疫情期間大學生心理活動總結(jié)6篇

Word-12-疫情期間大學生心理活動總結(jié)6篇

高校生心理活動總結(jié)。

我們可能會開展一項重要的活動，活動截止時我們可以將活動中的狀況做一個活動總結(jié)，通過這次總結(jié)來分析出自己這一學期有哪些成果，活動總結(jié)是怎么樣寫的呢？下面是細心整理的"疫情期間高校生心理活動總結(jié)精選6篇",可能你會喜愛，歡迎共享。

疫情期間高校生心理活動總結(jié)(篇1)

為了提高同學們對自身心情的認知度，讓同學們能夠正確認知自身負面心情，并與自身負面心情和解，更為了讓貴州醫(yī)科高校同學們感受到心協(xié)暖和的氛圍，提高心協(xié)在學校的知名度、影響力，貴醫(yī)心協(xié)于11月27日下午19點開展了主題為“繪心講壇”的室內(nèi)活動。

本次活動由貴醫(yī)心協(xié)各部門共同綻開，主講師由貴醫(yī)成員及指導老師馬鈺老師共同擔當，他們秉承著相互敬重、相互理解包涵的態(tài)度，傾聽前來參加活動的貴醫(yī)學子們的傾訴，講解心情產(chǎn)生緣由，給出相應解決建議，為同學們排疑答惑，讓同學們能更快與心情和解，對心情有更客觀、更深層的認知。

此次活動于27日晚7點在貴州醫(yī)科高校高校生心理健康協(xié)會園廳準時進行，不乏同學提前到場，簽署活動承諾書，并自主將手機調(diào)為靜音，共同為活動的綻開做出貢獻?；顒又饕獌?nèi)容為前來參加的同學與主講師相互探討自己的負面心情，而后主講師給出相應的解決方法，關(guān)心同學與該心情和解。總體以不憐憫緒將園廳不同房間劃分為不同區(qū)域，每個區(qū)域分別有不同的主講師進行傾聽和共享。同學們先后進入不同的區(qū)域，進行各自的傾訴。通過這次活動，同學們在傾訴的同時正視了自己的負面心情；在共享自己經(jīng)受的同時學會了和自己的過去和解，與負面的心情和解；在相互敬重的同時，找到了被相憐憫緒困擾的伴侶?；顒舆^程中有激情的宣泄，有溫順的訴說，有悉心的指導，更有嘴角的笑意。

在工作人員的辛苦預備，同學們的樂觀參加下，本次“繪心講壇”活動以同學們依依不舍的離去為落幕完滿結(jié)束。

疫情期間高校生心理活動總結(jié)(篇2)

讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑；讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默；任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應社會的過程。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心，都期望自己的心態(tài)能持續(xù)專心、和諧。這天，我們在那里進行“第四屆嶺東“5。25―我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會，大家知道，每年的5月25日，就是我們學校的心理健康日，之因此采納5月25日，是取其“5。25――我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康學問、宣揚我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效！

這次健康日活動，我們支配了下列豐富的資料：

2、心理劇競賽(xx)

4、心理健康主題班會競賽(xx)

5、“我愛我的25件事”(xx)

6、心理學問搶答(xx)

7、心理嬉戲(xx)

8、趣味心理自測(xx)

10、心理訪談：我心目中的“完善”男生和女生調(diào)查(xx)

昨日剛剛結(jié)束的心理劇競賽，演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑、沖突沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而寧靜，一看就是訓練有素、團結(jié)協(xié)作的團隊。這次的心理劇競賽，同學們對心理劇技術(shù)也有了必需的把握，運用比較嫻熟，這有賴于xx老師的多次專題培訓和不厭其煩的現(xiàn)場指導。xx老師珍惜學習機會，克服重重困難將所學運用于教育活動當中，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”，xx老師用行動和成果演繹了這句話。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。理解任務、創(chuàng)作劇本、組織排練，期間有欣喜也必需有絕望甚至煎熬，xx、xx老師還親自擔當主角，身先士卒，為同學樹立榜樣和信念。一路走來，他們和同學一齊收獲了心靈的滋潤和成長，師生和諧和班級分散力的提升。

