2023年構(gòu)建引導(dǎo)參與雙翼家庭教育指導(dǎo)模式

構(gòu)建“引導(dǎo)——參與”雙翼家庭教育指導(dǎo)模式——奉化市居敬小學(xué)家庭教育工作總結(jié)我校創(chuàng)辦于１99６年8月,是完全按浙江省現(xiàn)代化城鄉(xiāng)示范小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)建造的。學(xué)校占地面積4３畝,建筑面積789０多平方米，校內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施一流。目前，學(xué)校有1００位教職工,2０９４個(gè)學(xué)生,41個(gè)教學(xué)班。學(xué)校以人為本,追求管理過程、師生溝通、校園文化的和諧，從而促進(jìn)學(xué)校的跨大發(fā)展。一直以來(lái)，學(xué)校十分重視家庭教育,學(xué)校創(chuàng)建的次年開始就舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),逐步做到規(guī)范化，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。同時(shí),學(xué)校努力做到讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參與學(xué)校管理,參與學(xué)?；顒?dòng)，把我們的教育帶進(jìn)家庭，做到家庭學(xué)校緊密結(jié)合,形成了一股強(qiáng)有力的教育合力。學(xué)校2０23年被評(píng)為奉化市首批“十佳家長(zhǎng)學(xué)?！保?０23年被評(píng)為奉化市“示范性家長(zhǎng)學(xué)?！?202３年被評(píng)為寧波市“示范家長(zhǎng)學(xué)校”。在榮譽(yù)面前,我們更堅(jiān)定了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨：做家長(zhǎng)朋友的知心人，家庭家的引路人,家校溝通的探路人。一、家長(zhǎng)學(xué)?！倚贤ǖ膱?jiān)實(shí)橋梁今天的小學(xué)生,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們的家長(zhǎng)大都有一定的文化素養(yǎng),對(duì)孩子的教育也比較重視，但效果卻往往事與愿違。究其因素，一是缺少家庭教育的直接經(jīng)驗(yàn)(他們往往撫育的是一個(gè)子女）；二是家教觀念落后,一味地強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),而忽略孩子的思想和心理的健康教育；三是缺少系統(tǒng)而科學(xué)的家教知識(shí)，沒有對(duì)的的家教方法。我們運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校一方面向家長(zhǎng)傳授比較系統(tǒng)的科學(xué)的家教知識(shí)和家教方法,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家教觀念,從而啟發(fā)家長(zhǎng)的家教熱情和智慧，使家教由簡(jiǎn)樸的經(jīng)驗(yàn)型提高到理性化的層面上來(lái)。(一)組織健全,制度明確家長(zhǎng)學(xué)校一直由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),由德育組分管，并成立了由班主任及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立校長(zhǎng)、教務(wù)主任、組成人員等,做到分管明確，職責(zé)到位,保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。此外在工作結(jié)構(gòu)上，做到了有目的、有章程、有計(jì)劃、有職責(zé)，使家長(zhǎng)學(xué)校起到了溝通學(xué)校與家庭的橋梁作用。我校家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)為,名譽(yù)校長(zhǎng)：卓暉，校長(zhǎng):俞成松，教務(wù)主任：毛雪維,組成人員：六位年段主任及一年級(jí)各班班主任及數(shù)學(xué)老師。學(xué)員為一年級(jí)全體名家長(zhǎng)。學(xué)制為一年,每月上課一次。地點(diǎn):階梯教室。由于場(chǎng)地小，每班每次輪流20位家長(zhǎng)參與培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校也制定了一系列措施：校黨支部加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),把此項(xiàng)工作列為學(xué)校行政工作的議事日程，經(jīng)常研究工作。期初制訂好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,平時(shí)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行,期末進(jìn)行工作總結(jié)評(píng)選。