大班的優(yōu)秀教案（精選12篇）

第頁大班的優(yōu)秀教案（精選12篇）大班的優(yōu)秀教案篇1

活動目標:

1、通過自身探究，了解身體能動的部位，萌發(fā)對人體的探究愛好。

2、學會正確愛護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加對人體的了解，提高自我愛護實力。

活動打算:

學問打算:豐富孩子有關自己身體的相識。

物質打算:木頭人圖片;人體簡化圖等。

活動過程:

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

導語:“今日有位客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來?！?/p>

2、用木頭人的口吻導入主題

“木頭人很艷羨小摯友的身體會動，他想讓小摯友跳一段舞蹈給他看，你們情愿滿意木頭人心愿嗎?”

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、視察并講解并描述自己在表演時身體哪些部位在動。

提問:“在跳舞時身體的哪些地方動了?”

2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。

導語:“請小摯友們用自己的身體來動一動，按依次來找一找，在能動的部位標上你喜愛的標記。”

3、幼兒自由探究，相互溝通，并把有標記的部位動給同伴看。

師:每個人找一個好摯友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示自己的表征結果，啟發(fā)同伴仿照。

5、嬉戲《找關節(jié)》老師做動作請幼兒表征

提問:“這些會動的關節(jié)平常都可以幫我們做什么?怎樣愛護它們”

6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關節(jié)的作用

三、探討，知道如何愛護自己的身體。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問:運動后你有什么感覺?舒適嗎?你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動?

2、探討運動對身體的好處與過量運動的壞處。

常常運動身體會怎么樣?

假如一天之中運動的太多了會怎樣?

3、說說人們常做的運動項目。

日常生活中你看到人們做過哪些運動?

四、活動結束

小結:剛剛我們說過的好多運動都是奧運會的運動項目，2022年北京奧運會就要來到了，我們也要像我們祖國的奧運健兒一樣多多運動，在奧運年里讓身體變得更健康更強壯，為我們的北京奧運加油，喝彩!

五、活動延長

在科學區(qū)、語言區(qū)投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒自由探究發(fā)覺身體的隱私。

大班的優(yōu)秀教案篇2

一、活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力，想象力。

二、活動打算：

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。老師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感愛好。）

三、活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形嬉戲導入課題，調動幼兒學習愛好。

2、以孫悟空七十三變的本事，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)建力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本事的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去競賽。

活動延長：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

四、具體活動過程：

1、小摯友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？

我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小摯友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞?。浚▓A圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指嬉戲好嗎？

手指嬉戲：老師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小摯友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（老師出示打算好的教具）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告知你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本事可大啦，他七十三變，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗?？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，打算好！（齊）123，（老師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真好玩啊?。R）123變，這是大家最喜愛的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜愛的足球！

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小摯友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

5、剛才小摯友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是好玩，我發(fā)覺小摯友很聰慧，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

6、小摯友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十三變，我信任大家團結起來用聰慧的才智，靈活的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，確定會超過孫悟空的本事的！你們有沒有信念和孫悟空進行一次競賽??？

7、每個小摯友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，老師巡回指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）

9、總結：小摯友用聰慧的才智，靈活的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小摯友這些作品確定能超過孫悟空的本事?。úシ牌嚨穆曇簦┞?，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本事去嘍?。。S著音樂下場）

大班的優(yōu)秀教案篇3

設計意圖：

大班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調實力，所以對于大班的幼兒來說規(guī)則嬉戲是一種最好的教化手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中，通過情景嬉戲讓幼兒既達到了熬煉的目的，又能歡樂的嬉戲，所以我設計了本次活動。

活動目標：

1、學習雙腳并攏朝肯定方向做立定跳，發(fā)展幼兒的腿部的力氣，提高幼兒的跳動和平衡實力。

2、能遵守嬉戲規(guī)則，培育良好的規(guī)則意識。

3、體驗仿照小蟋蟀的樂趣。

活動打算：

1、蟋蟀頭飾，指定一地方為“家”。

2、活動背景音樂。

活動過程：

一、起先部分(情境引入)

1、老師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進行角色定位。師：“我是誰呀?”幼：“蟋蟀媽媽”。為幼兒分發(fā)頭飾。

2、“今日天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!”。老師帶領幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

二、基礎部分

1、“真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們去熬煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳動

能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳動吧?！崩蠋煄ьI幼兒自由練習跳動。

2、請個別幼兒示范自己的跳動方法?！巴?我發(fā)覺這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來當當小老師，為大家做個示范好嗎?”