心理劇同學觀眾暨評委都精彩完成了“學習、觀摩、體驗、評價”的任務，全程寧靜、仔細，會風良好

那里共性值得表揚的是我校心理劇社團，我校心理劇團于今年四月成立了，其團員來自全校各個班級，這次參與心理劇《愛在身邊》演出的同學們分別是：xx、xx。他們在輔導老師xx老師的帶領下，進行了一次次的探究，走進了心靈這個奇妙的世界。為此付出了許多發(fā)奮，期望我校心理劇使更多同學受益，也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽。

疫情期間高校生心理活動總結(jié)(篇3)

為了迎接“5.25”全國高校生心理健康日，仔細落實校高校生心理健活動，加強我院高校生心理健康教育工作，更好地引導同學關(guān)注自身進展、樹立正確的價值觀、人生觀，為了給我院的心理健康教育工作制造一個良好的氛圍，促進同學健康成長，安陽工學院藝術(shù)設計學院高校心理健康教育活動周在同學們的數(shù)目下，于5月25日正式拉開序幕。

活動時間；5.25—5.30日

活動地點；藝術(shù)樓

活動主題；宣揚心理健康周，關(guān)注同學心理健康促進和諧校內(nèi)。在廣闊同學中進一步普及心理健康學問，引導同學充分熟悉心理健康對于個人成長的重要好處，從而關(guān)注自身進展，提高自身素養(yǎng)，構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。

活動目的；本屆宣揚周透過豐富多彩的活動要使更多的同學熟悉到關(guān)注心理健康

是每個人都就應做的，消退了一些之前對于心理詢問的誤會，了解了心理詢問面對的是正常人這一觀點，取得了必需的效果。目前越來越多的同學開頭關(guān)注自身和他人的心理健康，開頭理解心理詢問服務，對于心理健康的熟悉有所提高。

活動資料；20xx年5.25安陽工學院心理健康周又拉開了帷幕，本次活動牽系到每一位同學的專心性和踴躍性，為了更好的宣揚本次活動，我們藝術(shù)設計學院專心調(diào)動同學，有序支配與心理健康有關(guān)的各項有益活動。在藝術(shù)樓門口橫掛了“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校內(nèi)”條幅。，藝術(shù)樓一樓大廳由宣揚部做了宣揚版面等。

5月30日晚在藝術(shù)樓213播放了心理電影，還支配了一些心理小測試等活動，雖然這次活動籌劃的不是共性充分，但仍能體現(xiàn)和宣揚心理健康。

本次活動的不足點；

1、時間支配緊迫，活動辦的不是很勝利。

2、沒有調(diào)動起同學們的專心性，人員到場很少，參與人數(shù)微乎其微。

3、宣揚力度不夠大，基本沒有完成估計效果。

這次活動豐富了同學們的校內(nèi)生活，宣揚了心理健康學問，有助于引導高校生們關(guān)愛自我，樹立接納自我、喜愛生活的人生觀和世界觀，做一個專心向上、樂觀進取的高校生，以專心樂觀的心態(tài)去應對就業(yè)和將來工作、生活中可能遇到的挫折和困難。這次活動讓同學們學到了許多心理健康方面的學問，同時也培育了大家的團隊合作精神。透過開展心理健康文化周活動，同學們進一步熟悉到了心理健康的好處，對同學們提高自身的心理素養(yǎng)產(chǎn)生了專心的影響。有助于同學們關(guān)愛生命，悅納自我，善待他人，培育健全的人格。這次活動得到了同學們的全都好評！

然而，再完善的策劃和預備，都總是會有漏洞的，也總是讓人覺得有一種缺陷和不完善，我們心理健康組織雖然還很稚嫩，力氣還很淡薄，但經(jīng)過這一次的實踐，我有信念在下一次的心理健康周里，把活動辦得跟好，更精彩，讓更多的師生參加進來，讓更多的.同學在我們的活動中受益，讓我們心理健康教育成為我校校本教育的又一個亮點。

