大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案

第頁大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案1

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，嬉戲規(guī)則等等，本次活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著很多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必需自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標記來體現(xiàn)，標記是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了便利。農(nóng)村的孩子對于標記比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標記。

活動目標：

1、讓孩子初步了解標記。

2、喜愛參加嬉戲，體驗。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集風光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、相識標記。

1、這是什么標記？標記上畫有什么？表示什么意思？（三個標記）

2、這些標記有什么不同？

3、相識一些其他標記。

4、為什么要在路上放置交通標記4、嬉戲：為新城貼加標記

1）出示一張大地圖，引導幼兒先細致的視察，在讓幼兒通過小組合作，分析，探討，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉擞洠惯@個“新城”變的有序，為人們供應(yīng)便利。

2）溝通結(jié)果延長活動：過公路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標記的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標記的引入作鋪塹，讓幼兒對標記有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，相識標記。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。學會怎么樣辨別標記。

閱歷遷移，在對標記的相識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標記必需放在相應(yīng)的位置。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案2

教學目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。

3、引導幼兒相識各種交通標記。

4、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

教學打算：

交通標記圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書教學過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、相識標記。

1、這是什么標記？標記上畫有什么？表示什么意思？（三個標記）2、這些標記有什么不同？

3、相識一些其他標記。

4、為什么要在路上放置交通標記4、嬉戲：為新城貼加標記1）出示一張大地圖，引導幼兒先細致的視察，在讓幼兒通過小組合作，分析，探討，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉擞?，使這個“新城”變的有序，為人們供應(yīng)便利。

2）溝通結(jié)果三、延長活動：過公路。

讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標記的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標記的引入作鋪塹，讓幼兒對標記有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，相識標記。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。學會怎么樣辨別標記。

閱歷遷移，在對標記的相識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標記必需放在相應(yīng)的位置附故事：

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他成天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在爭論城里的公園可美麗了：有成排的大樹，五彩繽紛的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得紛繁蕪雜：公路上各種車子開得飛速，人們在公路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標記。鄉(xiāng)下老鼠想：我究竟應(yīng)當走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨意走一條吧！

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應(yīng)當罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，接著往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號燈的標記，你怎么沒留意看標記呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠接著往前行，他提示自己，這次我要留意看信號指示了?！斑祝窟@是什么標記呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁蠼又靶?，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標記是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因為不相識城里的各種公路標記，始終被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠埋怨了：“唉！城里的規(guī)定真多，路上到處是標記，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了?！?/p>

“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標記才能使人、車各行其道，走得又快又平安呀?！惫珗@管理員說。

“可是我都不相識，怎么辦呢？”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小摯友可厲害了，都相識這些標記的，讓他們教你吧！”

公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

活動反思：

《逛公園》是一首開心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動目標主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處剛好帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要根據(jù)規(guī)則嬉戲，還要留意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有肯定難度的，駕馭的學問點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間，假如加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前打算。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在嬉戲中老師肯定要清晰強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒嬉戲的投入。

嬉戲處應(yīng)留意對幼兒心情的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎（貼花紙）。當貓捉老鼠時老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案3

一。教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構(gòu)思精致，語言幽默，很多內(nèi)容具有永恒的價值。故事講解并描述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的好玩事情。

二。設(shè)計思路：

現(xiàn)在的小摯友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計了這一活動，讓小摯友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

三。教學目標

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡潔的語言表達出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過探討，知道要愛護環(huán)境。

四。重點：

了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

難點：能用語言和動作表演整個故事。

五。重難點的依據(jù)：

六。教材打算

1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡潔的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬敞的道路

七。教學設(shè)計

（一）觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡潔的語言表達出來。

導入：小摯友們，今日老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起動身吧。走設(shè)計的寬敞公路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平常在生活中有見過嗎？這是在哪？

幼：看到了許多人，許多車

師：喧鬧嗎？美麗嗎？

幼：美麗，好玩。

幼兒自由回答，老師小結(jié)：像這樣喧鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。

（二）觀賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

（1）觀賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。

老師播放課件，幼兒觀賞故事

（2）理解故事內(nèi)容，并回答問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜愛吃嗎？

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：因為城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的？

