大班環(huán)保教案20篇及反思

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主題活動:廢氣污染

主題目標：1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

2、知道空氣污染的一些緣由以及其帶來的不良影響。

3、培育幼兒對學習的愛好，有肯定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。

主題內容：1、空氣的隱私

2、干凈的空氣

3、大樹媽媽

4、相識禁煙標記

5、吸煙有害健康

6、環(huán)保小巴士

7、救救小動物

區(qū)域創(chuàng)設閱讀區(qū)：將老師、家長、幼兒收集來的有關環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。

科學區(qū)：供應棉花，試管，香煙等試驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透亮膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在老師的指導下進行操作，做好試驗平安工作）操作區(qū)：禁煙標記，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。

墻面創(chuàng)設：1、環(huán)境教化文章、老師設計的環(huán)保標記、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設計的環(huán)保標記。

2、利用櫥窗及張貼標語，向家長宣揚環(huán)保學問、宣揚世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內容。

家長工作：1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

2、組織幼兒及家長主動參與由社會各界組織的愛護環(huán)境的"綠色行動"。

3、開展環(huán)保講座。

4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內容、家長需協(xié)作的工作以及有關留意事項（活動的詳細要求）均一一表明。

大班環(huán)保教案20篇及反思2

活動目標：

1、通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調性，增加體能。

2、樂意參加“變廢為寶”的嬉戲活動主動與同伴協(xié)作，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識。

3、大膽說出自己對的理解。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

5、培育幼兒視察實力及動手操作實力。

6、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

7、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、創(chuàng)設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

2、變廢為寶須要的一些協(xié)助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3、音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機。

活動過程：

一、創(chuàng)設問題情景，導入活動

創(chuàng)設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思索：如何處置這些廢舊物品?

老師：剛才我們做運動都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多一塌糊涂的物品，怎么坐呀!

師拋出問題：假如你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢?

幼兒七嘴八舌地綻開探討：

幼兒A：將這些物品送回旁邊的垃圾桶。

幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運走。

老師：你們的方法很好!將廢舊物品作為垃圾處理!想想還有什么其他處理方法?可不行以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢?

幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具?”

眾幼兒：可以試試!

(設計意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)覺，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻計獻策。老師成了探討過程中的支持者與參加者，當他們遇到困難時，老師剛好點撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”嬉戲的綻開供應了機會。)

二、組織幼兒玩“變廢為寶”的嬉戲

師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運動?先和你的好摯友商議一下!”

請個別幼兒說說自己的想法!(用牛奶盒搭房子，練習跳動;用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞;可樂瓶做成欄桿用來跨欄………)

師：你們的想法都很好!看!老師還給大家打算了一些協(xié)助材料，在制作的過程中，信任會用到它們，現(xiàn)在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧!

老師以合作者、參加者、指導者的身份參加制作，為實力弱的幼兒出謀劃策。

(幼兒充分溝通、探討后，老師供應協(xié)助材料，幫助幼兒進行制作，滿意了幼兒的心理須要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新，樂意合作，成功地完成了任務。)

“環(huán)保小衛(wèi)士”表演化廢為寶的本事：挑水走過獨木橋;跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

(幼兒利用自己制作的玩具進行體育熬煉比用現(xiàn)成的玩具玩嬉戲更能激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒獲得勝利感。活動中他們情愿與同伴共享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。)

三、創(chuàng)設嬉戲情境“小熊蓋房子”，合作玩嬉戲

1、老師講解并描述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢美麗的房子?？墒?，磚塊在很遠的地方才能買到，于是它確定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢美麗的房子。

2、老師在場地上放置標記：森林、水溝、山洞等標記，引導幼兒相識。

3、幼兒分組合作布置嬉戲場景。

4、幼兒玩綜合嬉戲“小熊蓋房子”。

嬉戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林動身，穿越各種障礙(幼兒布置的嬉戲場景)運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

(設計意圖：讓幼兒依據故事情節(jié)，遷移已有的構建閱歷，布置嬉戲場景進行嬉戲，幼兒在合作中將學問化零為整。同時，不同實力的幼兒在合作中優(yōu)勢互補，共享著勝利的喜悅。同時嬉戲時，幼兒規(guī)則意識強，主動與同伴協(xié)作。)

四、結束活動

放松活動：嬉戲“小熊找家”

師：今日大家真能干，用廢舊的物品制作出了很多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧!