疫情期間高校生心理活動總結(jié)(篇4)

3月16日下午，本學期第一期心理角活動在集美高校水產(chǎn)學院第九餐廳四樓如火如荼的綻開了。本次活動的主題是“如何提高人際交往技巧”，活動目的是盼望通過本次活動能讓大家熟悉到溝通交際力量的重要性。內(nèi)容分為情景模擬、“鐵人三項”及“誰是臥底”三個環(huán)節(jié)。這次的活動對象是全體心協(xié)人員，并有幸請到了心理詢問中心的吳靈欣老師和李海春老師蒞臨指導。活動詳細環(huán)節(jié)如下：

第一個環(huán)節(jié)——情急模擬中，小組成員們在極短的時間內(nèi)，分別演繹了一段有較高難度的情景劇，情景劇結(jié)束后，首先由小組互評，最終由心理老師點評。

其次個環(huán)節(jié)——鐵人三項，本環(huán)節(jié)有三個小節(jié)目組成，旋轉(zhuǎn)定硬幣、踩地雷和報紙疊高樓。在有限時間內(nèi)進行協(xié)調(diào)合作，從而培育大家的團隊精神和動手力量。

第三個環(huán)節(jié)——誰是臥底，本環(huán)節(jié)通過精妙的語言描述各自所抽到詞語，并思索其他隊友的描述，從而做出自己的推斷，是一項熬煉思維及觀看力的趣味嬉戲。

經(jīng)過此次活動，我們收獲到很多：

1、活動環(huán)節(jié)的趣味性調(diào)動起大家的愛好，全場活動同學們的參加性極高。

2、活動內(nèi)容引發(fā)了同學的思索，大家活動后坦誠共享自己的體會，讓我們從本次活動中學到很多關(guān)于人際交往中的技巧。

但是，本次活動也存在一些不足之處：

1、由于前期預備不足，現(xiàn)場消失一些超出預算的狀況，活動場面比較混亂。

2、嬉戲設置前后連接性有待加強。

3、活動策劃的個別環(huán)節(jié)與主題不夠貼切。

總結(jié)：

在以后的活動中，我們將會吸取本次活動的閱歷教訓，揚長避短，將心協(xié)活動越辦越精彩。

疫情期間高校生心理活動總結(jié)(篇5)

我社于20xx年5月期間在xx學院東校區(qū)開展了以“微愛，微笑，微勝利”為主題的“525高校生心理健康節(jié)”的一系列活動，這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義，增長了更多的學問和見識。

本次的“525高校生心理健康節(jié)”，我社與xx學院東校區(qū)開展的活動都有：發(fā)放調(diào)查問卷，簽橫幅，心理委員的培訓，戶外團體活動和一個心理講座?；顒觾?nèi)容特別豐富和充實，在我們發(fā)放問卷的時候，東校區(qū)的同學們都踴躍參加，把自己想知道的東西都留在問卷上，活動開展得很順當，并且活動結(jié)束后進行了長時間的統(tǒng)計和整理，為后來的心理講座做了一個很好的預備；接下來在簽橫幅的活動中，我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發(fā)泄箱”，讓同學們可以把自己的心愿貼在心愿墻上，大家都可以觀看相互的心愿，這讓活動變得更加活躍，“發(fā)泄箱”讓同學們把平常不敢說或者是不想說的，生氣的，令他們愁悶、不快的事都寫下來并扔進“發(fā)泄箱”里，寓意著把苦惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松歡樂，這也讓前橫幅的活動錦上添花，使活動更加好玩。當然，周老師和王老師也參加了前橫幅的活動，并且對心理委員們進行了培訓，更加充實了心理委員們的學問；然后我們進行了一個團體活動，同學們更是在活動中樂趣無窮，不僅能感受到團體的作用，更拉近了同學們之間的距離，活動結(jié)束時也特別的圓滿；整個一系列活動的最終是周振基老師東校區(qū)的同學們進行了一個以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座，在這次講座中，許多同學都受益匪淺；最終，“525高校生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。

