2023年網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)形成性考核冊

網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)形成性考核冊實訓１對2１世紀網(wǎng)頁設(shè)計的審美轉(zhuǎn)達的結(jié)識實訓目的提高學生對網(wǎng)頁設(shè)計的結(jié)識,加深理解網(wǎng)站在當今社會的重要地位。實訓內(nèi)容完畢2023字左右的文字稿。實訓規(guī)定教師指導1學時，學生課后自學8學時或以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述:網(wǎng)頁把各種信息以最快捷、方便的方式傳達給受眾。人們對美的追求是不斷進一步的,網(wǎng)頁設(shè)計同樣如此。網(wǎng)頁不光是把各種東西放上去,能看就行,這是遠遠不夠的！要考慮如何受眾能更多的和更有效率的接受網(wǎng)頁上的信息，從而使他們對給網(wǎng)站留下很好的印象，那就更能促進自己網(wǎng)站的運作。在這種標準的規(guī)定下，逐步產(chǎn)生了審美的需求。這需要從審美的方面入手，結(jié)合使用方便的規(guī)定,就能制作出清楚、整體性好的頁面。使人瀏覽起來心情快樂，接受信息也會更加容易。同時提高網(wǎng)站的形象。運用一些平面設(shè)計中美的基本形式到網(wǎng)頁中去就能是網(wǎng)頁更加富有美感,例如將平面設(shè)計中的節(jié)奏與韻律和骨格的形式溶入到網(wǎng)頁中，這樣會使內(nèi)容繁多的頁面更加有條理,也會是人瀏覽起來主次分明。當然這種美一方面建立在頁面的內(nèi)容充實，并且實用,一個內(nèi)容空洞無物的網(wǎng)頁既使做得再美麗也不會吸引人，頂多贏得幾聲贊嘆，沒有任何的用處。沒有實用性的東西是不會具有生命力的。要想將頁面做的更美麗，就規(guī)定設(shè)計師要用較好的審美方面的素質(zhì),同時要有豐富的平面設(shè)計的經(jīng)驗。這樣才干在設(shè)計時駕輕就熟。在滿足了基本的功能的規(guī)定之后，為了突出自己的特色，突出自己的優(yōu)勢，必須從審美上入手。而目前很多國內(nèi)網(wǎng)站的現(xiàn)狀是什么樣子的呢?經(jīng)常上網(wǎng)的網(wǎng)友也許會有所體會。目前的網(wǎng)頁存在著諸多的局限性,以下簡樸的分析一下，希望能從中得到一些啟示。隨后我們再為大家介紹一些網(wǎng)頁設(shè)計的審美法則。第一個可以用一個字來形容,那就是“塞”。第二也可用一個字“花”來形容。第三個現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計中的誤區(qū)就是千篇一律,缺少自己的特色。尚有一類站點的網(wǎng)頁是一種純技術(shù)化的網(wǎng)頁。綜合以上的分析,可以找出很多目前網(wǎng)頁設(shè)計上設(shè)計的局限性,特別是審美上的局限性,照顧網(wǎng)頁功能上的需要的前提下,需要有針對性的采用一些美的形式。來使網(wǎng)頁做得更加有氣憤,更吸引人。那么加入美的因素，也要遵循一定的形式美法則。這種美的形式有很多種，合理的運用,可以給網(wǎng)頁增光添彩。賞心悅目。是受眾瀏覽起來更加有效率,有力的提高網(wǎng)站的形象。下面逐個分析這些美的形式,并考慮如何將它們?nèi)谌氲骄W(wǎng)頁之中，以解決以上碰到的很多網(wǎng)頁設(shè)計上的審美局限性的問題。從古至今,很多藝術(shù)家和學者提出了各種關(guān)于形式美的規(guī)律，很多經(jīng)得起推敲的作品都是遵循這些規(guī)律去創(chuàng)作，以期完畢其審美價值的。