(設計意圖：放松運動“小熊找家”與前面的嬉戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩嬉戲幼兒愛好盎然，余興未盡。最終，老師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并奇妙地過渡到活動的延長——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)

活動反思：

幼兒在活動中是否主動主動，是評價活動勝利與否的重要標記。在“歡樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒主動主動參加，表現(xiàn)出了深厚的探究愛好。他們從發(fā)覺問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，嬉戲氣氛濃烈。而老師在活動中則以大摯友的角色參加嬉戲，始終與孩子們進行著溝通并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)建性得到了充分地發(fā)揮，培育了幼兒動手創(chuàng)建實力，讓他們充分體驗到。

大班環(huán)保教案20篇及反思3

設計意圖：

大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識的淡薄，在合作中出現(xiàn)沖突時解決問題實力弱。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行，忽視了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過連環(huán)畫書的制作,引導幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調,學會用不同的方法解決問題,讓幼兒在相互協(xié)作中實現(xiàn)學習目標，提高合作實力，激發(fā)合作愛好。

活動目標：

1、能依據故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。

2、在小組合作中能與同伴相互協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。

3、體驗合作帶來的勝利與歡樂。

活動打算：

1、ppt、記錄表、訂書機。

2、事先熟識故事內容和連環(huán)畫學問。

活動過程

一、回憶故事的主要情節(jié)。

師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎?

小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長得一樣嗎?

小蝌蚪把誰當成自己的媽媽?

小結：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，最終找到了自己的媽媽。(PPt)

二、引導幼兒探討怎樣制作連環(huán)畫書。

師：今日，老師想請小摯友把這個故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小摯友聽。

提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做成一本連環(huán)畫書，還要有什么?(封面、封底)這些都有了，還要怎么樣(裝訂)

三、引導幼兒探討和同伴合作的詳細方法。

1、探討畫面內容。

師：這個故事須要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)什么內容?

2、幼兒商議分工并記錄

師：這么多的畫假如我們一個人畫會用很長時間，有什么好方法呢?

幼兒分組探討并記錄。

展示記錄結果。

小結：我們在合作的時候，常常會遇到一些問題，可以通過協(xié)商想出不同的方法來解決。

四、幼兒合作制作連環(huán)畫書，老師適當指導。

五、展示作品，引導幼兒觀賞溝通。

師：你們是怎么合作的?

小結：今日，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中很多時候也都須要我們一起合作才能把事情做得更快更好。

反思：合作是當今社會人與人交往時的一項重要的技能，大班期間培育幼兒的合作行為是非常重要的，在平常的活動中我發(fā)覺孩子們雖然有了合作的意識，但是在活動中還不能很好的進行合作，因此我設計了本節(jié)活動?；顒又杏變耗苤鲃拥膮⒓?，通過回憶故事的主要情節(jié)引導幼兒探討怎樣制作連環(huán)畫書--引導幼兒探討和同伴合作的詳細方法幼兒合作制作連環(huán)畫書，。整個過程幼兒都能主動的參加其中，體驗了合作的重要和合作制作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際狀況，效果好。

大班環(huán)保教案20篇及反思4

一、設計意圖

從環(huán)保教化動身，從幼兒的生活閱歷動身，我將幼兒熟識的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教化的內容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛好，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有實力制作各種各樣的購物袋，雖然老師沒有干脆示范如何粘貼袋子，但幼兒依據自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設計了別出心裁的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)建性。最終的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，事實上是給幼兒供應一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最終的環(huán)節(jié)在幼兒體驗勝利的同時，可以在“購物”的過程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測制作的完成狀況。

二、活動目標

1、對利用廢舊材料小制作感愛好?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡潔的裝飾

2、能在創(chuàng)建過程中感知變廢為寶

三、重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感愛好

四、活動打算

閱歷打算：對購物袋有初步的了解

物質打算：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動過程

(一)、引出主題，激發(fā)愛好

“今日我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己須要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么形態(tài)的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由探討)

(二)、視察環(huán)保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒視察并探討制作購物袋的好方法。

1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應當有一個什么?”

2、其他三面應當怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

(三)、幼兒制作購物袋

1、激勵幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種好玩的環(huán)保購物袋，并進行簡潔的裝飾。

2、幫助實力較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、欣賞展評

1、找找誰的袋子好玩又好看。

2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動延長

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有愛好的幼兒接著制作。

教學反思

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由探討袋子的做法，獨立地完成作品到最終的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的愛好，心情始終特別飽滿。

大班環(huán)保教案20篇及反思5

教學活動目標：

1、遷移生活閱歷，激發(fā)幼兒酷愛大自然和愛護環(huán)境的情感。

2、通過競賽活動，豐富幼兒的環(huán)保意識，增加幼兒的環(huán)保意識。

活動打算：

1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件

2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形態(tài)牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干

活動過程：

一、創(chuàng)設智力競賽情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、師：小摯友，歡迎來到“歡樂轉轉轉”，今日我們要以環(huán)境愛護為話題開展智力競賽，希望小摯友們開動腦筋，取得成功。

2、介紹參與《歡樂轉轉轉》的四隊隊員。

二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環(huán)保學問，增加幼兒的環(huán)保意識。

師：我宣布，《歡樂轉轉轉》現(xiàn)在起先。

幼：歡樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE!

