大班的工作計劃模板集錦7篇

第頁大班的工作計劃模板集錦7篇大班的工作安排篇1

主題名稱：大自然的語言從頭到腳

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天視察后記錄?/p>

2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常視察，并作記錄。

3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清楚地了解水的三態(tài)改變及一些自然現(xiàn)象的形成緣由。

4、活動室中可垂吊一些氣象標(biāo)記，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。

5、將人體的器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。

6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”，放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒嬉戲。

二、家園共育：

1、將主題的意圖告知家長，要求家長有意識地引導(dǎo)孩子視察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、早晨的霧、夕陽等。

2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。

3、連續(xù)收看電視中的氣象預(yù)報，仿照表現(xiàn)氣象預(yù)報中幼兒易駕馭的部分，如天氣狀況、氣溫凹凸。

4、請家長供應(yīng)有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。

5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。

6、家長與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的改變過程感愛好。

2、熟識歌曲的旋律與內(nèi)容，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達對小雨的寵愛。用各種肢體動作表現(xiàn)水滴改變的過程，發(fā)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性，有合作意識，體驗集體活動的歡樂。

3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。

4、練習(xí)聽信號變換方向運動，提高動作反應(yīng)實力，表現(xiàn)某種物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。通過不同的玩繩運動，進一步熟識身體各部位的名稱，嘗試限制身體部位，發(fā)展平衡實力和限制實力。

5、初步了解風(fēng)，體驗與風(fēng)嬉戲的樂趣，關(guān)注天氣預(yù)報、感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系，能依據(jù)自己的感受辨別風(fēng)力大小。

6、通過制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點。

7、發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)供應(yīng)的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

8、能辨別平安與擔(dān)心全的事，學(xué)會自我愛護，了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計養(yǎng)分食譜，了解運動與休息的合理節(jié)奏，能為自己設(shè)想、支配健康的休息日，學(xué)習(xí)一些保健常識。

9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確推斷身體器官的單、雙數(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一周：

1、小水滴旅行

2、小水滴和太陽

3、種子排隊經(jīng)典哦

4、太陽，您真勤勞

5、太陽下的故事

6、大風(fēng)車

其次周：

1、風(fēng)來過了

2、聞風(fēng)而動

3、好玩的圖形

4、歡快的小雨滴

5、雨點沙沙

6、撒花片

第三周：

1、從頭到腳

2、熱身運動

3、身體上的單、雙數(shù)

4、牙齒切碎機

5、我的身體摯友

6、我的牙掉了

第四周：

1、我的關(guān)節(jié)會表演

2、學(xué)會當(dāng)心

3、生病不好玩

4、健康加油站

5、難不倒

6、健康大道

大班的工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教化，發(fā)展幼兒，使他們健康歡樂的成長。

二、班級狀況分析：

1、幼兒自然概況幼兒人數(shù)44人，男生23人，女生21人，三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析1、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食狀況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍舊很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能嫻熟的運用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能供應(yīng)自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說;有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、特性倔強。能關(guān)切弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會限制不住自己違反紀(jì)律。

3、智育方面：能仔細進行教學(xué)活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講解并描述，能相識個別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、體育方面：能主動參與體育熬煉，如會立定跳遠、左右手輪番拍球、單腳平衡站立。

5、美術(shù)方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了肯定的提高，但是折紙進步不大，這學(xué)期要加強。

三、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣

3、坐、站、行、睡姿態(tài)正確

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔

5、知道物品用后要整理并放回原處。

6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學(xué)習(xí)時姿態(tài)正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

四、平安及消防工作：

1、日常生活種平安常識與規(guī)則的了解及遵守，過公路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能留意平安。

2、有關(guān)平安標(biāo)記的相識，交通規(guī)則的遵守，自我愛護意識的初步形成。

3、了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

五、教學(xué)活動目標(biāo)：

社會

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗以大帶小的歡樂。

3、情愿聽從成人和同伴的勸說不做危急的事。

4、能辨別是非，正確對己對人，與人爭辯時能據(jù)理力爭，堅持正確的看法。

語言

1、能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能依據(jù)不憐憫景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進行溝通。

2、堅持說一般話，發(fā)音精確。

3、能清晰連貫的講解并描述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有愛好，主動學(xué)認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿態(tài)上的要求。

數(shù)學(xué)

1、相識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相像的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。

3、能以自身為中心區(qū)分左右。

4、相識并會兌換10元以內(nèi)的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性閱歷進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思索和解決問題的實力。

科學(xué)

1、探究生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷，形成正確的對人，對事物以及對物的看法。

2、能夠運用簡潔的工具和科學(xué)材料進行各種小制作活動，會依據(jù)須要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有肯定的創(chuàng)建性。

3、具有良好的視察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜愛的方式記錄探究發(fā)覺的過程和現(xiàn)象，形成肯定的科學(xué)嚴謹?shù)目捶ā?/p>

音樂

1、主動主動的參加音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、觀賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得歡樂和美感。