因此，在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，設(shè)計者必須去研究，掌握并積極地、故意識的運用這些規(guī)律，才干創(chuàng)作出好的作品。當然,不同時代有不同的設(shè)計審美觀念,也有不同的美學特性。在信息特別發(fā)達的今天,競爭日趨劇烈,給人們帶來了新的審美需求，對于網(wǎng)頁設(shè)計，客觀上將其推向了更高層的表現(xiàn)境界,這是網(wǎng)頁設(shè)計的必然趨勢。去追求一種和諧的單純,即追求清楚的視覺沖擊力和巨大的張力,我們應當把“變化和統(tǒng)一、條理與反復、對比和調(diào)和、均齊與平衡、節(jié)奏與韻律”等美的形式規(guī)律同現(xiàn)代的網(wǎng)頁設(shè)計的具體問題相結(jié)合起來。如何解決網(wǎng)頁中的獨特性的問題呢？我想這不僅僅是審美的形式問題,重要要站在網(wǎng)站自身的高點上來考慮，綜合自身的整體形象，如網(wǎng)站的標志、標準字體、標準色等等,由于這些方面就是自己與眾不同之處,假如將這些經(jīng)獨特設(shè)計的關(guān)于自身經(jīng)營理念的東西融合到網(wǎng)頁設(shè)計中去，怎會與人雷同呢?隨便打個比方,假如運用自己的網(wǎng)站的標準色作為網(wǎng)頁的基調(diào),不光是能做到獨特,并且對于網(wǎng)站自身的形象是很有好處的，就如我們經(jīng)常見到的ＩBM的藍,可口可樂的紅白兩色。這都是苦心的營造的公司形象的重要組成部分。網(wǎng)站要想樹立自己的獨特的形象,必須從這些方面入手，把網(wǎng)頁上的各種信息的表達統(tǒng)一到網(wǎng)站綜合形象的整體里面來考慮。就會給人留下深刻的獨特的形象。作為形式美的法則,隨著時代的不同而不斷發(fā)展進步,特別在生活節(jié)奏如次快的互聯(lián)網(wǎng)時代，由于追求的目的的變化,人們的審美觀念也在不斷的變化，但是美的本質(zhì)是同樣的，同時隨著技術(shù)的發(fā)展，很多的目前不容易實現(xiàn)的審美形式也逐漸被克服，突破帶寬的瓶頸。就會給網(wǎng)頁設(shè)計的自如發(fā)展一片新的天地。我們對美的追求是永不斷止的，作為設(shè)計師,也要不斷的提高自己的素質(zhì),才干做出更好的富于美感的網(wǎng)頁來。實訓日期：實訓２網(wǎng)頁與平面構(gòu)成、色彩、版面設(shè)計的關(guān)系實訓目的提高學生對色彩的結(jié)識。加深對色彩在現(xiàn)實生活中重要性的理解。實訓內(nèi)容談網(wǎng)頁與平面構(gòu)成、色彩、版面設(shè)計關(guān)系的理解和結(jié)識。完畢2023字左右的文字稿。實訓規(guī)定教師指導1學時，學生課后自學8學時或以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述：網(wǎng)頁的平面構(gòu)成,就是一種造型概念,也是現(xiàn)代造型設(shè)計語言.其中含義就是將點線面色等各種單元組成一個新的單元,并賦予視覺化的、力學的概念。其中，立體構(gòu)成是厚度造型,平面構(gòu)成是以輪廓造型，是將不同的基本形態(tài)按一定的規(guī)則在平面上組合圖案。平面構(gòu)成元素,涉及概念元素、視覺元素和關(guān)系元素，是指造型之前，僅在意念中感覺到的點、線、面、體的概念，其作用是促使視覺元素的形成。視覺元素,是把概念元素見之于畫面，是通過看得見的形狀大小色彩位置方向肌理等被稱為基本形的具體形象加以體現(xiàn)的。關(guān)系元素,是指視覺元素(即基本形）的組合形式,是通過框架、骨骼以及空間空心虛實有無等因素決定的；其中最重要的因素是骨骼，是可見的，其他如空間,則是以感覺去體現(xiàn)。平面構(gòu)成的框架一切用于平面構(gòu)成中的可見的視覺元素，通稱形象，基本形態(tài)即是最基本的形象;限制和管轄基本形在平面構(gòu)成中的各種不同的編排,即是骨骼?