1、幼兒依據已有閱歷推斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

師：第一輪競賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。

老師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。

(1)、看看圖中哪些物品大量運用會破壞森林資源?

(2)、看看哪些物品是用一種特別塑料做成的，會造成白色污染?

(3)、你在哪里見過這些標記，請找出有關環(huán)境愛護的標記?

(4)、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環(huán)境?

2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。

師：其次輪是小組必答題，競賽以小組為單位進行必答，各隊要一起探討，做出回答。

(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒探討：人們大量捕殺動物會造成什么后果?

(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒探討：亂倒垃圾、污水會有什么后果?

(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒探討：還有哪些現(xiàn)象會破環(huán)環(huán)境?

(4)、播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒探討：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害?

3、引導幼兒深化探討一些愛護環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境愛護的情感。

師：第三輪競賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

4、宣布競賽結果，評獎。

三、延長活動：創(chuàng)作環(huán)境愛護宣揚畫

引導幼兒分組、合作創(chuàng)作愛護環(huán)境的宣揚畫，并向身邊的人宣揚，引起大家的共鳴，共同愛護我們的環(huán)境。

活動反思

《指南》指出，幼兒的學習是以干脆閱歷為基礎，在嬉戲和日常生活中進行的。因此，本活動的教學設計盡可能體現(xiàn)情趣化，詳細表現(xiàn)為運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，變枯燥單一的學習形式為好玩的活動和嬉戲，調動幼兒多種感官參加學習活動，從而讓每一個幼兒都喜愛學習，主動學習，視學習為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感愛好的內容：大班社會活動《愛護環(huán)境》一課。

定下這個主題之后，我想《愛護環(huán)境》一課的教學肯定要充溢人文氣息，讓幼兒歡樂的學。讓幼兒對這節(jié)活動的主題很感愛好，所以老師就肯定要創(chuàng)建一個輕松、充溢歡樂的課堂。在確定了活動目標之后，我最初設計了“歡樂轉轉轉”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱忱很高漲。三輪競賽，層層深化。第一輪競賽是單人選答題。其次輪是小組必答題，競賽以小組為單位進行必答，各隊要一起探討，做出回答。其次輪以小組為單位進行，共同探討，使每個人都有了發(fā)言的機會。第三輪競賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深化的探討，會使幼兒在獨立思索解決問題上得到熬煉與提高。

在活動中，全體幼兒都主動參加到活動中，雖有個別幼兒在回答問題時受自身閱歷的影響，但通過幼兒的合作溝通都很好的將問題得以解決。每一位老師的每一次教學都不會是完備的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對前面的問題進行了探討和改進，但我想今日呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學設計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為老師只有不斷的反思，從而改進自己的教學，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發(fā)展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是勝利的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求學問，探究規(guī)律，讓幼兒主動參加，獨立思索，合作溝通，從而真正實現(xiàn)幼兒“自主、歡樂的學”的情感體驗，在探究和發(fā)覺中學會創(chuàng)建。

大班環(huán)保教案20篇及反思6

活動目標：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保學問。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒視察力和語言表達實力。

3、讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、加減算式若干

3、圈(環(huán)保王國、出口、入口)

活動過程：

1、幼兒站在門外，排隊進入環(huán)保王國。

師：小摯友，今日老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有特別好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進去以后肯定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。(配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去。)

2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。(幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。)

3、師：小摯友真聰慧，一下子就找到座位了。你們看，好大好美麗的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么隱私。

(1)出示骰子，這是什么呀?它是怎么用的?

它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。

(2)引導幼兒相識起點和終點。

(3)這副棋上還有什么?(數字)這些數字都相識嗎?幼兒邊看邊數。

(4)除了數字還有什么?(圖片)我們下棋的嬉戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會請小摯友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是愛護環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，假如是愛護環(huán)境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，假如是破壞環(huán)境的，也到前面來選圖標，好嗎?