家長(zhǎng)學(xué)校的授課老師，要切合實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用靈活多樣的教學(xué)方法,來(lái)傳授家庭教育知識(shí),力求講解通俗易懂,使家長(zhǎng)學(xué)有所得,以利于其教育子女。學(xué)員準(zhǔn)時(shí)到校上課,認(rèn)真聽課，做好筆記，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)教育子女,并能撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。規(guī)定每次上課，建立點(diǎn)名制度，及時(shí)做好記錄,了解家長(zhǎng)到校學(xué)習(xí)情況，期末進(jìn)行記錄。學(xué)期結(jié)束每位學(xué)員完畢一份試題或?qū)懸黄牡?合格者發(fā)結(jié)業(yè)證書,并評(píng)出聽課認(rèn)真、出勤率高、教子有方的優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)行表彰。平時(shí),家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員們將學(xué)校辦學(xué)的意圖、學(xué)校工作的情況以及學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)們的規(guī)定等，向全體家長(zhǎng)們宣傳,以求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的充足理解和支持,并把學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況及普遍存在的問題向?qū)W校如實(shí)反映，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更富有針對(duì)性。(二)教學(xué)內(nèi)容豐富,教學(xué)效果明顯家長(zhǎng)學(xué)校注意集中講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為副。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,以理論學(xué)習(xí)為主,實(shí)踐活動(dòng)為副。活動(dòng)注意了廣泛性和系統(tǒng)性,針對(duì)性和實(shí)用性。科學(xué)的、健康的家教知識(shí),可以幫助家長(zhǎng)更好地教育子女，針對(duì)當(dāng)前家教的一些熱點(diǎn)問題,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行闡述,可以幫助家長(zhǎng)化解心中的困惑，提高家長(zhǎng)的家教能力。家長(zhǎng)每學(xué)年集中學(xué)習(xí)7次，每次2課時(shí)，由家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)家教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任，自編教材，授課內(nèi)容豐富，有“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”，“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書法”,“如何輔導(dǎo)孩子看課外書”,“學(xué)校體育與孩子生長(zhǎng)發(fā)育”，“如何培養(yǎng)孩子健康的心理”，“兒童常見病的防治”等。授課形式生動(dòng)形象,靈活多樣地組織好每一節(jié)課。在課堂上，老師們盡也許把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄音、錄像、攝影等多媒體現(xiàn)代化手段引進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的課堂。在教學(xué)方法上，盡也許使教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，貼近生活，態(tài)度和藹，避免高談闊論，使所有聽課家長(zhǎng)聽得懂、有啟發(fā)。同時(shí)，在課堂上，改變了過去教師講學(xué)員聽的單調(diào)模式,采用提問討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)員針對(duì)授課內(nèi)容和親身體驗(yàn)提出問題，或由教師解答,或大家討論，尋求滿意答案。此外,學(xué)校還聘請(qǐng)市交警隊(duì)、婦聯(lián)、司法局、大橋派出所的同志上道德安全法制課,聘請(qǐng)心理學(xué)專家來(lái)做心理健康知識(shí)講座。由于課堂內(nèi)容豐富，上課老師十分注意吸取學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn),做到認(rèn)真制定授課計(jì)劃，充足備課，結(jié)合教學(xué)對(duì)象和學(xué)校特性開展教學(xué),既保證了教學(xué)理論上的系統(tǒng)性,又注重了實(shí)踐上的針對(duì)性和實(shí)效性,深受家長(zhǎng)們的愛慕。