；拘斡小罢庇小柏摗?構(gòu)成中亦可互相轉(zhuǎn)化；基本形相遇時，又可以產(chǎn)生分離接觸復疊透疊聯(lián)合減缺差疊重合等幾種關(guān)系。骨骼可以分為:視覺上起作用的有作用骨骼和在視覺上不起作用的無作用骨骼,以及有規(guī)律性骨骼（即反復近似漸變發(fā)射等骨骼）和非規(guī)律性骨骼（密集對比等骨骼）。基本形與骨骼的上述這些特性,將互相影響互相制約互相作用而構(gòu)成千變?nèi)f化的構(gòu)成圖案。實訓日期:階段性考核一考核內(nèi)容網(wǎng)頁與平面構(gòu)成、色彩、版面設(shè)計的關(guān)系（2０23字左右文字稿）考核過程記錄環(huán)節(jié)簡述:上面是平面構(gòu)成的簡樸概念和介紹但是平面設(shè)計中除了平面構(gòu)成以外尚有此外一個不可或缺的理論知識,就是色彩構(gòu)成，色彩構(gòu)成也是平面設(shè)計的必須基本知識之一,其實配色方面也是很多人的問題，有人會認為色彩的話只要自己覺得舒適就好了,我個人覺得舒適其實只是感覺中的一種，而色彩可以傳達的不單單是讓人舒適而已，簡樸來說色彩是一種語言是一種信息是一種可以通過眼睛傳達成人腦中直接刺激人的大腦而對作品產(chǎn)生的一種對作品的共鳴。色彩有冷暖有遠近有大小甚至是可以直接傳達信號給觀看者。就象是埃及的圖騰中紅色就是太陽，生活中紫色的花朵看了就有給人一種幸福的感覺,土黃色一看就很古典等等等~~但同時在色彩構(gòu)成中不同的行業(yè)對色彩運用也有不同的感受,尚有就是不同的行業(yè)對色彩使用的規(guī)定也有不同想網(wǎng)頁設(shè)計和書報設(shè)計是不同的,網(wǎng)頁設(shè)計在網(wǎng)頁上的色彩除了符合自己風格以外尚有就是不用考慮印刷方面的問題。由于在書報設(shè)計中要考慮印刷方法，和印刷出來的效果。色彩是很微妙的東西，它們自身的獨特表現(xiàn)力可以用來產(chǎn)生出一種刺激人們大腦中對某種形式存在的物體的共鳴,展現(xiàn)出其對待生活中的新的見解與態(tài)度,擴大了我們創(chuàng)作的想象空間,賦予了創(chuàng)作的新的不定性。其實在一個具體的設(shè)計稿樣上,形態(tài)的組織色彩的構(gòu)成等都是為了獲得一種整體的視覺效果,在我們拋開其他形態(tài)組織不談,先簡樸的分歧一下設(shè)計稿件上在色彩上如何是形成一個批準和諧的整體的。網(wǎng)頁的版面構(gòu)成肩負著雙重使命：一是作為信息發(fā)布的重要媒介，二是它要讓讀者通過版面的閱讀產(chǎn)生美的遐想與共鳴，讓設(shè)計者的觀點與涵養(yǎng)能進入讀者的心靈。以往的媒體如報刊,只有文字和圖片而沒有聲音；廣播只有聲音卻沒有文字和圖像;電視是擁有聲音、圖像、文字的媒體，但觀者只有被動地接受，而不能自由地有選擇地觀看，也不能進一步查看具體資料,只有網(wǎng)頁可以做到上述的一切，觀者的自由度像報紙同樣，可自由選擇愛慕的內(nèi)容，同時又可以聽、看更多的聲音和視頻信息，以對被查看事物有更全面的了解。這種運用圖像、音效和動畫的版面構(gòu)成形式，必將使媒體視覺傳播策略更加進一步。版面構(gòu)成離不開藝術(shù)表現(xiàn)。美的形式原理是規(guī)范形式美感的基本法則。它是通過反復與交錯、節(jié)奏與韻律、對稱與均衡、對比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實與留白、力場與網(wǎng)格、變化與統(tǒng)一等形式美構(gòu)成法則來規(guī)劃一個網(wǎng)頁版面。用最簡樸的一句話來表達,構(gòu)成就是將造型按視覺效應、視覺力學和精神力學等原則組成的，具有美好形態(tài)的造型。構(gòu)成形式里，有空間構(gòu)成(平面構(gòu)成和立體構(gòu)成)和時間構(gòu)成(靜和動)。