(幼兒自由講解并描述，制定嬉戲規(guī)則)

4、嬉戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要競賽了。(兩組幼兒輪番投骰子、競賽下棋)

5、今日，我們在環(huán)保王國里玩得真快樂，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今日學到的下棋的本事回去教給沒來上課的小摯友，好嗎?(幼兒從出口處走出環(huán)保王國)

活動反思：

我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環(huán)保棋進一步豐富幼兒的環(huán)保學問，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講解并描述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集風光 前講解并描述，幼兒視察很細致，講得很完整，在講解并描述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保學問?；顒臃諊埠茌p松，從講解并描述圖片——制定嬉戲規(guī)則——幼兒嬉戲，我都能讓幼兒自己做確定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒閱歷的提升賜予了很好的幫助?；顒釉O計奇妙，充分利用教學資源，到處滲透環(huán)保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感愛好，活動中專注、投入，有自信的表現(xiàn)和勝利感，既調動了幼兒的原有閱歷，又獲得了新閱歷。

大班環(huán)保教案20篇及反思7

一、家鄉(xiāng)活動設計意圖：

大班幼兒大多已起先換牙，這一時期對孩子的一生至關重要為此我設計了《愛護牙齒》這一教學活動，引導幼兒學習并駕馭愛護牙齒的正確方法，使幼兒能擁有健康又美觀的牙齒。

二、活動目標：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行探討，大膽、清晰的表達自己的見解。

2、知道要愛護牙齒并駕馭正確的刷牙方法。

3、體驗健康的牙齒所帶來的好處。

三、活動打算：

1、《愛護牙齒》的PPT。

2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

四、活動過程：

(一)創(chuàng)設情境，引起幼兒愛好

——“小摯友們，今日老師帶來了一位小客人，他想和你們做摯友，你們情愿嗎?”(老師出示毛絨玩具)

——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的美麗、一樣的可愛。但我最近有了一個苦惱，老是牙疼，小摯友們知道是什么緣由嗎?”

(二)幼兒自由溝通牙疼的緣由

(1)請幼兒分組探討牙疼的緣由。

(2)請個別幼兒發(fā)言。

(3)毛絨玩具自己講解并描述自己牙疼的緣由——蛀牙。

(三)幼兒自由溝通蛀牙形成的緣由

(四)試驗探究，駕馭正確的刷牙方法

(1)——“小摯友們剛才表現(xiàn)的真棒，老師嘉獎你們吃點餅干吧!”

(2)情境演示，共同探究：

請幼兒品嘗餅干，相互視察牙齒表面的改變。

師：“小摯友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”

幼兒溝通探討，個別幼兒作答。

師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”

幼兒溝通探討，說出刷牙的方法。

師：“今日老師請了萱萱姐姐教小摯友們怎樣正確刷牙，小摯友們抓緊跟著萱萱姐姐學一學吧?！?/p>

老師播放視頻《刷牙歌》

(3)幼兒自己體驗刷牙的正確方法

師：“小摯友們跟著萱萱姐姐肯定學會怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”

幼兒刷牙，老師視察并指導。

(五)深化探討全面護牙的各種方法

——“小摯友們，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些愛護牙齒的好方法呢?”

幼兒自由溝通探討，請個別幼兒發(fā)言。

老師總結各種愛護牙齒的方法，并出示幻燈片。

(六)活動結束

——“小摯友們，今日我們學習了許多愛護牙齒的好方法，放學回家呢，我們小摯友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再溝通溝通，看看有沒有其他愛護牙齒的好方法!”

五、活動延長：

在區(qū)域活動中，為幼兒供應各種牙齒圖片，請他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請幼兒完成幼兒用書上《牙齒狀況記錄》的內容。

活動反思：

本次活動符合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒自身實際狀況幼兒很感愛好。本次活動還實行試驗探究的方法，讓幼兒參加試驗親身體驗試驗結果，通過播放動畫視頻、幻燈片等形式使幼兒產生了愛好，提高了參加的主動性，教學目標在輕松開心的氣氛中得以實現(xiàn)。本次活動還多次讓幼兒自由溝通和探討，敬重和體現(xiàn)了幼兒的主體地位，幼兒探討后老師進行總結使幼兒對學問有了系統(tǒng)的相識和理解。

大班環(huán)保教案20篇及反思8

設計思路：

當今世界生態(tài)環(huán)境愛護已成為人類共同關切的.問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境愛護列入幼兒科學教化內容是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要愛護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行視察比較組織幼兒進行探討，進一步增加幼兒的環(huán)保意識。

活動目標：

1、在試驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2、引導幼兒能夠關注四周的環(huán)境，增加幼兒的愛護意識。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培育幼兒的環(huán)保意識。

活動打算：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)

2、錄像：香煙充滿的一間屋子、動物遠離熱鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起愛好———試驗活動——看錄像——幼兒探討——延長活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的愛好

森林里，小動物們都在歡樂地嬉戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真興奮。突然，旁邊的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、試驗活動

老師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢?”