（三)活動(dòng)過程完整,形式生動(dòng)每年的9月份為新一屆家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮，會(huì)上有一年級(jí)每班20位家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有家長(zhǎng)學(xué)校成員出席,學(xué)校銅管樂隊(duì)歡迎，由學(xué)校校長(zhǎng)致開幕詞,家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作重要發(fā)言,家長(zhǎng)代表發(fā)言，場(chǎng)面隆重?zé)狒[。以后每月學(xué)習(xí)兩次，一次家長(zhǎng)集中培訓(xùn),另一次自學(xué)重要學(xué)習(xí)《家庭教育》雜志上的內(nèi)容(由于我校一年級(jí)學(xué)生人手一份這本雜志)。每年的6月份的一個(gè)晚上，我們居敬小學(xué)燈光燦爛、掌聲陣陣、人群涌動(dòng)，那就是每年家長(zhǎng)學(xué)校壯觀的結(jié)業(yè)典禮。結(jié)業(yè)典禮程序是這樣的:先由家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)作一年來(lái)的活動(dòng)總結(jié)，接著由2－３位家長(zhǎng)代表發(fā)言,然后宣布結(jié)業(yè)者及優(yōu)秀學(xué)員名單,發(fā)結(jié)業(yè)證書,表彰優(yōu)秀獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)。（并且這些“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的家教經(jīng)驗(yàn)張貼在宣傳窗一欄)最后一項(xiàng)也是最令家長(zhǎng)關(guān)心的，那就是一年級(jí)學(xué)生的專長(zhǎng)展示報(bào)告展出。孩子用稚嫩的手,純真的聲音，用詩(shī)歌、舞蹈、器樂、書畫、歌唱、故事、小品等形式向家長(zhǎng)集中展示了一年來(lái)的專長(zhǎng)。在美妙的歌聲、優(yōu)美的琴聲，在雷鳴般的掌聲、接連不斷的贊嘆聲中,把結(jié)業(yè)典禮推向高潮,這不僅是對(duì)學(xué)生的贊美，更是對(duì)學(xué)校工作的高度肯定，這樣做更接近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，起到溝通橋梁的作用。特別在去年的家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)典禮上,我們還創(chuàng)新典禮方式,通過舉行“孝敬父母”的主題班會(huì)，作為對(duì)家長(zhǎng)的報(bào)告表演，家長(zhǎng)對(duì)次活動(dòng)予以高度贊揚(yáng),讓在場(chǎng)的孩子、爸爸、媽媽都受到一次“慈孝”教育，讓家庭教育與學(xué)校教育更緊密結(jié)合在一起，家校溝通真正落到實(shí)處，學(xué)校教育真正走進(jìn)家庭。（四)認(rèn)真總結(jié)，表彰先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦九年來(lái)，不斷改善教學(xué)方法、教學(xué)手段，使之日趨完善,現(xiàn)在的以授課為主渠道,輔助以其它形式多樣的活動(dòng)的教學(xué)模式，已基本形成。在創(chuàng)辦過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，使實(shí)踐與理論相結(jié)合。九年來(lái)，共舉辦了９屆家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班,81期家教講座，寫家教論文5０余篇,獲獎(jiǎng)１０余篇,學(xué)校被評(píng)為奉化、寧波示范性家長(zhǎng)學(xué)校。今年上半年奉化電視臺(tái)新聞欄目里報(bào)道過我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)情況。每學(xué)年6月份對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行綜合考核，以平時(shí)作業(yè)和考試成績(jī)?yōu)橹匾罁?jù),合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書,累計(jì)已有1５7０名家長(zhǎng)結(jié)業(yè)。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員由班主任老師推薦參與優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選,九年來(lái)共有１２6人獲次榮譽(yù)。二、共同參與——引領(lǐng)孩子走向未來(lái)家庭教育的問題具有普遍性,但也存在特殊性，家庭教育的規(guī)律可以把握,但無(wú)法預(yù)知新問題的出現(xiàn)。因此,家庭教育的指導(dǎo)假如僅僅局限在灌輸一些書本知識(shí)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有較強(qiáng)的針對(duì)性，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，共同培養(yǎng)孩子的未來(lái)。