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜愛城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜愛城里老鼠嗎？

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應(yīng)當相互敬重。

（3）探討城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識。

師：你們是喜愛城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？

幼：我喜愛城里老鼠家，因為城里很干凈，交通便利。

師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小摯友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢？

幼：多坐公交車，少自己開車。

幼：我喜愛鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不便利，科技不發(fā)達，那該怎么辦？

幼：把路建好。

幼兒自由探討，自由回答。小節(jié)：城里科技發(fā)達，可是常常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學習，相互關(guān)切這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。

（三）嬉戲猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，請一部分小摯友扮演城里人，一部分小摯友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。

最終放音樂一起跳兔子舞?；顒咏Y(jié)束

八。延長活動請小摯友說說自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？

九、教學反思：

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個特別有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案4

一、活動目標

（一）觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

（二）通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達的主動性。

（三）了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

（四）培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

（五）讓幼兒嘗試運用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

二、活動打算

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

三、活動過程

（一）引出課題，激發(fā)愛好

今日老師請來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好摯友。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

（二）觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：

你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？

（二）分段講解并描述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情？

2、講解并描述故事第一段，幼兒探討

城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習慣）

3、講解并描述故事其次段，幼兒再次進行辯論

（1）鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒適，但太擔心全了）

引導：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？

4、探討：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？（引導幼兒說出：他們在一個地方住的時間長了，已經(jīng)習慣了。）

（三）通過分組辯論的形式進行探討，激勵幼兒大膽闡述自己的看法

你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小摯友為“城市隊”，喜愛鄉(xiāng)村的小摯友為“鄉(xiāng)村隊”）

師小結(jié)：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點，也各有各的不足之處，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒適了，你們說對嗎？

（三）結(jié)束

我們都住在xx這個地方，我們也已經(jīng)習慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢？

逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧！

故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好摯友。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活；鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來到鄉(xiāng)村，馬上被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑！小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡迎，歡迎！”果園里長著大大的果子；草地上開著漂亮的鮮花；稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風吹來，簇新的空氣讓城市老鼠覺得全身都安逸：“啊！真舒適呀！”來到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠特別興奮。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，對城市老鼠說：“兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了！我都吃不習慣呀！還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗桑　?/p>

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀！城市真美麗：高高的樓房、寬寬的公路；城市真喧鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗?、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不得！鄉(xiāng)下老鼠正打算大搖大擺地往公路上走，城市老鼠一把抓住它說：“當心，有車！”這時，車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直顫抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走！”不一會兒，它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好氣派呀，還鋪著地毯呢！”城市老鼠說：“走，咱們到餐廳里去，看看今日有什么好吃的。”走進餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它剛要咬一口紅蘋果，突然主子走了進來。城市老鼠一下子躲進洞里，對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來！”鄉(xiāng)下老鼠急得團團轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得遺忘了饑餓，它用顫抖的聲音說：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下安靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都驚慌兮兮的，倒不如回去過的歡樂！”說完，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

四、教學反思：

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個特別有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案5

活動目標

1、觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達的主動性。

3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動打算

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

活動過程

（一）引出課題，激發(fā)愛好

今日老師請來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好摯友。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

（二）觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？

（三）分段講解并描述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情？

2、講解并描述故事第一段，幼兒探討城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習慣）

3、講解并描述故事其次段，幼兒再次進行辯論

（1）鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒適，但太擔心全了）

引導：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？

4、探討：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？（引導幼兒說出：他們在一個地方住的時間長了，已經(jīng)習慣了。）

（四）通過分組辯論的形式進行探討，激勵幼兒大膽闡述自己的看法

你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小摯友為“城市隊”，喜愛鄉(xiāng)村的小摯友為“鄉(xiāng)村隊”）

師小結(jié)：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點，也各有各的不足之處，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒適了，你們說對嗎？

（五）結(jié)束

我們都住在xx這個地方，我們也已經(jīng)習慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢？逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧！