1、現(xiàn)在我們做兩個試驗。

(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，視察小魚在清水和污水中的不同活動狀況。

(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒視察它們的改變，會發(fā)覺房屋四周都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒留意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙充滿的房子;動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人須要清潔的空氣。

四、探討活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。

幼兒探討，激勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都須要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是愛護我們自己。

五、延長活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小摯友請講講下列圖中誰是愛護環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

活動反思：

《環(huán)境愛護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起溝通，一起學習的歡樂，整個課堂氣氛肅穆而不失活潑，和諧而同等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的學問，如造成大氣污染的緣由有哪一些，應當如何治理等。一點很深的體會就是老師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會干脆影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由探討，大膽發(fā)言，充分調動了學生學習的主動性和主動性，使我感到整個課堂不會像老師唱獨角戲那樣沉重。

教然后知不足，即使是勝利的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許缺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最終讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些詳細的實例，發(fā)揮學生的主子翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生探討大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生供應一些大氣污染的圖片，學生的視察和實踐實力受到了影響。還有在最終總結的時間稍顯驚慌。

總之，化學教學中要求我們反思的層面是許多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新。

大班環(huán)保教案20篇及反思9

教化活動目標:

1、培育幼兒的責任感，使幼兒知道愛護環(huán)境的重要性，每個人都應當為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

活動打算：

1、帶領幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展。

1、“小摯友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！崩蠋熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒酷愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護環(huán)境的意識。

二、探討：

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應當怎么愛護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導幼兒說出愛護環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應當怎么辦?通過探討使幼兒知道愛護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣揚方法：觀看環(huán)保畫展、做宣揚牌、提示別人、把自己知道的學問告知別人等等。

4、師生小結。

三、分小組制作宣揚牌(共同探討，自由分工)。

1、自己設計宣揚畫。

2、自編宣揚標語。

3、裝飾宣揚牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚牌。

五、小結：

今日小摯友懂得了愛護環(huán)境是我們的責任，應當盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動延長：

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么?”幼兒探討分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

教學反思：

本次教化活動符合幼兒的年齡特點，教化內容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。

不足之處：過程進行的有點快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣揚牌的過程中有的有點懈怠，不是很主動。還有細微環(huán)節(jié)方面老師說的有點多，以后要留意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習學問。

大班環(huán)保教案20篇及反思10

活動目標

1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的緣由，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導幼兒懂得愛惜自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

5、培育探究自然的愛好。

活動打算

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀

活動過程

一、愛護水資源

1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。

引導探討：水都有什么用處?我們生活中哪些事情須要水?

小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，假如不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有很多工廠的生產都離不開水?？墒俏覈菄谰彼膰?，有的地方都連喝的水都不夠了，假如我們不留意節(jié)約用水，我們也會出現(xiàn)水不夠用的狀況，所以我們肯定要留意節(jié)約用水。

2、探討節(jié)約用水的方法

師小結：節(jié)約用水的方法許多，如順手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時，告知媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。運用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，削減沖水運用的這樣也可以節(jié)約許多水。

二、愛惜我們的生活環(huán)境

1、引導幼兒了解環(huán)境愛護的意義。

(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

探討：小摯友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有許多污染。

(2)引導幼兒了解空氣污染的緣由。

展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒視察探討，

2、引導幼兒探討怎樣愛護環(huán)境。

探討：我們小摯友應當怎樣做?假如看到別人不愛惜環(huán)境我們應當怎樣做?

小結：

(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農藥、沒用化肥的簇新水果和蔬菜，少買含防腐劑的便利快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品肯定要認準“中國環(huán)境標記”“綠色食品”標記。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告知別人不買它，這樣它就會漸漸被淘汰，或被迫轉產為符合環(huán)保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小摯友不要隨意扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用許多的木頭奢侈許多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，削減白色污染，特殊是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要緣由。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復運用已有的塑料袋等。

(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以削減汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

(5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應當剛好制止并告知他正確的做法。

三、嬉戲〈推斷對錯〉

展示課件1：請幼兒視察圖中小摯友洗完手后是怎么做的?