(一)建立家長(zhǎng)委員會(huì)。我校家長(zhǎng)委員會(huì)的成員由各班級(jí)素質(zhì)較高的家長(zhǎng)承擔(dān)，組成家教問題研究“專家”組。我們每學(xué)期一次邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與會(huì)議，每次會(huì)議均有明確的主題，即就學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的熱點(diǎn)問題展開故意的探索,以我校的德育主題來(lái)說(shuō),前年我校的“辭別兩面人”(針對(duì)學(xué)生在校小能手在家小皇帝的人格分離狀態(tài)），去年的“孝敬父母”（針對(duì)學(xué)生感恩缺失狀態(tài)）以及今年開展得如火如荼的“誠(chéng)信教育”(針對(duì)學(xué)生的責(zé)任缺失狀態(tài)),這些帶有普遍意義的問題或當(dāng)前出現(xiàn)的家教熱點(diǎn)問題與家長(zhǎng)熱烈研討，我們加以總結(jié)提高,并擬訂實(shí)行方案進(jìn)行實(shí)行，在下一次的家長(zhǎng)委員上進(jìn)行報(bào)告，與家長(zhǎng)一起總結(jié)、反饋上階段的實(shí)行情況，提出下步打算,讓家長(zhǎng)參與、決策學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面。（二)組織以年級(jí)為單位的全校性家長(zhǎng)會(huì)。一年一次的家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們與班主任，任課老師進(jìn)行面對(duì)面交流,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加全面，不僅知道了孩子對(duì)語(yǔ)、數(shù)重要功課的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī),也明白了對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī)，更了解孩子的愛好愛好，品德、行為習(xí)慣。同時(shí)，在會(huì)上，通過了解其他學(xué)生的情況,與自己的孩子進(jìn)行對(duì)比,可以更清楚孩子在班中的各方面的水平、能力，讓家長(zhǎng)做到“心中有數(shù)”,有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育教學(xué)。當(dāng)然,家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們對(duì)老師、學(xué)校也提出了許多寶貴的意見，給我們的工作帶來(lái)了便利。(三)實(shí)行家長(zhǎng)開放周。每學(xué)期都有一周的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)全面開放,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理，讓家長(zhǎng)全面地了解學(xué)生的實(shí)際情況,以便于家長(zhǎng)選擇對(duì)的的家教方法提供依據(jù),如我校的運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)賽事,夾彈子、投實(shí)心球、接力賽跑等，在家長(zhǎng)和教師共同參與的接力跑中,盡管有個(gè)別家長(zhǎng)摔倒在地，可是他們還是竭盡全力,奮力拼搏，那一道道身影成了運(yùn)動(dòng)會(huì)上亮麗的風(fēng)景線,這一幕幕感人的情景也根植于老師與家長(zhǎng)的心間。不僅如此,在學(xué)校的各個(gè)建設(shè)方面都能看到家長(zhǎng)的身影。在２023年度6月,我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩盛大隆重的“金色年華”器樂專場(chǎng)音樂會(huì),在奉化劇院表演，這臺(tái)節(jié)目正是集中展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成就,整臺(tái)節(jié)目由校銅管樂隊(duì)的報(bào)告表演為主,并穿插了校笛子隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、舞蹈隊(duì)等藝術(shù)社團(tuán)的表演，構(gòu)成了“揚(yáng)帆起航”、“乘風(fēng)破浪”和“捷報(bào)頻傳”三個(gè)樂章,這三個(gè)樂章體現(xiàn)著學(xué)校的藝術(shù)特色教育,不斷進(jìn)取,不斷開拓……無(wú)論是震撼人心的銅管樂合奏,還是清亮婉轉(zhuǎn)的笛子重奏，或是翠音落珠的鋼琴獨(dú)奏,自始自終,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，家長(zhǎng)們?yōu)檫@些小演員的高超表演所深深折服。去年10月,我校舉行隆重的首屆“孝敬父母”活動(dòng)的“十佳孝星”頒獎(jiǎng)典禮，校電視臺(tái)直播、奉化電視臺(tái)全程拍攝。會(huì)上不僅有“孝星”感人的“孝事”介紹,同時(shí)又有“孝星”家長(zhǎng)的肺腑之言,使學(xué)校德育進(jìn)入了家庭及家長(zhǎng)心中。