3、老師總結幼兒的跳動方法，強調并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動作?！霸蹅凅疤臅r候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦?！?動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時要輕)。

4、激勵幼兒嘗試根據(jù)蟋蟀媽媽的方法學一學立定跳。老師巡察，并訂正幼兒不規(guī)范的地方。

5、“我的小蟋蟀們真能干，大家都學會了跳動的本事，現(xiàn)在來跟媽媽一起跳起來吧!”幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。

三、結束部分

1、嬉戲：蟋蟀找家。

老師講解嬉戲規(guī)則，開展嬉戲：能夠朝肯定的方向跳得遠遠的、快快的?！艾F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說“動身”的時候，你們就找準一個“家”，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?”比一比誰跳的又快又好。老師在嬉戲過程中接著訂正幼兒的錯誤動作。

2、整理放松部分?！绑皞兘袢照婺芨?，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在肯定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下?！?/p>

大班的優(yōu)秀教案篇4

【活動目標】

1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

2.能依據(jù)須要選擇適當?shù)淖o膚品。

3.體驗運用護膚品后的舒適感。

【活動打算】

各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

【活動過程】

一、護膚小專家引入：視察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。

1.今日我們來相識一個新?lián)从选?/p>

“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很興奮相識你們?”

“跟她打聲招呼吧!”

冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們打算了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒共享自己的發(fā)覺。

3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。

(護膚小專家：你們真聰慧，我今日打算了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季愛護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。其次種是護手霜，它能在冬季愛護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季簡單發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒適。在冬季可少不了他們，你們相識它們了嗎?)

小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。

二、選擇、運用適合的護膚品。

1.視察圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好摯友須要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇須要的護膚品放在筐子里。

2.幼兒操作

3.探討結果，為什么?

4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要依據(jù)自己皮膚的狀況來進行選擇。

5.護膚品選好了，那該怎么用呢?

6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤唇膏)

7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。

(護膚小專家：涂護膚品有肯定的方法。(ppt4)

涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣運用涂抹更勻稱。

抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子細致涂在嘴唇上，運用完后，還要把他轉回去。

最終要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)

8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法運用護膚品更有效果。

三、一起來擦護膚品

1.選擇最須要的護膚品，來體驗。

現(xiàn)在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好摯友相互看看，你現(xiàn)在最須要用什么護膚品，好摯友又須要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

2.探討

你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴共享溝通)

有遇到什么問題嗎?

護膚品真有用，你們喜愛他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學著照看自己和護膚品成為好摯友哦!最終感謝護膚小專家?guī)覀儗W本事，和它再見吧!

大班的優(yōu)秀教案篇5

教學目標：

1、能根據(jù)物體規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。

2、能細致視察、主動探究，感知規(guī)律的主要特征。

教學打算：

1、各類水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

教學過程：

（一）感知規(guī)律

1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

2、請小摯友說說下面應當放蘋果還是桃子。

3、在按兩個西瓜、一個草莓的規(guī)律，請小摯友上來擺放后面應當排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運用肯定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體溝通自己運用的規(guī)律，并將其轉換成符號形式。

3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

（三）運用規(guī)律1、排隊：我們小摯友可以排排隊，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

（四）列隊嬉戲

1、按一個男孩、一個女孩的規(guī)律列隊。

2、按兩個男孩、兩個女孩的規(guī)律列隊。

大班的優(yōu)秀教案篇6

活動目標：

1、對民間童謠有愛好，喜愛用童謠做嬉戲。

2、傾聽指令，并依據(jù)指令作出反應，提高思維的邏輯性和靈敏性。

活動打算：

小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

活動過程：

一、學習童謠

老師可通過出示圖片，引出兒歌。

二、嬉戲一“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最終老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。老師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、嬉戲二“依據(jù)老師供應的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒依據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。嬉戲不斷進行，老師提出的條件不斷改變，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