(沒有關好水籠頭，一甩手走了)

展示課件2：一個小摯友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小摯友把垃圾扔進垃圾箱里。

展示課件4：兩個小摯友正在植樹。

展示課件5：一小摯友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

引導幼兒依據愛好選擇材料用喝完的酸奶瓶做成美麗的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜等;用紙杯剪成美麗的帽子等。

五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小摯友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛惜我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

活動延長

1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報，與家長協(xié)作一起來評比環(huán)保小衛(wèi)士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不行回收物(放在班級垃圾桶里)。

活動反思

本次教化活動符合幼兒的年齡特點，教化內容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。

在整個活動中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒足夠的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習學問。本次活動還留意滲透了其他領域的學問，注意幼兒社會性的培育，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

大班環(huán)保教案20篇及反思11

活動目標：

1、喜愛閱讀學問類讀本，情愿參加環(huán)保行動，愛護環(huán)境;

2、知道生活垃圾回收的意義，理解標記和圖示的意義;

3、能夠將垃圾進行分類。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

5、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動打算：

廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。

活動過程：

一、談話導入，引出主題垃圾，找尋處理方法。

小摯友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造許多垃圾，應當怎樣處理它們呢?

出示PPT(焚燒垃圾)

提問：這種方法好不好?會有什么樣的危害?

出示PPT(埋進土里的垃圾)

提問：這種方法有什么不好?

總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了削減污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問：你知道會收是什么意思嗎?

答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。

師：垃圾經過粉碎、溶化、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示PPT(廢舊的紙)

提問：

1、這是什么?它會有哪些作用?

小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

2、(播放玻璃破裂的聲音)，你聽到了什么?

出示PPT(廢舊的玻璃)

師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?

小結：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT(廢舊的金屬)

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)

小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子等等。

出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

提問：

1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的?

2、廢舊的塑料還可以做成什么?

小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。

總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾經過簡潔處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡潔的處理就可以再利用。例如：(出示PPT)請幼兒看圖說一說。

1、淘米剩下的水可以澆花。

2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。

3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。

四、知道削減垃圾的方法。

出示PPT：引導幼兒視察圖片，知道削減垃圾的方法。

師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產生。

1、不要奢侈食物。

2、不要運用一次性餐具。

3、不要奢侈紙張。

出示PPT：

提問：

1、猜猜他們在哪兒?

2、你們平常去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?

3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?

小結：去超市的時候，帶上可以反復運用的環(huán)保購物袋。

出示PPT(舊衣服、玩具)

提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?

小結：舊衣服和舊玩具不要立刻扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他須要小摯友。

PPT出示標記：

提問：這個標記你見過嗎?在哪里見過?

請幼兒動手操作：

師：其實生活中有很多這樣的標記，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小摯友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎?

五、結束部分。

總結：今日我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經過簡潔的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產生。這樣才能愛護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛惜環(huán)境的小達人吧。

活動反思：

本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣削減垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能主動參加探討，學會將垃圾進行分類，理解標記的意義。教化幼兒要愛惜環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻

大班環(huán)保教案20篇及反思12

活動目標:

1、培育幼兒的責任感，使幼兒知道愛護環(huán)境就是愛護自己，每個人都應當為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

活動打算：

1、帶領幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個植樹的主題墻飾：在延長活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小摯友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”老師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒酷愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護環(huán)境的意識。

二、探討

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應當怎么愛護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導幼兒說出愛護環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應當怎么辦?通過探討使幼兒知道愛護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣揚方法：觀看環(huán)保畫展、做宣揚牌、提示別人、把自己知道的學問告知別人等等。

4、師生小結。

三、分小組制作宣揚牌(共同探討，自由分工)

1、自己設計宣揚畫。

2、自編宣揚標語。3、裝飾宣揚牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚牌。

五、小結：

今日小摯友懂得了愛護環(huán)境是我們的責任，應當盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動的延長

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么?”幼兒探討分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

活動反思：

本次教化活動符合幼兒的年齡特點，教化內容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,老師要多引導。

活動還滲透了其他領域的學問，注意幼兒社會性的培育，如：合作意識、自信念的培育，及他人責任感的建立，使環(huán)保教化的面更廣。

大班環(huán)保教案20篇及反思13

活動目標

1、喜愛閱讀學問類讀本，情愿參加環(huán)保行動，愛護環(huán)境;

2、知道生活垃圾回收的意義，理解標記和圖示的意義;

3、能夠將垃圾進行分類。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動打算

PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物。

活動過程

一、談話導入，引出主題垃圾，找尋處理方法。

小摯友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造許多垃圾，應當怎樣處理它們呢?