去年１２月份我校舉行“舐犢之恩,涌泉相報(bào)”紅領(lǐng)巾論壇現(xiàn)場(chǎng),邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)參與，我校部分年段的少先隊(duì)員、家長(zhǎng)和教師代表就“慈孝”這一主題各抒衷腸,在家長(zhǎng)訪談這一環(huán)節(jié)，活動(dòng)組織者安排了主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子之間的對(duì)話，在動(dòng)人的聲像背景下,大家都沉浸在對(duì)往事的回憶中——“揪著父母的心邁開人生的第一步”、“在甜甜的兒歌聲中入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)”……一幕幕生活片段引起了現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)觀眾的共鳴，真正做到學(xué)校教育與家庭教育融為一體。去年“六一”節(jié),我校舉行的“我的童年很精彩”個(gè)性展示活動(dòng),今年“六一”節(jié)我校舉行的聲勢(shì)浩大的“我誠(chéng)信,我快樂”誠(chéng)信風(fēng)暴大型主題活動(dòng)，同樣邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與觀摩。其中“誠(chéng)心風(fēng)暴”活動(dòng)涉及莊重的千人誓師大會(huì)和快樂的校園嘉年華。在誠(chéng)信千人誓師大會(huì)上結(jié)束后,全校學(xué)生在學(xué)校的各個(gè)空地上舉行了豐富多彩的“我誠(chéng)信,我快樂”——誠(chéng)信風(fēng)暴之校園嘉年華,有“誠(chéng)信詩(shī)會(huì)”、“誠(chéng)信動(dòng)漫節(jié)”、“誠(chéng)信故事賽”“誠(chéng)信進(jìn)社區(qū)”、“誠(chéng)信征詢臺(tái)”、“誠(chéng)信愛心拍賣會(huì)”。當(dāng)時(shí)陪同大隊(duì)輔導(dǎo)員的幾個(gè)家長(zhǎng)與記者都不斷地點(diǎn)頭,有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)道：一個(gè)學(xué)校居然能營(yíng)造這么熱鬧的大型活動(dòng)實(shí)在是不多見；尚有個(gè)別家長(zhǎng)很有感觸地說(shuō)道:現(xiàn)在的孩子真的不同樣，我看我們大人都不如。(四)共同參與學(xué)生的道德成長(zhǎng)。從前年“辭別兩面人”到去年的“孝敬父母”再到今年的“誠(chéng)信教育”，我們通過校本道德教材以及道德主題的建設(shè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生走向未來(lái)。如我們與家長(zhǎng)參與監(jiān)督學(xué)生對(duì)《世紀(jì)主人卡》、《孝敬父母卡》、《誠(chéng)信儲(chǔ)蓄卡》的記錄,及時(shí)反饋。如誠(chéng)信行動(dòng)中，我們與家長(zhǎng)共同制定家庭誠(chéng)信公約，不僅教育學(xué)生做人講誠(chéng)信,并且在家里教育自己的父母做人講誠(chéng)信,如“辭別兩面人”活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并推出了《世紀(jì)主人卡》,里面針對(duì)各個(gè)年紀(jì)段的學(xué)生實(shí)際記載著關(guān)于“文明、自學(xué)、自理、自護(hù)”等十三個(gè)欄目，“孝心行動(dòng)卡”印刷著1６條孝心點(diǎn)滴（如給父母盛飯,給父母洗腳等）和“我的孝敬日”兩個(gè)大欄目，“誠(chéng)信儲(chǔ)蓄卡”規(guī)定記錄自己的“誠(chéng)信言行”。這些校本道德教材規(guī)定學(xué)生每周一記、一評(píng),家長(zhǎng)督促孩子做到，對(duì)孩子也是每周一記、一評(píng),對(duì)學(xué)校提供中肯的發(fā)展性建議，形成家校合力,通過這種互動(dòng)發(fā)展的平臺(tái),督促學(xué)生改善自己的意識(shí)和行為。這些卡的推出,受到了許許多多家長(zhǎng)的歡迎和贊譽(yù)，對(duì)學(xué)校的這種創(chuàng)新性的舉措十分歡迎。為了讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)以上活動(dòng)有深刻的體驗(yàn)和結(jié)識(shí),我們還在學(xué)校的電視臺(tái)連續(xù)多期面向全體學(xué)生播放家長(zhǎng)訪談活動(dòng),邀請(qǐng)多位家長(zhǎng)參與,有的請(qǐng)他們回顧自己的童年生活，促進(jìn)孩子愛惜現(xiàn)在生活;有的請(qǐng)家長(zhǎng)暢談工作的艱辛和家庭的責(zé)任;有的請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)卡里的教育箴言介紹家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)；有的請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)和問題,提出對(duì)孩子的殷切規(guī)定