3、情愿嘗試運用某種樂器。

健康

1、知道生活中的一些特別的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事務(wù)的方法。

2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養(yǎng)成英勇，不怕困難的良好品質(zhì)。

美術(shù)

1、情愿參與各種美術(shù)活動，在活動中有肯定創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出肯定的獨特性。

3、能比較嫻熟的運用剪刀，剪貼比較困難的平面圖案。

大班的工作安排篇3

幼兒園文明禮儀教化工作安排本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際動身，進行了幼兒文明禮儀教化的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教化上取得突破，為培育跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進一步開展幼兒文明禮儀教化，依據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教化活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下安排。

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教化活動，增加幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的文明禮儀教化主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評比“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

二、詳細措施

各班制訂文明教化安排，有目的、有安排、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的教化活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都相識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。在常規(guī)教化工作中，堅持把培育幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教化落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，

養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教化教學(xué)活動中，老師要有目的、有安排地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學(xué)中去。并依據(jù)文明禮儀教化的須要，創(chuàng)編文明禮儀教化的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到教化。

4、開展文明禮儀教化主題活動依據(jù)每月主題每周有安排地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教化教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中。每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教化保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。

6、與家庭教化、社會教化結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教化的重要性，以身作則，并主動協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作支配

文明禮儀教化探討常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教化；每周評比“文明班級”、“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的溝通、協(xié)作；每月一次教化教學(xué)活動觀摩。

九月份

1、修改原編寫的文明禮儀教化故事、兒歌故事；依據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教化目標(biāo)的歸納工作。（負責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、課間禮儀、參與活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的緣由及分析。

5、擬訂《“文明班級”評比方法》、《“文明老師”評比方法》、《“文明小天使”評比方法》《“文明家長”評比方法》。

十月份

1、探討不同年齡階段幼兒文明禮儀教化目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并比照進行培育，并使之更進一步完善。

2、探討幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級運用，并使之更進一步完善。

3、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。

5、幼兒文明禮儀教化活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀嬉戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教化教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教化活動設(shè)計一個、嬉戲設(shè)計一個。

6、撰寫幼兒文明禮儀教化論文參評。

7、老師文明禮儀講座之一（老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。

8、進行探討小結(jié)：探討幼兒文明禮儀教化目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設(shè)計等。

十一月份

1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教化的互動環(huán)境，并依據(jù)我園的活動支配共同參加文明禮儀教化。

2、探究幼兒文明禮儀教化的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教化資源，并滲透文明禮儀教化；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教化活動；幼兒文明禮儀教化教學(xué)活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教化活動重點是“尊長互敬我先行”，并實行相應(yīng)的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教化活動設(shè)計一個、嬉戲設(shè)計一個。

4、老師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。

5、進行探討小結(jié)：探討幼兒文明禮儀教化目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設(shè)計等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教化教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、嬉戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教化教學(xué)活動觀摩。

2、實行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。

3、進行探討小結(jié)：探討幼兒文明禮儀教化目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設(shè)計等。各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設(shè)計等。

元月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教化閱歷總結(jié)、論文。

2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教化活動設(shè)計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、嬉戲集，文明禮儀規(guī)范（老師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培育目標(biāo)，幼兒文明禮儀教化閱歷總結(jié)、論文集。

大班的工作安排篇4

一、主題活動

⒈主題名稱：“歡樂運動每一天”

在探究和嘗試中獲得豐富的身體閱歷和運動閱歷。體驗運動身體和限制身體的樂趣，逐步建立幼兒的自我相識，使幼兒從運動中獲得滿意感、開心感和勝利感。

⒉主題名稱：“做個好孩子并不難”

幼兒在成長過程中，兒童的無趣行為也會同社會發(fā)生沖突，我們要幫助他們適應(yīng)社會規(guī)范，順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣潜旧碇黝}的意圖所在。

二、工作要點

⒈接著加強保育工作，接著做好傳染病的預(yù)防工作。

⒉加強自然角的管理工作，及激勵幼兒主動照看植物。

⒊仔細協(xié)作園部做好“迎新年”的系列工作。

⒋引導(dǎo)幼兒主動主動地整理區(qū)域活動，知道放到特定的地方。

⒌提示幼兒養(yǎng)成午睡時脫外套、毛衣、罩褲的好習(xí)慣，以免起床后著涼。脫掉的衣服要折好、放好在指定的框中。

⒍結(jié)合主題讓幼兒了解一些關(guān)于奧運會的競賽項目，以及各種表情的符號。

三、家長工作

⒈請您帶孩子到體育館相識多種體育器械。

⒉請您在看電視的時候讓幼兒看一看體育新聞，相識多為體育明星。

⒊冬天到了，天氣寒冷，請家長依據(jù)天氣冷暖剛好為幼兒增加衣物。

⒋通過“家校路路通”的溝通方式，主動主動地與家長聯(lián)系，達到家園共育。

⒌在家中可以和孩子說一說，傾聽孩子表達不開心的心情。

大班的工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，幫助家長提高家教水平。

二、工作目標(biāo)：

1.實行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道,保持家園一樣，使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