出示PPT(焚燒垃圾)

提問：這種方法好不好?會有什么樣的危害?

出示PPT(埋進土里的垃圾)

提問：這種方法有什么不好?

總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了削減污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問：你知道會收是什么意思嗎?

答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。

出示PPT(垃圾加工的過程)：

師：垃圾經過粉碎、溶化、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示PPT(廢舊的紙)

提問：

1、這是什么?它會有哪些作用?

小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

2、(播放玻璃破裂的聲音)，你聽到了什么?

出示PPT(廢舊的玻璃)

師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?

小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT(廢舊的金屬)

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢?(罐子、汽車、輪船、電線)

小結：塬來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。

出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

提問：

1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的?

2、廢舊的塑料還可以做成什么?

小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。

總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

叁、知道一些垃圾經過簡潔處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡潔的處理就可以再利用。例如：(出示PPT)請幼兒看圖說一說。

1、用過的水可以澆花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。

3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。

四、知道削減垃圾的方法。

出示PPT：

引導幼兒視察圖片，知道削減垃圾的方法。

師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產生。

1、不要奢侈食物。

2、不要運用一次性餐具。

3、不要奢侈紙張。

出示PPT：

提問：這些人有沒有奢侈糧食?你怎么知道的呢?

小結：吃東西的時候不要奢侈糧食。

出示PPT：

提問：

1、猜猜他們在哪兒?

2、你們平常去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?

3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?

小結：去超市的時候，帶上可以反復運用的環(huán)保購物袋。

出示PPT(舊衣服、玩具)

提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?

小結：舊衣服和舊玩具不要立刻扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他須要小摯友。

出示標記：

提問：這個標記你見過嗎?在哪里見過?

請幼兒動手操作：

師：其實生活中有很多這樣的標記，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小摯友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎?(請幼兒點擊PPT、并講解并描述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶)

五、完整講解并描述繪本。

總結：今日我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經過簡潔的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產生。這樣才能愛護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛惜環(huán)境的小達人。

六、看視頻

總結：在生活中我們小摯友要削減垃圾的產生，做一個愛護環(huán)境的小達人。

活動反思

本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣削減垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能主動參加探討，學會將垃圾進行分類，理解標記的意義。教化幼兒要愛惜環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。

大班環(huán)保教案20篇及反思14

教學目標：

1、知道塑料袋對環(huán)境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2、通過宣揚實踐活動，增加環(huán)保意識，提高交往實力。

3、產生做“小小環(huán)保宣揚員”的愿望。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點學難點：

教學重點：

知道塑料袋對環(huán)境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

教學難點：

通過宣揚實踐活動，增加環(huán)保意識，提高交往實力，產生做“小小環(huán)保宣揚員”的愿望。

教學打算：

1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

2、地球被塑料袋沉沒的多媒體課件。

3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

教化理論依據：

幼兒園新綱要指出，社會是一個綜合的學習領域。有一次，一個幼兒問我：每次望見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜，都會帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會當成垃圾袋來運用?？墒牵@些塑料袋究竟從哪里來的，又會到哪里去呢?孩子的視角讓人深思，是啊，有許多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運究竟是怎么樣的呢?由此，我設計了這個活動，通過活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教化的潛在效應。

教學過程：

一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

1、老師提問：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

2、幼兒自由探討，并進行發(fā)言。

3、老師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不簡單分解腐爛，它會在土壤里“睡”上很多年，而且還會產生有害物質，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

二、了解塑料袋在生活中的運用狀況。知道塑料袋對環(huán)境的污染

1、在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?運用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

2、我們整個生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地運用塑料袋，這將會產生什么樣的結果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“沉沒”的多媒體課件，感受塑料袋對我們生活的影響。

三、探討削減塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染這么嚴峻，有沒有可以解決的方法?

2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說運用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子牢固耐用，且可清洗;紙袋攜帶便利，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復運用。)

3、目前我們無法做到禁止運用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

4、老師小結：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采納兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會漸漸分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不志向。塑料袋會帶來嚴峻的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

四、制作紙袋

1、為了愛護環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

2、幼兒制作紙袋，老師巡回指導，要求幼兒設法把紙袋做得牢固些。

五、贈送紙袋

1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶，為了愛護環(huán)境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來愛護環(huán)境”等。)

2、帶領幼兒到旁邊生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關的環(huán)保宣揚，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。

3、老師小結：今日我們做了一件特別有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口，打算以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環(huán)保宣揚員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧!