規(guī)則：裝扮完請兩位好摯友幫助檢查自己的裝扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

四、嬉戲三“依據(jù)老鼠號碼進行嬉戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，老師要不斷改變要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……

規(guī)則：在規(guī)定時間內，快速做出反應，否則也算嬉戲失敗，接受暫停一次嬉戲的懲處。

嬉戲結束老師可依據(jù)幼兒的嬉戲狀況為成功者頒獎，評比本次嬉戲中的“機智鼠”。

大班的優(yōu)秀教案篇7

活動目標：

1.學會倒計時，從10~0。

2.學習歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、協(xié)作上道具表演歌曲，體驗過新年的氣氛。

3.進一步感受音樂活動的樂趣。

活動打算：

1.過年裝飾物，如：中國結，紅燈籠、小氣球等。

2.歌曲《恭喜恭喜》，錄音機。

活動過程：

一.導入部分

1.通過談話，引出活動內容。

“小摯友，你們發(fā)覺教室里多了什么？”

“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西嗎？”

“讓我們一起倒計時吧！10、9、8、7、60”，播放音樂《新年好》

二.學習歌曲

1.“過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？”引出歌名《恭喜恭喜》。

2.“今日老師帶來了一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？”

3.播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提問幼兒：你在歌曲里聽見了什么？

4.老師清唱歌曲一遍，“你還聽見了什么？”

5.老師帶領幼兒隨音樂念歌詞2遍，快、慢各一遍。

6.幼兒隨磁帶演唱歌曲1遍。

7.幼兒隨磁帶有表情的演唱歌曲2遍。

三.表演歌曲

1.“聽了這首歌，學會了這首歌，你們心里有什么感覺？”

2.“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”3遍

3.老師引導幼兒利用道具表演歌曲，提示幼兒可以相互拜年。3遍

4.“今日，教室里來了很多客人老師，我們給她們拜個早年，好嗎？”3遍

四.嬉戲歌曲

1.這首歌其實也是一個嬉戲，想玩嗎？

2.老師交代嬉戲規(guī)則：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最終一個詞“恭喜你”時，倒計時10、9、80，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒嬉戲1遍。

3.以同樣的方法再次嬉戲1遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”?！袄蠋煘樾从汛蛩懔撕芏鄽馇颍阶罱K就倒計時，數(shù)到‘0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年。

大班的優(yōu)秀教案篇8

活動目標：

1、理解故事內容，能說出兩個征友啟事的不同。

2、仿照小牛征友的方法，提高交友技能。

活動打算：

1、兩個“征友啟事”的范例

2、錄有故事內容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內容的磁帶。

3、與幼兒人數(shù)相符的《歡樂閱讀》圖書。

活動過程：

一、嬉戲“找摯友”

1、老師和幼兒隨音樂玩“找摯友”的嬉戲。

2、提問：剛才我們玩的是什么嬉戲？每個小摯友都有自己的好摯友，而且都喜愛交摯友，為什么？

（引導幼兒說出快樂、歡樂、相互幫助等詞語）

可是有一只小牛犢一個摯友也沒有，它會怎樣呢？

（引導幼兒說出孤寂、孤獨、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯）

二、比較兩個征友啟事的不同

（一）理解第一個征友啟事

1、老師出示第一個征友啟事，請幼兒自由閱讀。

2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不相識的字，老師幫助幼兒認讀。

3、老師和幼兒共同閱讀。提問：征友啟事中的“征友”是什么意思？小牛犢想要找什么樣的摯友？

4、聽錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事）提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰來了？為什么他們興奮的走來又悲觀的離開？

（二）、理解其次張征友啟事老師出示其次張征友啟事，請幼兒閱讀。提問：兩張征友啟事有什么不同？這回能找到摯友嗎？為什么？

三、理解故事內容

1、老師請幼兒將《歡樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。

2、老師巡回指導

3、幫助個別幼兒指讀。

提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到摯友？都有誰情愿做它的摯友？誰能陪它做什么？

4、探討：通過這兩次征友，小牛犢懂得了一個道理，信任小摯友們也明白了這個道理，是什么呢？你們來說說？

5、老師小結：每個人都有自己的特長，我們在和摯友交往時應當多看到他的優(yōu)點,這樣我們就會有許多摯友。

四、嬉戲“征友”