在網(wǎng)頁的創(chuàng)作，就是要協(xié)調(diào)這里面的種種關(guān)系,順應視覺感受，才可以打動觀看者的視覺，得到想要的效果。版面構(gòu)成事實上就是如何運用好點、線、面。不管版面的內(nèi)容與形式如何復雜，但最終可以簡化到點、線、面上來。網(wǎng)頁頁面中所有要素都可以歸納為點、線、面：一個字母、一個頁碼數(shù)、可以理解為一個點;一行文字、一行空白，均可以理解為一條線;數(shù)行文字與一片空白,則可以理解為面。它們之間互相依存，互相作用,組合出頁面中各種各樣的形態(tài),構(gòu)建成一個個千變?nèi)f化的全新頁面。對于網(wǎng)頁的版面構(gòu)成，在設(shè)計上雖然可以借助電腦設(shè)計軟件中的一些特殊技法使其豐富多樣而又簡潔明了，但歸根究底是為了讓文字和內(nèi)容更有可讀性,讓欄目劃分更富于節(jié)奏感，是為內(nèi)容服務(wù)的,所以假如當兩者相矛盾時，應當讓版面構(gòu)成服從內(nèi)容。頁面是讓瀏覽者閱讀和理解的,讓瀏覽者在視覺上感到快樂,思維上保持清楚就是版面構(gòu)成中視覺表達的最精華概括。除了以上的構(gòu)成關(guān)系，還應注意網(wǎng)站的內(nèi)容，人性化的布局。網(wǎng)站的包裝絕不是從某單方面就可以解決的。一個受歡迎的網(wǎng)站,必將是一個給人印象深刻，在各方面都設(shè)計合理的網(wǎng)站。考核成績(滿分１0分）：指導教師署名:考核日期:實訓3反復、漸變、發(fā)射的構(gòu)成練習實訓目的反復調(diào)整三個基本構(gòu)成的骨架結(jié)構(gòu)和設(shè)計效果,通過動手實踐，體會手繪的感覺。實訓內(nèi)容分別作反復、漸變、發(fā)射三個構(gòu)成的練習。實訓規(guī)定手繪。(３0CM×30CＭ）在白卡紙上（黑白稿）作涂色練習。教師指導3學時或以上。學生課后練習4０以上學時。(選2種或２種以上形式進行綜合練習）實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述：1、準備工具(卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等)；2、尋找參考資料和設(shè)計草圖；3、擬定草圖，用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格；4、用針筆過稿,上墨,修圖,裝裱完畢。實訓日期：實訓4特異、肌理、圖與底、對比、韻律等平面構(gòu)成的練習實訓目的通過動手實踐，體會手繪的感覺及學習手繪的技法。實訓內(nèi)容分別作特異、肌理、圖與底、對比、韻律等構(gòu)成的練習。實訓規(guī)定手繪。任選一種構(gòu)成,在白卡紙(３0CM×3０ＣＭ)上（黑白稿）作設(shè)計練習。教師指導３學時,學生課后練習8學時或以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述:1、準備工具（卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等)；2、尋找參考資料和設(shè)計草圖;3、擬定草圖，用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格(肌理構(gòu)成需拓印或用其他方法在紙張上制造肌理效果);4、用針筆過稿,上墨,修圖,裝裱完畢。實訓日期:階段性考核二考核內(nèi)容掌握反復、漸變、發(fā)射的構(gòu)成練習（選２種或2種以上形式進行綜合練習)考核過程記錄環(huán)節(jié)簡述：1、準備工具（卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等);2、尋找參考資料和設(shè)計草圖；3、擬定草圖，用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格;4、用針筆過稿,上墨，修圖，裝裱完畢?？