在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中，同學們始終都特別協(xié)作，特別樂觀地參加，也讓我們知道，還是有特別多的一部分同學對這個特別感愛好，也增加了我們的信念，整個活動連貫圓滿，同學們都很愿意參加這樣的活動，所以應當說這次在xx學院東校區(qū)開展的“525高校生心理健康節(jié)”是特別勝利的。

通過這次“525”，我們都學會了許多，見識了許多，讓我們知道了，光靠幾個人的力氣是支持不起來一個社團的，讓我們明白了團結(jié)的力氣有多重要，讓我們知道了心理節(jié)的許多內(nèi)容，也讓我們見識到了原來心理學不是那樣單調(diào)的東西，它是特別好玩的，特別耐人琢磨的，特別吸引人的，更是豐富多彩的'，這次“525”也成為了一個讓我們增長見識和閱歷的良好契機，也為以后活動的開展打下基礎。

我自己覺得，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些，我覺得讓我感覺最深刻的，就是讓我更深化地知道了整個社會的心理模型，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中，有特別多的人，心理都存在著很嚴峻的疾病，我們要關(guān)心他們，解脫自己，重新熟悉自己，同時也明白了我們現(xiàn)在學習的重要性，想要以后能關(guān)心更多的人擺脫心理上的苦惱，只有現(xiàn)在好好學習，擁有過硬的本事，才能實現(xiàn)所期望的事，的本身就是學心理詢問的，更加要努力學習專業(yè)學問，讓自己更加充實，也讓自己能夠關(guān)心生活中更多的人；其實，本次開展的一系列活動，令我感受最深的就是xx老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心，永久托不起一張絢爛的笑臉?！弊屛艺娴氖芤娣藴\，真的覺得人的心理對一個人的將來和他的一生真的特別特別重要，所以，有一個良好的心態(tài)特別重要，當然，這次活動所學到的，遠遠不止這些了?？傊@次的“525”讓我獲得了許多許多。最終，慶賀這次“525高校生心理健康節(jié)”圓滿勝利。

疫情期間高校生心理活動總結(jié)(篇6)

這一學年的高校生活豐富多彩，對心理學問的學習與理解加深了許多。踏入高校已經(jīng)將近一年，我仿佛從一個孩子突然長大了。通過心理學問的進一步學習與心理委員的培訓，使我加快了適應高校生活的節(jié)奏的速度，心理學問的學習使我受益匪淺。

由于老師同學們的關(guān)心，心理站人員的協(xié)作與協(xié)作，這一學年，我較多的參加了心理活動的組織與參加。

在班級，剛開學時，我班的同學們在組織下，都協(xié)作參與我們心理的詢問，在心理詢問室里仔細的對來到學校遇到的問題跟老師進行溝通，并仔細對待老師的分析，在老師的引導下，仔細對自己的高校生活進行規(guī)劃；在我們班級常常發(fā)放一些心理資料同學之間進行簡短的爭論學習（如《心海揚帆》《心里常見癥狀》等），使我們班同學對心理學問通過相關(guān)材料的學習有了肯定了解，部分同學有疑難問題會找我談天；對我們心理輔導站里認為不錯的網(wǎng)站，在班級成員們逐一介紹；當有心理活動要進行時我還會在全班整體講給大家，隔天在各個同學面前逐一進行詳細講解，對同學們不明白的地方分析清晰，自己實在解決不了的向其他人詢問明白后轉(zhuǎn)達；班級同學樂觀參與學校組織的活動，浙江師范高校美術(shù)學院心理學問大比拼活動筆試時50%以上同學報名并參與，可見對心理學問的＇重視。

在學院，競選為美術(shù)學院大一心理助理，通知心理委員們參與各種心理活動，并隔天提示，確保按時盡量不缺勤；幫助組織大一