了，這是我在手術(shù)室的圓滿，希翼以后能再來手術(shù)室學(xué)習(xí)。

以前從未接觸過手術(shù)室，來之前，我對(duì)手術(shù)室也沒什么概念，只是從教師和在手術(shù)室實(shí)習(xí)過的學(xué)生口中粗略得出一些關(guān)于手術(shù)室的描述。向來覺得手術(shù)室是個(gè)不同于病房的，非常神圣的所在。但終究，“百聞不如一見”，惟獨(dú)親身經(jīng)受過，才干體味更深刻。經(jīng)過這一個(gè)月的真切感觸，手術(shù)室的奧秘面紗已經(jīng)被我揭開，對(duì)手術(shù)室的生活我也有了深刻的熟悉。我覺得手術(shù)室的生活幾乎能夠用《義勇軍舉行曲》來形容，節(jié)奏快，無邏輯，時(shí)光長(zhǎng)，繁忙，還有一點(diǎn)，那就是讓人富有激情，尤其是走上臺(tái)的那一刻。我天天早上八點(diǎn)走進(jìn)手術(shù)室，下午五六點(diǎn)或者更晚一點(diǎn)才干走出手術(shù)室，通常都是成天成天的手術(shù)，一臺(tái)接一臺(tái)，兩臺(tái)手術(shù)之間惟獨(dú)十幾分鐘的吃飯或歇息時(shí)光。最初幾天，總是感覺十分疲乏，但還是堅(jiān)持下來了。記得張護(hù)士長(zhǎng)說過一句話，“不合理的都是磨練?！弊铋_頭，我十分不認(rèn)同這一點(diǎn)，尤其在我覺得自己快撐不下去的那幾天，我覺得不合理的是熬煎，而不是磨練。但是，這一個(gè)月的時(shí)光，已經(jīng)讓我逐漸明了其真諦。對(duì)于我們衰老人，缺的是閱歷，而閱歷的迅速得到靠的就是這樣的磨練。一份耕耘，一份心得，只要我們肯付出，肯接受磨練，就一定會(huì)有心得。還有一點(diǎn)，我在手術(shù)室感觸最深刻的，那就是，手術(shù)室是個(gè)靠實(shí)力說話的地方。不管是在臺(tái)上、臺(tái)下，還是在日常的工作中，這一點(diǎn)都表現(xiàn)的十分顯然。能夠說，手術(shù)室里面沒有弱者。所以，假如要?jiǎng)e人認(rèn)可你，你就必需飛得和他一樣高，甚至更高!正是這一點(diǎn)，時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)?？傊?，手術(shù)室是個(gè)十分有壓力的'地方。在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們都各盡其職，手術(shù)室展現(xiàn)出井然有序的狀態(tài)，也為我們制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，十分謝謝!

最后，就要離開了，居然有那么多的不舍，舍不得這里那種讓人奮勉的環(huán)境，舍不得每次上臺(tái)的感覺，更舍不得每一位指導(dǎo)過我的教師們，感謝你們，感謝你們的辛勤教育，讓我一步步走向成熟。最后謝謝張護(hù)士長(zhǎng)，謝謝她總能在百忙之中抽出時(shí)光給我們實(shí)習(xí)生講課，教育我們?cè)鯓幼龊寐殬I(yè)防護(hù)，實(shí)習(xí)中怎樣調(diào)節(jié)自己。這一個(gè)月的時(shí)光里，我總能感覺張護(hù)士長(zhǎng)就站在我身后默默地看著我，她總是在我最沮喪，最無助的時(shí)候協(xié)助我，開導(dǎo)我，讓我明了了許多道理，對(duì)我而言，她是良師，更是益友!人生中能有這樣一段經(jīng)受是多么出色，以后無論走到哪里，我信任，這段手術(shù)室的實(shí)習(xí)生活都會(huì)令我永生難忘!

護(hù)理自我鑒定篇6

本人利用半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律規(guī)矩，并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完美，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人愜意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐盛法律學(xué)問，增加平安庇護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提升。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)則制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈便化，愛心活動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，精心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，自我鑒定《護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定》。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)落實(shí)無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格落實(shí)三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂觀參與各類病例研究和學(xué)術(shù)講座，不斷豐盛自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，利用學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

利用半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提升，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，銘記護(hù)士職責(zé)，不斷強(qiáng)化思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理自我鑒定篇7

雖然我是已經(jīng)走上工作崗位的同學(xué)，不像全日制同學(xué)那樣全天候的在校學(xué)習(xí)、生活，但工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐……的學(xué)習(xí)模式，讓我心得匪淺。這二年的學(xué)習(xí)歷程，我感觸如下：

仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律

因?yàn)椴煌谌罩频氖谡n方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，能夠說大部分時(shí)光要靠我們自學(xué)去完成。為了提升自已，我特殊珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完美自身的需求