己顺煽儯M分１0分)：指導教師署名:考核日期:實訓5設(shè)計三幅平面構(gòu)成實訓目的通過動手實踐,體會手繪的感覺及學習手繪的技法。實訓內(nèi)容運用基本形的各種排列,自行設(shè)計三幅平面構(gòu)成作品。實訓規(guī)定有條件的地方可上機操作。教師指導3學時，學生課后練習40學時以上。(選2種或2種以上形式進行綜合練習）實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述：１、明確繪制平面構(gòu)成作業(yè)任務(wù);2、準備工具（卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等);3、尋找參考資料和設(shè)計草圖；４、擬定草圖，用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格；5、用針筆過稿,根據(jù)作業(yè)規(guī)定和構(gòu)思稿上墨；6、修圖,裝裱完畢。實訓日期：階段性考核三考核內(nèi)容設(shè)計三幅平面構(gòu)成（選2種或2種以上形式進行綜合練習）考核過程記錄環(huán)節(jié)簡述:考核成績(滿分１5分）:指導教師署名：考核日期：實訓6繪制明度漸變卡實訓目的學會色彩調(diào)配知識、掌握涂色以及調(diào)色方法。實訓內(nèi)容繪制明度漸變卡，完畢1幅在白卡紙上（3０CM×３0CＭ）的手繪作業(yè)涂色（用水粉色)練習。實訓規(guī)定通過學習，掌握色彩調(diào)配知識、涂色以及調(diào)色方法。教師指導１學時,學生課后8學時或以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述:１、明確繪制明度漸變卡作業(yè)任務(wù);2、準備工具（卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等)；３、尋找參考資料和設(shè)計草圖;４、擬定草圖,用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格；5、調(diào)色,根據(jù)作業(yè)規(guī)定和構(gòu)思稿上顏料;６、修圖,裝裱完畢。實訓日期:實訓7繪制純度漸變卡實訓目的學會色彩調(diào)配知識、掌握涂色以及色彩調(diào)配方法。實訓內(nèi)容繪制純度漸變卡，完畢1幅在白卡紙上（３０ＣM×３0CM)的手繪作業(yè)涂色（用水粉色）練習。實訓規(guī)定通過學習,學會色彩搭配知識、掌握涂色以及色彩調(diào)配方法。教師指導1學時,學生課后8學時或以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述:１、明確繪制明度漸變卡作業(yè)任務(wù);２、準備工具(卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等)；３、尋找參考資料和設(shè)計草圖;４、擬定草圖,用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格;5、調(diào)色，根據(jù)作業(yè)規(guī)定和構(gòu)思稿上顏料；６、修圖，裝裱完畢。實訓日期:階段性考核四考核內(nèi)容繪制明度漸變卡考核過程記錄環(huán)節(jié)簡述：1、明確繪制明度漸變卡作業(yè)任務(wù)；2、準備工具（卡紙、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、尺子等)；3、尋找參考資料和設(shè)計草圖;4、擬定草圖，用鉛筆畫構(gòu)成練習的骨格；5、調(diào)色，根據(jù)作業(yè)規(guī)定和構(gòu)思稿上顏料;6、修圖，裝裱完畢。