活動反思：

對于大班的孩子來說，簡潔的跳動已經不能滿意他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步熬煉他們的下肢力氣呢?在活動的環(huán)節(jié)設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳動實力;提高孩子參加熬煉的主動性。器材的組合也能滿意不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

大班環(huán)保教案20篇及反思15

活動目標：

1、樂意參加環(huán)保小衛(wèi)士的嬉戲活動，主動與同伴協(xié)作。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、了解多運動對身體有好處。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫助。

活動打算：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做打算活動。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士嬉戲。

環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些一塌糊涂的東西。

建議環(huán)保小衛(wèi)士常常將場地整理干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育熬煉活動。

環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本事：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

組織幼兒玩綜合嬉戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行嬉戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚嬉戲中主動、努力的幼兒。

活動反思：

本次活動以活動場地變臟了為引入點，采納了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去視察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏嬉戲性，對于小班年齡段的幼兒來說好像缺乏吸引力，而且活動量也不夠足夠，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參加活動的主體性將是我接著思索的問題!

大班環(huán)保教案20篇及反思16

目標：

1、樂意參加環(huán)保小衛(wèi)士的嬉戲活動，主動與同伴協(xié)作。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調性。

打算：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

過程：

1、帶領幼兒聽音樂做打算活動。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士嬉戲。

●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些一塌糊涂的東西。

●建議環(huán)保小衛(wèi)士常常將場地整理干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育熬煉活動。

●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本事：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合嬉戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行嬉戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚嬉戲中主動、努力的幼兒。

活動反思：

幼兒在活動中是否主動主動，是評價活動勝利與否的重要標記。在“歡樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒主動主動參加，表現(xiàn)出了深厚的探究愛好。他們從發(fā)覺問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，嬉戲氣氛濃烈。而老師在活動中則以大摯友的角色參加嬉戲，始終與孩子們進行著溝通并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)建性得到了充分地發(fā)揮，培育了幼兒動手創(chuàng)建實力，讓他們充分體驗到

大班環(huán)保教案20篇及反思17

設計背景

近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

活動目標

1、讓孩子相識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴峻性。

2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是愛護環(huán)境等等。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

重點難點

引導孩子相識破壞環(huán)境的嚴峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護環(huán)境從我做起。

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣，出示美麗環(huán)境的圖片(讓孩子對美麗環(huán)境有個基本相識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足?滿足的在哪?

另外的為什么不滿足，從哪看得出來?

二、基本環(huán)節(jié)、

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對美麗環(huán)境做初步相識，通過老師圖片影視片段的進一步說明說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上美麗環(huán)境的相識，感受。從內心感覺環(huán)境的美麗。

轉到教學重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從視察，發(fā)覺到說說自己的看法，已經對這些現(xiàn)象有初步的相識，我從中做進一步說明說明，引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(愛護環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護環(huán)境。

三、結束環(huán)節(jié)、

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護環(huán)境意識相識不夠

四、延長環(huán)節(jié)、

讓孩子回味美麗景色，同時請小摯友課后仔細視察四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

教學反思

1、首先，本節(jié)課的教學是依據孩子的相識實力，視察實力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內容，讓孩子們從相識，視察，評論等步驟進行教學。

2、對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、敬重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應當剛好發(fā)覺，仔細確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己相識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面起先教化，使他們能從內心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學習。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學中應采納圖像，影片等教化手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物相識實力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據孩子接受實力相識改變而改變的，對課堂中發(fā)覺的問題剛好仔細解決。

3、對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，剛好發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的主動性調動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學閱歷的老師的看法提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

大班環(huán)保教案20篇及反思18

活動目標：

1、萌發(fā)創(chuàng)建安靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)分，知道噪聲的危害。

3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

活動打算：

閱歷打算：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質打算：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“寧靜”標記的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料、

活動過程

一、感知樂音和噪聲、

(1)幼兒隨著美麗的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

(2)幼兒自由爭論之后，請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

(3)放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

老師小結：我們把悅耳好聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)分樂音和噪聲。

(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用美麗的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

(3)請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。老師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

(4)老師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產生不同的效果。

老師小結：奇妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平常我們要限制音量，不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害。

你們還聽到過哪些噪聲?你們喜愛噪聲嗎?為什么?

四、創(chuàng)建寧靜的環(huán)境。

(1)噪聲的危害那么大，我們可以用什么方法來削減噪聲呢?哪些地方特殊須要寧靜?

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“寧靜”標記。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小摯友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

活動反思：

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教化幼兒區(qū)分樂音和噪聲燃眉之急。