附：

故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好摯友。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活；鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。城市老鼠來到鄉(xiāng)村，馬上被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑！小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡迎，歡迎！”果園里長著大大的果子；草地上開著漂亮的鮮花；稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風吹來，簇新的空氣讓城市老鼠覺得全身都安逸：“啊！真舒適呀！”來到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠特別興奮。它搬出了稻谷、玉米、土豆、好多好吃的，對城市老鼠說：“兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這里有的是食糧。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了！我都吃不習慣呀！還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗桑　?/p>

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀！城市真美麗：高高的樓房、寬寬的公路；城市真喧鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗儭⒌蔚未鸫鸬睦嚷暫腿藗兾某臭[聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不得！鄉(xiāng)下老鼠正打算大搖大擺地往公路上走，城市老鼠一把抓住它說：“當心，有車！”這時，車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直顫抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走！”不一會兒，它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好氣派呀，還鋪著地毯呢！”城市老鼠說：“走，咱們到餐廳里去，看看今日有什么好吃的。”走進餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它剛要咬一口紅蘋果，突然主子走了進來。城市老鼠一下子躲進洞里，對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來！”鄉(xiāng)下老鼠急得團團轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得遺忘了饑餓，它用顫抖的聲音說：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下安靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都驚慌兮兮的，倒不如回去過的歡樂！”說完，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

活動反思

本節(jié)教學活動，在設(shè)計和支配上能科學有效的完成活動目標，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過觀賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案6

教學目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。

3、引導幼兒相識各種交通標記。

4、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

教學打算：

交通標記圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書教學過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、相識標記。

1、這是什么標記？標記上畫有什么？表示什么意思？（三個標記）2、這些標記有什么不同？

3、相識一些其他標記。

4、為什么要在路上放置交通標記4、嬉戲：為新城貼加標記1）出示一張大地圖，引導幼兒先細致的視察，在讓幼兒通過小組合作，分析，探討，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉擞?，使這個“新城”變的有序，為人們供應(yīng)便利。

2）溝通結(jié)果三、延長活動：過公路。

讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標記的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標記的引入作鋪塹，讓幼兒對標記有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，相識標記。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。學會怎么樣辨別標記。

閱歷遷移，在對標記的.相識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標記必需放在相應(yīng)的位置附故事：

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他成天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在爭論城里的公園可美麗了：有成排的大樹，五彩繽紛的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得紛繁蕪雜：公路上各種車子開得飛速，人們在公路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標記。鄉(xiāng)下老鼠想：我究竟應(yīng)當走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨意走一條吧！

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應(yīng)當罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，接著往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號燈的標記，你怎么沒留意看標記呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠接著往前行，他提示自己，這次我要留意看信號指示了?！斑祝窟@是什么標記呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁蠼又靶?，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標記是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因為不相識城里的各種公路標記，始終被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠埋怨了：“唉！城里的規(guī)定真多，路上到處是標記，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了?！?/p>

“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標記才能使人、車各行其道，走得又快又平安呀?！惫珗@管理員說。

“可是我都不相識，怎么辦呢？”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小摯友可厲害了，都相識這些標記的，讓他們教你吧！”

公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

活動反思：

《逛公園》是一首開心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動目標主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處剛好帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要根據(jù)規(guī)則嬉戲，還要留意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有肯定難度的，駕馭的學問點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間，假如加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前打算。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在嬉戲中老師肯定要清晰強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒嬉戲的投入。

嬉戲處應(yīng)留意對幼兒心情的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎（貼花紙）。當貓捉老鼠時老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案7

活動目標：

1、相識常見的交通標記，了解交通標記的特征和作用。

2、知道公路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動打算：

1、幼兒閱歷打算：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，相識了一些交通標記。

2、物質(zhì)材料打算：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。

活動過程：

一、故事引入

1、聽音樂進入活動室。（鄉(xiāng)下老鼠進城）

2、演示手偶，激發(fā)愛好。

小摯友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說遇到一個難題，想請我們幫個忙，你們情愿嗎？那我們來聽一聽貝特究竟遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講解并描述故事，引起幼兒相識交通標記的愛好。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里公路上到處有許多他不相識的標記，這些標記他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔擋住了