2.努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。

3.結(jié)合本班家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，辦好家長學(xué)校。

4.增加對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、詳細措施：

1.通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動，家長園地等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶六一等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

5．家園共育是大教化觀的體現(xiàn)，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是我國當(dāng)今幼教改革與發(fā)展的趨勢，加強家庭教化的探討，不斷探究家園共育的新途徑、

新策略，是我班今后工作必需接著探討和探究的問題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新，使工作更上一個臺階，從而促進幼兒、老師、家長的共同發(fā)展、共同提高。

6.做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

7．家長是幼兒園形象的維護者、幼兒園品牌的宣揚者，家長學(xué)校應(yīng)真實、客觀、公正、全面地做好家庭指導(dǎo)工作，辦社會、家長滿足的學(xué)校，為進一步提升幼兒園品牌而努力。

大班的`工作安排篇6

一、狀況分析

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個,女孩13個,全班幼兒人數(shù)中,獨生子女有14個,約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環(huán)境的影響下,在認知水平、社會性、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現(xiàn)出對小學(xué)生活的憧憬,并喜愛寫字、畫畫、看書,學(xué)習(xí)的愛好較濃。個別獨生子女則表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)不太感愛好,與其他的小摯友親和力較差,間或會出現(xiàn)吵架、不和的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期的工作中,我們安排從以下方面進行工作:

二、培育方向

身體發(fā)展方面

1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣改變的適應(yīng)實力,養(yǎng)成主動熬煉的習(xí)慣。走、跑、跳的姿態(tài)正確,步幅勻稱,能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡潔的養(yǎng)分學(xué)問,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認知發(fā)展方面

1.相識常見的平安標(biāo)記,遇到危急時知道一些簡潔的自救方法,知道簡潔的身體愛護方法。了解簡潔的防疫學(xué)問,知道通過衛(wèi)生、運動來增加體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會整理自己的書包、物品。

2.主動主動地視察四周事物,愛思索、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的微小差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)覺圖形的改變,相識幾何圖形,理解面與體的關(guān)系。

社會性發(fā)展方面

1.相識并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數(shù)民與多元化的世界?？釔圩约荷L的環(huán)境,知道自己是中國人,為中國的勝利而驕傲,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的心情、情感,禮貌、熱忱、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、開心的性格,有肯定堅持性、責(zé)任心和限制力。初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。

三、主要活動

1.參與年級活動“漂亮的家”參觀環(huán)美公司,了解開發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,駕馭垃圾分類的方法,樹立“開發(fā)區(qū)是我家,漂亮的家靠大家”的意識,留意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

2.了解紙的分類與處理,駕馭回收再利用的環(huán)保學(xué)問,了解紙是怎樣制作的。

3.為幼兒慶祝生日,實行生日會,送上幼兒的親切祝愿。讓他們感受摯友的祝愿。

4.主動參與幼兒繪畫、秋游、運動會等活動,開啟幼兒創(chuàng)建的才智,加強幼兒集體觀念、參加意識的教化。讓每個幼兒獲得熬煉,培育他們的自信念。

四、家長工作

1.對新生進行家訪,了解幼兒生活習(xí)慣及特性。結(jié)合家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區(qū)活動,增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長剛好了解幼兒園的教化主題,帶動家長與

幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園通訊卡,與家長做好宣揚、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時代相符的教化思想觀念。

3.通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的教化活動、集體活動出謀劃策,并能主動、剛好的帶動其他的家長參加活動,形成幼兒園良好的社會氛圍

大班的工作安排篇7

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級狀況分析。

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點。

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)。

（一）語言領(lǐng)域：

1、傾聽理解。

（1）能聽懂多重指令，并能按依次行動。

（2）對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（心情、看法等）

（3）能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2、表達溝通。

（1）情愿與不熟識的人交談。

（2）能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3、觀賞閱讀。

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。

（2）喜愛制作圖書，發(fā)展連貫講解并描述和完整表達的實力。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10，培育其仔細、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、相識人民幣。

7、運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

（三）科學(xué)領(lǐng)域。

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

（四）社會領(lǐng)域：

1、自信念培育。

（1）酷愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動。

（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2、人際交往。

（1）主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

（2）情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)則。

（1）會依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

（2）有環(huán)境愛護的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

（2）了解江蘇（常熟）聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

（3）知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

（五）健康領(lǐng)域：

1、身心保健。

（1）進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

（3）遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護實力。

（4）合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

（5）正確相識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉。

排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、駕馭多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實力。

5、能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

（六）美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛好與審美。

（1）能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

（2）接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

（3）進一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

（4）引導(dǎo)幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫。

（1）進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)建的樂趣。

（2）能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

（3）進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

（4）幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工。

（1）引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的相識和感受。

（2）能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較困難的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細微環(huán)節(jié)。

（3）學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

（4）綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

（七）音樂領(lǐng)域：

1、歌頌活動。

（1）主動地參加歌頌活動。