考核成績(滿分１０分):指導教師署名:考核日期實訓８上機完畢8幅作業(yè)練習實訓目的學會運用上機操作的方法進行色彩搭配的練習、掌握涂色以及色彩調(diào)配方法,作平面色彩構(gòu)成練習。實訓內(nèi)容手繪。完畢8幅（3０cm×３０ｃｍ)的作業(yè)練習。有條件的地方可上機操作，完畢8幅（１６cｍ×１6cｍ)的作業(yè)練習。（可選擇完畢)實訓規(guī)定(１）作標準色相環(huán)pcｃs色相環(huán)。(2）色彩混合作間色、復色的調(diào)色混合練習(3）原色對比(4)間色對比（5)冷暖色相對比（6）明度對比(７）純度對比(８)色彩單項調(diào)和(９）色彩雙項調(diào)和(10）多色調(diào)和（1１)改變面積分割形狀形成調(diào)和（12）色彩與四季的聯(lián)想——春、夏、秋、冬(形象任意設(shè)計)。教師指導6學時，學生課后４０學時或以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述：指導教師署名:實訓日期:階段性考核五考核內(nèi)容上機完畢８幅作業(yè)練習(可選擇完畢）考核過程記錄環(huán)節(jié)簡述：考核成績(滿分10分）：指導教師署名：考核日期:實訓9網(wǎng)頁版式設(shè)計訓練實訓目的通過對優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計的賞析,學生可以先借鑒后創(chuàng)新;掌握版式設(shè)計的基本流程；掌握網(wǎng)頁版式設(shè)計的藝術(shù)手法。實訓內(nèi)容設(shè)計網(wǎng)站主頁實訓規(guī)定1、自擬網(wǎng)站主題，進行網(wǎng)頁版式設(shè)計與創(chuàng)意練習2、設(shè)計2—4個網(wǎng)頁,分析版式類型，教師指導7學時，學生課后要進行２6學時以上的操作練習。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述:實訓日期:階段性考核六考核內(nèi)容網(wǎng)頁版式設(shè)計訓練考核過程記錄環(huán)節(jié)簡述：考核成績（滿分１5分):指導教師署名：考核日期:實訓10工具箱的基本應用實訓目的提高學生手繪各種圖形的能力,創(chuàng)建栩栩如生的幾何圖形。實訓內(nèi)容運用CorelDRAW軟件繪制圖形。實訓規(guī)定使用ＣorelDRＡW提供的最基本工具繪制幾何圖像,選擇運用各種工具繪制幾何對象的案例進行講解,教師指導2學時。學生課后上機操作練習4學時以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述:實訓日期:實訓１1對象的編輯操作實訓目的使學生可以靈活的展現(xiàn)出所要表達的圖形效果。實訓內(nèi)容運用ＣoｒelＤRAW軟件對圖形進行編輯操作。實訓規(guī)定在創(chuàng)建了基本的對象輪廓后，使用各高級工具和命令調(diào)整對象的形狀，最終獲得滿意的效果。教師指導1學時,學生課后要參考相關(guān)實例進行上機操作練習10學時以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)簡述：實訓日期：實訓１２圖像的填充效果實訓目的通過相關(guān)工具和技巧的混合運用,繪制出各種圖案填充效果，使作品不僅局限于對象的簡樸疊加,并且具有五彩繽紛的渲染效果。實訓內(nèi)容運用CoreｌDＲAＷ軟件對圖案進行填充操作。實訓規(guī)定純熟掌握圖案填充的技巧,使學生可以繪制出彩色的圖畫。教師指導2學時，學生課后要參考相關(guān)實例進行上機操作練習8學時以上。實訓過程記錄環(huán)節(jié)