1、請幼兒相互探討、溝通：你想找什么樣的摯友呢？

2、請幼兒說說自己想找什么樣的摯友？

3、激勵幼兒現(xiàn)場征友，把自己想找什么樣的摯友說給其他人聽，然后把自己找到的摯友請到前面來。

4、幼兒和找到的摯友共同玩“找摯友”的嬉戲。還為幼兒創(chuàng)設了一個能夠使其自由探究

大班的優(yōu)秀教案篇9

【設計意圖】

在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《特殊的我》是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

因為每一位幼兒都是特別特殊的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體驗——線條勾畫——觀賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞慶祝的依次，讓孩子從動作體驗起先，以動作表達結束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在嬉戲的情境中收獲歡樂。

【活動目標】

1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

【活動打算】

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標記、范畫、工作服、將幼兒分7組

【重點難點】

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

【活動過程】

1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動的愛好：小摯友細致視察，這張畫有什么特殊的地方？你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠嫞?/p>

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美麗的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。（發(fā)標記）男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)則是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小摯友的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢？某某小摯友到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.探討：請7位身上有標記的小摯友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小摯友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者色調裝飾人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，色調艷麗，人體裝飾的特別有特點。

9.結束部分：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。

大班的優(yōu)秀教案篇10

設計意圖：

大班幼兒的動手實力和觀賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和歡樂的心情所包圍，用他們的巧手制作出了精致的'賀卡，為他們所敬愛的、尊敬的人送去溫馨的祝愿。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝愿，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時代，人們好像已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內心深處的祝愿，賀卡代表著祝愿、紀念、是人們傳遞親情的一種特別唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著相識賀卡、觀賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美妙的情感熏陶。

活動目標：

1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)建性的設計、制作賀年卡。

2、體驗賀卡是傳遞祝愿的情感。

活動打算：

（一）學問打算：親子合作制作賀卡

（二）物質打算：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

活動過程：

一、《感恩的心》手語導入：

“剛才我們表演了《感恩的心》，小摯友的身邊有許多須要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小摯友……你想對他們說句感謝、祝愿的話嗎？今日，

老師教你們用一種特別的方式來表達，我們做張美麗的賀卡送給他們，感謝他們！

二、觀賞賀年卡，體驗賀卡

“今日老師打算了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，說說它美麗在哪里？”

1、介紹賀卡的種類：

問：你在哪里見過賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友情，表示相互祝愿之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）

2、多媒體：印度賀卡一條街

3、介紹賀卡的類型：

A音樂賀卡

B吊掛式賀卡

C立體式賀卡

D電子賀卡

（三）請幼兒自制賀卡

①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。

②可以選擇美麗的貼貼紙，再畫上圖案

③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。（活動中老師作為合作者，幫助幼兒寫上祝愿的話語）

（四）展示作品

當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時，老師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

寫了什么祝愿的話？”

（五）活動結束

播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。

大班的優(yōu)秀教案篇11

教學目標：

1、初步了解龍的制作方法，體驗制作的樂趣。

2、培育合作精神，體驗合作勝利的樂趣。

3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動。

活動打算：

1、學問打算：了解龍的有關學問。

2、錄像，課件，音樂磁帶。

3、半成品的龍頭，龍尾各一個，紅布一條，瓶子、有色紙紙棒、膠水等。

活動過程：

一、觀看錄像，引起愛好。

師：小摯友們見過叔叔舞龍嗎？他們是怎么樣舞？我們一起看看舞龍表演。

1、觀看前要求：人們是怎么舞龍？龍長什么樣？

2、觀看后提問：①龍長什么樣？②人們什么時候舞龍表演？為什么進行舞龍表演？③看了舞龍表演后你的心情怎么樣？④你們知道怎么制作龍嗎？

3、觀看后小結。

二、觀看龍的制作方法。